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關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文 篇1
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是我們常聽(tīng)到的一句名言。的確，書(shū)籍給予了我們?cè)S許多多的知識(shí)，使我們不斷地進(jìn)步。書(shū)，伴隨著我過(guò)了一年又一年，它在我寂寞時(shí)陪伴我，在我渴望得到知識(shí)時(shí)幫助我，它使我不再寂寞，給予我知識(shí)，告訴我道理，因此，讀書(shū)使我著迷。
從我上小學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在，在我的書(shū)柜中已經(jīng)擠滿了一本又一本的課外書(shū)，這些書(shū)中，有些是為我展現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的，有些是使我擁有許多好詞、好句、好段。
有得讓我明白了人生的道理，還有些就是給予了我科學(xué)的道理，這些書(shū)都給予了我許多好處。
同時(shí)，這些書(shū)如同帶有吸鐵石一樣吸引著我，使我在空余的時(shí)間常常拿起閱讀，翻起一頁(yè)又一頁(yè)，使我漸漸沉迷其中，似乎自己在書(shū)中情節(jié)一樣。同時(shí)，我在空余時(shí)間總會(huì)去圖書(shū)館，細(xì)細(xì)地閱讀里面的'好書(shū)，記下文中的好詞、好句、好段。
記得有一次，我被圖書(shū)館中的《根鳥(niǎo)》給迷住了，我細(xì)細(xì)地閱讀著里面的情節(jié)，當(dāng)看到緊要關(guān)頭的時(shí)候，我的心十分緊張，而當(dāng)看到喜悅的場(chǎng)面時(shí)，我的心又放松了許多。
但是，時(shí)間過(guò)的真快，當(dāng)我還只閱讀了一小部分的時(shí)候，就已經(jīng)到了中午，我戀戀不舍地放下了那本書(shū)，走出了圖書(shū)館。可是在回去的路上我卻依然想著書(shū)中的情節(jié)，心中一直想繼續(xù)看下去，想知道整個(gè)的情節(jié)。
渴望讀書(shū)但又無(wú)法讀下去的一周真難熬�。�。我在那短短的五天中，一直想著，《根鳥(niǎo)》這本書(shū)的內(nèi)容，同時(shí)，也在聯(lián)想著那一本書(shū)接下來(lái)的內(nèi)容，我的心中十分渴望將那本書(shū)看完。
所以我心中一直盼著雙休日快點(diǎn)到來(lái)。千盼萬(wàn)盼，雙休日終于到來(lái)了。我再次走進(jìn)了圖書(shū)館，拿起了那本書(shū)繼續(xù)閱讀，我一頁(yè)一頁(yè)翻著，那情景也一點(diǎn)一點(diǎn)地出現(xiàn)在了我的眼前，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，我終于將那本書(shū)看完，也知道了最后的結(jié)果。在這天，我不僅知道了的結(jié)果，我也得到了許多有用的好詞、好句、好段。
關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文 篇2
生活在這座喧鬧的小城里，心被凡塵俗事所累，生活中的書(shū)已漸漸遠(yuǎn)離。
隨手打開(kāi)林清玄的散文集，書(shū)頁(yè)上的一句話跳入我的眼簾：溫一壺月光下酒。我一下子就喜歡上了這句話。翻到《以夕陽(yáng)落款》這一文，又看見(jiàn)了一句很感性的話，“如果我們的每一天都是一幅畫(huà)，就應(yīng)該盡心地著墨，盡情地上彩，盡力地美麗動(dòng)人�！�
在今天的世界里，美麗的月光和夕陽(yáng)已經(jīng)很難見(jiàn)到了，為什么林清玄的文字那樣空靈脫灑呢？因?yàn)榱智逍冀K有一顆美麗的心，能夠以孩童般純凈的目光看待世界，他眼中的世界也因此變得純凈，他眼中的月光和夕陽(yáng)才會(huì)如此美麗。
其實(shí)，要打那樣的美麗并不難，只要有孩童般的率真，再用恬淡的'心境引導(dǎo)，用溫馨慢觀，即使塵世喧鬧，美麗也會(huì)慢慢溢出來(lái)。
又隨手翻到三毛的《夢(mèng)里花落知多少》，文章開(kāi)頭寫(xiě)三毛隨除夕鐘敲十二下許下十二個(gè)愿，句句都是“但愿人長(zhǎng)久”。殊不料丈夫荷西還是棄她而去，人天永隔，可見(jiàn)造化弄人。幾年后三毛重尋故地，見(jiàn)荷西墓，十字架如朽木，而碑上字跡幾近于無(wú)，不由悲從心而來(lái)，馬上掃墓描字，低語(yǔ)喃喃，恍然聞?dòng)懈杪晱倪h(yuǎn)處飄來(lái)？？
記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，
你愛(ài)談天，
我愛(ài)笑，
有一回并肩坐在桃樹(shù)下，
