六年級作文【集錦9篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級作文9篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
星期三，我和劉名同學發(fā)生了沖突，事情是這樣的……
那天下午放學，我和曾凌果一起回家，在回家的路上，我聽見有人在罵我：“張金石是死肥婆，張金石是死肥婆……”我回頭一看，原來是劉名在那里又說又跳，曾凌果聽了后笑了起來，我便對他說：“別聽他胡*說八道，理都別理他，把他當瘋子！
后來，他又說了一些嘲笑我的話，我實在是咽不下這口氣，就破口大罵：“你的`爹媽真不是什么好東西，教個兒子只會說臟話，這真是‘上梁不正下梁歪’。”這下子，我把他鼻子都氣歪*了，嘴里直喘著粗氣，說：“你欠揍！
”一下子我和劉名抱打在一起�！澳銈z別打了，你門倆別打了了……”曾凌果在一旁無奈地說。過了一會兒，我和劉名從抱打中分開了。
“呵呵，我才不怕你呢！
”我勉強笑著說。
“誰相信你不怕我�。�
”劉名*說道。
“你這四眼田雞，怕你我不姓張。”我聲音提高了八度。
說著說著我走到了樓下，我罵他一句立刻沖進樓道�；氐郊遥野堰@見事告訴了媽媽，媽媽說：“你前一陣都忍過來了，要到家了為什么忍不��？給我一個回答。”“一個人的忍耐*是有限的�！蔽艺f道，“您不要去告訴老師，我會解決的！
”“我相信你會解決的！
”媽媽說道。
第二天，我來到學校，剛一走進教室劉名走到我的跟前，對我說：“對不*起，昨天我不該罵你‘死肥婆’，更不應該和你打架，”“我也有不對的地方，這樣吧，我們成為好朋友，從此再也不打架吵架了！
”我說道。“好！
”劉名豪爽地回答道。
通過這次沖突，*我學會了理解與寬容，再也不會和同學發(fā)生沖突了.
六年級作文 篇2
傾盆大雨中，有一位與我交情深厚的女孩在車站焦急地等我，為的是和我一起撐傘回家。我與她認識五年了，她和我有著相同的愛好算得上是知心朋友，范婷便是她的名字。
那一天早晨，我提早去車站等車，當時天氣沒有一絲下雨的跡象，嫌麻煩的我雖然昨天就聽哥哥說今天會下雨，但看天象有點兒不相信，果斷的決定不帶雨傘�！芭九九九尽边祝肯掠炅藛�？我看向路面，濕了，天空飄著小雨絲。漸漸地，雨如同被一股不知名的力量催發(fā)，越下越大。哎！完了！完蛋了！我應該要聽哥哥的話帶雨傘。在車站雖然可以避雨，可放學回家怎么辦？不一會兒，范婷打著雨傘來了：問我怎么沒帶傘，語氣似乎很是關心我。
放學，雨兒好像在比賽似得下得更大了，我心中不禁擔憂起來，希望有好人會和我打同一把雨傘。四處望望，乘第二班車在下洋下車的只有倆個我不太熟悉的人帶了雨傘。算了，想想今天一定有好多人沒帶傘，反正還有那么多人陪我，我決定在雨中狂奔。一下車，雨便肆無忌憚往我身上潑來，風肆無忌憚的吹著，穿著單薄衣服的我在風中瑟瑟發(fā)抖，冷死我了。我仰天長嘆一聲；我好后悔沒帶雨傘，我好后悔沒多穿點衣服。“嗨！張鳳雨”正準備狂奔回家的我被這一道聲音制止了。轉過頭，咦？范婷怎么在這兒？她不是乘第一班車的回家嗎？“哎！鳳雨，等等我！”范婷焦急地向我跑來，“鳳雨，你終于來了！”說著她把雨傘向我這邊挪移。我心中莫名地暖了一下：“太好了，終于有人幫我了！”
“范婷，你怎么在這兒，你不是乘著第一班車回家了嗎？”
“我一直在車站等你啊！你終于來了，好冷啊！”范婷顫抖著說。
哦！原來范婷她知道我沒帶雨傘，為了不讓我淋雨特意等著。天氣那么冷，她穿的也很單薄，雨如豆粒一樣大，風還在那呼呼地吶喊著，她一定不知道到了多少個冷顫了吧。我轉頭看了看范婷，她的身體還在發(fā)抖。回憶過去，我比她放學晚，在漫長的.道路上，隱隱約約我看見一個騎自行車的身影。近些，再近些，是范婷。她來接我回家了，每一次我都十分感動。我想我的爸爸都不來接我，而范婷卻不畏寒冷的天氣接我一起回家。如今，她又在雨大天冷的情況下等我回家。眼睛酸酸的，淚珠在眼眶邊打轉，抬起手悄悄擦去眼角的淚珠�！把�！你看，我鞋子都濕了”范婷指著她的鞋子�！拔业囊矟窳�，趕快回家換吧”說著我們加快了回家的腳步。
