【精選】父母愛作文3篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的父母愛作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

父母愛作文 篇1

　　昨夜聽到一個故事，講訴一位退休老兵，照顧自己的兒子，他的兒子頗有志氣，一心想報答父母，報效祖國�？墒翘觳涣羟椤�—他患上了直腸癌，已經是晚期。一位父親出于本能與對孩子的愛——北走東北，南下四川；東走山東，西至甘肅，甚至哀求名醫(yī)，甚至想到以死相報孩子對自己的愛，在愛的庇護下，孩子的生命由六個月延伸到三年，可是造化的無情帶走了他的生命。歲月如歌，逝者如斯的感情的躍上我的心頭。

　　不知正在讀我的文章的你，有什么感受，也許痛楚，也許感動，也許掉淚，也許同情，也許你會感到自己的`無助，或許你僅僅是感到一絲漣漪似的感情觸動你的心房。這無關緊要，緊要的是看看自己的“身后”，自己的“身后”有誰？

　　每個人都會有自己的父母，父母可能不在你的身邊，但重要的是有一種信念與一顆感恩的心，可能這僅僅是個家常的話語，在耳邊不知磨過幾次，但是這是作為他人對你的希望啊，不僅僅那些人會愛你，更會保護你……所以作為我們要有一種信念，父母愛我們！即使和父母頂嘴，或者父母和好友親朋閑聊你的不足，甚至將不足夸大其辭，你不要放在心上，沖撞幾句不要將那幾句話刻在心中，因為刻在心里的只能是幸福時光，將不幸拋之腦后。父母的叮囑的確是羅嗦的，讓人心煩的，你有沒有感到這是長者對你的勸告，對你的擔心。不要嫌棄母親的煩人，不要忌恨父親的嚴厲，我們擁有感恩的心，母親節(jié)的康乃馨，父親節(jié)的太陽菊，對于父母，這是一次感動。在你的生活環(huán)境下，似乎痛苦，似乎幸福，似乎也在與病魔抗爭，似乎在溫馨的家中。這都無所謂，讓我們帶著笑臉，一切好轉皆有可能；這都無所謂，讓我們用感恩的心，去感謝每一個愛我們的人，尤其是父母。

　　今天陽光不錯，射進了我的家中，我想起今天是二月一日啊，又是一個月的開端，在這個年味十足的月份里，你在做些什么？

　　三春暉的日子慢慢地挪來，你在做些什么？

父母愛作文 篇2

　　爸爸媽媽都很愛我，但是他們對我的愛是不一樣的。我說一件生活中的事情，大家就會明白了。

　　有一次，我與爸爸媽媽去興慶公園玩。爸爸讓我攀高，可沒等爬到頂上我就摔下來了。媽媽沖過來抱著我心疼地問：“沒事吧寶貝，傷到哪沒“？還沒等我回答，爸爸就走過來，把我從媽媽懷里拉開說：“沒事，我們是小伙子，這點痛算什么，繼續(xù)爬吧！”于是，我又向峰頂爬去，沒想到又摔了下來，接連幾次都沒有成功，有一次還摔到了地上，可我不愿服輸又站了起來，越爬越高，終于爬到了峰頂。這時我才知道，父母都有愛，媽媽的愛是溫柔的，讓我心里暖暖的，而父親的'愛給予了我勇氣與鼓勵。

　　這就是我父母的愛，母親的愛可以愈合我心里的傷痛，而父親的愛卻能讓我鼓起勇氣向前沖。

父母愛作文 篇3

　　天底下的父母都是一樣的，他們都深愛著自己的子女；天底下的家長有時不同的，教育孩子的方式是不同的。曾有人說過，一個國家的命運與其說是操縱在掌權者的手中，不如說是掌握在父母親們的手里——社會的未來必須由新生一代去承當，而父母親們就肩負著塑造未來的重任。因此，可以說，中國當代“獨生代”的父母們，重任在肩。

　　我的爸爸和媽媽是這樣教育我的：先培養(yǎng)我的`獨立性，隨著我們的成長，給我們越來越多的自由和控制自己生活的權利是很重要的。還有傾聽我們的心聲，不論我們提出的問題是大還是小，父母都盡可能找時間立即去傾聽我們所說的話，而不會讓我們等你有了空閑時間再說。還有許多許多……

　　有一次，大家出去玩，可是正當我們玩的開心的時候，我走路不長眼，突然被一塊石頭絆倒了，可是當時我非常想聽到父母安慰我，牽起我的手拉我站起來，可剛好事與愿違，媽媽沒有拉起我的小手，卻只是淡淡的說了一句：“摔倒了，就趕緊起來，還在那磨蹭�！�

　　這是我的心一冷，心里非常狠媽媽為什么在我摔倒了還不來拉我，是不是媽媽不喜歡我，我自己堅強的起來了，想讓媽媽知道沒有她的幫忙我自己是可以起來的，起來后也沒有沒有哭，只是心里非常的委屈。我看到媽媽的背影離去可是都沒有回頭看看我，摔得怎么樣了。后來我才知道，原來媽媽只是想讓我明白：從哪里跌倒，自己就要從哪里爬起來。鍛煉我們的獨立性。

　　還有一次，我出去玩，不知怎么的，就和別人吵起來了，受了一肚子的委屈，到了家，媽媽就看到我的臉色不怎么好看，就把我叫過去，問：“怎么了？不高興呀？說一下，會好一點的�！蔽揖桶褎倓偸虑榈慕涍^說了出來。在我說的過程當中，媽媽很認真的在聽著。我說完之后，媽媽把整件事分析了一下，教育我，哪里做錯了，往后要和同學好好相處。

　　天下的父母沒有一個不愛自己的兒女的，我們要體諒父母。總之，父母在家庭教育中只要堅持“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”的教育。

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