風(fēng)往林梢鳥(niǎo)在叫，
我們不知怎樣睡著了，
夢(mèng)里花落知多少？
顯然，此時(shí)此刻，此地此人，歌聲也是心聲，感覺(jué)就是幻覺(jué)，讀完此文，我沉思著：誰(shuí)人心里不曾有夢(mèng)？哪出夢(mèng)里沒(méi)有落花？也許不得明白，已是樹(shù)老枝殘，有花難開(kāi)，只有一絲真情，在心頭徘徊。
我們都不是超凡脫俗的人，想找一方圣潔的靈魂棲息地不容易，但，只要你品味讀書(shū)，靈魂就會(huì)洗凈。書(shū)籍才是我們心靈的出發(fā)點(diǎn)，落腳點(diǎn)和歸宿。有書(shū)在于，天不會(huì)荒，地不會(huì)老，海不枯石不爛，我們的心常常被書(shū)攝去，我們的夢(mèng)里有書(shū)的墨香。
書(shū)中滋味長(zhǎng)。手不釋卷，方能享受美麗的人生之旅。
關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文 篇3
有什么能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上飄行更讓人心醉？那滿載思想的小舟便是書(shū)。它帶我飄過(guò)知識(shí)的海洋，流過(guò)智慧的小溪，駛向神秘的海岸，到達(dá)未知的遠(yuǎn)方。
書(shū)真是個(gè)奇妙的朋友，那上面一個(gè)個(gè)鉛字就像一塊塊具有魔力的磁石，吸引著人們的眼睛和靈魂。無(wú)論何時(shí)何地，只要一卷在手，都常能忘卻世俗繁華，融入別樣的人間仙境。
常常在炎熱的令人煩躁的夏天，擺一張?zhí)僖卧陔婏L(fēng)扇下，隨手揀一本優(yōu)美的小說(shuō)，手捧一個(gè)香甜的冰激凌，伴著風(fēng)扇的風(fēng)聲漸入清幽的佳境。也曾在那緊張考試后的空兒，燒壺開(kāi)水的間隙，抽那解一兩道數(shù)學(xué)題的功夫，賞一篇清雅的散文，這真是絕妙的休息�；蛟谀仟�(dú)處的假期，白晝難度時(shí)，往沙發(fā)上一坐，只需一杯咖啡，手執(zhí)一卷好書(shū)，邊品邊看，好不愜意。不過(guò)，最動(dòng)人的，還是在臨睡前的寂靜時(shí)分，枕著松軟的靠墊，借著微弱的燈光，沉浸于給人無(wú)限遐想的書(shū)旅，渾不知夜多深多長(zhǎng)。猛然驚覺(jué)，往往已是夜闌星稀。這些都是書(shū)給我的感動(dòng)，它同我的情結(jié)不斷加深，融入我的生活。
讀書(shū)的日子里，我漸漸學(xué)會(huì)了品人，一點(diǎn)點(diǎn)兒品味人生。是書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)了人：《窮人》中飽含生活艱辛、命運(yùn)苦難坎坷的人；《鐘鼓樓》下歷經(jīng)滄海桑田，同時(shí)又注視著變遷的人；《平凡的世界》里在平凡悲壯的命運(yùn)中奮力斗爭(zhēng)的人。是書(shū)，讓我讀懂了人生：它帶著我馳騁遙遠(yuǎn)遼闊的邊疆，夢(mèng)游八達(dá)嶺，感受塞上的情感，使我耐不住激情，許下“不到長(zhǎng)城非好漢”的諾言，讓我的人生多一分信念，多一分赤誠(chéng)；它帶我攀登世界峰，縱有千般難萬(wàn)重險(xiǎn)，我愿“決云氣，負(fù)青天”，讓我的.人生豪情萬(wàn)丈。讀書(shū)，可以知治國(guó)安邦者的雄才大略；讀書(shū)，可以知蠅營(yíng)狗茍者的處心積慮；讀書(shū)，可以知人生的曲折，奮斗的價(jià)值。
也許我并不是一個(gè)勤奮刻苦的人，往往不能存在明確的目的去讀書(shū)，卻總能和它們結(jié)下不解之緣。這些親密的朋友們，在我快樂(lè)時(shí)給我以鼓勵(lì)，在我痛苦時(shí)給我以安慰，在我高傲?xí)r給我以警策。與書(shū)同行，我仿佛又回到了童年，回到一個(gè)沒(méi)有惶恐、沒(méi)有背叛的世界里。我很慶幸能夠與書(shū)同行，在凡塵俗世中為生命留一塊閑暇空間，供我畢生享樂(lè)無(wú)窮。
關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文 篇4
書(shū)是知識(shí)的海洋，是文化的殿堂，是智慧的結(jié)晶，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。對(duì)于一個(gè)十分愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)生來(lái)書(shū)，書(shū)更是一位忠實(shí)的朋友。
書(shū)的作用可大了，通過(guò)它，我了解了許多歷史，地理知識(shí)。祖國(guó)的許多名山大川我都沒(méi)去過(guò)，是書(shū)帶我爬上了著名的華山、廬山、黃山、飽覽了祖國(guó)的壯麗山河。
