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在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的美麗校園作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美麗校園作文 篇1
梧桐的落葉飄在草叢里，小道上，陽光透過梧桐的枝葉也飄在了草叢里，小道上，甚至我們行走的身上。
我校園很美，校園里面最的就是梧桐，一到秋天落葉時(shí)分，校園里更是梧桐葉的天下，有時(shí)候一陣秋風(fēng)吹過，飄起的片片梧桐葉似乎都能將陽光遮擋，梧桐的葉子有我們的手巴掌這么大，間或的，當(dāng)我行走在這梧桐樹下之時(shí)，我會(huì)彎腰拾起一片，一手握著它，將葉子舉到我的眼前，與我的視線齊高，我注視著梧桐葉上的紋理，感受著這個(gè)秋天在它身上留下的痕跡，我將梧桐葉夾進(jìn)了我的書里，我精美的本子里，不過在此步驟之前，我還會(huì)在梧桐葉上寫上一句話，然后寫上一個(gè)日期。
我在校園里撿的梧桐葉已經(jīng)有厚厚的一沓了，上面寫上的話都是對(duì)自己的鼓勵(lì)，這些日期連貫起來，顯然就是一整個(gè)秋天。
校園里面除去這些梧桐，還有很多其他的景象，校園的東南角有一個(gè)小小的池塘，池塘里面的荷花一到夏天就開得最旺，不過有些可惜的`是，那時(shí)候正值暑假，我也是有幸在一年的暑假里來過一次，然后就瞧見了這一池開得旺盛的荷花，現(xiàn)在到了秋天，里面的荷花早就敗落了，只剩了一些枯枝倒葉，可這，竟也生出了一種凄涼之美來。
行走在校園之中，你會(huì)為校園里的布局所贊嘆，校園里的布局充滿著自然，天然去雕飾，看不出一種人工美，里面的景致就宛若天成，也只有道路兩旁排列整齊的樹木才會(huì)稍稍將我們拉回現(xiàn)實(shí)之中，如若不然，我們還以為這里面的一切都是天然的呢。
校園里的教學(xué)樓藏得深，大有一種要與我們捉迷藏的感受，進(jìn)了校園后，我們還得饒好些彎，才能瞧著那一座座滿帶著古典氣息的教學(xué)樓。
我的校園很美，我喜歡我的校園。
美麗校園作文 篇2
校園可真美麗啊！春天，校園的黃葛樹脫下黃毛衣，穿上綠襯衫！你看校園的操場(chǎng)可真熱鬧，同學(xué)們有的在打籃球，有的在玩耍……真是多種多樣！
校園可真美麗��！夏天，校園的黃葛樹像一把大傘那樣遮掩著正在單雙桿玩耍的同學(xué)們。校園可真美麗�。∏锾�，校園的黃葛樹把綠襯衫脫掉，穿上了就像黃臉婆似的黃毛衣。校園可真美麗��！冬天，寒冷的大雨和風(fēng)吹打著可愛的黃葛樹，但黃葛樹還是堅(jiān)強(qiáng)的豎立著，讓我們?yōu)樗@種精神而鼓掌吧！
美麗的'校園，一年四季都是如此美麗、如此可愛。我愛我的校園！更愛校園的黃葛樹！
美麗校園作文 篇3
我們的校園真美呀！還沒走進(jìn)校園，就可以看見石頭上刻著幾個(gè)金光閃閃的大字：龍港四小學(xué)。
沿著甬道往右走，就可以看見一棵高大的白樺樹，它已經(jīng)有100多年了�？雌饋硐褚粋�(gè)龐大的巨人，連三個(gè)人合抱都抱不過來。春天，白樺樹發(fā)芽了，那綠色的'小芽給我們帶來了歡樂和微笑。秋天，黃黃的葉子在空中翩翩起舞，像一只小蝴蝶。
沿著甬道往左走，可以看見一個(gè)大操場(chǎng)，操場(chǎng)仿佛鋪上了一層綠地毯，每當(dāng)下課，操場(chǎng)是上就擠滿了人，有的跳繩，有的打籃球，還有的扔沙包。好像成了一片歡樂的海洋。
樓道里，旁邊擺著五彩繽紛的花朵，墻上有許多小童謠，還有同學(xué)們的作品，每到下課，同學(xué)們就走出教室，欣賞一幅幅作品。有的同學(xué)看童謠，不禁給我們帶來了樂趣，還增長(zhǎng)了閱讀的興趣。
校園真美呀！我愛我的校園。
美麗校園作文 篇4
天氣轉(zhuǎn)涼，校園里的植被褪去了往日的色彩，但它根植于我內(nèi)心的美麗絲毫沒有因此而遜色半分。陽光透過樹木的虬枝傾灑下來，我的肩頭有了溫度，內(nèi)心也有了詩意。那一幕幕美好的校園景象在我的腦海里變得清晰起來……
鏡頭一：雨天·蝴蝶結(jié)女孩·伴我一程
那天，下著雨，因?yàn)樽叩眉保拱延陚懵湓诹税职值能嚴(yán)�。就這樣我沖進(jìn)了雨幕里，我把背包拿下來抱在懷里，彎著腰急匆匆地走進(jìn)了校園。我突然感覺腳下一涼，不好，鞋子里進(jìn)水了，這下可好，書包沒護(hù)住倒把鞋子也搭進(jìn)去了，我懊惱極了，但又不得不放慢腳步。一把一把的小傘猶如飛舞中的美麗蝴蝶在雨天綻放，卻沒有一把是屬于我的，我多希望我的頭頂也會(huì)有傘遮擋。
