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比的作文600字（通用5篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的比的作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
比的作文600字 篇1
學校這幾天一直在舉行跳繩比賽，我們班已經(jīng)行選了24名同學準備參加比賽，其中有我。張老檢查過了，參加比賽的同學都是確定能跳100個以上的。前幾天是高年級的大哥哥、大姐姐比賽，昨天是三年級的同學。我在想，什么時候我們一年級的同學才會比賽呢？我很期待，又有點緊張，因為這次比賽如果我們班得了第一名，每名參加的同學可以直接獎勵一個蘋果，可是我又怕不能堅持跳很多。
今天下午終于到了我們比賽的時候了，老師們可聰明了，怕我們自己邊跳邊數(shù)，數(shù)不準數(shù)子，所以每個參加比賽的同學前都站著一個老師幫著數(shù)。點到我的名字時我馬上站到第九個圈圈里，心里很緊張，我想要是跳不到110個多丑呀！我又想反正不就是一分鐘時間嗎，先跳完了再想吧。我專心的聽著，老師的口哨一響，馬上就開始跳，一邊跳心里一邊默默的數(shù)著數(shù)。我一直跳了100下才停下了第一次，我趕緊接著跳，可是這時我已經(jīng)很累了，腳有點跳不起來了，到了112個又停下來了，老師的.哨聲還沒有響，我抓緊時間又堅持跳。當我跳了128個時，哨聲響了，我停下了來。數(shù)數(shù)的老師說我跳了解126個。
放學回家把這件事告訴了媽媽，媽媽說可能我把跳壞的兩個算進去了，我覺得也有可能。后來聽說最多的一個同學跳了150多個，多厲害呀！今天我很開心，因為1鐘分跳126個已經(jīng)是我的最好成績了，我也很堅持呀！媽媽親了我，說堅持的孩子她最愛。今天還發(fā)生了一件更讓我開心的事，這是個秘密，就是比賽結束后，張老師用兩只手摸著的我臉輕輕的揉了揉，張老師的手好暖和呀！看著她笑的樣子，好象很愛我的樣子。那個時候我想，要是我是張老師的孩子多好呀！
比的作文600字 篇2
今天我在作文里用了一個可愛的比喻，險些惹出“殺身之禍”。
上午放學，老師布置的家庭作業(yè)是寫自己最熟悉的人。我想了又想，決定寫媽媽。媽媽是我最熟悉的人，臉形很好看，像一顆大瓜子;一頭秀發(fā)，像黑色的瀑布;高高的鼻梁，長長的眉毛，大大的眼睛;皮膚白得像剝了殼的`雞蛋，那么水嫩、白皙……可惜，鼻子兩旁有幾點褐色的小雀斑，像米粒那么大，如果離一米遠來觀察，整個臉就像一枚鵪鶉蛋……
快上學的時候，媽媽問：“作業(yè)寫好了嗎？讓我檢查一下！”“不……不用了！保證不會出錯�！眿寢屢话褗Z過書包，抓出作文本看了起來�！皢�，這次作文不錯，寫了兩頁紙，厲害！哎呀，把我寫得這么美！”過了一會兒，估計快讀到第二段時，我上去奪作文本，媽媽的臉漸漸地沉了下來，“你怎么能把我的臉比喻成鵪鶉蛋呢？這是存心丑化我！”我預感大事不妙，尖叫：“我……我改！”媽媽把作文本遞給我，“我看著你，馬上改！”幸好我用的是可擦筆，擦一擦就干凈了，我把“媽媽”兩個字都換成了“老師”。“你們老師有雀斑嗎？”“有，比你的還多呢！”“嗯？”媽媽又低吼一聲，我嚇得一抖，“這個比喻用在我們李老師身上最合適不過了！”
五分鐘過后，媽媽又重新審讀，她不住地點頭，“這還差不多，這個比喻很新鮮！把人物的特點寫得栩栩如生�！�
剛一出樓道門，我立馬掏出作文本，又把“老師”兩個字改成了“媽媽”——把語文老師寫成這樣，那不是引火燒身嗎？
到了學校，老師看了我的作文，竟當成范文來讀，然后總結：“我覺得袁昊同學善于觀察，比喻用得準確，突出了特征……”
比的作文600字 篇3
大家好，這里是李公樸小學陽光電視臺，我是主持人潘燕，現(xiàn)在為您直播的是李公樸小學的羽毛球比賽。
看，一場激烈的比賽開始了。李天順對李浩浩，只見球在半空中“嗖嗖”地來回穿梭。都已經(jīng)幾個回合了，還是沒有分出勝負。只見李天順鼓足了勁，用力一揮，來了一個漂亮的扣球，現(xiàn)場一片歡呼。對手也不甘示弱，握緊球拍，猛地朝上一揮，又把局面扭轉了回來，一下子把比賽推入了高潮。觀眾們大喊“加油”，加油聲在體育館回蕩，“啪”，只聽見羽毛球受重擊摔在地上的'聲音，這一球李天順贏了。觀眾們大聲叫好。下一球是李天順發(fā)球，不過或許是因為大意吧，李天順把球發(fā)出界了，對方得了一分。漸漸地，李浩浩似乎有些體力不支，因為這個他失了好幾分�！芭尽庇质且粋�球落在地上的聲音，這場比賽李天順以一個漂亮的姿勢收尾了，觀眾們歡呼雀躍，體育館內(nèi)炸開了鍋。贏家就是李天順。
我們再把鏡頭挪向4號場地，選手是黨孝梅和李涵�，F(xiàn)在，戰(zhàn)斗非常激烈，雙方相持不下。黨孝梅這員老將在賽場上終于棋逢對手了!由于兩人實力相當，打了半天還是沒有分出個勝負。觀眾們的心繃得緊緊的。突然，敵方使出九牛二虎之力，想一招定勝負。羽毛球急速地前進著，他的目標很明顯，那就是落在黨孝梅的右側方�，F(xiàn)場靜得只能聽到急促的呼吸聲。黨孝梅不慌不亂，把手一橫，輕輕一跳，回了對手一個快速球，對手措手不及，結果敗下陣來。觀眾們情不自禁地鼓起掌來，其中有位同學稱贊道：“這個球真絕!”就這樣，羽毛球賽便落幕了。
這次羽毛球賽不僅鍛煉了同學們的身體，而且陶冶了同學們的情操。真是一項一舉兩得的運動啊!
