母愛的作文范例(5篇)

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的母愛的作文5篇，歡迎大家分享。

母愛的作文 篇1

　　人人嘴上都說母愛是最偉大的，試問一下，你又多少次受到了母愛。在這個(gè)周末，我又深深地體會(huì)到了一次母愛。

　　星期六下午，我讀完奧數(shù)回到家只覺得全身發(fā)燙，非常得困，便一頭栽在床里。不只什么時(shí)候，門外傳來一陣開門聲把我吵醒，我拼命地睜開雙眼，竭力控制著搖晃的'身體，頓時(shí)，我覺得地在上，天在下，有一種飄飄然的感覺。過了不一會(huì)兒，媽媽走到我面前，俯下身子，親切地問：“鄭旭，你怎么了?”我說：“媽媽，我人難受。”媽媽聽了，用手搭了搭我的額頭，說了聲：“好燙呀!”便把我?guī)У阶雷忧�，給我扒了幾口飯，抱著我出了家門。媽媽叫了一輛黃包車，在車上我覺得風(fēng)兒在耳邊呼呼作響，媽媽便把大衣裹在我身上，把我遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，而自己卻冷得直打寒顫，我真想說些什么，可話到了嘴邊卻什么也說不出口。當(dāng)我醒來時(shí)，我的嘴里已含著一枚溫度計(jì)。過了一會(huì)兒，我便來到了大廳，媽媽給我掛號(hào)、抓藥、付錢……忙得氣喘吁吁.我打了屁股針,又打點(diǎn)滴.我問媽媽我?guī)锥?媽媽卻說只有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)燒,可我明明在迷迷糊糊中隱約聽到我38度6啊!點(diǎn)滴瓶里一個(gè)個(gè)小泡泡在不斷地增多,我又看了看在我身邊不遠(yuǎn)處的媽媽,只見媽媽已經(jīng)入睡.我忍不住饑餓,便向媽媽說了聲:“媽媽，我肚子好餓�！眿寢屝褋恚�這才恍然大悟，說：“鄭旭，你等著，媽媽這就給你去買。”說完，便消失在我的視野中。不一會(huì)兒，媽媽端著一碗熱氣騰騰的面來到我面前。我叫媽媽也一起吃，可媽媽卻說已經(jīng)吃過了。

　　打完針已是10點(diǎn)多了，媽媽抱著我回到家里�；丶液�，媽媽又是給我鋪床，又是給我煎藥，我看到媽媽額上仿佛增添了一絲皺紋，頭發(fā)中多了幾根白發(fā)……“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，是呀，我們又怎么會(huì)懂得天底下母親對(duì)兒女舐犢之情呢?

母愛的作文 篇2

　　眾生喧鬧的人世間遍地繁華，嘗過人生的酸甜苦辣后，只有母愛的味道，一直在舌尖上長(zhǎng)留，刻骨銘心……

　　記憶深處，歲月靜好，詩情畫意，是母親，用愛，把一個(gè)個(gè)糖果色的夢(mèng)點(diǎn)綴了我的七彩童年。有一次騎自行車去外婆家時(shí)不小心摔倒了，我哭著喊痛，喊著要你背的時(shí)候，你沒有答應(yīng)，也沒有拒絕。你只是溫柔地幫我拍打著身上的灰塵，然后拿出一塊向日葵餅干，溫聲細(xì)語的對(duì)我說：“向日葵看不到太陽也會(huì)開放，生活看不到希望也要堅(jiān)持，寶貝，跌倒了又怎么樣？來，一邊吃餅干，一邊繼續(xù)騎，自己騎到外婆家！”在你的愛的簇?fù)硐�，我竟出人意料地繼續(xù)騎車到了外婆家。此后每一次，即使跌倒，我都能堅(jiān)持。

　　美好的幼兒園時(shí)代，就這樣，在你的陪伴下，雖有一些不愉快，但卻能學(xué)到一些伙伴們不知道的“淺淺的道理”。好比果汁，雖有一點(diǎn)點(diǎn)酸，卻對(duì)身體大有益處。幼兒園時(shí)的我知道，母愛的味道，原來像酸酸甜甜的果汁。

