關于公平的作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的關于公平的作文，希望對大家有所幫助。
關于公平的作文1
我們在何時何地都想要強調(diào)一下公平，為什么要強調(diào)公平，因為我們這個社會總是會存在很多不公平的現(xiàn)象，當然，這是不可能完全消除的，因此又得出一種結論，公平是相對而言的，不是絕對的。但是我們并不能夠抹去心中對公平的那種渴望。
最近在韓國平昌舉辦的冬奧會相信很多人都在關注著，我們的朋友圈中也可謂是“罵聲一片”，自從冬奧會開始之后，就不斷的有我們的國人批判韓國的裁判不能夠做到公正評判，甚至還出現(xiàn)了調(diào)侃的語句“本屆冬奧會我們最值得感激的就是那些雙目失明仍然堅持在崗位上的裁判”，這些話無不都是對韓國裁判的嘲諷。
那么到底是什么原因讓他們做出這樣的判決呢？無非就是他們心中的那份“愛國心”，認為偏向自己的祖國一些就是愛國的表現(xiàn)，殊不知道背叛公平的最基本原則才是真正給自己的國家丟臉，也失去了一個裁判最基本的`職責。
既然我們不能夠讓這個社會到處都是公平的現(xiàn)象，但是我們可以努力讓那些應該公平的比賽、考試做到公平，讓公平盡可能的存在，讓大家知道，你們的努力是有回報的，不會因為不公平現(xiàn)象的存在，讓他們多年的努力付之東流。
關于公平的作文2
裁判的不公平(比賽呼喚公平競爭)
雅典奧運會上裁判的公信度受到了很大質(zhì)疑，從體操到擊劍，幾乎所有帶主觀性的項目都出現(xiàn)了裁判的問題，而從各個代表團的反應看好像所有人都很委屈，都受到了搶劫一樣，花了錢買票進場觀看比賽的觀眾也覺得受到了愚弄，甚至最為熱心競技體育的觀眾也失去了耐心，人們不禁要問，裁判到底怎么了?
讓我們以體操比賽涅莫夫風波為例，男子體操單杠的決賽中，俄羅斯名將涅莫夫以飄逸瀟灑的.動作征服了在場的觀眾，可是分數(shù)卻被裁判無端壓低，氣憤的觀眾們用噓聲表達不滿，比賽一度中斷10分鐘之久，雖然觀眾不是專家，但他們同樣能分辨那些明顯違背實際的打分。
第三次參加奧運會曾贏得12枚獎牌的涅莫夫賽后對觀眾們的支持深表謝意，“我想謝謝所有的觀眾，他們給了我最大的支持，現(xiàn)在我想大家都應該明白不能再愚弄觀眾了�！�
“作為運動員，我尊重裁判，賽場上我只想自己做到最好，我很高興能高昂著頭離開雅典�！蹦蛘f。
象征優(yōu)雅和美好的體操本是一項觀眾非常喜愛的運動，可是現(xiàn)在的奧運賽場越來越多的黑暗面正在顯露。
關于公平的作文3
我的老師不公平，她只對女生好，對男生不好，有時還兇我們。一個女生被一個“猛男”打哭了，其他女生打了小報告后，老師第一時間沖出辦公室，拿出一條“苗條”的小棒，“啪”的非常用力地打過去，那“猛男”當場就哭了。一個男生被一暴力女打得左一塊紅，右一塊紫。那女生被請進辦公室，老師卻溫柔地說：“下一次不能打了……行嗎？”那女生滿臉堆笑地說：“知道了，以后不會了。“只見她走出辦公室，還得意地斜眼看了看那個“受害者”。
更氣人的是老師是個作弊的幫兇，這次試卷發(fā)下來，我只考了93。5分，可我同桌考了94分，只比我多半分，而且她大部分的.句子后面都沒加句號，老師也不扣分，但我一個句號未加就被扣分了，好不公平。在班里，我們男生只有挨打挨批的份，而女生們可以得意洋洋地欺負我們男生。
老師真不公平，只幫女生，難道她不是爸爸生的？
關于公平的作文4
優(yōu)裕家庭的層出不窮，而生于貧困環(huán)境的孩子也比比皆是。
不能說生活不公平，誰說窮孩子是不幸的？窮孩子多動少靜，吃粗疏雜糧，讓腸胃潑辣強健，練就鐵打體魄；福孩子少勞多靜，吃細飲軟，仿佛天天在過年，慣成較弱、虛弱的軀體。