我愛(ài)讀書(shū)，老爸還總是說(shuō)我“一見(jiàn)到書(shū)就愛(ài)不釋手，把什么都忘記了，連吃飯也忘了，好像被勾了魂似的�！庇幸淮�，我請(qǐng)求老媽帶我到書(shū)店看書(shū)，到了書(shū)店，我便抱起一本厚厚的《父與子》看了起來(lái)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，老媽便走到了我的身旁，告訴我說(shuō)：“你已經(jīng)看一個(gè)小時(shí)多了，現(xiàn)在已經(jīng)中午了，我們得趕緊回家做飯吃了！”可看得在投入的我卻一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒(méi)有。老媽只好“架起大炮”向我“猛烈開(kāi)火”。沒(méi)辦法，我只好依依不舍的放下手中的“寶貝”，說(shuō)了聲：“多好的書(shū)��！可惜沒(méi)時(shí)間了�！比缓笃财沧彀秃懿磺樵傅泥止局骸叭思疫�沒(méi)看完呢！干嘛要這么著急��！“喂，還不快走，你嘀咕什么？”老媽問(wèn)我�！皼](méi)……沒(méi)什么�！卑�，幸好老媽沒(méi)聽(tīng)到，不然又要山“三打五雷轟”了！哎，那么好的書(shū)，人家真的不想走哩！
還有一次，同學(xué)給了我一本愛(ài)的教育，我不管什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，都讀著那本書(shū)。記得那是上課的時(shí)候吧！我在桌下偷偷地看著這本愛(ài)的教育，老師講的，我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，終于，老師在三十名學(xué)生中發(fā)現(xiàn)了。一位正在讀書(shū)的我，但我未發(fā)現(xiàn)老師。老師靜悄悄的走來(lái)，同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)我的衣服，小聲說(shuō)道：“喂，老師來(lái)了！”但津津有味的看書(shū)的我卻毫無(wú)意識(shí)到自己已經(jīng)成了老師的'“眼中釘”，只聽(tīng)“啪”的一聲，我的頭上便腫起了大紅包，我膽怯的望了望老師，意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，趕緊把書(shū)收了下去。不過(guò)，雖然頭上有些痛，但給了我一個(gè)記在心里的道理：上課不能看課外書(shū)。唉，書(shū)，你的魅力真大�。�
在以后的生活里，我更喜歡讀書(shū)。漸漸地，書(shū)讓我的大腦更加充足，讓我的見(jiàn)識(shí)更加廣闊，讓我的生命更加多彩，讓我的人生更加輝煌！
我愿做一條魚(yú)，在書(shū)海里暢游；我愿做一條蠶，去咀嚼大片大片芳香的書(shū)味，我愿做一只鳥(niǎo)，有數(shù)不盡的溫暖書(shū)頁(yè)共筑起的小巢。讀書(shū)吧！朋友，它會(huì)讓你受益無(wú)窮，快樂(lè)無(wú)限！
關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文 篇5
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這句話的字面意思是：只有你讀了很多書(shū)，才能豐富你的想象力。但讀書(shū)時(shí)，不能讀死書(shū)、死讀書(shū)，而要把書(shū)讀活，書(shū)中的知識(shí)能為己所用。
小讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫(xiě)文章，費(fèi)了好大勁才寫(xiě)出來(lái)的作文，教師總是說(shuō)內(nèi)容空蕩，詞匯貧乏，她心里非常難過(guò)。
她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“小要想寫(xiě)好文章，就要多讀多寫(xiě)。多讀，就要大量地閱讀課外書(shū)籍，這樣既能擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又能學(xué)習(xí)別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫(xiě)，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于刻苦實(shí)踐�！�
小聽(tīng)后，就下功夫多讀。不論是什么，只要能找到的，就拿來(lái)讀。可是，一提起筆來(lái)寫(xiě)作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，就搖著頭對(duì)她說(shuō)：“你讀書(shū)的辦法不對(duì)，讀書(shū)應(yīng)該細(xì)嚼慢咽地讀，一邊讀，還要一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書(shū)講了哪些道理，是怎樣講的，書(shū)中的好詞佳句也要拿個(gè)筆記本摘抄下來(lái)。”