比的作文600字 篇4
去寧波看籃球賽，是我們一家三口的共同愛好。昨天晚上，我又一次如愿以償。
這天，我們早早地來到了寧波雅戈爾體育館，比賽還沒開始。想到等會兒就可以目睹八一雙鹿男籃的風采了，我不禁激動萬分。但是，當想到八一男籃的主力隊員李楠、王治郅和陳可都受傷了，我一顆懸著的心像懷里揣了只兔子七上八下，忐忑不安。我那張原本高興的臉也變成了一張苦瓜子臉。我想：八一隊少了那么多個主力隊員，休息時間也比對手少了一天，能贏得了嗎？
一開場，八一隊的“拼命三郎”張勁松就和東莞新世紀隊的安南寧展開了一場激烈的三分球拉力賽�？赡苁翘o張了，雙方都沒有投中。一圈下來，球又落到張勁松手中了。投！只見張勁松站在三分線外，看準球框，果斷地把球投了出去。球在球框的四周轉了幾圈，全場所有的眼睛都注視著那只頑皮的籃球。終于，球落進了球框，四周響起雷鳴般的.掌聲，我懸著的那顆心也終于落地了。
最精彩的就要數(shù)第四節(jié)了。八一隊后衛(wèi)李克把球傳給了新秀陳臣，陳臣一個漂亮的三分球，把比分拉大到11分，八一隊領先的優(yōu)勢更加明顯了，這對東莞新世紀隊造成了很大的威脅。對手著急了：安南寧摔跤了，又一個隊員摔倒了……搶球，斷球，投球，犯規(guī)……比賽在更加激烈地進行著。對手像猛虎一樣發(fā)動了進攻，但八一雙鹿隊的選手們毫不含糊，穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓對手無從下手。
“嘀——”比賽結束的哨聲吹響了。八一隊終于以96：85的比分勝利了，走出了前兩場連敗的陰影。
雖然今天我很累，回家會很晚，但因為球員們不屈不撓的拼搏精神鼓舞了我，讓我覺得不虛此行。
比的作文600字 篇5
打籃球可謂是中學生最為喜歡的一項運動了，當然我也不例外，每次放學回家鄉(xiāng)，打籃球幾乎成了我唯一的消遣。
在家鄉(xiāng)打籃球，肯定少不了我小學時的同學吳一，他是一位籃球高手，在我們同齡人中幾乎無人可敵。一個星期天的下午，我鼓起勇氣向他發(fā)起了挑戰(zhàn)，和他進行了一場別開生面的一對一斗牛賽。
首先，由我罰球決定發(fā)球權，不怎么的，我今天罰球特別準，可謂百發(fā)百中，所以我得到了發(fā)球權。
我開球了，沖到吳一面前耍了一番，吳一看得頭都暈了，我立刻趁機突破，上籃成功！我得到了開局后的第一個得分。
接下來的球，就沒那么容易得手了，吳一把我防得死死的。盡管我使出了渾身解數(shù)，可還是攻不進去，眼看24秒的進攻時間就要用完了，我只好出手投籃�？上н@一球被吳一蓋了下來，給了我一個下馬威。輪到吳一進攻了，他的步法可比我靈活多了，只見他迅速地躲過我的防守，輕而易舉就上籃得分了。接著吳一又使出了各種高超的球技，進攻如入無人之境，很快就把比分變成了5：1。
我急了，額頭上豆大的.汗珠叭嗒叭嗒地掉下來，只要他再得一分，我就將以失敗而吿終。我馬上振作精神，吳一做的一舉一動，都要仔細盯緊。吳一在我的嚴防死守下失誤連連。而我卻越戰(zhàn)越勇，投籃也屢屢得手，很快比分便被改成了5：5。
比賽進入了白熱化的階段，吳一使出了他的殺手锏――快攻，起初，他的那種快節(jié)奏的打法，確實使我出現(xiàn)了許多防守漏洞，但結果他都沒能把握好機會。他由于過度的緊張，一個進攻犯規(guī)，使我獲得一個罰球的機會。我拿球瞄了瞄籃框，把球用力一推，那球便旋轉著向球框飛去，到了球框后，那球竟在籃框上打轉，一圈、兩圈我的心都快蹦到喉嚨眼了。終于，球緩緩地落入了框中，我那顆高懸著的心這才落了下來。比賽結束了，我竟以一分的微弱優(yōu)勢而取得了勝利。
失之毫厘，差之千里，今天的這場比賽讓我真切地體會到了這個深奧的道理。
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