窮孩子生活在底層，得到的都不容易，他們能充分理解“簡樸”“珍惜”的'涵義，培養(yǎng)出勤勞、耐性、堅強的秉性，善于自立，敢于冒險，勇于創(chuàng)新。
在富裕孩子享有父母的金錢、舒適的生活，而缺乏恐懼、缺乏緊迫感與自創(chuàng)力時，窮孩子在艱苦中自立成人，懂的人生活在世上，最大的財富乃是具備一種自強自立、奮斗不息的精神。
富孩子們出門有車接送，處處都有父母關照，閑置起用來走路的雙腳；知道汽車，不知道蒲公英；知道金錢，不知道布谷鳥。頭腦里灌滿了“商品經(jīng)濟意識”，卻非把青麥說作韭菜。
難怪有偉人說：“不行是一所生活大學。生活在給予富孩子溫存時，也賦予了窮孩子的七彩人生�！�
所以，你不能說生活不公平！
關于公平的作文5
在早稻田大學看到了這樣驚人的一幕：數(shù)百人在賽跑，從大到小，從高到矮，他們都拼了命般往前沖。我以為這是一場趣味比賽，但松島先生告訴我，這是早稻田學校每年最重大的比賽，沒有絲毫趣味性，它是一項純粹的競賽。可是，很明顯，里面有小學生、中學生，他們有的特別強壯，有的特別羸弱，甚至還有一名殘疾學生。這怎么可能會是一場正規(guī)的賽事呢?我真的無法想象。松島先生卻表情嚴肅地說：“這些學生的'年齡、體質(zhì)等都不一樣，的確會有許多學生放棄比賽，但你有沒有想過，當這些學生走出學校，社會又是否會給予他們公平的競爭呢?”松島先生講，日本幾乎所有的學校都有這樣的比賽，他們就是要告訴所有的學生，這個世界就是不公平的，所以，無論怎么樣，你都必須面對殘酷的現(xiàn)實，盡最大的努力盡可能地向前跑。
從日本回來，看到我們的學校，一場校運會擠滿了關心的家長，過一次馬路總是大手牽小手，我真有一種深深的刺痛感，這個世界果真太不公平了。
關于公平的作文6
我們的'老師都有點偏心眼，他們都喜歡女孩子，經(jīng)常讓女孩子享受好的滋味。我們男生覺得老師不公平。
我們學校新裝了個攀爬器械，我們都想去玩，體育課上我們以為老師會讓我們集體玩攀爬器械。沒想到老師卻讓女生玩攀爬器械，男生踢足球。
我們立刻嘆氣，因為我們已經(jīng)連續(xù)三節(jié)課踢足球了，有個男生反抗說：“老師我們也想玩！”他卻被老師狂批：“你怎么這樣，給你們踢足球已經(jīng)很好了，要不然你們一直站！”女生還在旁邊得意地哈哈大笑說：“就你還跟老師頂，真笨！”
音樂課，老師帶來了十幾顆糖，本來應該發(fā)給表現(xiàn)好的同學，現(xiàn)在卻全給了女孩子，有一個男生氣得快把凳子砸了。老師把他叫到面前一頓亂罵：“你不會讓女生？哪有這樣的學生！”女生又在旁邊大笑，男生都要發(fā)怒了。
哎，這些老師真偏心眼，對男生竟然這樣！難道是女生天生招人喜歡嗎？
關于公平的作文7
“既生瑜何生亮”想必大家都知道這其中的深刻含義。這其中既包含了對命運不公的憤怒，也包含了對人生不平的感慨。東漢末年，戰(zhàn)火紛飛，硝煙四起，極亂世中英雄輩出。諸葛亮是蜀中臥龍人，才氣橫溢；周瑜是吳國俊才，不僅人長的玉樹臨風，而且才華出眾。這兩位豪杰處于同一時代，原本可為時代添光彩，卻因“公平”二字斷送了周瑜的.才華。若不是才子周瑜對諸葛亮的才華耿耿于懷，也不會輕易埋葬自己的才華。
公平，幾千年來人們一直為之爭論不休。
其實，上帝對每個人都是公平的，沒有偏向于任何一方。不公平的是人自己的心。在認為上帝不公平時換個角度想想，便知道上帝并沒有虧待自己。就像周瑜，他何必嫉妒諸葛亮呢，他比諸葛亮年輕，有更多時間顯示自己的才華。當上帝向你關閉一扇門時，也同時會向你打開一扇窗�！都偃缃o我三天光明》中的海倫凱勒，她在黑暗中找到了光明，后來成為一代名人。上帝沒有遺棄任何人，命運更是公平的。不要設想沒有付出的回報，不要期望沒有風雨的彩虹，更不要期望上帝的偏愛。公平的秤盤上，每個人都有著同樣的砝碼，把握好手中的每一顆砝碼，心中的天平自然會被擺正。