從那以后，小看書(shū)的時(shí)候，隨身帶著筆記本和筆，一邊想一邊記。而且，勤練習(xí)寫(xiě)作，不久，她的作文成績(jī)果然提高了。
這個(gè)小故事，告訴了我們讀書(shū)時(shí)要邊記邊思考，養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。
想想我，看書(shū)的時(shí)候和小一樣，蛤是囫圇吞棗，大致地看一遍，看完一本就去換另一本，完全沒(méi)有融入進(jìn)去。
大閱讀時(shí)，我總是急急忙忙地選一本書(shū)然后坐在位子上看，看書(shū)的時(shí)候我總是靜不下心來(lái)，總想著趕快看，看完換下一本，而且也不帶筆和本子，看過(guò)一遍就算了。到了寫(xiě)教師發(fā)的讀書(shū)筆記，雖然我沒(méi)有缺少過(guò)一篇，但寫(xiě)的`都是按照原書(shū)上抄的，湊合混過(guò)去。我有個(gè)最大的毛病，那就是，看過(guò)的書(shū)，我從來(lái)不看第二遍，結(jié)果只記得名字，內(nèi)容全忘了，腦子里一片空白。
以后，我會(huì)努力改掉我讀書(shū)時(shí)的壞毛病，養(yǎng)成讀書(shū)時(shí)記讀書(shū)筆記、好詞佳句的好習(xí)慣。
就讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的好學(xué)生吧！
關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文 篇6
小時(shí)候，我常常好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皶?shū)里有什么?”媽媽神秘地笑一笑：“你想要什么，書(shū)里就有什么�！蔽乙宦�(tīng)，立刻來(lái)了精神，把一本書(shū)顛來(lái)倒去地看，用小手把書(shū)頁(yè)翻得嘩啦嘩啦響，想找到一顆我最喜愛(ài)吃的糖果，結(jié)果，只看到了那些排列整齊的蠅頭小黑字，它們面無(wú)表情地站在那里，對(duì)我不理不睬，我失望地想：我最喜歡的糖果在哪里呢?媽媽說(shuō)：“你要有耐心，要用心去看，總有一天，會(huì)被你找到的�！�
于是，我靜下心，不厭其煩地尋找，漸漸地，那些小方塊字不再呆板地站著，一看到我，就興高采烈地和我打招呼，我也趕緊用稚嫩的聲音向他們問(wèn)好，替它們拂去身上的灰塵，向它們?cè)V說(shuō)我的故事，它們雖然性格迥異，卻都成了我親密的好朋友，毫不吝嗇地替我打開(kāi)了知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，這是一個(gè)多么豐富多彩的.世界呀!我終于找到了我心中的糖果，找到了比糖果好吃一百倍的東西。
在我很小的時(shí)候，《白雪公主》就悄悄地對(duì)我說(shuō)：心靈美才是永恒的美，才是真正的美。做人如果太惡毒，即使你是西施再世，也只能是一具沒(méi)有靈魂的軀殼;《三個(gè)和尚》讓我明白了人心齊，泰山移的道理，人不能自私，要學(xué)會(huì)寬容待人，更要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助;《丑小鴨》使我明白了丑小鴨也能變成了白天鵝的道理，學(xué)會(huì)了拼搏，只要心中有夢(mèng)，有理想，經(jīng)過(guò)自己的努力，相信是金子總有一天會(huì)發(fā)光的。
許多書(shū)我都是百讀不厭的。比如一本《綠山墻的安妮》，盼了好久，終于得到了，珍寶似的捧在手心里，不一口氣讀完是不會(huì)罷休的，吃著飯?jiān)诳�，躺在被窩里在看，早晨一睜開(kāi)眼睛又要看，看得我如癡如狂，有時(shí)哈哈大笑，有時(shí)痛哭流涕。
書(shū)改變了我，讓我從幼稚到成熟，從無(wú)知到有知，讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)和感恩。我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越老越豐富……
關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文 篇7
喜歡單曲循環(huán)一首歌，大概是因?yàn)楦柙~正好唱出了你當(dāng)時(shí)的心情；喜歡品味一段文字，大概是因?yàn)樽掷镄虚g道出與你經(jīng)歷類(lèi)似的故事；喜歡與某類(lèi)人相處，大概正是因?yàn)樗麄兣c你有著相同的興趣愛(ài)好。
早就聽(tīng)人推薦過(guò)《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)，原以為是雞湯美文，這幾天細(xì)細(xì)讀完，卻發(fā)現(xiàn)完全不是。
