有關(guān)于高中的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的有關(guān)于高中的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)于高中的作文1
笛子——由一株長(zhǎng)得最高的草制成，平凡而樸實(shí)。
笛子——內(nèi)心坦白成透明的笛膜，就能奏起自然的悠揚(yáng)，風(fēng)雅而精巧。
在中國(guó)民族樂(lè)器王國(guó)里，它，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。
笛子，我對(duì)它一直保持著一中敬畏的距離，我認(rèn)為這積淀著中國(guó)千百年文化的尤物于卑微的我只能夠‘遠(yuǎn)觀而不得褻玩’。
有幸的……
一個(gè)偶然的原因，我改變了最初那愚昧的想法，我擁有了自己的笛子，我在我本來(lái)就繁忙的學(xué)業(yè)里抽出了大量的時(shí)間和精力，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)，兩周的時(shí)間我就能把《泰坦尼克號(hào)》吹的有模有樣了。
在半年多的學(xué)習(xí)中，我遇到過(guò)冷嘲熱諷，遇上過(guò)吹不出的旋律，但我從來(lái)沒(méi)想過(guò)放棄，因?yàn)槊棵柯?tīng)到大師吹出來(lái)的笛聲，我都像吃了一劑興奮藥。
人生是無(wú)奈的，現(xiàn)在我?guī)缀跻粋�(gè)周都不能吹一次了，每當(dāng)手癢的時(shí)候，也只能夠打開(kāi)mp3聽(tīng)笛子曲來(lái)應(yīng)付。
不知道你是否這樣想過(guò)，飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)將我們的感覺(jué)異化，我們只不過(guò)是一部機(jī)器上的一個(gè)零件，正在社會(huì)快速的發(fā)展中茫然的畫(huà)圈。疲勞的我們向往的是陶淵明的桃花源，停一停吧，停下你匆匆的腳步，當(dāng)你終于暫時(shí)逃離了功名利祿的攀比，來(lái)到了沒(méi)有高樓大廈，沒(méi)有車水馬龍的農(nóng)村時(shí)。在朝霞滿天的早晨你推開(kāi)門(mén)欣賞盎然的綠意與悅耳的鳥(niǎo)叫時(shí)；在落日黃昏走在一片金黃的油菜花地時(shí)。更或是當(dāng)你身置大山之巔，面臨茫茫林海；當(dāng)你身置莽原，遠(yuǎn)眺天地相接的地方；當(dāng)你身置竹林，感受天地的絲香……
如果遠(yuǎn)方恰好響起一陣悠揚(yáng)的笛聲，那也許就能喚起你最深刻的感觸，完美的時(shí)刻，令人心曠神怡。
我對(duì)笛子的熱度已經(jīng)到了成癮的地步，然而，現(xiàn)實(shí)中的人們給我的卻總是失望。
滄海桑田，世間日新月異，舊事物終將被淘汰和遺忘，笛子也一樣，在西洋樂(lè)器不斷涌入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和人們?cè)絹?lái)越喜歡流行音樂(lè)的情況下，它正在漸漸的失去光彩。
常常聽(tīng)到這樣的聲音：“多靈巧的一雙手��！太適合彈鋼琴了！”……卻從沒(méi)聽(tīng)過(guò)某某某適合吹笛子過(guò)，其實(shí)靈巧的.手指依然適合演奏笛子。
笛子，沒(méi)有鋼琴的高貴，沒(méi)有小提琴的華麗……也是因?yàn)檫@，在追求物質(zhì)消費(fèi)不斷升級(jí)的年頭，它望塵莫及。它只不過(guò)是一節(jié)竹子，它空洞的身軀包含的是一顆純樸的心，它是最平凡不過(guò)的。
聽(tīng)！響徹中華上下五千年的笛聲正在減弱，減弱……
趕緊！在它失聲之前……
聽(tīng)《百鳥(niǎo)朝鳳》就會(huì)發(fā)現(xiàn)笛子的高深與特色；
