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關(guān)于書(shū)緣作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的關(guān)于書(shū)緣作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于書(shū)緣作文1
幼兒的時(shí)候，家住偏遠(yuǎn)的山村，書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件很陌生的東西。我每天只知道到處瘋玩，媽媽擔(dān)心我荒廢時(shí)光，為了讓我與書(shū)投緣，媽媽特意從城里買(mǎi)來(lái)了我人生看的第一本書(shū)——《格林童話》。從此我對(duì)書(shū)有著強(qiáng)烈的好感。
從進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我每一天躺在床上，聽(tīng)著媽媽講一個(gè)又一個(gè)神奇而有趣的故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中有大灰狼.小白兔.白雪公主......這就是我對(duì)書(shū)的興趣。
不久之后上了二年級(jí)，那一個(gè)個(gè)有趣的故事并不能讓我滿足了。當(dāng)我第一次翻開(kāi)古典名著《西游記》時(shí)，我看不懂，就跑去問(wèn)爸爸。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你還小呢，看不懂的，去看看別的書(shū)吧。”我并不因?yàn)檫@么一句話而放棄，就拿著書(shū)去問(wèn)老師。老師便一句一句地解釋給我聽(tīng)，還送給我一本配拼音和圖畫(huà)的《西游記》。于是我就津津有味地讀起來(lái)，讀著讀著，我仿佛不知不覺(jué)跟孫悟空豬八戒一起斬妖除魔......
三年級(jí)了，我已經(jīng)閱讀了許多課外書(shū)了，像《成語(yǔ)故事》.《三國(guó)演義》.《神話故事》......多的就像是曾經(jīng)吃過(guò)的'米飯一樣多。
記得上星期一次下課，我拿出了從圖書(shū)館借來(lái)的《神話故事》來(lái)看，我看到為人類帶來(lái)火種的普羅米修斯被神鎖在懸崖上。禿鷹把普羅米修斯的內(nèi)臟全部都吃光了！但第二天又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的，大力神實(shí)在是看不過(guò)去了，救了他。這故事多感人吶，我都入迷了。怎么還沒(méi)上課？看了看周圍，同學(xué)們坐如鐘，呀！已經(jīng)上課了！我趕緊坐好......
書(shū)與我有著一種不可分離的情感，就像是一位親人，陪我成長(zhǎng)。
關(guān)于書(shū)緣作文2
漢朝使者“鴻雁傳書(shū)”的故事流傳至今，成為千古佳話。也許你不會(huì)相信，“鴻雁傳‘書(shū)’”的故事也會(huì)發(fā)生在我――一個(gè)四年級(jí)學(xué)生身上。
兩年前的一個(gè)暑假，我家去青島旅游。在火車上，我拿出帶去的書(shū)看了起來(lái)。正當(dāng)我看得入迷時(shí)，一本書(shū)重重地砸到我的頭上。我剛想埋怨上鋪那位旅客，但我俄羅斯作家屠格涅夫的話提醒我：“不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的�！蔽覔炱饡�(shū)，把書(shū)遞上還給他，書(shū)的主人是一個(gè)我差不多大的小男孩，他正為剛才書(shū)砸到我而惴惴不安。看到他不知所措的樣子，我也不知道怎么辦才好，我的目光轉(zhuǎn)向手中的書(shū)，這本書(shū)竟是我夢(mèng)寐以求的《沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)文集》，于是，我對(duì)他說(shuō)：“你的書(shū)借給我看，就當(dāng)是剛才書(shū)砸我頭的補(bǔ)償吧�！毙∧泻⒑芩斓卮饝�(yīng)了。我就換成這書(shū)看了起來(lái)，不知不覺(jué)中到站了，那本書(shū)我才看了一半，我把看過(guò)的那頁(yè)紙折了一下，戀戀不舍地把書(shū)還給他，小男孩好像看出了我的心思，沒(méi)有接書(shū)，說(shuō)：“這本書(shū)你看完了，再寄還給我好了�！闭f(shuō)著，他就把他家的地址寫(xiě)給了我，我捧著書(shū)，如獲至寶。
