校園作文

校園

一進入堂外，我就感到驚訝，這是學校阿，環(huán)境太好了。在想想我的小學，媽呀，真是有點慚愧呀，

環(huán)境太好，這學校也太大了吧，(有點夸張哦)。不過，說真的，這學校真得很好噢。我來到了我的班機，一切的一切讓我陌生，老師，同學，沒看到一個熟悉的。那是很孤單，很孤單。

教我們的老師，姓張，很像我過去的班主任。

這個學校的老師都很不錯哦，特別是我們班的了哦，（不是我夸大其詞哦，是真的哦）

先說我們的張老師，數(shù)學老師，是一個很不錯的老師，她滿兇的，可是我覺得她很好，滿關心同學的很像我的小學班主任哦，很熟悉的感覺呢。她是我們年級的數(shù)學的備課組長哦。教得很不錯哦，連續(xù)幾次我們班的數(shù)學成績都是第一哦。

語文老師，姓劉，學校的一個主任，很有威望哦。但待人和藹，特別喜歡笑哦。時不時地弄出一些笑話，好玩極了，他的教學理念是很開放的哦，我們都學得很快樂哦，他教得非常非常的好噢，我們的語文平均分都是前三哦。

英語老師，姓陳，她很溫柔哦，教還不錯哦，我們的英語成績也是前三哦。

我們棠外的老師，各個都是好樣的哦，都很棒哦。棠外，我的新開始，新的學校，新的一年，新的一期，新的一周，新的一天，魅力的棠外我的和諧校園！

校園

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課的鈴聲打破了寧靜的校園，同學們像歡快的小鹿似的從教室里飛奔出來，眨眼間，校園成了一個熱鬧的舞臺。操場上，同學們開心地玩著游戲，有老鷹捉小雞、有系手帕、還有扔沙包……你瞧，兇惡的“老鷹”緊盯著一只只慌亂的“小雞”，勇敢的雞媽媽卻毫不畏懼，張開了她的“翅膀”，保護著她的每一個孩子；再看，正在系手帕的女孩兒，一邊手忙腳亂地往同學手腕上系手帕，一邊觀察著對手的進展，生怕自己滿了半拍；最有趣的是那一群扔沙包同學，一個個被小小的沙包追得到處亂竄。校園里，鮮艷的手帕飛揚，各色的沙包跳躍，似乎也和同學們一起跳起了歡快的舞蹈，同學們嬉笑著，追逐著，歡聲笑語正如跳動的音符，奏響了一曲曲悅耳的歌謠。兩旁的小樹、小草也輕盈地扭動腰肢為同學們喝彩呢！后院里，三五成群的男孩子們紛紛拿出自己口袋里的玻璃球開心地玩起來，他們也不想錯過這場有趣的舞會呢！

水池旁是最引人注目的地方，水池中的噴泉噴出一股股水柱，在陽光下閃閃發(fā)光，為校園這個熱鬧的舞臺增添了耀眼的色彩。老師和同學們不約而同地來到這里呼吸新鮮的空氣，欣賞美麗的噴泉。水池中間有兩座假山，她們就像一對親密的姐妹，也被這熱鬧的舞臺感染了，瞧，她們正在竊竊私語呢！校園是我們的樂園，也是我們學習知識的地方，它裝滿了我們童年的歡樂，承載著我們美好的夢想，我愛我的校園。

校園

我生活在一個和諧、熱鬧、非凡的校園之中，它擁有“五行”之光。

金金是輝煌的象征，“信豐四中”四個字本身就是一塊金字招牌。它凝結了四中的辛勤與汗水。學校領回一張張金色獎狀，一塊塊金色獎牌掛在學校滿墻壁都是，多么輝煌燦爛呀！

木木是希冀的象征，四中是一個“綠色之家”。我們在這兒生根、發(fā)芽、成才，有了老師的熱情澆灌，我們才會擁有最亮麗的綠色。欣欣向榮，學生成才，蔚然成林，這綠的情義怎能忘懷？

水水是生命的象征，“木”帶來的希冀需要水來澆灌，四中就蘊含著永不干涸之泉。教師們和藹可親，女教師更是柔情似水，頃刻間，它似一股溫泉淌入我們的心中，獲得生命的力量，前進的動力，發(fā)展的空間。

火火是狂熱的象征，雖以邁入寒冬但沙漠的火熱也不及四中的狂熱，教師教書的熱情，學生學習的熱情，參加多種文體活動的熱情，學校各項事業(yè)紅紅火火。只有當你進入知識的海洋，你才能領悟“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的真諦。