聽(tīng)《聽(tīng)泉》將進(jìn)入幽魅的奇境；
聽(tīng)《牧民新歌》感覺(jué)到北方狼族的豪邁與爽朗；
聽(tīng)《姑蘇行》看見(jiàn)了如詩(shī)如畫(huà)的蘇州古城；
聽(tīng)《妝臺(tái)秋思》體會(huì)昭君出塞那淡淡的憂傷；
聽(tīng)《秋湖月夜》感受“音樂(lè)的詩(shī)，有聲的畫(huà)”；
……
拿著我的笛子，行走在生命絕佳的風(fēng)景里。
有關(guān)于高中的作文2
母親是一個(gè)會(huì)過(guò)日子的人。
說(shuō)她會(huì)過(guò)日子，不是指通常的精打細(xì)算，而是一種技術(shù)與藝術(shù)的混合，一種螺螄殼里做道場(chǎng)般的精益求精。說(shuō)得再世俗一點(diǎn)吧，她能用五百塊錢，過(guò)出五千塊錢的生活。
她會(huì)在冬日午后的陽(yáng)光慵懶地灑出來(lái)的時(shí)候，將家里的被子排在日光底下。被冬日陽(yáng)光曬過(guò)的被子是松松軟軟的，摸著有一股說(shuō)不出的舒服勁兒。晚上躺進(jìn)被窩里，就好像被一個(gè)小太陽(yáng)照著，從來(lái)不會(huì)感覺(jué)到冷。有了這么一床被子，空調(diào)暖氣倒成了擺設(shè)。不僅僅是這樣，被子沾上了陽(yáng)光的味道后似乎做夢(mèng)都是香的。母親就好像一個(gè)陽(yáng)光的采集者，往她的容器里塞滿了溫暖和馨香。因了這被子，冬天似乎沒(méi)有那么單調(diào)無(wú)趣了，反倒多了些情調(diào)——過(guò)日子的情調(diào)。陽(yáng)光免費(fèi)，母親是深諳這個(gè)道理的。
她愛(ài)看書(shū)，你要是看見(jiàn)她，她十有八九是在看書(shū)。又是冬日的`午后罷——似乎在冬日午后才能顯出過(guò)日子的意味來(lái)？——她會(huì)習(xí)慣性地捧上一本書(shū)，坐在窗邊讀著。冬天的陽(yáng)光沒(méi)有夏天的那么扎眼，在這種陽(yáng)光下確實(shí)也不難理解挪威人對(duì)陽(yáng)光為什么會(huì)有近乎光熱的追求。冬日陽(yáng)光下讀書(shū)——這場(chǎng)景，對(duì)于那些日日窩在格子間的人來(lái)說(shuō)，光是想想或許便已經(jīng)是可望不可及的奢求，可母親卻真真切切地把這種極富小資情調(diào)的行為變成了生活習(xí)慣，以至于我也將它看成了理所應(yīng)當(dāng)。
說(shuō)到過(guò)日子你不得不提食物。前面那兩樣頂多是“皮毛”，這“食”上才真顯出母親過(guò)日子的門(mén)道來(lái)。民以食為天，可在她手里這也不過(guò)就是一件簡(jiǎn)單的事。
她知道到哪里買最好的食材。買魚(yú)到誰(shuí)家，買蔬菜到誰(shuí)家，甚至買熟食到誰(shuí)家，她都能給你一一道來(lái)，如數(shù)家珍。她腦里像有一張地圖，上面清清楚楚標(biāo)明所有店攤的地點(diǎn)。母親算得是那些攤販的老主顧，即使攤前里外圍上三層人，攤主也會(huì)笑著拿出最好的、最新鮮的遞給她，讓她在眾人的艷羨中轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我不知道她是怎么做到的，但卻不得不承認(rèn)就連買菜這種小事她都比普通婦女技高一籌。
她不僅會(huì)買，還會(huì)做。
早餐，往往是泡飯。菜一律是咸味的，開(kāi)胃。給我的早餐往往還加有一個(gè)雞蛋，以補(bǔ)充我上午的能量。這種近乎規(guī)劃師的精細(xì)或許也只有母親才能做到。上學(xué)日子的午飯無(wú)一例外地是在學(xué)校解決，但一到放假的日子，午餐就是母親的任務(wù)了。沒(méi)有多余的食材？沒(méi)關(guān)系，母親會(huì)告訴你什么叫化腐朽為神奇。她可以往鍋里倒入昨天剩下的某些菜肴，重新讓它們重新變成色香味俱全的珍饈�；蚴峭鶡釡先鲆话驯鶅鑫r皮，或是花菜、肉片再和米飯年糕在滾燙的水中熱切纏綿一番，倒也別有風(fēng)味。晚餐更是不用說(shuō)，母親能摸透每個(gè)人的口味，就算只做幾個(gè)菜，也能讓你生出豐盛之感，吃得盡興。
