秋天美麗的校園的作文集合【7篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的秋天美麗的校園的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

秋天美麗的校園的作文 篇1

　　又是一年的秋天，信步來到校園，展現(xiàn)在你眼前的是碧綠的草坪，火紅的爬山虎，粉紅的教學(xué)樓，紅綠相間，就像一幅巨大的油畫。最引人注目的還是草坪。那草坪的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的畫那樣，到處是翠色，輕輕流入云際。

　　清晨，校園沐浴在金色的陽光里。綠色的草坪在陽光照耀下熠熠生輝，草葉上綴滿了晶瑩透亮的小露珠，滾來滾去，好像在草葉上做早操。草坪里站著幾只可愛的小動(dòng)物，有伸著長脖子吃草的長頸鹿，有活潑美麗的`梅花鹿，有黑眼圈的小熊貓，瞧，它正舉起黑幽幽的小手，好像在說：小朋友們，早上好！這些小動(dòng)物來到綠色的草坪，使草坪變成了一幅巨大而美麗的地毯。引來許多上操的小朋友駐足觀賞。

　　傍晚，校園里的爬山虎好像跟天上的晚霞比美似的，顯得更紅更艷了。圓形花園像一層層彩色的臺(tái)階，你千萬不敢踩上去，因?yàn)榕_(tái)階上開滿了各色各樣漂亮花，還有綠色的小草和松樹。高年級(jí)同學(xué)圍在花園周圍讀書，背英語單詞，還有許多蜜蜂給他們做伴呢。

　　我們的校園真是一座美麗的大花園。

秋天美麗的校園的作文 篇2

　　秋天的校園，總能給人一種清爽的感覺。

　　進(jìn)入操場(chǎng)，映入眼簾的就是一排排白楊樹和幾行梧桐。那些梧桐樹上的小球，好似一個(gè)個(gè)小姑娘，羞澀的躲在黃綠色的枝葉叢中。

　　那粗粗的`身子，皮也掉了。那葉子也由碧綠漸漸變黃了，夏日的炎熱似乎都隨著樹葉的泛黃時(shí)消逝了，送來的是陣陣涼意。

　　風(fēng)起了，落葉像黃蝴蝶，翩翩起舞，打著旋兒，歇在我的肩上、頭上。跑道成了落葉道，就像給操場(chǎng)鋪了金地毯。

　　你不用走動(dòng)，就可以享受“落葉雨”，一伸手，一片葉就停在了手上。同學(xué)們紛紛在操場(chǎng)上撿“黃蝴蝶”。

　　往里走，黃色不再“泛濫”，眼前一片翠綠，我進(jìn)入了竹林。竹林里的竹子高而挺拔，在秋風(fēng)中，竹葉瑟瑟，

　　竹子微微搖曳，更有了竹子剛強(qiáng)的風(fēng)格。坐在小石桌旁，聆聽著竹林小曲，十分愜意。幾個(gè)小男孩在石桌旁歡樂地談笑。

　　操場(chǎng)左邊，有兩三棵樟樹。樟樹的葉子還沒有完全紅透，有的呈青綠色，有的半紅半綠，還有的紅中帶一丁點(diǎn)兒綠意斑

　　斑點(diǎn)點(diǎn)的紅和綠錯(cuò)落有致地長在葉片上，就像一幅鮮艷明麗的畫。樟樹下不時(shí)傳來小伙伴們的歡笑聲。我早已被樟樹特有的清香所陶醉······

　　秋天的校園太美了，也最令我難忘的！

秋天美麗的校園的作文 篇3

　　秋天的校園真美麗!

