六年級作文集合6篇
在平時的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的六年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
去年暑假的一個早晨，媽媽把我從睡夢中叫醒，說趁涼快給玉米施肥去。我一聽就不高興地嘟囔起來：“昨天剛下過雨，地里的土那么粘，施什么肥啊，真是的！”
吃完早飯，等媽媽、姐姐走了，我才磨磨蹭蹭地來到玉米地里。
高矮不齊的玉米，又稠又密，被露水打濕的葉子低垂著，有的已經(jīng)發(fā)黃了，看來玉米真的缺肥了。媽媽在前面弓著腰，挨棵刨著土坑；姐姐一手端著盛滿化肥的臉盆，一面扭著臉彎下腰往土坑里撒化肥；我緊跟在姐姐后面用腳拱土埋化肥。干了一會兒，玉米葉子上的露水就把我的衣服打濕了。腳下的土又濕又粘又難拱，沾滿泥巴的涼鞋似有千斤重，我一挪一挨的.，越來越攆不上姐姐了。后來連人影也看不見了，只聽見玉米葉子沙沙地響。我爭得大叫起來，姐姐急忙返回來幫我�！澳愎巴粒沂┓�！”我氣呼呼地對姐姐說。我剛接過盛化肥的臉盆，一股刺鼻的氨氣味就朝我撲來，嗆得我直掉眼淚�！鞍涯樑は蛞贿叄 苯憬愠液暗�。我照著姐姐說的去做，果然氣味輕多了，怪不得姐姐施肥時扭著臉�。�
臨近中午時，火辣辣的太陽炙烤著大地，沒有一絲風，玉米地里悶得像蒸籠，悶得人喘不過氣來。汗水順著臉頰流下來，嗓子干得要冒煙了，玉米葉子不停地拉割著胳膊和臉面，胳膊上的血道道，被迸灑出的化肥粒刺得生疼生疼的，像刀割一樣。我一屁股坐在地頭，有氣無力地一邊抱怨著，一邊催著媽媽快回家。媽媽用毛巾擦拭了一下臉上的汗水，心疼地看了我一眼，什么也沒說，轉(zhuǎn)身又刨起坑來。就在媽媽轉(zhuǎn)身的時候，我發(fā)現(xiàn)媽媽頭上的汗水，順著發(fā)梢、臉頰直往下流。褂子、褲子全濕了！望著媽媽的背影，想想平時挑吃懶做的我，心里一陣羞愧。我趕緊站起來，默默地去追趕媽媽……
吃午飯時，不知怎的，我覺得今天的飯菜特別香，連掉在桌子上的饅頭渣渣，我也一點一點地撿起來放到嘴里。我一邊吃，一邊搖頭晃腦地念叨著：“‘我’知盤中餐，粒粒皆辛苦！”
聽了我的話，姐姐指著我對媽媽說：“媽，您今天既給玉米施了肥，又對人‘施肥’了，真是一箭雙雕��！”媽媽看了看姐姐，又看了看我，會心地大笑起來。
六年級作文 篇2
夜深了，窗前的風涼起來。順著被霓虹污染的天際看去，在靜謐的黑色夜空里，月亮在孤單的一隅，怕冷似的抱著肩膀，瘦成一片明黃色的'落葉。
人去后，一鉤新月天如水。
在我眼里，月亮就這么圓了又缺，缺了又圓，年輪一般畫上我的額頭。它是有盈虧的，一夕如環(huán)，夕夕都成玨，團圓只是一瞬，更多的時候，還是在向團圓奔去的路上。
月亮是一個殘缺的東西。因為殘缺，所以真實。一如人生。
從第一聲哭泣開始，就要踏進布滿鮮花和荊棘的人世間，盡管你不愿意；從第一次被打動開始，就要去追逐云端的愛情并且注定不能得到，盡管你愿意。在開始與結(jié)束之間，會發(fā)生什么？
無非是在紫陌紅塵里打滾罷了。有些牽系，總也不能永遠。有一天，它就那么斷了。
更與何人說？斷了的線，還在手里飄飄蕩蕩地，象誰的發(fā)絲，而那一頭，早已沒了消息。愛情是我們的，愛情的歸宿，卻不在我們的視線之內(nèi)。惟有，在剩下的冗長日子里，在有月亮的夜晚，在獨自憑窗的時刻，想起似曾相識的前生，把一聲浩嘆，墜入無人傾聽的夜空
無那塵緣容易絕。燕子依然，軟踏簾鉤說。
六年級作文 篇3
在此之前所有的一切都是平靜的，但是這件事情發(fā)生之后一切都是變得熱鬧起來。