土土是默默奉獻的象征，四中有著默默奉獻的教工們，或許他們在你眼中低微一點，但是你用心去感受一下他們吧！你看到老師們忙碌的身影，看到日日夜夜守門的大爺，在垃圾池中清理垃圾的工人和在木工房中修理板凳的木工師傅……

這是一個“五行”校園，美麗、和諧、非凡的四中，它載滿了希冀，提供著動力。

校園

校園，

青春和理想，

在這里蓊蓊郁郁地生長；

友誼和純潔，

在這里紛紛揚揚地播撒；

知識和力量，

在這里點點滴滴地匯聚；

煩惱和痛苦，

在這里曲曲折折地纏繞。

校園

默默地，校園在夕陽金色的余暉中站成一幅剪影。吐出最后一群歸去的喧嘩，熱鬧了一天的校園終于寧靜下來。帶著份跋涉書山的淡淡倦意，我漫步在校園的小道上。

首先映入我的眼簾的是“小橋流水”，無紋的水面折射著微弱的陽光，讓顫顫的散射的明亮融入漸漸變濃的夜色中。橫臥的小橋在無聲的校園中無聲地披上一身微微帶金的霞色。那斜長的倒影無語，許是倦了吧，卻仍掩飾不了那白天曾涂抹在上面的歡鬧。西沉的斜陽被校園假山的山頂攔住，大概是刺傷嬌嫩的肌膚，不然，怎么那臉憋得這么紅，還灑下幾點鮮紅的血滴呢？

信步前進，一片充滿生命力的綠色越入了眼角，原來是一大片如茵的綠草地。草兒們在夕陽下漸漸變暗、變淡，向無言襲來的暮色過渡著，草兒的氣息，泥土的芳香在空氣里醞釀著，和著暮色，宛若織成的一件無縫的夜的絲衣—也許只的那天邊的織女才能織出變柔柔的質感吧！

高大的求真樓終于出現(xiàn)了，靜寂中卻更見莊嚴。那鍍金的“求真樓”三個大字閃耀著金光，金光中似乎幻化成追求真知的定義：探索真理，崇尚科學！轉視到學苑樓，醒目的菱形�；粘尸F(xiàn)在眼前：那是一只翻飛的海燕，奮翅沖破云霄，這應是竹中學子形象的真實寫照吧！

夕陽終于隱沒在地平線下了，我?guī)е�份寧靜，帶著份從容，踩著校園輕微的鼾聲離開了。但那夕照下的校園，卻已成為我揮之不去的永恒記憶。

校園

校園里的那種溫暖，依然像初識的夏末。

我又犯了陌生的癡病，緩緩地走進去，并不認得哪里哪里。恍惚又是和天使找班級的時候，一個班牌，一個班牌，陌生地仰望著。此時此刻，長長的廊鍍著的是溫婉的金黃，洋洋灑灑地，盛開著陽光，還有褪不去的哀傷。像是那本書里提到的糖，很甜卻很憂傷。我喜歡管這里叫廊，雖然它沒有很長很長，這個校園里，我最喜歡的地方就是樓上的平臺，教室門口的長廊。

今天是返校的日子了，我又在教室門口探頭探腦，久久地不敢踏進去。看到同學的目光敏銳地發(fā)現(xiàn)了我，我的臉便是紅的，深深地低下去，像一個做錯事的孩子，迅速地溜進去。我總以這樣一種姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前，常常驚得找不到座位，便看著她們的笑容更加不知所措。真奇怪吧，我總容易害怕，就像曾無數(shù)次的面對舞臺與聚光燈。我索性，偽裝得有些冷漠，這樣也不過是來掩飾我心中深深的膽怯和惶恐借口罷了。我深吸一口氣，左右地望著這個教室。它似乎在竭力對我微笑，而我卻無力來承受友好。

我想，如果我并不是這里的該多好，那么大家憂傷的憂傷，隨便吧。可是我在這里，真真切切地在這里，以至于看不得任何人落淚。所以，我又竭力地微笑，卻深深地吸進著疲憊。我有些累了，也許這就是不在狀態(tài)吧。于是，沒有和幾個人說話，只是和那幾個向來對我很好的伙伴微笑。這是此時此刻的我，僅能做的吧。不知道為什么，在這里，我總有些空空的哀愁。

分開的分開，重聚的重聚，于是這種種的無奈便統(tǒng)統(tǒng)聚攏在一起。我習慣性地仰頭沒有月亮，天空藍得也很明亮。

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