放風(fēng)箏，追風(fēng)箏，兩個(gè)男孩的友情故事從這里起，也因此而結(jié)束。風(fēng)箏的脆弱正如兩人關(guān)系的寫(xiě)照，一主一仆，身份地位的貧踐永遠(yuǎn)將他們區(qū)分為不同的待遇，掙扎在兄弟情誼的邊緣。哈桑對(duì)阿米爾的忠誠(chéng)總讓人心痛，他坐在樹(shù)下仰頭認(rèn)真地聽(tīng)阿米爾念故事，卻不在意對(duì)不識(shí)字的自己的嘲弄；他深信少爺肯定能獲得斗風(fēng)箏比賽的冠軍，為了幫阿米爾撿回那個(gè)藍(lán)色的風(fēng)箏，被一群惡霸孩子堵在巷子里猥褻欺凌；他明知被阿米爾栽贓，卻承認(rèn)偷了手表，為此心痛落淚，不得不離開(kāi)出生成長(zhǎng)的家園。
或許你會(huì)說(shuō)，哈桑愚忠得可笑，我卻為這個(gè)孩子的赤子之心感動(dòng)，因?yàn)樗恢卑寻⒚谞栒J(rèn)作“朋友”，他們是一起吃過(guò)奶的“兄弟”，正如哈桑對(duì)阿米爾的誓言，為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。無(wú)論阿米爾的要求是什么，他總是會(huì)不顧一切的去做，擋在他主人的前面�；蛟S你又會(huì)說(shuō)，主人公阿米爾似乎有些卑劣，他懦弱膽小，遇到困難躲在哈桑的身后，看到哈桑身陷囹圄卻袖手旁觀地跑開(kāi)，甚至為了逃避自己的罪惡感，誣陷哈桑偷竊，將他們父子趕走。我能理解他，一個(gè)完美主義的自私的`小孩子，他做錯(cuò)了事，不敢面對(duì)自己，終日受內(nèi)心的折磨，多年后最終也選擇了救贖，冒著生命的危險(xiǎn)，從戰(zhàn)亂的阿富汗找到哈桑的兒子，并領(lǐng)養(yǎng)他。
喜歡這本書(shū)里的故事，作者描寫(xiě)的像是一部電視劇，通過(guò)他們的故事，我看到了主人公的成長(zhǎng)，內(nèi)心世界從狹隘、懦弱走向完整、成熟。不置可否，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，因?yàn)楦鞣N原因，每個(gè)人都犯過(guò)錯(cuò)，心里埋下些不為人道的秘密，也會(huì)為傷害過(guò)的人深深懊悔，背叛與救贖，失去與追尋，貫穿我們的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該珍惜生命里每一個(gè)認(rèn)真對(duì)待我們的朋友親人，為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍的人，鼓起直面困難的勇氣，打倒內(nèi)心的邪惡，用真誠(chéng)換回最美好的人生！
關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文 篇8
“知識(shí)就是力量。”“書(shū)籍是知識(shí)的寶庫(kù)�！睆臅�(shū)籍中獲取知識(shí)，則是每個(gè)人學(xué)習(xí)道路上的必須。當(dāng)然，閱讀則是一種發(fā)自內(nèi)心的興趣，有句話說(shuō)得好“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但能改變?nèi)松膶挾��！闭沁@種發(fā)自內(nèi)心的興趣，使我的閱歷和知識(shí)面變得越來(lái)越寬廣，使我的生活豐富多彩，使我的童年充實(shí)而又意義，使我的情操變得高尚，使我更加善于思考……閱讀早已成為我的一種習(xí)慣，從小到大，凡是提及“最喜歡的事情”，我總會(huì)不假思索得說(shuō)“看書(shū)唄”。盡管隨著年齡不斷增長(zhǎng)，功課越來(lái)越多，空閑的時(shí)間越來(lái)越少，但小小的我對(duì)書(shū)的.喜愛(ài)卻絲毫沒(méi)有減弱，反倒愈來(lái)愈想看書(shū)了。小學(xué)看一些小說(shuō)，雜志；到了緊張的中學(xué)，我便迷上了數(shù)學(xué)書(shū)，總之，離開(kāi)了書(shū)，我就會(huì)失魂落魄，不知所措。書(shū)籍為我指明了前進(jìn)的方向。在那明媚的陽(yáng)光下，捧上一杯熱茶，手中抱著自己那心儀的書(shū)，那感覺(jué)是多么愜意！書(shū)中有美的文字，流暢的文筆，偶爾一兩幅精美的插圖，怎能不開(kāi)心呢？我喜歡這樣的生活，我也是這么做的�！伴喿x使人充實(shí)” “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，在這階梯上，我收獲了許多。記得有一次，家里養(yǎng)了一盆春蘭。媽媽天天都精心呵護(hù)它——每天澆水，每周施肥，卻不見(jiàn)它長(zhǎng)，只見(jiàn)花兒一天天消瘦了下去。家里人都著急了，畢竟這盆花已經(jīng)是30歲高齡的祖宗了。怎么辦呢？我突然想到，《科學(xué)大眾》上說(shuō)過(guò)，給植物澆水過(guò)多會(huì)抑制植物根細(xì)胞的呼吸作用，給植物施肥過(guò)多會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象。