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美麗校園作文4篇【優(yōu)】
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的美麗校園作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美麗校園作文 篇1
我們的校園四季可美啦！
春天，小草鉆出土看到了一個陌生的世界，小鳥在樹枝上不停地叫，仿佛在唱春天在哪里。
夏天，太陽把它耀眼的光芒灑向大地，它把小樹往高處拔，它陪著小朋友在操場上玩耍。
秋天，一陣陣微風吹過，又綠又直的小草現(xiàn)在變得枯黃枯黃，它失去了自己的青春。
微風輕輕地從它的身邊走過，仿佛在告訴小草：“你明年春天還會重生的�！�
冬天，教學(xué)樓、操場、學(xué)校里的.所有東西都穿上了一層厚厚的白色棉襖。操場變成了我們的溜冰場，因為那里非�；�，所以大部份同學(xué)都穿沙灘鞋，因為穿這種鞋可以滑冰。
有些同學(xué)一下課就飛奔向操場，有的同學(xué)玩“手拉手”游戲，有的在玩跳躍，有的從體育室拿出呼啦圈，用腳在轉(zhuǎn)，還有的在玩花樣溜冰。
我們的學(xué)校怎么樣？我愛我的學(xué)校！
美麗校園作文 篇2
沿著通向校園的那條寧靜的小路，來到了熱鬧的學(xué)校大門口，校門前有兩只雄偉的石獅子，好像兩個士兵一樣保衛(wèi)著美麗的家園。我第一次發(fā)現(xiàn)學(xué)校是如此的美麗。
踏入學(xué)校的大門，首先映入眼簾的是學(xué)校的花壇，花壇的周圍是磚制成的，里面種著各種各樣的花草樹木，有紫色喇叭花，張開著花瓣，像是在說：“歡迎來到美麗的東橋小學(xué)”�；▔镞�有一棵百年銀杏樹，到了春天，銀杏樹上冒出了嫩綠的葉子，像許多鑲嵌在樹上的綠寶石一樣，還有許多小草使勁往上鉆，期盼看到外面的世界。
花壇的東面是寬闊的操場，我們學(xué)校的器材可不少呢，有籃球，足球等。外圍的.紅色跑道像一條圍巾。操場兩邊的是兩個白色球網(wǎng)，張著大嘴巴，準備吃美味的“球餐”呢！
緊挨著操場的是雄偉的教學(xué)樓，走廊旁邊的迎春花，低垂著頭，像一個害羞的小姑娘，嫩綠的枝條上有著黃色的花朵，微風吹來，像小姑娘在梳理著辮子。
我不由想起了山區(qū)的那些孩子，它們的學(xué)習是多么艱苦，我下定了決心以后要好好學(xué)習。
美麗校園作文 篇3
一走進校園，你就會聞到一陣清香。兩旁有五棵鐵樹好像保衛(wèi)校園的士兵，一動不動的站在那。
一旁的花壇邊擺放著一盆我們學(xué)校的�；ā禾m。據(jù)老師講，這盆花沒人給它澆灌，靠自己過著炎熱的夏天和寒冷的冬天，它那頑強的生命力真讓人佩服�；▔锩嬗幸蛔偕�，兩旁有鴿子和梅花鹿。后面是兩顆參天大樹，前一棵小，后一棵有四層樓那么高。
再往里走，是充滿書香味的大廳。大廳里有一把大扇子，扇子上刻著一首叫《蘭韻》的詩。那大扇子前的.花乎在保護扇子，不讓它受到一點傷害。
接著你會看到內(nèi)天景。內(nèi)天景兩側(cè)分別紅領(lǐng)巾廣播站和少先隊活動室，走廊外有一些植物。
然后右拐，你會看見那寬闊的操場。操場前，有領(lǐng)操臺和國旗。國旗每周升一次，升好之后，國旗在天空中隨風舞動。在操場一旁，我每天早上都會看見運動員在踢足球。
最后，你繞過食堂到新教學(xué)樓。一下課，一年級的小朋友陸續(xù)走出教室，每當我看見，都很留念以前上一年級的美好時光。旁邊就是猗蘭廊，寫著許多的古詩和成語典故。
