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遇見(jiàn)高一作文優(yōu)秀
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的遇見(jiàn)高一作文優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
遇見(jiàn)高一作文優(yōu)秀1
光陰，我追尋你，花開(kāi)花落只為在風(fēng)塵中遇見(jiàn)你。
——題 記
插上記憶的磁卡，如煙的往事縹緲在歷史的峰巒，輕輕扯下一縷，放在手心，慢慢的在手中蒸發(fā)。你的匆匆，讓我失去了過(guò)往的記憶。
午后的陽(yáng)光，穿過(guò)了玻璃窗，像被分成的細(xì)細(xì)蠶絲，直直的拉在桌面上，在這清冷的秋季，這可是對(duì)我最大的恩惠。停下旋轉(zhuǎn)的筆鋒，享受著殘存在桌面上的溫度，仰頭看天，呆呆的注視著漫天的流云，我知道，我已與千萬(wàn)個(gè)你擦肩而過(guò)，悄悄的`，不留痕跡。想在下一秒抓住你的手，讓你停留，而你卻只是微微一笑，便又匆匆的離開(kāi)。
每一次的錯(cuò)過(guò)，讓我無(wú)措。
拾起秋天的落葉，那上面刻了你的痕跡，嗅著上面還未消散的余溫，知道你又開(kāi)始了你的使命，踏上了一條沒(méi)有盡頭，也沒(méi)途的道路，手執(zhí)著那泛黃的葉，小心翼翼的夾在書中，想讓你停下匆匆的腳步，一切卻是徒然，再多的挽留，換回的只是一次次的蹉跎與彷徨。
無(wú)奈的徘徊在三岔口，卻驚愕地發(fā)現(xiàn)，離你越來(lái)越遠(yuǎn)，低下頭，細(xì)數(shù)你的腳印，卻已經(jīng)被塵埃覆蓋，在躊躇中，尋找你的足跡，成型追尋的步伐，在風(fēng)塵中，看花開(kāi)花落，在風(fēng)雨中，品人生百味，我知道，在奮勇前進(jìn)中，離你越來(lái)越近，不斷的與你賽跑，想在下一秒與你并肩漫步。
滿懷激情，急促的奔跑，追趕著下一秒的你，想在下一秒遇見(jiàn)你，甚至超越你。
拋開(kāi)過(guò)往，拭干惋惜的淚，在風(fēng)雨中兼程，在泥濘中蹣跚，想在下一秒遇見(jiàn)你，讓我不再彷徨。
遇見(jiàn)高一作文優(yōu)秀2
我很幸運(yùn)，能夠得到如此滋潤(rùn)的遇見(jiàn)。
感謝母親，讓我得以遇見(jiàn)小雨的輕柔。
我是隨著春雨而降臨到你的身邊的�；蛟S你也未曾想過(guò)我們竟是彼此的天使。母親，你的手早已褪去往昔的柔嫩，但卻讓我莫名的心安；母親，你的雙眼也已不再清澈，但那凝視我的雙眸，卻讓我沒(méi)來(lái)由的自信；母親，沒(méi)想到你也長(zhǎng)出白頭發(fā)了。即便染黃了，我也能輕易的找到他們。但，就是這樣的你，將容顏交給了歲月。那眼底遮蓋不了的疲倦，最終卻化作了十七年前的'那場(chǎng)春雨，淅淅瀝瀝；輕柔的叮嚀，化作最美的音符，滋潤(rùn)了我整片心田。
感謝恩師，讓我得以邂逅小溪的寧?kù)o。
感謝詩(shī)文，讓我得以受到大家的洗濯。
我向來(lái)都害怕孤獨(dú)，但幸好有你，我從來(lái)從未遭受孤獨(dú)之痛。孤單雨夜中，孤寂的不是我一人，還有花間獨(dú)酌的李白，酒后高歌“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”；磅沱大雨中，沒(méi)傘的不只我一個(gè)，還有蘇東坡，他竹杖芒鞋于雨中，隨性瀟灑而歌“一蓑煙雨任平生”；桃花庵下獨(dú)坐的不只我一個(gè)，還有那衣帶不羈的唐寅，他的自在，卻是一笑“不見(jiàn)五林豪杰木，無(wú)花無(wú)酒鋤作田”。感謝與詩(shī)的遇見(jiàn)，讓我得以受到詩(shī)歌大江的洗禮，讓我感悟詩(shī)意豁達(dá)的人生，心間留下一片詩(shī)意的滋潤(rùn)。
感謝朋友，讓我得以遇見(jiàn)大海的寬廣。
感謝所有滋潤(rùn)的遇見(jiàn)，我很幸運(yùn)。因?yàn)槲覐奈村e(cuò)失任何的遇見(jiàn)。
遇見(jiàn)高一作文優(yōu)秀3
一樓，看上去風(fēng)景并不美麗，單一，枯燥且乏味。如同這高一的日子，總在奮筆提書中流逝，無(wú)暇去顧及那微微泛酸的指關(guān)節(jié)和輕漲的大腦。
從軍訓(xùn)走來(lái)，我們從誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，這也許一切都是緣分�？赡茉趲讉�(gè)月前的擦肩而過(guò)，而如今，去熟悉的近似透明。
你，叫小呂，初次見(jiàn)面你對(duì)我最大的印象是，你看似很文靜，但玩久后你回發(fā)現(xiàn)她是個(gè)"瘋子"她雖然長(zhǎng)的很"丑"但也是有我特佩服的優(yōu)點(diǎn)就是學(xué)習(xí)特刻苦。當(dāng)我感到累的`時(shí)候，但看到她還在努力的瞬間，我就會(huì)拋下累，繼續(xù)奮筆在題海中。