我立刻把這說(shuō)法告訴媽媽?zhuān)兴Ｖ節(jié)菜┓�。果然，半個(gè)月后，春蘭再次煥發(fā)生機(jī)。我用從書(shū)上得來(lái)的知識(shí)挽救了一盆傳代之寶，可見(jiàn)書(shū)本是多么重要！當(dāng)然，讀死書(shū)也是百害而無(wú)一益的，讀書(shū)的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè)的生活。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)籍永遠(yuǎn)是我最好的朋友。
關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文 篇9
有一個(gè)孩子，長(zhǎng)著一雙水汪汪的眼睛，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙靈巧的手，一個(gè)高高的鼻梁，同學(xué)們，我想你們已經(jīng)知道我說(shuō)的是誰(shuí)了吧？對(duì)了，那就是我——一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。
我想，你們一定會(huì)問(wèn)我：你是怎么樣愛(ài)上學(xué)習(xí)的呢？現(xiàn)在呀，我就來(lái)告訴你吧！其實(shí)呢，這也要從一件小事說(shuō)起：記得剛剛上一年級(jí)的時(shí)候，我一點(diǎn)也不喜歡學(xué)習(xí)，每次上學(xué)都不像其他同學(xué)一樣興高采烈。一天晚上，媽媽給我補(bǔ)習(xí)奧數(shù)，我一邊走進(jìn)房間一邊說(shuō)：“為什么現(xiàn)在的.小學(xué)生這么累呀，又要學(xué)奧數(shù)、又要學(xué)英語(yǔ)……唉，真討厭！”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我說(shuō)的話，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)道：“曼潔，你想想看，如果你不學(xué)習(xí)，你長(zhǎng)大怎么辦？要是你努力學(xué)習(xí)，你長(zhǎng)大就會(huì)有出息，也就會(huì)找到一份很好的工作。你要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)們的期望呀！”從這以后，我變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，每次考試幾乎都是名列前茅、數(shù)一數(shù)二的，喜歡學(xué)習(xí)的情緒和性格也是越升越高，成績(jī)也越來(lái)越好。
現(xiàn)在同學(xué)們既然知道了我是怎么樣愛(ài)上學(xué)習(xí)的，那我就再來(lái)說(shuō)一說(shuō)我是從哪些方面表現(xiàn)出我愛(ài)學(xué)習(xí)的吧：有一次，我生病了，在家里休息了半天。老師說(shuō)，今天要學(xué)新的一篇課文，下午要考試，叫我讓媽媽教我�？墒�，我覺(jué)得老師的要求太低了，所以我一回到家，就叫媽媽先教我，然后我自己先做一下爸爸買(mǎi)的練習(xí)卷，測(cè)測(cè)自己是不是都懂了。隨后，我又拿出學(xué)校布置的作業(yè)，把它完成了。最后，我又讓媽媽再出幾道同類(lèi)的練習(xí)題給我做。下午我回到教室時(shí)，已經(jīng)開(kāi)始考試了，我一看考題，都是我做過(guò)的，輕松地交了考卷。幾天后，老師在班上表?yè)P(yáng)了我一番，并說(shuō)我考到了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，然后又當(dāng)著所有同學(xué)的面問(wèn)我：“曼潔，你是怎樣考到這么好的成績(jī)呢？你能跟大家說(shuō)一下嗎？”于是，我就把這件事的來(lái)龍去脈仔仔細(xì)細(xì)地說(shuō)給大家聽(tīng)。老師聽(tīng)完我的介紹后，高興地對(duì)我說(shuō)：“曼潔，你是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，老師真為你感到自豪！希望你能繼續(xù)努力。”
同學(xué)們，我想，你一定喜歡我這個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子吧！
關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文 篇10
漫長(zhǎng)歲月的煎熬，已化為烏有。因?yàn)椋瑲q月帶來(lái)的，煎熬過(guò)后，已是火災(zāi)，燒得到處都是。