關于公平的作文8
老媽老是把我和別人比，每次比的都不公平。
期末大考完了，成績也出來了，我看了看自我還滿意；就是語文和英語差了一點，其它的'考得都很好�；丶衣飞希野研^(qū)里同班兩個同學的成績也報給了媽媽，媽媽卻說；“這次陳諾考得又比你好。”我說；“我的數(shù)學比她好，科學也比她好�！薄澳切┯惺裁从�，語文，數(shù)學，英語，三門主科她有兩門比你好，你不是輸了？”“科學也是主科！”“不是！”“是！”“不是！”我吵不過媽媽，只好認輸。
我想不通，老師都說過科學也很重要，你就是語文，數(shù)學，英語都考一百，科學不及格，中學考試也不讓你考。不公平！
有一次出去吃飯，叔叔說；“我們家樂樂這次考得很不好，只有八十幾分�！彼麊栁疫@次考了幾分。我說；是九十幾分。叔叔說我考得好，可媽媽卻說；“這次是湊巧，他哪有樂樂好啊……”我郁悶至極：這次高分都在眼前，還說我考得沒人家好！媽媽應該多夸夸多鼓勵自己的兒女啊，怎么會反著呢？
關于公平的作文9
“ 世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這是我小時候常聽的歌，以前，我一直認為媽媽是世界上最好的人，也是最關心我們的人，如今，我上六年級了，有了自己的意見和想法，再也不認同這種偏袒的說法了。
沒錯，媽媽的確很愛我們，可別忘了和媽媽同樣重要的爸爸。每次當我提到媽媽怎么怎么好，怎么怎么溫柔時，從來都沒有抱怨我把他給漏了，而是用慈愛的.眼光看著我。爸爸的愛可以表現(xiàn)在每一個細節(jié)，每一個動作：我不開心，他總想方設法地逗我笑，而我呢，總是認為他是應該的；看見我高興，他也樂呵呵的笑了起來，時不時的捏我一下，我卻由晴轉陰，說他捏痛我了，甩開他捏我的手，現(xiàn)在我才得知，這是愛我的表現(xiàn)……
很多人都認為媽媽好，媽媽是好，但也別忘了爸爸呀，下次我一定要編一首歌：世上都有爸媽好！
關于公平的作文10
上帝對每個人都是公平的。這是我在文章里長聽的一句話，似乎每個人的文章都是以這種形式開頭或者結束。我發(fā)現(xiàn)它的確很公平。
當我發(fā)現(xiàn)公平是從進入初四以來。最公平的是時間了。還從未發(fā)現(xiàn)有人比我多得了幾分鐘或者幾秒。但我不明白的是為什么那些好學生的基礎訓練總是再我們做之前作完，而我們?nèi)懟柕臅r候他們已經(jīng)再寫什么輔導書了。我發(fā)現(xiàn)這很不公平。
當物理剛剛考的一張試卷發(fā)下來，原來可以平常面對的70分現(xiàn)在卻怎么也不肯接受，因為初四了，因為明年就是中考了。老師說：你所得的分數(shù)與你的努力成果成正比�？晌乙f老天呀！你還真是不公平
我特別喜歡某一老師的課，因為他對我另眼相待，后來我才發(fā)現(xiàn)他對每一個學生都這樣。當我看到閱讀筆記上每有甲而是老師的鼓勵話語，我想這比甲有用多了，然后我就看到所有同學的本子上都有一句話，我突然感覺老師的'話一點都不值錢。當我晚上回家學到10點然后第二天去黑板做題還是沒做出來，我第一感覺是我還是去死吧，第二感覺是老天真的很不公平。
有人說：上帝關上一個人的門必定會為他開一扇窗，雖然門到窗的距離長的難以想象。我想我還要拼搏九個月呢，到時候一定要讓他把所有的公平都還給我。
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