回到家里，我看完了《沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)文集》，便照著小男孩給我的地址寄了過(guò)去。不到一個(gè)星期又一本書(shū)寄了過(guò)來(lái)，也是我喜愛(ài)的書(shū)，我看完這本書(shū)后，我為了表示感謝，也寄了一本書(shū)過(guò)去，就這樣我們“鴻雁傳‘書(shū)’”，至今已有兩年。
今年暑假，爸爸要到杭州出差，那小男孩也住在杭州，我吵著要爸爸帶我去，我整理了許多好書(shū)，帶給我的.那位書(shū)友。在他的書(shū)房里，看到了許多書(shū)，我也不征求他的同意，我好像在自己的家里一樣，毫不客氣，情不自禁地挑選了一本又一本。
他說(shuō)：“這幾年來(lái)，受你的影響，我也愛(ài)上了看書(shū)。書(shū)使我閱讀、寫(xiě)作水平有了很大提高了，今年上半年在杭州上城區(qū)作文比賽中，我還榮獲三年級(jí)組一等獎(jiǎng)�！�
在回家的路上我想：“我不也在書(shū)中汲取了許多許多的營(yíng)養(yǎng)嗎？我也一定行。”
“鴻雁傳‘書(shū)’”一定會(huì)繼續(xù)下去，不只是兩年，也許會(huì)是二十年，甚至更長(zhǎng)。
關(guān)于書(shū)緣作文3
書(shū)，在我很小時(shí)就與我結(jié)下了不解之緣。
當(dāng)我還是個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子時(shí)，常常坐在媽媽的腿上聽(tīng)她講故事。善良美麗的白雪公主、聰明勇敢的拇指姑娘、勤奮刻苦的匡衡、公正清廉的包青天……這些美麗的童話與蘊(yùn)含道理的民間故事，在我幼小的心靈上留下深刻的印象。那時(shí)候我便認(rèn)為，書(shū)是一座巨大的寶藏，里面積存著一個(gè)又一個(gè)具有深刻哲理的故事。
長(zhǎng)大后，詩(shī)歌、古文成了我的最愛(ài)。捧著一本《唐詩(shī)宋詞精選》，坐在陽(yáng)臺(tái)上仔細(xì)品味那短短幾行字中詩(shī)人的情懷，是那么愜意。蘇軾的豪放、李清照的婉約、李白的飄逸……在字里行間流露，在古詩(shī)詞的陶冶下，我覺(jué)得一切都賦有詩(shī)情畫(huà)意�！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，吟詠這膾炙人口的詩(shī)句，誰(shuí)不為祖國(guó)母親多姿的面貌而自豪？“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，讀這優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)句，哪個(gè)浪跡天涯的游子不想回故鄉(xiāng)？“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，讀著這胸懷豁達(dá)的詩(shī)句，誰(shuí)不會(huì)為這樣的知己而感到欣慰呢？
如今，各種中外名著成為我生活中必不可少的一部分。冰心的《繁星·春水》，魯迅的《朝花夕拾》，泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，亞米契斯夫的《愛(ài)的教育》……成了我枕邊的“�？汀�。我常常捧著書(shū)入眠。記得蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在今天這個(gè)時(shí)代，人的'智力發(fā)展在越來(lái)越大的程度上取決于他是否善于在知識(shí)的浩瀚海洋里辨明方向，是否善于利用知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)——書(shū)籍�！睕](méi)錯(cuò)，閱讀一本好書(shū)，就如同在與一位智者談話一樣，將使你終身受益。
書(shū)，是一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙；書(shū)，是攀登知識(shí)高峰的階梯；書(shū)，是通往成功彼岸的橋梁。
書(shū)與我有莫名的緣分，愿我來(lái)生化為一只書(shū)蟲(chóng)，嘗遍天下好書(shū)。
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