六年級(jí)年的作文【薦】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
當(dāng)我們陷入挫折、苦惱，從一個(gè)微笑開始，淡淡的，自然而清新。
痛苦時(shí)，我們渴望得到關(guān)愛，渴望一個(gè)來自老師、父母、或者是同學(xué)、朋友的淺淺的微笑。她會(huì)使我們的心里充滿勇氣，充滿希望。最好的朋友不需要任何語言的溝通，當(dāng)她走過時(shí)，你只需輕輕的揮揮手，向他投以一個(gè)微笑，你就會(huì)感到你們之間已經(jīng)有了最美妙的。我們往往因成功而開心，或往往因挫折而痛苦
我曾經(jīng)得到過許多的微笑。當(dāng)拿著被我考砸的考卷給媽媽時(shí)，媽媽用一個(gè)淺淺的微笑鼓勵(lì)我，讓我有新的希望。在課堂上我做一個(gè)小動(dòng)作被老師看到時(shí)，老師用那淺淺的微笑告訴我上課時(shí)不要做小動(dòng)作，要專心學(xué)習(xí)，讓我知道唯有學(xué)習(xí)才是好的。當(dāng)我和同學(xué)為了一件小事而吵架，同學(xué)的一個(gè)淺淺微笑讓我們又回到友好中。
當(dāng)我們?cè)诼飞蠒r(shí)，用一個(gè)淺淺的微笑，代表你我打招呼。當(dāng)我們迎接一個(gè)客人時(shí)，我們用淺淺的微笑，代表歡迎他。
淺淺的微笑的'含義很多。
淡淡的愛，淡淡的情，那淺淺的微笑是一座通往美好心靈的橋梁——
作文寫得好，再接再厲。相信你會(huì)成功的。
六年級(jí)年的作文 篇2
在一個(gè)秋風(fēng)瑟瑟的傍晚，烏云布滿了天空，大家都急著回家。
一個(gè)大腹便便的男人在馬路旁候車，好不容易過來一輛車，男人急忙招手停車，車卻“嗖”地一下從他身邊竄過去，一秒都不肯多留。眼看快要下雨了，男人等得心煩意亂。這時(shí)，他忽然想起來：對(duì)呀，可以到旁邊的“母子上車處”碰碰運(yùn)氣呢，可惜一次只能搭四個(gè)，得趕緊去占個(gè)位置才行!
他急匆匆地跑到旁邊的站牌處，這里的站牌是一塊高高的木牌，上面清清楚楚地寫著“母子上車處”五個(gè)大字。他迅速向大字瞟了一眼，心里不由自主地“咯噔”了一下，隨即閉上了眼睛，作閉目養(yǎng)神狀。他可不想讓別人覺得他明知故犯沒素質(zhì)呢!
他正等著，這時(shí)陸陸續(xù)續(xù)又跑過來了三個(gè)男人，他們都相繼看了一眼木牌。有一個(gè)也趕緊閉上了眼睛，裝作視而不見，有一個(gè)故意低頭看腳，還有一個(gè)東張西望。
只見第二個(gè)到來的.男人，穿著考究的西服，看起來風(fēng)度翩翩，結(jié)果他的這些舉動(dòng)卻讓人大跌眼鏡。
這時(shí)，一位婦女抱著孩子匆匆走過來。她吃驚地看著四個(gè)男人搶占了上車的位置，她怯生生地望著他們，心中很不解：木牌上寫得明明白白，他們卻強(qiáng)占位置，難道他們都不識(shí)字嗎?她悶悶不樂地站在一旁，等待下一趟車的到來。
生活中，我們常會(huì)看到這種假文盲，他們?yōu)榱艘患褐�，不守�?guī)矩，破壞規(guī)則。當(dāng)假文盲形成一種勢(shì)力后，他們甚至?xí)輾覀冃量嘟⑵饋淼墓蛄妓�。杜絕當(dāng)假文盲，從我做起，讓我們都來做一個(gè)遵守規(guī)則，嚴(yán)于律己，有公德心的文明市民吧!
