- 相關推薦
（必備）《讓》作文500字
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的《讓》作文500字10篇，希望對大家有所幫助。
《讓》作文500字 篇1
一點一點的看著你長大，一點一點的看著你蹣跚走路，一點一點（一天一天）看著你學會第一個詞：姐姐，當時，我就是最幸福的人。
一開始你在肚子里，我很興奮。期盼著你能快快長大，能和我一起玩耍，但你確實來了，一個小公主，但老是吵鬧不停的你，使我特別心煩。我沒有時間和其他人一起玩耍，全身心的放在了你身邊。因為你的一個眼神，就夠了，姐妹情來自什么？就是過馬路的一句話：“等等，牽我的手再走�！�
因為跟你在一起，時光過得很快，快到轉眼間，你已經從嬰兒變成了兒童，從原來牙牙學語，到現(xiàn)在洋洋得意，姐姐，成了不可代替的詞。什么心里的`秘密，第一個想到的就是姐姐，我。還記得那次摔倒嗎？滿眼含著眼淚對我悄悄私語：“姐姐，我摔倒了，疼！”洋洋得意的神情，使我哭笑不得，便隨口回答“那以后上樓梯是要拉緊姐姐行嗎？”看著你認真點點頭，我以為你并不會這么在意。沒想到以后每次過樓梯，你都悄悄拉起我的手，妹妹，是姐姐最寶貴的詞。那一個拉手的動作，溫暖了整個心。
直到最后，你稍稍長大，上了幼兒園。整個性格像變了一個人似的，開了，不像以前那么膽小，哭著要姐姐，現(xiàn)在就像小大人一樣，回家拿起在學校里老師給的糖，悄悄放在我手上，說：“姐姐，真的很甜�！眲冮_糖紙，放入舌中，是啊，真的很甜…過馬路時，你一臉認真的告訴我：“姐姐，快拉進我的手，要過馬路了�！毙睦锟┼庖幌�，很暖很暖。
讓我牽起你的手，終身走。
《讓》作文500字 篇2
無數(shù)園丁，培養(yǎng)千萬學子。成長中的我們，經歷過幾個老師，而老師眼中又滿是學生的面龐，他們永遠都會記得，自己教育過幾個年幼無知的孩子，同時也希望他們的未來是輝煌的。老師讓我們的'身軀堅硬無比，讓我們從孩子長大，成為想為老師做事的少年。
伴隨著一曲動聽的下課鈴，雨好似也想離開自己逗留許久的天空，便下起了大雨。
同學們都無奈地搖搖頭，打開傘往回家的路上趕，而有一個女孩她什么也沒有帶，只好等到雨停了回家，熱鬧的學校不一會兒就變得寂靜。天空裂開一條很大的縫，發(fā)出了深藍的光，樹也立不住了，被風吹得左右搖擺。女孩輕嘆了一口氣，想這雨是不會停了………。只好咬著牙淋雨回家，就當她還未反應過來的時候，一位老師脫下自己的雨衣，給女孩披上，她立馬回頭看，表情里滿是感動，又有著一絲驚喜。
雨水打在了老師憔悴的面龐上。緊接著，后面快速跑來一個學生，他曾經是這位老師的學生，看見老師臉被雨水滴得濕淋淋的，他毫不猶豫地打開自己的傘，為老師遮雨。他好像要說：“您三年前給我的教導我沒有忘記，讓我也來為您做件事�！崩蠋熜牢康匚⑿α艘幌�，好似聽懂了這位同學涌到嘴邊的話。
這個下雨天，一句話，讓人們改變了對雨天的看法。老師教育的不只是知識，也讓同學感悟了師生情誼的濃稠。
《讓》作文500字 篇3