你，叫小璐，在矜持，文靜，靦腆，乖巧的虛偽面孔下有一顆熾熱的心。她愛(ài)廣交好友，她那幽默的言語(yǔ)和"幽默"的面孔是吸引朋友的寶典，然后我就上當(dāng)了，成為她最鐵的朋友。她總會(huì)在我心情不好的時(shí)候，圍繞我身邊飄來(lái)飄去，久不散去，直到我恢復(fù)心情。
你，叫小黃，第一個(gè)吸引我的地方，是你那雙一直炯炯有神的大眼。她脾氣極差，總愛(ài)打人，聽(tīng)說(shuō)她有"暴力傾向"而我就是被她訓(xùn)練出來(lái)的不怕打，可憐的我每次都無(wú)力反抗。但當(dāng)我收到欺負(fù)，她總會(huì)第一時(shí)間沖到我面前，保護(hù)著我，她就是我的"小大哥"啊。
習(xí)慣于這種生活，寡淡的日子也變成一種習(xí)慣，只因有你們。會(huì)一起在操場(chǎng)上擺臂，會(huì)在食堂發(fā)點(diǎn)兒飯菜的牢騷，會(huì)欣賞彼此的努力，然后，我們一起發(fā)覺(jué)，我們慢慢長(zhǎng)大。
遇見(jiàn)高一作文優(yōu)秀4
皎月逢云處始白，輕雨拂風(fēng)終須隱。人之最幸，莫過(guò)于在最美的時(shí)光遇見(jiàn)你，再用盡一生去相陪相知相愛(ài)。
時(shí)光總是不停，只是不舍晝夜的向前奔跑著，轉(zhuǎn)瞬，葉繁茂了，花也褪去青澀，渾身散發(fā)著迷人的馨香在微風(fēng)中隨風(fēng)搖曳。終于，葉心動(dòng)了，他讓輕風(fēng)做他的信使，讓飛鳥(niǎo)做他的見(jiàn)證。于是，他們相愛(ài)了，花用她盤虬的.藤蔓一圈圈地纏在離葉最近的枝頭，一點(diǎn)點(diǎn)吐出她最迷人的芬芳，仿佛訴說(shuō)著綿綿的愛(ài)意。葉看到這一幕什么也沒(méi)有說(shuō)只是在心里想：他要長(zhǎng)得更大，他要擁有保護(hù)她的能力。于是葉不停的吸收養(yǎng)分，沐浴陽(yáng)光，只盼能快點(diǎn)長(zhǎng)大�；呐阍谒纳磉�，看著曾經(jīng)的小男孩長(zhǎng)大，心中不僅想道在我最美年華遇見(jiàn)你，是我一生之幸。就這樣他們度過(guò)了一天天，平淡，溫馨，看著太陽(yáng)東升西落。
寒冬至，葉孤獨(dú)的立在蕭瑟的枝頭，看著天邊一團(tuán)一團(tuán)的晚霞，憶起往昔，在一個(gè)春意盎然的世界一角，一個(gè)出生的生命與一個(gè)美麗的生命的遇見(jiàn)，被映在池塘里，宛如一池盛不住的幸福。
在葉的臨終前，他無(wú)聲地對(duì)日落道了一句，沒(méi)有誰(shuí)知道他說(shuō)了什么，但是，我猜…可能是：花與葉是世間最幸運(yùn)的遇見(jiàn)。
遇見(jiàn)高一作文優(yōu)秀5
水清草秀的廣場(chǎng)，遇見(jiàn)了以前的老師。一臉笑意。熟悉的親切的面容，二十多年了吧，老師卻從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)我的腦海最深處。那時(shí)的不厭不煩的教導(dǎo)、鼓勵(lì)，那時(shí)的循循誘導(dǎo)、解惑支持，逐漸引領(lǐng)年少懵懂的我有了自己的愛(ài)好趣向。想起網(wǎng)絡(luò)上一句曾經(jīng)非常校園的歌詞“過(guò)去的時(shí)光，怎能忘?”老師真正啟蒙了我，而我，卻沒(méi)有成為老師出色的弟子!
桃李天下芳香四散的弟子中，我應(yīng)該是一顆沒(méi)有直起腰的小草。真的無(wú)顏面對(duì)老師，真的無(wú)顏……看到老師曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的青春已然在講臺(tái)上悄悄逝去，看見(jiàn)老師光潔明凈的眼角漸漸生出的些許皺紋，想著自己直到此刻還是瑣事無(wú)成，真的好想抱著老師痛哭一場(chǎng)。
時(shí)光真的轉(zhuǎn)動(dòng)的如此之快嗎，一眨眼，還是一瞬間。心底想起那句熟悉的高亢的老歌，“我——曾經(jīng)豪情萬(wàn)丈，歸來(lái)卻——空空的行囊”，沒(méi)有真正的刻苦努力開(kāi)始，沒(méi)有頭懸梁錐刺股的銘心付出，空有年少的豪情萬(wàn)丈，哪里來(lái)的累累歸來(lái)，好想能夠回去那時(shí)，那年，坐在老師的講臺(tái)下，貪婪吸允著曾經(jīng)敷衍過(guò)的`知識(shí)的甘甜。好想在那個(gè)舊日的課桌前，細(xì)細(xì)咀嚼曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的書中紅顏。好想再聽(tīng)到老師的教尺狠狠在教室的黑板上，趕走我曾經(jīng)生出的天馬行空般的輕狂雜念。
看著老師神采奕奕的眼睛，尋著老師怡情自然的追求，找一處相看兩不厭的風(fēng)景，行一座山重水復(fù)，柳暗花明的寂靜山林，笑看風(fēng)起云疊星如雨，那是您的指引嗎，老師。
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