　　行走在時(shí)間的刻度上，肩負(fù)了更多壓力，背負(fù)了更多的'憂愁，是母親，用愛，將一縷縷茶香飄在我的生命之中。面對(duì)無邊無涯的書山題海，面對(duì)繁瑣的生活瑣事，面對(duì)生活的"下馬威”，做著做著作業(yè)的我按耐不住，準(zhǔn)備爆發(fā)。不經(jīng)意間，競(jìng)嗅到了淡淡的茉莉花清香，沁人心田。你沒有過多的言語，僅僅留下一句"累了，就喝口茶吧！"目光相遇的瞬間，我深深感受到你的鼓勵(lì)與信任，豁然開朗。你輕輕地退出房間，潤(rùn)物無聲。在你無言的愛中，我放下包袱，繼續(xù)做作業(yè)，輕松上路。此后，無論面對(duì)什么，我學(xué)會(huì)了冷靜從容。雖是淡淡的，卻回味無窮。中學(xué)時(shí)的我知道，母愛的味道，原來像淡淡的清茶。

　　快樂，并痛苦著的少年時(shí)代，就這樣，在你動(dòng)人的沉默下，雖辛苦，但卻令我如獲新生。好比清茶，淡淡的清茶一一但，無論何時(shí)，母愛的味道，依舊心底長(zhǎng)存，哪管滄海桑田！

　　珍饈百味，淺嘗輒止，但只有母愛的味道，一直在心間的味蕾上流淌……

母愛的作文 篇3

　　母愛如輝，在我們成功時(shí)，母親送來贊許的目光，在我們灰心時(shí)送來鼓勵(lì)的眼神，在我們失敗時(shí)送給我們安慰的話語······

　　媽媽中等身材，長(zhǎng)得普普通通。一頭黑色波浪式的長(zhǎng)發(fā)，一雙深邃的眼睛，，才三十四歲，一雙勤勞的手上已有了歲月的痕跡。

　　記得在我十歲那年，一個(gè)深秋的下午，天陰沉沉的，不時(shí)刮來一陣刺骨的寒風(fēng)，我不禁打了幾個(gè)寒顫。臨近放學(xué)時(shí)間，天空竟然烏云翻騰，好似一條黑龍?jiān)谔炜罩信�來扭去，不斷的翻滾著。這時(shí)，只見一道刺眼的閃電劃破了天空，好似一把閃著寒光的利劍。這不禁嚇了我一大跳，還沒等我反應(yīng)過來，只聽“轟隆轟隆!”震耳欲聾的響聲，緊接著雷聲貫耳，大雨傾盆，豆大的雨點(diǎn)砸到窗戶上，“噼里啪啦!噼里啪啦!”教室有了不安的躁動(dòng)。老師們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，好不容易送走了坐班車和家長(zhǎng)接送的同學(xué)，教室里還剩下十幾個(gè)人了，后又三三兩兩的被家長(zhǎng)接走了。只剩我一人在教室，可窗外的雨依然不減，“媽媽會(huì)來的'吧，一定要有耐心……”我想。我呆呆地看著窗外的雨點(diǎn)，只聽一聲：“鑫明!”我一看，是媽媽!我還沒來得及說什么就被媽媽拉出了教室，一路上媽媽全身已濕透了，可她還是把雨傘讓給了我，我不忍心讓媽媽受凍，便把雨傘往前挪了挪�；丶液�，媽媽看我后面的衣服濕了，生氣的責(zé)怪我說：“你這孩子啊!真是的!會(huì)感冒的!”媽媽急忙找出體溫計(jì)、倒上白開水、拿毛巾···見媽媽忙里忙外的，我心中暖意融融的。

　　媽媽不僅對(duì)我十分體貼照顧，而且為我們的家庭可謂是盡心盡責(zé)了!

　　有一次，爸爸請(qǐng)了工廠的職員來家做客。這可忙壞了媽媽，等了幾個(gè)小時(shí)，一桌豐盛的飯菜出現(xiàn)在菜桌上。那些工人們倒是吃得津津有味，可媽媽卻累得滿頭大汗，氣喘吁吁了。連晚飯也沒吃就睡覺了。第二天媽媽發(fā)燒到了四十多度，原來她事先就感冒了，身體狀況不佳，又勞累過度，發(fā)了高燒。可是她還是沒休息幾天又忙家務(wù)事了······

　　這就是我的母親，啊!