日子和生活的差別就在于態(tài)度。好的生活品質(zhì)和月收入沒(méi)有必然關(guān)聯(lián)。從這個(gè)角度來(lái)講，至少在這場(chǎng)對(duì)弈中，母親沒(méi)有處于下風(fēng)。
有關(guān)于高中的作文3
我的生活總是被父母師長(zhǎng)主宰著，在家里，必須聽(tīng)從家人的嘮叨和吩咐，在學(xué)校，必須聽(tīng)從老師的諄諄教誨。好不容易能征得家長(zhǎng)的同意出去玩一下，還是左右不了他們所指定的地點(diǎn)和時(shí)間。仿佛“好孩子的我”已經(jīng)成了一個(gè)不折不扣的“傀儡”。可曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)美國(guó)著名女演員索尼亞·斯米茨的故事？當(dāng)時(shí)她在農(nóng)場(chǎng)附近的一所小學(xué)里讀書(shū)。有一天，索尼亞淚如雨下地跑回到家里，父親見(jiàn)她那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上掛滿了淚珠，淚珠像斷了線的珍珠似的滾下，便急忙問(wèn)她哭的原因。
索尼婭斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“班...班里的.同學(xué)說(shuō)我長(zhǎng)...長(zhǎng)得丑，還說(shuō)我跑步的姿...姿勢(shì)難...難看。“父親聽(tīng)罷，沉默良久，嘴角竟還上揚(yáng)。忽然父親說(shuō)：“我能摸得著我們家的天花板�！彼髂醽喡�(tīng)后覺(jué)得很驚奇，不知父親想表達(dá)的意思是什么，便停止了哭聲，反問(wèn)道：“你說(shuō)什么？”父親又重復(fù)了一遍：“我能摸得著我們家的天花板。”索尼亞聽(tīng)罷仰頭看了看天花板，心想：父親能摸得到將近4米高的天花板？怎么可能？我不相信。臉上露出不可置信的表情。父親見(jiàn)此笑了笑，得意地說(shuō)：“不信吧？那你也別信你同學(xué)的話，因?yàn)橛休o導(dǎo)，讓她們和我們一起進(jìn)步。
韋老師關(guān)心我的事可多了。有一次，韋老師布置寫(xiě)家鄉(xiāng)的作文，我不假思索地寫(xiě)，結(jié)果寫(xiě)偏題了，我把家鄉(xiāng)的作文寫(xiě)成校園的作文。韋老師笑著對(duì)我說(shuō)：“我們要求寫(xiě)的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫(xiě)校園，是不夠的，如果你詳寫(xiě)些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好�！表f老師幾句話讓我茅塞頓開(kāi)，后來(lái)我重寫(xiě)了這篇作文，然后我拿給韋老師看，韋老師說(shuō)我寫(xiě)得不錯(cuò)，比上次有進(jìn)步，我聽(tīng)了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導(dǎo)下，我的作文有了提高。
有一次，早讀課的時(shí)候我不讀書(shū)，而是在練字，韋老師看見(jiàn)了，走到我跟前，并沒(méi)有批評(píng)我，卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你練字是好事，但可以利用下課時(shí)候練，不要利用早讀時(shí)間練，準(zhǔn)備到期末考試了，早讀要抓緊讀書(shū)、背書(shū)，因?yàn)樵缟系臅r(shí)間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀！”韋老師的話提醒了我，我知道自己錯(cuò)了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)不起，韋老師，我知道自己錯(cuò)了，一定會(huì)改過(guò)來(lái)。”韋老師說(shuō)：“知道自己錯(cuò)就好，改過(guò)來(lái)就是好孩子�！表f老師就是這樣曉之以理，動(dòng)之以情，鞭策我進(jìn)步。