范婷，不是我的親人；范婷，也不是我的同鄉(xiāng)；而范婷，她卻是我最要好的朋友，比李巖（我表弟）還好的朋友。她和我一起幫助過別人；她和我一起分享過快樂；她和我一起承受過痛苦……當我生水痘時，她不怕被傳染來和我玩，我傷心時，她像大姐姐一樣安慰我……
親愛的范婷，友情真善美是對你最好的評價！
六年級作文 篇3
我走進大自然，仔細聆聽大自然的美妙之音。閉上眼睛，仿佛世界一片漆黑。忽然，一絲光亮出現(xiàn)了，越來越近，越來越亮，越來越亮……隨著光，一大片原始的、從未開發(fā)過的森林出現(xiàn)在眼前。
“嚓卡、嚓卡……唦唦唦唦……”那時大樹的葉子們互相摩擦發(fā)出來的聲響，宛如人走在草地上那輕柔的腳步聲。
“啪嗒啪嗒”雨珠兒落入湖中，發(fā)出清脆的音響，這是《雨之樂》的序曲�！皢~，唦唦、唦唦唦”《雨之樂》終于奏響了，仿佛從天而降的'不是雨，而是一個個頑皮的小精靈。“嘩嘩嘩……”《雨之樂》的終曲悄悄地來了，為大地落下甘甜的雨珠——生命之水。地上的萬物生靈”咕咚咕咚”地吮吸著老天爺恩賜的甘泉。大地變得一遍生機盎然。
雨過天晴，天空掛起來彩虹。
“啾啾——啾啾——”不知名的鳥兒在枝頭一起啼囀起來，仿佛在傾吐這浴后的歡悅。
河水“嘩啦啦”地從森林里穿過，森林也充滿了無限的生機。我忍不住睜開了眼睛，四周全是綠，是青翠的綠，是清新的綠。又是一場清爽的雨呀！霎時間，樹葉聲、水聲、腳步聲，甚至是鳥叫聲，都交織在一起，再一次奏響大自然最雄渾的交響樂章。過了好久好久，所有的聲音都停了下來，化為無聲的靜寂。
我愛山，愛水，愛鳥，也愛天空，但我最愛的還是——自然之聲！
我真想再多感受這令人陶醉的自然之聲啊，它使我心醉，令我沉迷，真是“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”！
六年級作文 篇4
我的記憶就像一座美麗的大花園，其中，有一朵花又大又美，那朵花就是捉迷藏。
記得那是暑假的一天上午，我正在家里寫作業(yè)，突然，一陣敲門聲打亂了我的思緒，我立馬去開門。哦，原來是金金姐姐和她的弟弟田田。我把他們請了進來。正當我們不知道玩什么的時候，田田提議說：“我們玩捉迷藏吧！”我和姐姐開心地說：“好��！“我先數(shù)！”田田說：“1，2，3……”正當我們不知道躲哪時，我突然想起了我每次玩捉迷藏的.“秘密基地”一一衣柜！我小聲地說：“姐姐，我們躲衣柜里吧！你把拖鞋放到門后面吧�！苯憬阋苫蟮膯枺骸盀槭裁匆淹闲诺介T后面？”“因為田田他看到我們的鞋就知道我們在哪里了！”我答道�！昂茫 苯憬阏f。我和姐姐“分頭行動”：姐姐去放拖鞋，我去拉開衣柜門。
然后，我和姐姐鉆了進去。這時，田田數(shù)：“98，99，100！”田田他開始找了：他先去了廚房，一看，沒有。然后去了客廳，一看，沒有；他最后去了陽臺，一看，沒有。田田他有些生氣，開始了“巡邏”。最后，田田到了我們那個家，我和姐姐心跳開始加快，心里就像十五個吊桶打水一一七上八下。不過，最后田田他走出房間了，我和姐姐心里的大石頭才落了下來。最后，田田眼珠一轉，他想了一個“陷阱”，想讓我們“中計”。田田他走到客廳，用手重重的拍了一下桌子，假裝摔倒。然后田田又假裝哭了起來。我和姐姐立馬穿好鞋去看田田。這時，田田卻開心地笑著說：“哈哈！我贏了！”我和姐姐看了看田田，又互相看了看對方，嘆了一口氣。
不過，今天玩得真開心呀！
六年級作文 篇5
欣賞是一種態(tài)度，一種謙虛，同時也是一種動力。社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量。學會欣賞別人，欣賞身邊的事物，會讓一個人變得更加進步，在成長的過程中更加順利；學會欣賞自己，會讓一個人變得更加自信，對未來更加充滿希望，活出精彩的人生。
欣賞，就是必須值得去欣賞，最終獲得意外的收獲。當然，這收獲有好的，也有壞的。