所有的變化都是可能的，只是因為一件事情的發(fā)生，前后的變化確是如此之大。這件事情說小不小，說大不大。第一時間聽到這件事情的大概經(jīng)過，或許不會那么震驚，甚至都沒有反應(yīng)，倘若你再次聽到別人說這件事情，幾乎所有的人都在討論這件事情的大概經(jīng)過，你就會感到很震驚，這件事情明明并不是太過驚人，可是為什么這么多的人都知道。
可當你仔細想這件事情的經(jīng)過，你卻發(fā)現(xiàn)有所不同，是自己沒有仔細想，是自己輕視而沒有重視。倘若自己沒有聽到別人說這件事情。沒有看到所有的人都在討論這件事情�；蛟S結(jié)果就會不一樣了，或許這件事情的`重要自己也不會發(fā)現(xiàn)�；蛟S是因為自己的馬虎犯了錯誤，早就超出了自己能夠承擔的范圍。
可是終究是晚了一步，這件事情的結(jié)果已經(jīng)影響到了后面的所有事情的發(fā)生。該發(fā)生的終究還是會發(fā)生，自己無法挽回無法去改變。
這到底是自己的錯誤造成的，還是原本就應(yīng)該這樣。只可惜現(xiàn)在很混亂，混亂的沒有人去管，沒有人去在意自己的這個錯誤。
六年級作文 篇4
這是一個晴朗的溫和的早晨，我面對如何打發(fā)周末時間的討論作出一個奇特而有趣的建議，那就是一起去捉魚，大伙們聽了連連點頭表示贊同。不宜久等，現(xiàn)在就出發(fā)吧!
捉魚。我們沒有一個談得上有經(jīng)驗的，還是按圖索驥吧!學(xué)著老農(nóng)民一樣，穿上樸素的衣服，帶上竹編的簍子，踏著“爛地狗”式的腳踏車，嘴邊輕快地哼著《讓我們蕩起雙槳》這首歌，滿懷興致地前往田野…。
田野的空氣是那么的新鮮，一片片碧綠油生的小草，一棵棵高大挺拔的果樹，一條條涓涓細流的小溪。如此無憂無慮的的畫面，如此自由自在的場景，好想在這里一睡不再醒，永遠的沉封在自我的世界里…
忽然，一陣驚叫聲把我們從睡夢中拉扯過來。“你們快來看看這是什么?我從來都沒有見過這么美輪美奐的魚兒，美得我不敢相信這是魚。”大伙們看見了都紛紛討論開來說，“它們好美喔”“好快活喔”“多美滿啊?!”“那么我們還應(yīng)不應(yīng)該捉它們啊”“你這白癡，當然不要啦，它們現(xiàn)在很快樂，它們有著自己的生活秩序，有著自己的家人朋友。”于是大家都一致的坐在溪邊，兩手托著兩腮，靜靜地欣賞著。在粼粼的魚片在陽光和水的折射下，只見它們歡快地游來游去，時而偏東，時而偏西，時不時吹出一兩個泡泡出來以我們?yōu)闃�，有的好像在展現(xiàn)自己的“鐵頭功”，使勁地在水底鉆，還有的時不時翻翻身子，好像在曬太陽。在這樣的情況下，我們只好傻傻的欣賞它們的美麗，然后悄然離開它們的`棲息地
太陽將時間緩緩的推移，，時值黃昏，我應(yīng)該感謝它們賞賜于我這么美好的一天。剎那間，我覺得世界變渺小了，時間也停逝了，面對大地，面對黃昏，我懂了，我們應(yīng)該與自然界的任何生物都是有生命的、有氣息的、有靈氣的。我們要尊重生命、珍惜生命。唯有生命，才有夢想。最感到自豪的是，我們最對了，想法對了，沒有留下遺憾，一種舍欲求生的精神得到可升華。
最后衷心地希望大地上的一切生物能與人類和諧美好的生活在同一片大地上、同一片藍天下、同一位母親的懷抱中…
六年級作文 篇5
在遙遠的地方，有一個城鎮(zhèn)，叫快樂鎮(zhèn)。在這個鎮(zhèn)子里，有一戶小羊家非常富裕。
小羊的爸爸媽媽是做生意的，都很忙，要找保姆來照顧小羊。動物們聽說后，便來報名。