一無(wú)所有的面龐，傷痕也成了點(diǎn)綴。
——題記
本書(shū)作者高爾基出生在俄國(guó)的一個(gè)木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲便走向了社會(huì)，嘗盡了人生的辛酸。而《童年》正是根據(jù)他的童年生活而寫(xiě)成的，可以說(shuō)是自傳體小說(shuō)，正反映了當(dāng)時(shí)生活與社會(huì)的慘狀。
小說(shuō)主人公也是早日喪父的阿廖沙，在阿廖沙幼小的心靈里，已經(jīng)讓黑暗與恐懼占據(jù)了。在他的生活里，有粗暴自私的外祖父經(jīng)常毒打他，又一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結(jié)果生了一場(chǎng)大病。阿廖沙的外祖父還狠心剝削工人，暗放高利息貸款，慫恿幫工偷東西。從阿廖沙外祖父的種種劣行中，我讀出了吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴，也著實(shí)的體會(huì)得到了阿廖沙當(dāng)時(shí)的心情。是外祖父的殘暴留給了阿廖沙童年重重的傷痕。咱們中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)：禍不單行。同樣，在阿廖沙的生活里，還有兩個(gè)讓他充滿恐懼的人——他的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫，這兄弟倆很像，自私殘暴，但也相互勾心斗角，阿廖沙的父親馬里哈姆在世時(shí)，也遭過(guò)他們兩個(gè)的陷害，而且他們還害死了富有同情心的茨岡。
生活在這樣的環(huán)境里，阿廖沙的內(nèi)心充滿了壓抑和恐懼，同時(shí)也渴望人間的愛(ài)與溫情。讀這本書(shū)時(shí)，心中不免產(chǎn)生不快和同情，為阿廖沙悲慘的童年而拭淚，為那些無(wú)辜逝去的生命而憂傷。不過(guò)，在上帝為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，一定會(huì)為你開(kāi)啟一扇窗，所以，阿廖沙的生活中便有了帶給阿廖沙快樂(lè)和溫暖的`外祖母；教他做一個(gè)正直人的老長(zhǎng)工；還有純樸樂(lè)觀、富有同情心的茨岡。
是他們，為阿廖沙黑暗的童年點(diǎn)了一盞明燈，讓阿廖沙的內(nèi)心變得強(qiáng)大，使阿廖沙充滿信心和力量，讓阿廖沙不再孤獨(dú)與寂寞。讀完這本書(shū)，我看到，也知道，在黑暗長(zhǎng)河的盡頭，一定有一個(gè)叫光明的東西在發(fā)光發(fā)亮，只要跨過(guò)這條令人驚悚的大河，光明就一定在閃爍，希望就一定觸手可及。
關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文 篇11
在我們身邊有許多同學(xué)都不喜歡讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)很悶、很累。有的同學(xué)甚至在初中畢業(yè)后還沒(méi)有讀完規(guī)定的十三本名著。難道讀書(shū)真是一件苦差事嗎，我并不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為在書(shū)海中暢游能夠獲得非常多的樂(lè)趣。
讀書(shū)的樂(lè)趣莫過(guò)于思接于載、增知、致雅。古人云：書(shū)中日月長(zhǎng)。書(shū)中有秦漢的冷月，唐宋的樂(lè)舞，明清的悲歌，將世事滄桑人生百態(tài)盡展眼底。在有月或沒(méi)月的夜晚，去會(huì)見(jiàn)曹雪芹，去拜訪羅貫中，去聆聽(tīng)魯迅大師的教誨，瞬間完全進(jìn)入了心靈被凈化的`狀態(tài)。以書(shū)為伍，少了一份浮躁，多了一份清純；少了一份庸俗，多了一份儒雅。仿佛與圣賢相對(duì)而坐，聆聽(tīng)教誨，感到心靈充實(shí)豐盈，思想豁然開(kāi)朗。
宋代詞人蘇東坡的朋友黃山谷所說(shuō)的話最妙，他說(shuō)：“三日不讀，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”。他的意思就是，讀書(shū)能夠使人獲得知識(shí)的同時(shí)得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味，這就是讀書(shū)的樂(lè)趣也是讀書(shū)整個(gè)目的。閱讀的理由就是擺脫平庸。書(shū)籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。