老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無(wú)微不至的愛(ài)，給我們溫暖，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。作文
有關(guān)于高中的作文4
撥開(kāi)了云霧，看見(jiàn)了夢(mèng)想。只因有你在我身旁。
——題記
一個(gè)身影，悄悄地來(lái)了，不用猜，一定是你，我的藏書(shū)。你高雅、含蓄、智慧、厚重……不知用什么樣的言辭來(lái)概括你的內(nèi)涵。
我索性打開(kāi)你的扉頁(yè)，和你一同走在知識(shí)的田間。
曹操的高歌連綿著壯志的烽火，在耳邊回響。他雖須發(fā)斑白，但橫槊江東的雄心始終不已。北固山頭佇立的可是稼軒先生？你又在為北伐的功虧一簣而扼腕？那滾滾的江水也沖不走你憂國(guó)憂民的思緒。那草堂前的老者正漫卷著詩(shī)書(shū)欣喜地北望，收復(fù)失地的消息使他忘記了自己年邁，大喜若狂……因?yàn)楹湍阍谝黄�，我懂得了明確志向、樹(shù)立理想、熱愛(ài)自己的祖國(guó)！
詠明月之詩(shī)，歌窈窕之章。我漫步在你的詩(shī)文里，欣喜天街小雨綿綿的細(xì)潤(rùn)，嘆惋剪不斷理還亂的愁思，品贊青蓮的出淤泥而不染的高潔，笑那桃花源中不知漢晉的夢(mèng)中理想。在和你走過(guò)的日子里，我品味你，咀嚼你。這路上，我和你，你把心底的蘊(yùn)藏?zé)o私的給了我，帶我前行。
兩個(gè)身影，靜靜地走著，那是我和你。
透過(guò)蘇菲的眼睛，我們從蘇格拉底一路求索至馬克思。蘇菲的所見(jiàn)、所聞、所感，仿佛就是我的心聲，我們是否遠(yuǎn)離了兔子的細(xì)毛頂端？前面一個(gè)土著在狂奔，緊追的是苦苦等待人類的魯濱遜。他終于戰(zhàn)勝了孤獨(dú)和絕望，迎來(lái)了他生命的同伴。在海倫·凱勒的世界里，從來(lái)都不是一片黑暗，她的心里充滿了光明……因?yàn)楹湍阍谝黄穑叶昧松舷虑笏�、�?zhàn)勝挫折、對(duì)命運(yùn)不能屈服，唯有抗?fàn)帯?/p>
踩著哲人的腳印，學(xué)會(huì)明理、思辨。跟著強(qiáng)者的腳步，你也會(huì)樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)。如果你心存膽怯，即使你雙眸雪亮，也和黑暗一般。在和你走過(guò)的日子里，我體會(huì)你，領(lǐng)悟你。你將一部部名篇打造成前行的航船，送我遠(yuǎn)航。
兩個(gè)身影，繼續(xù)走著，依然你和我。
零丁洋的波濤翻滾得愈加洶涌，它是在挽留那不朽的英魂，還是在為英雄唱著悲壯的`歌曲？易水河被殘陽(yáng)輝映得殷紅如血，那是荊軻不畏強(qiáng)秦的噴張血脈，還是他義無(wú)反顧的壯行酒？烏江水無(wú)奈又悲憫地拍打著堤岸，催你過(guò)江。興于此地的你為何不重振雄風(fēng)？只因你愧對(duì)父老就絕不過(guò)江東？
可能是歷史的創(chuàng)傷太多，苦痛太久，春江上終升起一輪寧?kù)o的皎月，花月下的春江給一切都抹上了一層安詳，也給無(wú)數(shù)英雄們以告慰：我見(jiàn)證了你們的壯舉，也見(jiàn)證了你們的悲傷。我給你們的恩仇做一了斷吧，還大地以祥和。
因?yàn)楹湍阍谝黄�，我仰視文天祥的�?jiān)貞不屈，感慨荊軻的英雄俠義，嘆服于項(xiàng)羽的奪人氣概。