母愛的作文 篇4

　　母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就像一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。母愛就像冬天里的毛衣，母愛更像山間的泉水。

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶......”這是我們小時(shí)候常常唱起的童謠。我的媽媽是一個(gè)既嚴(yán)厲又很關(guān)心我的人。在我寫功課時(shí)媽媽總會(huì)坐在旁邊看著我。我在寫字時(shí)總會(huì)忍不住的彎下腰，媽媽看見我正彎著腰寫功課，她就對(duì)我大聲地說：“女兒，寫字的時(shí)候別彎腰，既對(duì)眼睛不好，又會(huì)變成駝背多不好啊......”這是我最煩惱的時(shí)候，媽媽一看見我彎腰寫字，她就嘮叨，還不只是嘮叨幾分鐘，有時(shí)還會(huì)嘮叨一天呢，就像唐僧念緊箍咒，孫悟空那樣痛苦。寫著寫著背挺酸了，想玩一下要休息一會(huì)兒，可誰知到，媽媽這幾年來監(jiān)督我寫功課早已練成了“火眼金睛”，只要我輕輕一動(dòng)她就看見了。媽媽溫柔地對(duì)我說“女兒呀！別偷懶，我看著呢，做完就可以休息了。”我失望的取消了偷懶計(jì)劃。時(shí)間飛逝，一會(huì)兒就到八點(diǎn)了，但我還有功課沒完成呢。我困的快連眼睛也睜不開了。媽媽看見我坐在椅子上使勁地揉眼睛，就已經(jīng)知道我快堅(jiān)持不住了，于是媽媽說“我去給你倒杯水，你休息一下，緩緩神，待會(huì)兒再做。”我趁機(jī)媽媽倒水的時(shí)間小睡一會(huì)兒。

　　又不知過了多久，媽媽把我叫了起來。我一看時(shí)間已經(jīng)八點(diǎn)四十分了，心想功課還沒完成怎么辦呢？我生氣地對(duì)媽媽說：“你為什么這么晚才叫我起來，你知不知道我還有功課沒完成明天會(huì)被老師罵的�！闭f著我哭出了聲。媽媽非但沒生氣，還安慰我說：“別哭了��！都是媽媽的錯(cuò)，我應(yīng)該早點(diǎn)叫醒你的。事情已經(jīng)這樣了，那我們就樂觀的面對(duì)，用剩下的時(shí)間來抓緊把功課完成吧？”聽了媽媽的話我有點(diǎn)自責(zé)，自責(zé)當(dāng)初為什么要把責(zé)任全推給媽媽，自責(zé)為什么那樣罵媽媽。媽媽看見我正在走神，推了推我并說：“你還想不想早點(diǎn)睡覺，想就快做�！甭犃藡寢尩脑�，我快速的寫功課。一會(huì)兒，就把功課寫完了，如愿以償?shù)?睡了一覺。第二天，我準(zhǔn)備收拾書包，看見昨天的功課媽媽批得符號(hào)和簽得名字，想我昨天已經(jīng)很晚睡了，那媽媽還要檢查我的功課那不是睡得更晚�？粗鴭寢屇倾俱驳纳碛�，淚水在我眼睛中打轉(zhuǎn)。

　　倘若我是跋涉千里的夜行者，那母親必是那重重夜幕里的一盞溫柔的燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地為我照亮；倘若我是自怨自艾的蹩腳演員，母親必是那熱烈的掌聲，呼喚我的自信；倘若我是條嬉戲的小魚，母親必是那一汪碧綠的湖水，包容我的頑皮與任性。

母愛的作文 篇5

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版五年級(jí)上冊(cè)第六單元《習(xí)作》。教材中習(xí)作內(nèi)容的表述是“世上最愛你的人就是你的父母�？墒�，生活中，有沒有你不理解父母或父母不理解你的時(shí)候？讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，和他們交流、溝通吧！”

　　二、教材分析

　　本次習(xí)作的內(nèi)容是通過具體的事，從對(duì)父母的不理解到理解，體會(huì)到父母的愛；建議父母改進(jìn)教育方法，勸說他們改掉不良習(xí)慣；同父母說的其他心里話。要求是選擇最想給爸爸媽媽說的話，暢所欲言；表達(dá)真情實(shí)感；寫完后讀給爸爸媽媽聽。

　　新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)高年級(jí)段的習(xí)作目標(biāo)中指出：懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。本著課標(biāo)的思想，落實(shí)課標(biāo)的目標(biāo)，本節(jié)課設(shè)計(jì)的目標(biāo)是：使學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫出最想對(duì)爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　針對(duì)學(xué)生作文中敘事空洞，感情牽強(qiáng)附會(huì)這種現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，多角度地去觀察認(rèn)識(shí)事物，多層面地進(jìn)行回憶、思考、分析、想象，從自己的生活經(jīng)歷中，尋找最適合這個(gè)題目的內(nèi)容，從自己的生活感受中抒發(fā)最誠摯的情感。使學(xué)生的作文記事真實(shí)，抒情真摯；使學(xué)生的作文在“真”與“情”這一層面有所突破。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1．滲透讀者意識(shí)。通過習(xí)作指導(dǎo)，讓學(xué)生懂得習(xí)作的讀者對(duì)象——父或母（爸爸或媽媽），習(xí)作中既能自我表達(dá)，又能與別人交流。