從前，有一間破茅屋里住著一對夫妻，生活十分貧苦。丈夫勤勞、樸實，而妻子卻懶惰、不務正業(yè)，全家人靠丈夫賣廢品為生，好不容易賺到一點錢都被妻子通通花掉。終于有一天，丈夫再也忍受不住妻子的這種行為，帶著孩子離家出走。在離家的時候，他們遇到一家鞋店，鞋匠手工精湛，而且又物美價廉，顧客十分滿意，都喜歡到這兒買鞋、修鞋。他十分欣賞鞋匠的品格，于是拜鞋匠為師，跟著鞋匠一起賣鞋來維持生計。直到有一天，鞋匠過世了，由于鞋匠無兒無女，便讓他來繼承鞋匠的產(chǎn)業(yè)，就這樣，他傳承了鞋匠高超的手藝，變得越來越富有，最終成為當?shù)丶矣鲬魰缘拇蟾缓�。而他妻子卻當起了小偷，因為這樣可以不勞而獲，但初入行們，不太熟練，在一次犯罪中被警方捕獲，進了監(jiān)獄，可她還不知悔改，逃出監(jiān)獄，又盜走了一塊價值連城的翡翠，天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，她還是落網(wǎng)了，最終槍斃而死。
瞧，這就是“欣賞”，不同的人而受到不同的`“收獲”。或許你會覺得那位丈夫太幸運，但他最初僅僅只是一個窮人、一個普通人；或許你也會認為那位妻子太悲慘了，但她都只想著天上什么時候掉餡餅，而不知道要去靠自己勞動所得。
我們應該欣賞那些有才華、有能力的人，而不是那些游手好閑、想法不實際的人。其實天上已經(jīng)給你掉過餡餅，就是這雙欣賞萬物的眼睛，只是看你會不會使用它欣賞一切美好的、值得欣賞的事物。
同樣，欣賞自己也是一種很好的欣賞。海倫·凱勒的故事也是人人皆知，她憑借著自己的聰明才智和老師以及家人的幫助，完成了連常人都不可能完成的任務，活出了最絢麗、最精彩的人生。正因為她欣賞自己，沒有放棄，充滿自信地迎接各種挑戰(zhàn)，才譜寫了如此動聽的生命樂章。
欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福，在生活中要學會去欣賞別人，給予別人信心與力量，也要接受別人的欣賞。無論是欣賞別人，還是欣賞自己，都會有著不同凡響的收獲——成功！
六年級作文 篇6
僅僅是兩個學期的時間里，就轉走了兩個同學。
一個是五年級是轉走的，一個是六年級轉走的。我好想他們……
開學一個星期了，我已經(jīng)差不多從暑假悠閑的生活中脫離出來，進入狀態(tài)，投入忙碌的學習生活中了。
沒換班，還是那群熟悉的同學，還是那間熟悉的教室。只是數(shù)學，英語老師換了。我也想他們，想那個溫柔的'數(shù)學老師，想那個滑稽的英語老師。。
那天報名，我來到教室，突然覺得，眼前這些人，這間教室，是那么的熟悉，又是那么的陌生。我跟他們——我“親愛”的同學們，分開會想念，在一起就會打鬧。我那個特殊的五年級，那個讓我懂得了很多的五年級，那個與眾不同，令我分外想念的五年級，就是在這間教室度過的！
我愛這間教室，我喜歡這些同學！
很快，我就要與這間教室，這些老師，這些可愛的同學們，分別了，因為，我是六年級的啊！時間轉眼即逝，令我驚慌失措！怎么辦怎么辦！面對時間這個大怪獸，我沒有任何戰(zhàn)勝它的可能，時間不能倒轉，我們能把握的只是現(xiàn)在！
六年級作文 篇7
學習時，我們要用到文具，他們是學習的工具。在這形形色色的文具中，有的用來寫字，有的用來涂改，有的用來劃線……
鉛筆，他比較樸實。長長細細的，用筆頭上的石墨拼命摩擦，消耗著自己的`身體。寫粗了，就只能在刨筆機里，受盡刀片無盡的折磨。但每一個成功的孩子，都是從鉛筆的陪伴開始人生的學習。
橡皮，可以說最具有奉獻精神的，一生只為了改正錯誤而活著。原本干干凈凈的雪白的身子，因不停地擦去黑黑的石墨而變得臟兮兮，可他卻從不抱怨，只是默默地擦去錯誤。
水筆，就因為價格貴而整天高昂著頭，脾氣倔強，怎么也不肯被橡皮擦去錯誤，卻在涂改紙面前無奈地投降。頭被磨平了，只需換換筆芯，就能重新寫字。他沒有嘗過鉛筆的痛，也就無法品嘗生活的滋味。
修正帶，也像水筆那樣自命不凡。不過一擊就碎，沒有橡皮那么堅固不說，而且還有毒有害。
尺子，用來畫線。他樂于助人，不管什么筆，他都能和這些好伙伴們相處愉快，一起完成作業(yè)。
不管什么文具，雖然各有所長，各有所短，但是，只要他們對學習有幫助，就是我們的好朋友。
六年級作文 篇8
人與動物之間也有溫情。