　　花壇中，菊花爭(zhēng)奇斗艷。千姿百態(tài)的菊花在秋風(fēng)中翩翩起舞，好似一位芭蕾舞女演員在舞臺(tái)上表演;又像一位魔術(shù)師利用靈巧的手變換著自己的舞臺(tái);再仔細(xì)一看，更像一片片的雪花在空中飛舞……

　　秋天到了，連體大樓中間的假山流水成了校園中的一大特色。你聽，流水聲多么的悅耳呀!好像秋姑娘正在向我們?cè)V說自己的心聲。你瞧，泉水多么清澈呀!連水中的鵝卵石都看的清清楚楚。

　　路邊的梧桐樹精神抖擻的站在那兒，好像列隊(duì)的士兵在進(jìn)行洗禮。仔細(xì)一看，梧桐樹的葉子顏色多樣：有黃的'、有綠的、還有黃綠相間的……一片落葉從天空中落下，好像彩蝶在空中飛舞……

　　我喜愛秋天!我更喜愛秋天美麗的校園!

秋天美麗的校園的作文 篇4

　　秋天的校園真美！

　　進(jìn)了校門，首先迎接你的是兩行挺立在路旁的“衛(wèi)士”——樟樹和廣玉蘭。捧樹那翠綠的樹葉中增添了許多紅葉，像盛開了朵朵紅花。黑色、綠色的串串樟樹果掛滿枝頭，小鳥正把它們當(dāng)作不可多得的'美味！而廣玉蘭呢，卻依然那樣蒼翠，葉片在陽光照射下閃閃發(fā)光。

　　小路的兩旁是六個(gè)形狀各異的花壇，有正方形的、菱形的、還有橢圓形的�；▔�被四季常綠的綠葬圍著，它們忠實(shí)地保護(hù)著花壇的一花一木�；▔�中，紅葉李的葉子一片紅色，像燃燒的火焰。而有些花木已耐不住秋天的考驗(yàn)，只剩下幾片黃葉孤零零地掛在枯枝上。勇敢的月季、菊花正在盛開，紅的、黃的、紫的，競(jìng)相比美，將花壇打扮得格外漂亮，還不時(shí)為人們送來陣陣清香。校園四周長滿了高大的梧桐樹，巨大的樹冠就像一把把黃色大傘。一陣風(fēng)兒吹過，樹啊，花啊都跳起了歡快的舞蹈，發(fā)出沙沙的聲音。片片黃葉在風(fēng)中飄落，像只只黃蝶在飛舞，可不等這些“黃蝶”在地上歇口氣，就迅速被同學(xué)們檢起來，送進(jìn)了垃圾堆。

　　在花木的掩映下，教學(xué)樓、綜合樓更加高大、漂亮，優(yōu)美的鋼琴聲、瑯瑯的讀書聲在校園中回響，使人神清氣爽。

　　我愛秋天美麗的校園！

秋天美麗的校園的作文 篇5

　　秋天到了，天高氣爽。我們沿著那條熟悉的小路來到校園。

　　變了，變了，樹葉變黃了，它們隨著秋風(fēng)奏響的輕快樂曲，歡快地跳著集體舞，飄飄悠悠，紛紛落在地上。落葉歸根，這是葉子對(duì)辛辛苦苦養(yǎng)育了它一年的母親——大地的回報(bào)。

　　校園里種著許多松樹，它們四季常青，不論刮風(fēng)下雨，不論嚴(yán)寒酷暑，始終堅(jiān)定地挺立在那里。從中我領(lǐng)會(huì)到了老師的`良苦用心，看到了他們的深切期望。他們希望我們能像松柏一樣不屈不撓，與困難斗爭(zhēng)。

　　我們信步來到中院，變了，變了，花兒已經(jīng)開始凋謝，雖然還殘存著一點(diǎn)點(diǎn)的色彩和芳香，但她卻不吝惜，仿佛開得更艷了，要把全部的生命綻放出來，奉獻(xiàn)給人們。雖然已經(jīng)蒼老，但她們卻不抱怨，因?yàn)樗齻円呀?jīng)完成了自己的使命，孕育了自己的孩子——種子�，F(xiàn)在，她們的孩子就要離開母親，去闖蕩，去探索，去睜大好奇的眼睛眺望這個(gè)美麗的世界。