今天陽光明媚，媽媽答應帶我出去玩，我開心極了。 我又蹦又跳的走在前面，突然，我看見了一個老婆婆被一輛面包車給_到了，那個司機開車就跑了，也沒有下車來看看老婆婆。我正準備去扶那個老婆婆，誰知道媽媽突然拉住了我的手，我很疑惑，于是我問媽媽：媽媽為什么不讓我去扶老婆婆呢？媽媽說：不過去扶，因為那個婆婆可能以為是你推她的。
我生氣極了，準備走。而媽媽卻說：我要讓你好好看一看這個世界的殘酷和無情。于是我和媽媽留了下來。我心里時時刻刻都在想：如果有一個人來扶一下那個老婆婆該多好呀！我環(huán)顧四周，我發(fā)現(xiàn)有很多人都在，甚至有些人還在拍照片傳到網上，可是就是沒有人來扶老婆婆。我們等了很久，終于有一位叔叔去扶了老婆婆，我本以為那個叔叔會遭到老婆婆的感謝，可是讓我意想不到的事情發(fā)生了，那個老婆婆竟然報警，警察來后那個老婆婆竟然說是那個叔叔撞那個老婆婆的.。最終那個叔叔賠了那個老婆婆5000元，人們漸漸的走了，我和媽媽也走了。
一路上，我都在想：為什么？明明是那個叔叔好心去扶那個老婆婆，可是那個老婆婆為什么要陷害那個叔叔呢？到了最后媽媽告訴了我。 這件事情讓我知道，原來我們的心里是如此的冰冷，是如此的可怕，要是有一天，我們的心里能夠變溫暖，能夠變的不是這么可怕，那該多好呀，唉！五年級:朝幀舞芄
《讓》作文500字 篇4
今天的天氣陰沉沉的，就像要下雪了一樣，我在下午第三節(jié)課下的心情就像今天的天氣一樣陰霾、暗淡。
“丁零零，丁零零——”第三節(jié)課下課鈴敲響了，我如一只小猴子，“嗖”的一下，躥出了教師，想活動一下筋骨。沒想到剛一出門，羅嘉偉就在我的發(fā)型上做文章。
他說：“你們看，咱們班的小平頭出來了！”說完，那群人就哈哈大笑。劉天祥本來是我的'好朋友，可是，他聽羅嘉偉這么一說，他也笑嘻嘻地說：“我再送你一個外號：大湯圓！”他們兩還一唱一和地給我取著不同的外號。這不是明擺著在拿我的姓氏開涮嗎？
士可欺，而不可辱。我狠很地在羅嘉偉膝蓋上踢了兩腳，說了聲“無聊�！北銚P長而去�；氐浇淌液笪倚睦锖芎蠡�，心想真不應該踢羅嘉偉。的確，我的頭發(fā)是與往常大不相同，很滑稽，加上過年吃的好，體形確實有些胖了。
轉念一想：
如果當時我要是不走的話，我們肯定會為羅嘉偉的出言不遜而惡戰(zhàn)一場。這次我回教室了，也并不代表我是個懦弱的男生，因為我不贊同：“以眼還眼，以牙還牙”的英雄氣概，所以，我離開了。
坐定以后，我真希望他們其中一個人能來給我到個謙。雖然他們沒有來，但我已經在心里原諒他們了。因為我已經不以為然了，又樂呵呵地和同學們出去玩了。
最后，我還是覺得自己今天做錯事了，以后也不會再犯了。我會“化干戈為玉帛�！币院笪視屯瑢W們和諧相處，說不定小學畢業(yè)后，我們就各奔東西了，他們選擇這所學校，我呢選那所學校。所以我們要珍惜友誼！
《讓》作文500字 篇5
其次，要讓每位學生有內容可寫。教材里的作文練習就沒有把內容限制住。教師可以根據(jù)具體情況確定要寫作文的范圍。
再次，先說后寫。在弄清楚寫哪方面的內容后，可以讓學生想一想：我寫什么內容？互相交流交流，只說寫什么，不要求具體說，這是互相啟發(fā)選材范圍，使每位學生知道自己寫什么，有話可寫。在具體指導學生怎么寫時，可以啟發(fā)學生具體說一說，在交流中使每位學生知道怎樣寫。在學生動筆寫時，強調“怎么說就怎么寫”，進一步強化作文就是把自己想說的話寫出來的認識。
