母愛的作文（匯編3篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的母愛的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
母愛的作文 篇1
母愛是從山谷里流出的小溪，帶著幸福流向遠方；母愛是炎炎夏日中吹來的一股清風，讓人心曠神怡；母愛還是嚴寒冬日里一抹溫暖的陽光，照亮我的心田。我幸�？鞓�，因為我生長在母愛的世界里。
生活中，我像許多人一樣享受著媽媽無微不至的.關懷。學習上，媽媽對我耐心地指導讓我懂得了學習的意義。有一天，我正在認真地寫數學作業(yè)，突然一個“攔路虎”出現在我的面前，無論我怎樣努力思考，也無法得到正確的答案。這時，我想起了媽媽常對我說過的一句話：“遇到問題要動腦筋，學習不僅僅是尋求答案，更重要的是掌握學習方法�！毕氲竭@，我又開始絞盡腦汁地思索�？墒牵腋杏X自己又像是走進了迷宮，實在沒有辦法走出來。就在這時，我聽見了那熟悉的輕輕的腳步聲，肯定是媽媽！門被推開的同時，我聽見媽媽和藹可親的話語：“怎么了？寶貝兒？”我指了指課本上的那道題，小聲地說：“這一題我不會做�！蔽抑缷寢屢欢〞嬖V我答案的�？墒�，媽媽沒有直接告訴我，而是一句一句地啟發(fā)我做這道題的思路。我心里想：媽媽明明知道答案的呀！為什么不直接告訴我呢？在媽媽細致、耐心地講解下，我掌握了這種類型題的解題思路。接著，媽媽又出了幾道類似的題讓我自己做，我都能順利過關。
原來，媽媽一直在引導我學習要掌握方法，懂得舉一反三。媽媽不是“授我以魚”而是“授我以漁”。媽媽那一句句富含深刻道理的話語讓我感受到母愛是多么偉大！
愛可以傳遞，愛也能循環(huán)。我要帶著媽媽的愛——這股神奇的力量，在學習的海洋中乘風破浪，駛向成功的遠方！
母愛的作文 篇2
一年發(fā)生在四川大地震中有一位偉大的母親。
當救援人員到達那個地方時她已經死了。她的'兩手舉著水泥板，兩腳跪在地上，身體都變了形，救援人員看到她死了就去救別人的時候，他們的隊長大叫：“有人，這里面還有人�！碑攽�(zhàn)士們聽到后，馬上又回到了原地，隊長用手在這位媽媽身下摸索時，發(fā)現有個孩子，還活著。隊長又從孩子身上裹著的小花布里拿出了一部手機，上面有字，隊長給大家讀了讀：孩子如果你能活下來，請記住你的媽媽，不要恨你的媽媽。所有戰(zhàn)士看到后都流淚了。
這是一位偉大的母親，是讓中國人驕傲的媽媽。
母愛的作文 篇3
設計理念：
通過本次作文教學，讓學生體會人間至愛親情，認識并感受父母的愛、老師的愛、同學的愛……從而喚起學生內心的情感體驗，激發(fā)學生的表達欲望，引導學生學會選擇生活中的具體事例來表現父母、老師、同學……的愛，表達真情實感，并學會感恩。
教學目標：
1、通過欣賞《媽媽的愛》，讓學生認識媽媽的愛。
2、引導學生回憶日常生活中表現媽媽的愛的事例。
3、通過媽媽的愛延伸到其他人的愛，感受其他人的愛。
4、通過欣賞《我的好媽媽》，讓學生學會感恩，表達真情實感。
5、指導學生通過細節(jié)描寫，把文章寫具體。
教學重點：
引導學生體驗親情、感受真愛。
教學難點：
指導學生抓住細節(jié)進行具體描寫，表達真情實感。
教學設計：
一、課堂啟發(fā)（感動）。
1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》。
2、指名說。說說你聽了歌曲之后的感受。
二、體會母愛（感覺）。
1、師配樂感情朗誦詩歌《媽媽的愛》：是啊，有媽的孩子多么幸福啊，因為母愛是天底下最偉大的愛，那媽媽的愛到底是什么呢？下面請大家欣賞一首詩歌《媽媽的愛》。請大家邊聽邊想，在作者的眼里，媽媽的愛是什么？
2、指名說（師板書）。
三、問題討論（感知）。
1、聯系自己的生活，讓學生理解媽媽的愛是什么。
是啊，媽媽的愛是清涼的風，是遮雨的傘，是滴落的淚，是責備的目光，媽媽的愛就在我們身邊的一件件小事中，那在你的眼里，媽媽的愛又是什么呢？
2、小組內說一說。
指名交流。
3、引導學生選擇能表現媽媽的愛的具體的事例。
你是從哪一件具體的事例中感受到的？
指名交流。
4、課件出示動畫歌曲《我的好媽媽》，通過欣賞《我的好媽媽》，讓學生學會感恩：
媽媽的愛無時無刻不在我們身邊，作為子女的我們應該學會什么呢？我們應該怎樣對待我們的媽媽呢？下面請大家欣賞一首幼兒園小朋友給我們帶來的歌曲《我的好媽媽》，我們來聽聽他是怎么做的。
指名說歌曲里的小朋友是怎樣做的。
幼兒園的小朋友都知道該怎樣感恩母親，你打算怎樣感恩你的媽媽呢？
小組內說一說。
指名交流。
四、感悟寫法（感悟）。
1、要是想把剛才我們說的這些寫下來，你打算怎么寫呢？寫的時候我們應該注意些什么呢？
2、出示例文。
師生討論交流故事中的感人細節(jié)，并相機總結寫法。
怎樣才能將事例寫得更感人呢？讓我們來看一篇例文，看看你是從哪些描寫中感受到媽媽的愛的。（語言、動作、神態(tài)等）
五、拓展延伸（感恩）。
在生活中，除了媽媽，你還感受到了誰的愛呢？（爸爸、爺爺、奶奶、老師、同學……）
現在我們要舉行感恩大賽了，讓我們用感恩的心去感謝我們的`父母，感謝我們的每一個親人，感謝老師，感謝同學……請你仔細想一想，動手把我們想說的話寫出來吧！
板書設計：
開頭：媽媽的愛是什么
細節(jié)描寫
語言
感恩 中間：舉事例 動作
�。ㄗ钅荏w現媽媽的愛的事例） 神態(tài)
結尾：感恩 心理活動、環(huán)境襯托
附：《媽媽的愛》
在一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻浸濕了她的衣裳。�。寢尩膼凼乔鍥龅娘L。
在一個很涼很涼的雨天，媽媽到幼兒園去接我，一把傘遮住了我的頭頂，雨水卻打在了媽媽的身上。��！媽媽的愛是遮雨的傘。
有一次，我病了，媽媽抱我上醫(yī)院，摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急的哭了。�。寢尩膼凼堑温涞臏I。
有一次，我打碎了花瓶，跟媽媽說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊！媽媽的愛是責備的目光。
有一次，老師讓我們用“最”造句，我說我最愛媽媽，媽媽說最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽。
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