這天上午，天空晴朗，微風輕拂。鴨媽媽領著自己的六個孩子在溫哥華街頭散步。憨態(tài)可掬的小鴨子屁顛屁顛地跟在鴨媽媽身后，人們見了這一＂隊伍＂，都笑著為它們開出了一條道路。
小鴨子們沒見過世面，見到城市里的一切，興奮地“嘎嘎嘎”地叫著，仿佛在問媽媽：“那些用四個輪子的飛跑的東西是什么？那些用兩條腿走路的是什么動物？”它們一邊叫，一邊探著它們的小腦袋左顧右盼著。
淘氣的小鴨們什么都不懂，對一切事物都充滿好奇，一會兒在草坪上嚼兩根草，一會兒繞著車子轉圈圈，險些被車輾成肉餅，要不是鴨媽媽及時將其推開，小鴨就慘死在恐怖的車輪之下了。
這些頑皮的小家伙似乎一刻都不想讓鴨媽媽安心，剛剛從車輪下死里逃生，現(xiàn)在有繞著下水道轉圈，碰巧這個下水道的井蓋沒蓋上，三只小鴨子失足落入了下水道。小鴨還不是很會游泳，在水里驚慌失措地撲騰著翅膀，極其驚慌地“嘎嘎嘎”地喊叫著。
鴨媽媽心急如焚，它焦急地向四周張望，不時發(fā)出“嘎嘎”的.叫聲。鴨媽媽看見了巡警，鴨媽媽急忙沖過去，用它扁扁的嘴拉了兩下巡警的褲子，“嘎嘎嘎”地不停地叫喚著目光盯著“事發(fā)現(xiàn)場”，希望巡警可以幫助自己。機警的巡警心領神會地朝“案發(fā)現(xiàn)場”沖過去，順手拿起來身邊的網(wǎng)抄。
但是，當巡警趕到“事發(fā)現(xiàn)場”時，用網(wǎng)抄試探了一下，發(fā)現(xiàn)這個網(wǎng)抄的桿子不夠長，就連水面都碰不到！巡警決定就地取材，隨手折了一根樹枝，用一根繩子綁在桿子上，終于可以夠著水面了！小鴨子見有東西從上面伸下來，便拼了命地往前劃水，站在一邊的鴨媽媽的心提到了嗓子眼兒，生怕小鴨子前功盡棄。萬幸的是小鴨子終于游到了網(wǎng)里，被巡警撈了上來。
鴨媽媽喜悅地撲棱著翅膀，并向巡警表示感謝，又領著小鴨子們搖搖擺擺地上路了……
人與動物本就是一家，和諧共處，創(chuàng)設最美的世界。
六年級作文 篇9
我和論語作文在那個時候，我就可以和小伙伴們一起玩了吧!"啪"的一聲,可樂蓋里翻涌的co2,冒著無法突兀的氣泡。過于張揚，江水會決堤：過于內斂，駝鈴無法給迷路的人指明方向。在這里，我最想說的一句話就是：普天之下的每一位老師都是天使!第二幕：在農(nóng)村�；貞浛偸敲篮玫�，因為自己只記下了最美好的東西。
一個迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個多才多藝、誨人不倦的孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。他從自身的經(jīng)驗中體會出這些學習的好方法。 打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期�？鬃�，一個20xx多年前的學者，他的思想、教育理論、教育方法、他的言行在今天看來依然是那么先進，那么貼切。讀完《論語》，才知道“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”“不在其位，不謀其政�！薄暗啦煌�，不相為謀”這些平時我們常說的語句竟然出自《論語》。
子曰：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。” 也就是父母的年紀，不可不知道并且常常記在心里。一方面為他們的長壽而高興，一方面又為他們的.衰老而恐懼。
可是，這樣偉大的天才，竟然被一個年幼無知的小孩給難道了，這難道不是很好笑嗎？也許是因為那時侯人們的知識還不夠豐富，對大自然研究得還不夠透徹吧。可我們呢，生活在科技發(fā)達的21世紀，不僅隨這古人的腳步往前走，還可以上網(wǎng)查閱資料，還可以翻閱書籍，如果我們碰上一個小朋友也問了個問題，可自己也答不出來，那不就成為了自己人生的一大笑柄嗎？
我們現(xiàn)在正值學齡期，應該多學習知識，少玩電腦游戲，讓我們一起行動起來吧！
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