我們的學(xué)校被評為“書香校園”，我們很熱愛學(xué)樣，希望有機會可以來學(xué)校來參觀哦！
美麗校園作文 篇4
咱們這的學(xué)費是多少��？是一次性交費么？我家孩子學(xué)的比較差，請問你們能保證他有提高么？
家長您好：根據(jù)認知心理學(xué)與發(fā)展心理學(xué)理論，人類具備學(xué)習的天性與能力，年齡越小學(xué)習的本能需求越強烈。眾所周知，小孩子的好奇心越強，求知欲越強。那么，為何有些孩子“學(xué)不好習”呢？泛泛說， 是因為方法不科學(xué)，不但沒有充分利用孩子的學(xué)習本能，進一步激發(fā)學(xué)習興趣、養(yǎng)成良好習慣、培養(yǎng)自 主學(xué)習的能力；反而壓抑了孩子的興趣，令孩子覺得學(xué)習枯燥、乏味�？鞓纺Х教峁┑氖恰皞�性化” 教育，就是要根據(jù)每個學(xué)員的'“個性化”需求與特點制訂教學(xué)計劃。首先，專業(yè)的教育咨詢師對孩子進 行全面系統(tǒng)的測試，一方面了解他目前的學(xué)習狀況、具備的學(xué)習能力，分析出導(dǎo)致他“學(xué)習比較差”的 關(guān)鍵問題；另一方面要了解孩子自身的個性特點與周圍的學(xué)習環(huán)境和家庭環(huán)境影響等全方面“個性化” 因素，根據(jù)這些診斷出他在學(xué)習上存在的“個性化”需求。接下來我們的教師根據(jù)孩子的“個性化”需 求與問題制定適合他的教學(xué)計劃，包括教學(xué)進度、階段測驗計劃、復(fù)習提綱等等。輔導(dǎo)過程中，每位學(xué)員還有一位學(xué)習管理師跟進， 及時與家長溝通孩子在快樂魔方的學(xué)習情況，配合教師針對孩子的變化輔 以相應(yīng)的興趣、習慣與情緒調(diào)節(jié)。通過這樣一個系統(tǒng)的互動教學(xué)過程，讓孩子在成績與能力上都得到提高。不同的教學(xué)計劃收費有所不同。例如，輔導(dǎo)期限長短、內(nèi)容難易不同，課時費用都有差別。
建議您同孩子一起到校區(qū)，教育咨詢師將為您孩子的做全面系統(tǒng)的評量，然后針對他的“個性化”問題與需求，給您建議一個適合的輔導(dǎo)側(cè)重點與期限，并就輔導(dǎo)費用相關(guān)問題做出詳細解釋與說明。
孩子的數(shù)學(xué)偏差，作業(yè)老是不想做。其實，我小孩的英語還是可以的。想問老師是否有好的辦法？
孩子數(shù)學(xué)成績考了 70 分，很聰明，理解能力很強，學(xué)的快，但是不愛做題，知識掌握的不牢固， 孩子也長大了，家長也不能強迫她做題，這該怎么辦？
孩子不善于思考，一些表面的東西還行，他也非常想學(xué)習好，但是掌握不了學(xué)習方法，我們該怎么辦？謝謝。
數(shù)學(xué)幾何學(xué)得比較死板，不能融會貫通，希望能找到合適自己的數(shù)學(xué)學(xué)習方法。
孩子坐不住，記得快忘得也快，考試馬虎，總是在 50—60 分左右徘徊，我該怎么辦？
怎樣使孩子考上市重點？
怎么提高數(shù)學(xué)成績？
咱們這的學(xué)費是多少��？是一次性交費么？我家孩子學(xué)的比較差，請問你們能保證他有提高么？
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