第四，要結合閱讀教學以及習作的具體情況，做好“怎么寫”的.指導。沒有寫作技巧的指導，學生的習作興趣也不會延續(xù)和加強的。當學生學習了某種技巧，會在自己的習作中運用，他一定有成就感，對習作更有興趣。
第五，寫完后讓學生讀一讀，看看話說明白了沒有，語句通不通。這是初步學習修改，但要求一定要低，不要強調非要怎么怎么。讀給同學聽，也是互相交流，互相學習，是及時肯定他們的成功。
第六，在班上貼出來互相交流展示，鼓勵再上一層樓。經常讓學生自己展示自己的習作，體會自己的成功，學習別人怎樣寫。
第七，用好評價，及時肯定，及時鼓勵。在課堂上要時時注意用好評價，批改作文時更要這樣。據(jù)我的經驗，批改作文時看到差一些的作文容易煩躁，這時候一定要“制躁”，提醒自己：“我自己寫文章都有不少困難，現(xiàn)在我面對的是才學作文的小學生呀�！�
尊重每一位學生，承認學生作文上的差異，不搞一刀切。對困難比較大的學生特別要注意，他們只能寫出來就要肯定。從現(xiàn)在起一直到四、五年級，甚至到六年級，都不要說xx學生笨，說學生寫得不好。當然，這并不排斥必要的批評。
《讓》作文500字 篇6
看向窗外，回想起了那個令我敬佩的雕刻人。
那個雕刻人穿著一件大布衫，一頭短而灰白的頭發(fā)，立于和風中，手里拿著一個鋼鑿和一個鐵錘，在大石上雕刻著，他的衣角時不時被風兒給輕輕吹動，他不著急下手，在石上工作著，不時退回來，細細端詳著，考慮著，再靠上去，進行一番雕琢。
那老者好不容易坐在藤椅上，喝著茶，我急忙跑過去，問他：“您老高壽?”，那老人不慌不忙做了個七的手勢，樂呵呵地說：“我今年七十歲嘍!”咋一看，哪像啊，他臉紅嘴潤，一撮山羊胡，短而又顯有力，“小朋友，你可要看好了。”
他，向前幾步，擼起袖子，拿起工具。
“叮叮�！�，老人用力捶打著石雕。那聲音鏗鏘堅定，又富有石料特有的渾厚與清越，好似璞玉相扣。一會兒，龍尾便于云海中漸漸浮現(xiàn);老人又拿起刻刀，悉心修飾著龍鱗的細節(jié)。但見他刀鋒如白光，仔細刻劃著。一提，一拉，宛轉停頓，清晰明朗的'線條便顯現(xiàn)出來;一點一點地，一彎一彎地，老人的雙手因用力而突起，那銳利的刀鋒真好似翩然的游龍，婉轉的驚鴻……
但見那龍吞云吐霧，威風凜然;半身隱在起伏的云霧中。龍首氣宇軒昂，龍身蒼勁有力，龍尾遒勁俊秀。好一條呼之欲出的神龍。
老人微微一笑說，今年是我們那偉大的祖國母親的七十華誕，我這個雕刻人又無縛雞之力，不能固守邊疆，只有在這里雕一只氣宇軒昂的龍來對我那敬愛的祖國送來自己的最美好的祝福，我們怎么都不能忘記自己是中國兒女。
我被震撼了，像他這樣的愛國雕刻者，雖年已古稀，但仍深深的愛著自己祖國，銘記著那一段被清華敵人的雪恥，自己的那神圣高潔的土地必須被解放，必須而被獨立。這樣的人讓我傾佩。
《讓》作文500字 篇7
你們知道我為什么想飛嗎？因為在我忙得轉不過來彎的時候，總想節(jié)約時間。記得有一次，因為我們放學有一點晚，而且晚上還要上晚自習，此時此刻我心里想，要是有一雙能搏擊長空，強而有力的翅膀那該多好啊！