六年級(jí)年的作文 篇3
放學(xué)后，我獨(dú)自一人走在回家的路上。
也許是就要期中考試了，心中不禁增添了幾分擔(dān)憂。
心情沉重的我不知不覺上了樓〈家就在這棟樓〉。就在這時(shí)一句清脆的“姐姐”打斷了我的思緒。我猛的抬起頭。哦。原來是昨天那個(gè)小女孩，小女孩看上去只有3歲左右。雖然跟我是住在同一棟樓，但我以前卻從來沒見過她。住在這棟樓里的人我似乎都很陌生。小女孩只是和我簡單的見過一次面，她對(duì)我卻顯的很熟悉，很熱情，小臉像一朵美麗的花兒一直向我綻放，笑瞇瞇的看著我，不停的叫著姐姐，她似乎是希望我能和她玩耍。小女孩純真的笑容不禁感染了我，我回敬了她，給了她一個(gè)甜甜的笑。摸了一下她的小臉蛋，說：“真可愛”！
站在一旁的阿姨--女孩的媽媽微笑著說：“姐姐要回家了。”意思可能是說不要打擾我吧。小女孩是要和媽媽一起下樓的，我走后。女孩的媽媽拉著她的手說：“來，媽媽牽著�！闭l知小女孩一本正經(jīng)的說著她的“母語”〈小孩子說話未成熟的語言〉：“不，我要自己走，不要媽媽牽。”女孩的話讓我很吃驚，這是一個(gè)僅僅3歲大的小女孩說的話，我有懷疑我對(duì)她的“母語”是不是沒聽懂，但是我很確定，小女孩的確是這樣說的。
此時(shí)的我心情無比激昂，因?yàn)槲业某了嘉业姆此夹∨⒌脑捳Z讓我如夢(mèng)初醒，我體味著女孩的話。 。。。。�！拔乙约鹤摺�。。。。。。這樣的話不正是成熟者常說的嗎？！
是啊，小女孩在童年的成熟就是自立，而現(xiàn)在，學(xué)會(huì)走路這是基本的。而作為初中生的我青春時(shí)的'成熟又是什么呢？是獨(dú)立，還是？但是最起碼我應(yīng)該知道“我要自己走”。
可是回憶起以前的所為，好像沒有相符合的。不管是學(xué)習(xí)上，還是平時(shí)的生活管理，我是在自己走嗎？在家依賴父母，在校依賴?yán)蠋熍c同學(xué)，在外就去依賴朋友或他人。這似乎成了我的慣性，但我卻一直認(rèn)為這沒什么，只是隨波逐流罷了。
現(xiàn)在我清楚的意識(shí)到了“我要自己走”，因?yàn)檫@是 自己的人生道路，主角永遠(yuǎn)是自己，一路的磕磕碰碰最終是需要自己去承擔(dān)與解決。
其實(shí)這不僅僅意味著成熟的開始，更是成功的開始。
六年級(jí)年的作文 篇4
理想就像一雙翅膀，帶著我盡情地在湛藍(lán)湛藍(lán)的天空自由自在的翱翔；理想就像一盞明燈，在漆黑的夜里為我指明方向。幼兒園時(shí)，班里有一個(gè)和我同名的小朋友，我們是要好的朋友，有一天，她送給了我一個(gè)棒棒糖，從此以后，我再也沒見到過她，但那甜甜的棒棒糖味兒卻一直在我的記憶中留存。以后，我的理想就是當(dāng)一個(gè)賣棒棒糖的商人，我覺得棒棒糖很好吃并且能作為禮物送給別人，這真是一個(gè)好東西！我在心里想。嗯——越吃越香，我便每天放學(xué)都迫不及待地去買。嘿！今天香橙味，明天葡萄味，后天青蘋果味！
哦！真好吃！可惜好景不長，還沒到一個(gè)月，我的牙齒就全壞光了，每天晚上都要疼一晚上，棒棒糖，以后我再也不想吃了。后來我上了小學(xué)，我們的`班主任王老師講課超有趣，我非常崇拜王老師，也極喜歡上她的課，后來我便充滿了長大以后當(dāng)王老師這樣的老師的想法。周末時(shí)想過過當(dāng)老師的隱，便找來弟弟妹妹們。
“現(xiàn)在我來教你們數(shù)字呵！1，2，3，4，5，嗯，念一遍！”
“1，2，3，4，5”
“好！不錯(cuò)！接下來學(xué)拼音！a ，o ，e ，y ，”
“2，2�！泵妹民R上接嘴。
“不是啦！”我無奈地說。
“為什么不是？”
是呀，為什么不是呢？我也說不出來了，便愣在那兒，妹妹生氣地說：“還老師呢！”
看來當(dāng)老師也不是好么容易的呀！時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)上五年級(jí)了，可是我的理想又變了。我想當(dāng)作家，想發(fā)表“傾世之作”！
我想，對(duì)于年幼的我們，理想的變換是很正常的，但追求理想的腳步永不停止，我們追求理想從幼稚到成熟，再變成青年，變成老年，追求理想，我們的生命才能不停的拚博，我們的生活才能更加豐富多彩，不管未來的道路如何，理想，都是照亮前方的燈！
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