　　2．加強(qiáng)真實(shí)表達(dá)。學(xué)生在習(xí)作的表達(dá)和修改過程中，體會(huì)到父或母的愛。且力求通過具體事例和心理活動(dòng)的描寫，來表達(dá)自己對(duì)父母親的真情實(shí)感，從而學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)理解。

　　3．落實(shí)個(gè)性表達(dá)。作文就是用筆說話，我手寫我心。學(xué)生對(duì)父母的愛，既有自己的看法，又能尊重讀者（爸爸或媽媽），多角度理解父母的愛，體現(xiàn)個(gè)性表達(dá)。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能通過描寫人物心理活動(dòng)，有讀者意識(shí)，表達(dá)出真情實(shí)感。

　　五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生：課前讀讀描寫人物外貌語言動(dòng)作的語句，想想生活中，父母與自己彼此不理解的事情，對(duì)父母提出的建議或怪父母說和心理話。

　　七、教師:多媒體課件。

　　八、 教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入。

　　在這個(gè)單元，我們和作者一起體驗(yàn)著偉大、無私的父母之愛。上節(jié)課我們也交流了父母的愛以及對(duì)父母的愛的看法。其實(shí)生活中，我們無時(shí)無刻地感受著父母的愛。世界上最愛你們的就是你們的父母，可是，在生活中，有沒有父母不理解你或者是你不理解父母的時(shí)候呢？這節(jié)課讓我們用手中的筆來書寫父母的愛，讓我們借助這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，和父母交流、溝通一下。

　�。� 二）審清題意

　　1、請(qǐng)看題目要求。誰來給大家讀讀。

　　2、這次習(xí)作，我們可以從哪幾方面來寫？

　　學(xué)生從題目要求中總結(jié)三個(gè)方面，教師幫著概括并板書：

　�。ā安焕斫猢ぉんw會(huì)愛、建議、心里話”。）

　　3、本次習(xí)作的要求是什么？根據(jù)學(xué)生的述說，教師板書。

　�。▽懡o爸爸媽媽看，讀給爸爸媽媽聽，你最想說的話、真情表達(dá)）

　　( 三)習(xí)作指導(dǎo)

　　1、同學(xué)們，在生活中，什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己的呢？

　　（1）提示： 你與父母間發(fā)生了什么事兒讓你不理解，當(dāng)時(shí)你和父母有怎樣的表現(xiàn)？ 后來體會(huì)到了什么？引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、娛樂方面爸爸不理解的事。

　　◆ 陽光般的心情：祝福 羨慕 敬佩 感謝 希望 安慰……

　　◆ 灰色的心情：擔(dān)心 委屈 被誤解 為難……

　　內(nèi)容：學(xué)習(xí)、生活的

　　師：無論是“喜”“怒”還是“哀”“樂”，你找爸爸或媽媽傾訴時(shí)，大家最想說的都是——（悄悄話、心里話、真心話，最想說的話……）

　　（2）讓學(xué)生說一說不理解父母或父母不理解自己的事例。如果學(xué)生說得簡(jiǎn)單，老師做示范說一個(gè)事例。

　　2、 回憶生活，體會(huì)“愛”，明確讀者，真情“訴”。

　　媽媽，我想對(duì)您說

　　“婉霞語文95.5，數(shù)學(xué)100，英語100……”當(dāng)老師在家長(zhǎng)會(huì)上大聲表揚(yáng)我時(shí)，媽媽聽了眉開眼笑，可我卻一點(diǎn)也高興不起來。

　　我是個(gè)愛好廣泛的孩子，除了上課專心外，課外我就想做自己想做的事，看自己想看的書。特別是這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校橫坑小學(xué)開展了航模、美術(shù)、舞蹈、樂器、電腦打字、合唱等興趣小組，更是讓我高興不已。我真希望除了上課，就能參加自己喜愛的興趣班�？墒菋寢尣⒉粷M足老師布置的作業(yè)，讓我永遠(yuǎn)考第一名。每天，我的作業(yè)就像一座小山，壓得我喘不過氣來。我哪有時(shí)間參加課外活動(dòng)呢？每天我做作業(yè)都要做得很晚，有時(shí)做著做著，累得連手上的筆也握不住�！�…