那天，我上完晚自習，回來給我媽媽講：“媽媽我想飛！”媽媽大吃一驚地說：“你說什么？你再說一遍！”我又詳細地對媽媽說了一遍，媽媽頓時一臉詫異的表情，馬上說：“別胡思亂想了，你怎么能飛起來呢！只要智慧能飛就可以了�！蔽乙宦狊@訝地說：“智慧也能飛？”媽媽說：“只要你智慧充足，在遇到困難的時候能用到智慧，使問題迎刃而解，你就能飛起來呀！”
我似乎聽懂了媽媽的`話。這不，春天柳條吐眉隨風拂，鴨子在碧藍的海水中嬉戲，看到這樣的美景我想到了：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”、“春江水暖鴨先知”的詩句來；當我讀到“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”時，我腦海中立刻會浮現(xiàn)出一幅美麗的風景圖：銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，月光如水，水如天，整個湖面像籠罩著一層薄紗。多么寧靜和諧的夜晚！當我捧著《安徒生童話》細心去讀時，我為可憐的賣火柴的小女孩的悲慘命運而潸然淚下，被大克勞斯的無情、狠心所氣憤，心隨我動，我的智慧會迅及飛翔起來……
我要發(fā)奮學習，雖然這次期中語文考了86分，一向嚴格的媽媽卻不生氣，她語重心長地對我說：“你以前學習差，這次考的分數(shù)比上次考的高，這說明你有進步。不過做人要謙虛，要有更高的目標，希望你下次再接再厲，考的分比這次高，讓自己的智慧飛揚起來！”
媽媽請相信我，我一定能行！
《讓》作文500字 篇8
“加油，加油！”一陣此起彼伏的加油聲從教室傳來，推門而入，看到同學們圍坐一團，在進行一場激烈的扳手腕比賽。
參賽選手竟然是小靜和一個人高馬大的男生。當老師宣布扳手腕比賽馬上開始前。兩位選手分別開始熱身運動。只見小靜甩甩手，扭扭膀子，做好了十足的準備。而我卻在心里為她捏一把汗：你一個女孩子，竟然敢跟男孩子扳手腕，是不是白日做夢呢？再看人高馬大的`小劉，已經迫不及待地想要證明男孩子的實力了。
“現(xiàn)在請選手入座，倒計時準備。三、二、一�！眱蓚�實力懸殊的選手已經嚴陣以待。到老師發(fā)號施令后，都使出了吃奶的勁兒比拼。起初，兩人不相上下，我們底下的觀眾也都屏氣凝神，有的同學緊張地瑟瑟發(fā)抖，有的同學眼睛死死地盯著兩位選手，眼珠子都要掉下來了。過了一會兒，神奇的事情發(fā)生了，兩只握在一起的手仿佛被施了魔法，居然神奇地向一邊倒下去，而最讓人出乎預料的是，看上去弱不禁風的小靜居然占了上風。還沒等我們回過神來，只聽得“咣當”一聲，小劉那結實的臂膀被小靜牢牢地扳倒在桌面上。“天吶，太陽打西邊出來了�！蓖瑢W們驚呼到。也有男生在一旁嘮叨：“真是給我們男生丟臉……”
看到了嗎？這就叫“巾幗不讓須眉”！我很想知道小靜為什么會有那么大的力量。小靜冷冷地扔給我一句：我是打籃球的。
《讓》作文500字 篇9
在我們的生活中，有許多值得我們敬佩的人。他們就象夜空中那閃爍著耀眼光芒的星星，數(shù)也數(shù)不盡。他們有可能是大名鼎鼎的“明星”，還有可能是一個很不起眼的“小星星”……而清潔工卻是我最敬佩的`人。