　　啊，美麗的校園，仿佛一首贊美的詩歌，又如一則生命的寓言。

　　我愛美麗的秋天，更愛我們的校園！

秋天美麗的校園的作文 篇6

　　我想，從那個(gè)秋天，我背起書包，走進(jìn)夢(mèng)想的校園，這里的一景一物就讓我難以忘懷了。

　　抬頭看藍(lán)天下教學(xué)樓前那一片綠蔭，多么讓人向往的長廊。褐色的藤蔓，深綠色的藤葉，纏纏繞繞蜿蜒向上。走廊旁的石凳是留給課間休息的同學(xué)納涼，還是留給好學(xué)的我們靜靜的品味書海的無窮樂趣？

　　西邊的'墻上掛滿了黃綠的爬山虎。秋風(fēng)吹來，爬山虎似乎感覺到了涼意，激靈靈的打著寒戰(zhàn)，不小心抖落了幾片葉子。

　　東邊粉色的辦公樓上書寫著：培德播惠，教書育人。兩座教學(xué)樓上書寫著：尊師守紀(jì)，好學(xué)重行；勤勉自取，自主創(chuàng)新。清晨的太陽照得它們爍爍生輝。

　　教學(xué)樓前是美麗的石榴園，這時(shí)正掛滿了燦爛的果實(shí)。一個(gè)個(gè)小石榴像小娃娃笑歪了嘴，又好像一盞盞紅紅的小燈籠。

　　花圃里菊花競(jìng)相開放：淡黃的，紫紅的，雪白的一朵朵簇?fù)碓谝黄鸬拿利惢ò�，散發(fā)出沁人心脾的香味。嗅過的人像喝了一杯花香的飲料，那香味留在齒舌之間，永不消退。

　　大操場(chǎng)上：籃球架，單杠，雙杠，百米跑道，是我們馳騁的天地。

　　多么美麗的秋天，多么美麗的校園！

秋天美麗的校園的作文 篇7

　　我的校園，是一個(gè)非常美麗的校園，一進(jìn)校門口，展現(xiàn)在你眼前的是哪一排排的教室，每個(gè)教室后面都有一個(gè)花壇，花壇里種著各種各樣的花，有月季花、有菊花，美麗極了。

　　春天，校園里的月季花長出了美麗的花朵，冬青顯得更翠綠了。每天早上，當(dāng)你來到校園時(shí)，你就會(huì)聽到教室里不時(shí)傳來一陣?yán)世实淖x書聲。

　　夏天，月季花還像以前那樣開著，引來了許多蝴蝶、蜜蜂、花叢中翩翩起舞，美麗極了。教室里依然不時(shí)地傳來朗朗的`讀書聲。

　　秋天，月季花仍然開著，菊花也不甘示弱，鮮艷開放著，真是秋菊傲骨呀，可是，桃花樹已經(jīng)落葉了。

　　冬天，白樺都枯萎了，只有那幾排冬青和月季花依然翠綠，給人一種春天的感覺。

　　繞過教室，你就看見那寬大的操場(chǎng)了，操場(chǎng)四周，有一棵棵高大的楊樹，中間還有單杠、雙杠~~等等。下課鈴一響，同學(xué)們就會(huì)像小鳥一樣從教室里飛出來，在操場(chǎng)上嬉戲玩耍，累了就坐在操場(chǎng)上的樹底下休息。

　　回到教室，教室里有一個(gè)大講臺(tái)，下面有一排排整齊的桌椅，老師站在講臺(tái)給我們傳授知識(shí)，我們?cè)谙旅嬲J(rèn)認(rèn)真真地聽著。

　　老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。老師為了我們的健康成長

　　和學(xué)習(xí)成績(jī)，日夜操勞。所以、我們一定要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)了老師對(duì)我們的期望。

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