　　媽媽，您時(shí)時(shí)要求我學(xué)習(xí)，我理解您建“望女成鳳”的心，理解您對(duì)我無限的希望，我也知道，您這是為我好，為我讀中學(xué)打下好基礎(chǔ)，可您不理解我畢竟是個(gè)小孩子��！我應(yīng)該有自己的小伙伴，自己的愛好，有自己的小天地。媽媽，我想對(duì)您說：請(qǐng)您以后不要再給我布置作業(yè)了，讓我也多點(diǎn)時(shí)間參加課外活動(dòng)吧！讓我玩玩吧！

　　（1）聽范文�？纯次倚５倪@個(gè)學(xué)生是如何和她的媽媽交流的？這位同學(xué)對(duì)誰說？你感受到什么？）

　�。�2）那你覺得怎么寫能更好的與父母溝通，能讓父母接受呢？

　�。ㄟ@位同學(xué)是對(duì)媽媽訴說自己心中的委屈，我感受到她學(xué)習(xí)很認(rèn)真，成績(jī)很優(yōu)秀，同時(shí)也感受到她很希望媽媽能給她多一點(diǎn)的自由，讓她能快樂地參加學(xué)校組織的興趣班，有自己玩的時(shí)間。她與父母說話懂得尊重父母，用上第二人稱的“您”，而且說話委婉，采用邊敘事，邊議論的形式來寫（夾敘夾議），讓父母容易接受。）

　　師點(diǎn)評(píng)：可憐天下父母心，爸媽都是愛你的，連我聽了這個(gè)同學(xué)說的話，都想對(duì)她父母說說，這么乖的孩子，讓她有屬于自己的時(shí)間吧！

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生想一想你準(zhǔn)備怎么開頭？怎么結(jié)尾？

　�。�4）啟導(dǎo)表達(dá)方法（寫作知識(shí)）：“夾敘夾議”。

　　理解“夾敘夾議”寫法。把議論穿插于具體的敘述和形象的描寫之后，放在全文或一個(gè)大層次的的.結(jié)尾處，起著啟發(fā)引導(dǎo)和加強(qiáng)理解文章的作用。在敘述和描寫之中，作簡(jiǎn)單的議論，讓讀者隨時(shí)感動(dòng)。就是夾敘夾議。用在全文或一個(gè)大層次的開頭，起提示、概括文章內(nèi)容、表明作者思想、立場(chǎng)而展開下文的作用。

　　（5） 強(qiáng)化寫法訓(xùn)練。

　　在下面詩句后面補(bǔ)上一句“感受”。

　　一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來，媽媽正在給我扇扇子，汗水濕透了她的衣衫，啊，媽媽的愛（ ）。一個(gè)很涼很涼的雨天／媽媽到學(xué)校接我／一把雨傘遮在我的頭頂／雨水打在媽媽身上／啊，媽媽的愛（ ）；有一回我病了／媽媽抱著我去醫(yī)院／摸著我很燙很燙的額頭／她著急地哭了／啊，媽媽的愛（ ）……

　　3、父母給了我們?cè)S多無私的愛，擔(dān)有時(shí)父母的做法卻讓我們難于接受，大家想想有什么建議嗎？明讀者，訴“真情”，用上敘事中議論的方法來說一說。

　　如：希望父親戒煙。教師引導(dǎo)學(xué)生采取什么方法幫助父親戒煙呢？

　　4、師：母愛似水，父愛如山啊，你有什么心里話要對(duì)他們說嗎？

　　預(yù)設(shè) 大概2-3個(gè)同學(xué)說。

　�。�1）學(xué)生自由說2-3個(gè)

　　（2）你還想用哪些方式來和父母說說心里話呢？

　�。ㄉ�1：我想給爸爸媽媽寫封信，用寫信的方式與父母溝通。生二：想寫一首小詩，因?yàn)�，給父母的建議不僅僅是一條，就把這些建議寫成一首詩。題目就叫：我希望，您能──。生3：我想用邊敘事，邊抒情的方式來寫。）

　　5、師：生活需要用眼睛觀察，把生活中的感受怎樣表達(dá)出來，只要能夠表達(dá)你心中所想，心中所感，采用什么樣的方式，有你做主。

　　結(jié)束語：老師相信你們都能寫出感人的文章與父母進(jìn)行交流，和他們進(jìn)行心靈的溝通，我期盼你們的父母給我溫馨而又滿意的笑臉，來證實(shí)你的溝通是成功的。

　�。ㄋ模┌鍟�設(shè)計(jì)：

　　父母的愛

　　不理解——體會(huì)愛 建議 心里話

　　寫給父母（您） 夾敘夾議 心理描寫（真情表達(dá)）

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