我每次從他們身邊走過，我都會不由自主地停下腳步，默默注視他們。他們總是默默無聞，無私奉獻地打掃大馬路，每次清晨我還在熱乎乎的被窩里時，我就能清楚地聽到清潔工“刷，刷”地掃地聲，直到半夜，站在窗口，仍能看到清潔工們得身影。他們總是愿意落下許多汗水，來獲取別人的稱贊與健康。
有一次，我從馬路邊走過，看到幾個清潔工在掃大馬路，忽然，有一個叔叔帶著他的女兒經過，嘴里還吃著香脆的餅干，只見他們吃完餅干后把袋子隨手一扔，我正準備去與那個叔叔評評理，只見一位清潔工阿姨什么都沒說，就把袋子掃走了。我走過去悄悄地對清潔工說：“阿姨，您為什么不說說那位叔叔呢？”阿姨卻說到：“都是平常人，干嗎要那么斤斤計較呢？計較了又能怎樣呢？做人是不能怕吃虧，應該有大肚量，能夠容忍別人的錯誤，更應該具有無私奉獻的品質呀！”聽了阿姨的話，我十分感動。
清潔工是大自然的美容師，他們?yōu)榱宋覀兊厍虻男l(wèi)生而早出晚歸，這種默默無聞，無私奉獻的精神令我敬佩，更令我感動。我不禁這樣想：人類世界要是沒有清潔工的話，地球早就會變成垃圾場了。人們呀！快醒醒吧！讓我們用我們的雙手，共同來保護地球，保護環(huán)境吧！
《讓》作文500字 篇10
老蔣似乎是我們村唯一清潔工，推著輛黃色的三輪車，那張蠟黃的臉，每天幾乎都能看到。
入冬了，葉子紛紛掉下來，一片，兩片……冷風一吹，車一呼嘯，葉子漫天跑。我走在路上，就聽見鄰居抱怨說：這葉子都飄到自家門口了，又是腐爛般的黃，誰看著心里會舒服？看著那地上的葉子，我就想起老蔣，他的臉也是這樣皺巴巴，沒有生氣，身子骨也如同這入冬的葉子一般，弱不禁風，好像不小心一碰，就會碎成渣。才五六點天就黑了，還是伸手不見五指的黑，窗戶外寒風時不時的地刮著，窗戶里邊兒不同，燈晃晃的亮著一家人坐在一起有說有笑，涮涮火鍋吃吃菜，暖氣充滿整個屋子，就好像一副溫暖的圖畫。
“呀！姐！你看是不是下雪了？！”小弟沖到窗邊，擦了擦水霧，看著那片片雪花，我緩緩走過去，說“雪有什么好看的.？誒，叫你別開窗……“看了窗外，我停了下來——是老蔣，穿著一件綠色的軍大衣，戴著高氈帽，推著他那專屬的黃色三輪清潔車，推了一段，喘了口氣休息了會兒，從車上緩緩的拿下掃帚，把那些枯黃，和他似的葉子一片一片掃進簸箕，手一抬，那葉子就進了老蔣身后的清潔車里。突然老蔣一愣仿佛見了什么，像孩子似的伸出了手，抬起頭，往后一看……每家每戶都開了窗，孩子們都往窗外伸出了手，而大人們卻都在看老蔣身后那干凈的大馬路，老蔣注意到人們的目光和笑容，不好意思的一笑，如沐春風。老蔣掃完最后一片枯葉，把掃帚簸箕放上車，那干枯的手推著厚重的三輪車，那佝僂彎曲的背影，在我們的注視下，漸漸消失在雪影里。
【《讓》作文500字】相關文章：
我與作文作文01-01
日出作文作文10-04
作文啊作文02-11
笑作文作文03-03
六一作文作文03-04
母愛作文作文03-04
日食的作文_風景作文_關于日食的作文03-25
作文優(yōu)秀作文優(yōu)秀10-15
暑假作文作文03-10
欣賞景物作文 -作文07-10