“HI，到我傘下來吧”，我循聲望去，竟是隔壁班的同學(xué)，我們從來沒有講過一句話，甚至連招呼都沒打過一次，“你自己用吧，小心別淋濕了�！薄皼]事，來吧”，說著就把傘遮在了我的頭上，一股暖流迅速地流過我的.身體，我感動(dòng)極了，又不知道說什么好，只是輕輕的說了一聲謝謝。就這樣我們一起走進(jìn)了教學(xué)樓，在教學(xué)樓拐彎處，我們互相說了再見，我都沒來得及問她的名字，但是我記住了她頭上那枚精致的蝴蝶結(jié)，在以后的很多日子里，我會(huì)經(jīng)常看到那枚蝴蝶結(jié)，然后沖她笑笑，她也會(huì)心領(lǐng)神會(huì)的對(duì)著我笑，我們之間始終沒有過多的言語，但是卻一直保留著這份默契。
如果有一天，在校園里，你也需要一把傘，我也會(huì)像蝴蝶結(jié)女孩一樣伴你一程……
鏡頭二：長(zhǎng)大后我就變成了您·我的老師
老師，我曾經(jīng)做錯(cuò)過很多事情，說錯(cuò)過很多話……
教室，是我的另一個(gè)家，我在這里學(xué)習(xí)，在這里成長(zhǎng)，在這里我遇到了我的老師。
課堂上，我經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽灾屏Σ疃绊懻n堂紀(jì)律、會(huì)因?yàn)闆]有認(rèn)真思考致使回答的問題不著邊際、會(huì)因?yàn)椴粔驅(qū)捜荻c同學(xué)斗嘴吵架，我好像做錯(cuò)過好多好多事情。老師，我就是那個(gè)長(zhǎng)不大的孩子呀！
老師，我突然好像在慢慢長(zhǎng)大，我的字體變得漂亮了、我回答的問題好像接近圓滿了、我開始喜歡課堂、開始苛求知識(shí)、開始學(xué)著寬容、學(xué)著換位思考、學(xué)著幫助他人，是誰在教我成長(zhǎng)，正是你呀，我的老師。
如果，您問我，我的夢(mèng)想是什么，我會(huì)說：長(zhǎng)大后我就變成了您，我的老師。
校園的美好在于情，在這里，有同學(xué)之友情、老師之恩情，成長(zhǎng)的路上，我會(huì)始終銘記這份美好。
美麗校園作文 篇5
我們，在校園里每天都要生活上八個(gè)小時(shí)。我的這個(gè)“第二家園”，充滿了我們的蹤跡與美麗的風(fēng)景。
以前，我生活在武漢小學(xué)。那兒有一個(gè)碧綠的大操場(chǎng)，一條特色新穎的文化長(zhǎng)廊，三棟整潔漂亮的教學(xué)大樓……
現(xiàn)在，我搬到了武漢第一寄宿小學(xué)�！拔沂且蝗~小荷，才露小角尖尖……”隨著悅耳的校園上課鈴，同學(xué)們一窩蜂地奔進(jìn)了各自的教室。而寧靜的操場(chǎng)忽然傳出了一聲聲鳥叫、蟲鳴、風(fēng)聲與樹葉聲……它們演奏起了大自然的交響曲。穿過潔白的拱橋，走過幽靜的過道，最先映入眼簾的便是一片郁郁蔥蔥的草地，下課時(shí)，這兒是同學(xué)們的“游樂場(chǎng)”；上課時(shí)，這兒又是蟲蟲們的“青紗帳”，到處都有著小蟲蟲。
讓我們?cè)偃ァ鞍菰L”一下同學(xué)們的教室吧！教室里，不時(shí)傳出老師生動(dòng)的講課聲，同學(xué)們的朗朗讀書聲，與同學(xué)們筆“沙沙”的寫字聲。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了！同學(xué)們立即爭(zhēng)先恐后地跑出了教室。走道上，同學(xué)們站著、坐著、走著，形態(tài)各異。有的正在欣賞同學(xué)們畫的武漢風(fēng)景，有的'正在做文明的游戲，還有的在與同伴竊竊私語。那是什么，怎么有人下棋？告訴你吧，我們學(xué)校還有一個(gè)“棋藝吧”！下棋的同學(xué)步步小心，處處留神；觀棋的同學(xué)一言不發(fā)，正可謂“觀棋不語真君子”。
操場(chǎng)上，還有不少運(yùn)動(dòng)的同學(xué)。他們不僅鍛煉了身體，還呼吸到了新鮮空氣，欣賞到了校園美景。
我們學(xué)校的景美，人更美！我愛我的學(xué)校！
美麗校園作文 篇6
愛的老師你好，我是井帥康。謝謝你這三年的照顧，你這些年的照顧就像我的媽媽一樣關(guān)心地照顧我，不但你照顧了我，還照顧了我的朋友們。
過了兩年后學(xué)校又裝飾了好多的花和墻上的'畫的畫，我實(shí)在是太愛這個(gè)校園了。
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