我拉緊你的手，你脈搏的跳動(dòng)傳導(dǎo)給我，我感到了力量，獲得了動(dòng)力。你把一個(gè)個(gè)歷史人物都匯聚成不朽的精華，推我前行。
書(shū)籍，因?yàn)楹湍阍谝黄�，我撥開(kāi)了云霧，看見(jiàn)了夢(mèng)想。因?yàn)楹湍阍谝黄�，我�?huì)贏在明天，贏在希望的田野上。作文
有關(guān)于高中的作文5
寒風(fēng)凜冽，小雪悠悠。邁步于風(fēng)中，獨(dú)自體味這寒冷中的愜意。我傷心，傷心于雪的吝嗇；我痛惜，痛惜于逝去的年味。
聽(tīng)燒爆竹童心在，看換桃符老興偏。鞭炮從遠(yuǎn)方傳來(lái)，震耳欲聾；煙花從山的那邊升起，絢爛多彩。雪的甘甜沁人心脾，炮竹的清香撲鼻而來(lái)。而我在雪中卻聞到了一股惡臭，在煙花燦爛的夜空下卻感到年味隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸消逝。
過(guò)去，人窮而味濃。孩子們都掰著手指頭數(shù)著日子期待著初一的到來(lái)。因?yàn)槌跻皇切碌囊荒甑拈_(kāi)始，各家的孩子都能穿上新的衣服，都能收到或多或少的壓歲錢。拿著各自新年的收獲在同伴中顯耀，這是純真快樂(lè)的分享，更是無(wú)邪的童心對(duì)年味的詮釋。披著小棉襖，在雪地里奔跑，孩子們才是這個(gè)冬季里的真正勇士。當(dāng)然，大人們亦佇立在遠(yuǎn)處為孩子的活潑可愛(ài)而笑聲連連。稍些調(diào)皮的孩子悄悄地將鞭炮扔在別人腳下的雪堆里，“嘭”地一聲將他給嚇住了，在聲響里，雪花四濺，待他緩過(guò)神來(lái)，“敵軍”已在遠(yuǎn)方癡笑。笑聲伴著北風(fēng)與雪花跳起舞來(lái)，是那么的'迷人，是那么的和諧。孩子的笑聲是年味濃郁的真實(shí)體現(xiàn)。
而今天，雪變得吝嗇了，北風(fēng)也失去了其內(nèi)涵，人也變懶了，孩子們?cè)谘┑乩锏谋寂鼙凰X(jué)所替代，早起拜年的習(xí)慣也被手機(jī)所吞噬，與父母要壓歲錢的歡樂(lè)時(shí)光亦被QQ消息所占據(jù)。新年的那種濃濃的氣氛哪里去了？我們應(yīng)該反思，是否越窮的地方年味越濃呢？科技是服務(wù)于生活，還是駕馭生活呢？
二十四以后，各家父母本應(yīng)緊急準(zhǔn)備年貨為孩子買新衣，應(yīng)和孩子一起度過(guò)一年艱苦工作之余的幾天假期。然而今天，大人們的行為讓我為他們感到羞愧。
麻將在中國(guó)歷史很久，賭錢之風(fēng)更是在東方彌漫久而不散。小賭怡情，大賭傷身。試問(wèn)所有圍坐在牌桌四周的人：你們玩牌是為了怡情嗎？難道怡情還須通宵打嗎？難道怡情還會(huì)面色蒼白，神情憔悴嗎？難道怡情還會(huì)使你們惡言相，痛哭流涕嗎？
因?yàn)椤扳椤保卸嗌偌彝テ揠x子散，家破人亡。
因?yàn)椤扳椤�，曾有多少人傾家蕩產(chǎn)，失去雙手。
因?yàn)椤扳椤�，曾有多少親朋好友最后反目成仇。
傳奇的東方神韻被賭錢之風(fēng)吹散，愉悅閑恬的年味被錢所沖淡，互相祝愿的新年賀詞被桌下的勾心斗角所淹淡。我欲哭無(wú)淚。
父母?jìng)�，真誠(chéng)地問(wèn)上一句：你們喜歡孩子在心里對(duì)牌桌上的你們的怨恨嗎？難道你們喜歡這種孩子日日夜夜的睡而你們通宵達(dá)旦的抓牌生活嗎？
為孩子想想吧，不要被自己的孩子所憎惡，更不要被自己的良心所譴責(zé)。
在科技日益發(fā)展的今天，我們應(yīng)該營(yíng)造更加香醇的年味，用科技作為載體，用久別的東方年味來(lái)澆灌年輕而傷痕累累的心靈。
窗外又下起了雪，越來(lái)越豪放，遠(yuǎn)方又升起了絢爛的煙花，更加多姿，孩子們也露出了有些陌生的天真的笑聲，更加歡快。我在雪地里輕輕地拾起一支遺落的炮竹，緩緩地點(diǎn)燃后用力拋向了空中，一聲巨響散發(fā)出令人陶醉的年味。
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