經(jīng)過激烈的.競爭后，雞大嬸被聘用了。來到小羊家后，對小羊照顧的非常周到。下午放學(xué)，小羊回到家，沒有寫作業(yè)就要出去玩。雞大嬸說：‘‘小羊，你還沒寫完作業(yè)�？旎貋韺懽鳂I(yè)�！笨尚⊙虿宦牼统鋈チ�。晚上8點多，小羊回來了。吃完飯就想睡覺。雞大嬸說：“你還沒有寫完作業(yè)。”小羊不寫了生氣了就把雞大嬸辭退了。
來了許多個保姆小羊都不喜歡。最后是狼太太。
狼太太一進門，便溫柔地說：“羊小姐，您好��！”早上小羊不要上學(xué)，狼太太便不讓她上學(xué)。小羊要什么就給她買什么。小羊高興地說：“狼太太，你真好！”
小羊高興了，羊爸爸媽媽放心了�？墒怯幸惶�，羊爸爸媽媽回家的時候，小羊和狼太太都不見了…
六年級作文 篇6
“哎喲！這是怎么回事？土豆，你過來�！标柵_上傳來爸爸的驚呼。我跑過去一看，老爸指著一盆千瘡百孔的龜背竹驚訝的問：“又是你干的吧？”。我一縮脖子，扭頭就溜�！斑@是暑假里你干的第幾件‘好事’？你這個破壞分子�！鄙砗笫前职謿鈶嵉呐�。
嗨， 您也一定和我老爸一樣，想知道這是怎么回事兒吧？嘻嘻，反正早晚也要交待“罪行”，就一起坦白了吧。
昨天下午，我坐在陽臺上看書。時間久了有些困乏，就起身活動活動。忽然看見幾束陽光落在龜背竹的大葉子上，陽光透過葉子上的孔洞，在地面上留下了參差的斑駁的光影，正與龜背竹原有的小孔相映成趣�！昂�，何不在龜背上再添些洞洞，那樣不就更好看嗎？”我為自己的發(fā)現(xiàn)而興奮。
“用剪子剪？還是拿小刀挖呢？”我在盤算著實施方案：“對了，用透鏡！”我猛然想起預(yù)習過的物理第三章關(guān)于透鏡的知識。
說干就干！我一回頭，一眼就看見了媽媽的眼鏡兒。我拿起眼鏡兒照著物理書上講的：將光平行于透鏡主光軸，然后我就等著光會聚，將葉片上燒出一個小孔。怎么沒有亮點？我拿著鏡子時不時調(diào)整著角度�？晌业氖侄寂e麻了，也沒看到我期待的結(jié)果。而且我發(fā)現(xiàn)光沒有會聚。換了另一個鏡片也沒用。哎？這是怎么回事兒？“啪！”我恍然大悟的一拍腦門兒：“媽媽戴的是近視鏡。近視鏡是凹透鏡。凹透鏡是讓光發(fā)散的，所以不可能完成我賦予它的使命�！笨粗旰脽o損的葉子，我不禁埋怨自己：“剛預(yù)習過怎么就忘了，真是豆腐腦袋�！�
我趕緊拿出集郵用的'放大鏡，迎著太陽光照在龜背竹上，一個耀眼的小亮點兒立刻呈現(xiàn)在葉面。不一會兒，小亮點兒處的葉子開始變黃，變焦，喲！開始冒煙兒了。我一陣興奮，用手一捅，耶！一個小孔。
“哈哈，看來焦點的定義要改寫了，改成燒焦的點為焦點嘍！”我邊快樂地自言自語，邊繼續(xù)如法炮制小孔�？赡苁且驗榘颜n本知識“活學(xué)活用”的緣故吧，我燒完這片兒，燒那片兒，越燒越起勁兒。不多時，凡是陽光照射到的葉子，都留下了大大小小的“焦點”。圓的，橢圓的，錯落有致。和原有的孔融合在一起，就像綠色天空中的點點繁星，又像一塊兒渾然天成的鏤空碧玉。我不禁為自己的杰作拍手叫絕。
“爸爸你看！經(jīng)我這妙手，龜背竹是不是成了陽臺上又一道靚麗的風景？”我自我贊道：“再說，預(yù)習的功課加上實踐，我掌握的更牢固了。這不失為一個學(xué)習實踐的好方法。”
“好嘛，還是學(xué)習實踐的好方法！等你學(xué)完電路，你那妙手還不把家里搞成電網(wǎng)的世界。我和你媽都住在網(wǎng)上？”爸爸聽完我的罪行陳述，佯裝生氣地說。
“住網(wǎng)上？那我們家不都成了蜘蛛俠了！”我大笑�！澳銈�鬼丫頭，哈哈，哈哈�！崩习忠矘妨似饋�。
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