讀書(shū)，令人睿智豁達(dá)優(yōu)雅美麗。能夠改變?nèi)松膮T乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)；能夠改變?nèi)说木�、氣質(zhì)和品性；能夠使人不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)；能夠促使人地思考人生，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書(shū)，往往把人帶進(jìn)一個(gè)思想和反省的境界里去。紛擾的世界使人更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，謀求自我的靈魂充實(shí)和精神生長(zhǎng)，構(gòu)建具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。
讀書(shū)，不僅是人尋求思想的營(yíng)養(yǎng)，智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流。讀書(shū)，會(huì)讓我們的人更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們恬然平靜，讓我們的人生更加精彩和美麗。
我喜歡讀書(shū)，喜歡沏一壺綠茶，品著香茗，拌著縷縷香煙，或在小雨粼粼時(shí)，或在一個(gè)雪夜，或在休憩的時(shí)候，細(xì)讀自己喜歡的書(shū)，讀到興處手舞足蹈，乃是人生的樂(lè)趣。
讓我們都做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人吧！
關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)秀作文 篇12
有時(shí)，人就如同散落的珠子，隨地亂滾，而書(shū)籍就是那根既柔美又高貴的紫色細(xì)絲，將珠子串起，而結(jié)成閃光的人生。
書(shū)籍可以體現(xiàn)一個(gè)人如何對(duì)待他人，如何對(duì)待自己。在一個(gè)學(xué)會(huì)品書(shū)的世界里，人懂得尊重一切——不會(huì)茍且，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了讀書(shū)，所以有品位；人懂得認(rèn)識(shí)一切——他不霸道，因?yàn)殚喿x讓他有道德。
“世界上所有的一切都在書(shū)里�！惫湃嗽缫呀�(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)中自有黃金屋”；書(shū)是一種晶體，一種智慧的結(jié)晶，一種閱歷的結(jié)晶。一本《上下五千年》足以帶你遨游中國(guó)古代歷史的種種經(jīng)歷：或陰險(xiǎn)或正直；或勇敢或軟弱；或正直或邪惡。它是無(wú)言的老師，它也是世上最嚴(yán)肅最有深度的老師，它從不以自己的思路去教育、影響別人。它總是將過(guò)去再放，給人們留下無(wú)盡的思索。
每每閑暇之時(shí)，總喜歡從書(shū)架上隨意地抽出幾本書(shū)，也許是某位名人的`自傳，也許是朝代興衰的歷史，也許是現(xiàn)實(shí)到未來(lái)的幻想——這是憑借對(duì)書(shū)籍的喜歡，時(shí)常心血來(lái)潮。有的書(shū)早已讀過(guò)，卻依舊喜歡翻閱；有的書(shū)才剛剛放上書(shū)架，最誘惑最大，像美食放在饑餓的人面前，但卻總是舍不得看，怕看完了就體會(huì)不到真正的樂(lè)趣了；將其打開(kāi)來(lái)讀是一種享樂(lè)，但靜靜的看著面前這本未讀的書(shū)，猶如一切秘密，總能將我的心靈打磨的越發(fā)透澈；凡是讀過(guò)的書(shū)，是我的朋友，我熟悉它們的每一部分，每一個(gè)珍貴的細(xì)節(jié)，包括曾經(jīng)觸動(dòng)心靈的地方。
讀書(shū)，是讀世界，更是讀人生。
我站在書(shū)架邊，雙手觸碰著書(shū)，輕輕而緩慢的劃動(dòng)著，手指劃過(guò)每一本書(shū)的書(shū)脊，像老朋友一般，每一本書(shū)都向我傾訴著：《項(xiàng)羽傳》告訴我項(xiàng)羽烏江自刎時(shí)的無(wú)奈和痛楚；《小王子》告訴我人生的真諦在于希望，體悟到了小王子那純真善良的心靈。我時(shí)而歡悅，時(shí)而悲傷，時(shí)而沉思，陶醉于其中，細(xì)細(xì)體悟閱讀的樂(lè)趣。這一切都是書(shū)籍帶給我的。記得有人說(shuō)過(guò)：“人與書(shū)的境界是超越讀”我知道這句話的真諦，因?yàn)椤x書(shū)，為的是讀懂書(shū)，唯有通過(guò)書(shū)的洗禮，否則再好的才子也只是語(yǔ)言上的巨人，毫無(wú)意義。
活到老讀到老，讀書(shū)永無(wú)止境，滄海桑田，無(wú)論何時(shí)何地，我都在讀書(shū)，欣賞書(shū)，讀懂書(shū)，通過(guò)書(shū)了解世界。用心的讀書(shū)，我就一定能含笑著收獲。
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