老師的缺點(diǎn)作文700字
每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，但是，知道了自己的缺點(diǎn)，就要把它改過(guò)來(lái)；每個(gè)人最大的敵人不是別人，而是自己。下面是小編為您整理了“老師的缺點(diǎn)作文700字”，希望能幫助到您。
老師的缺點(diǎn)作文700字篇1
我想，并不是所有的好老師都一個(gè)樣：輕柔的嗓音，慈母般的溫和，招牌式的微笑……至少我的三位老師各具風(fēng)格。——題記
開(kāi)學(xué)了，又見(jiàn)到了熟悉的同學(xué)們，當(dāng)然——還有熟悉的老師。通過(guò)兩個(gè)多星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)老師們的“缺點(diǎn)”又多了。
盛老師：“霸道”
剛端起飯碗，一抬頭，呵，盛老師又來(lái)“視察工作”了。只見(jiàn)他踱著方步，在我們的飯桌間來(lái)回轉(zhuǎn)悠，見(jiàn)到這桌吃得津津有味，便瞇著小眼兒點(diǎn)點(diǎn)頭，走開(kāi)了。一會(huì)兒，又到了我們桌前，“丁蘊(yùn)、陳梓煒，怎么菜都沒(méi)有動(dòng)？”盛老師故意瞪著眼睛，抬高了嗓門(mén)。他倆“我、我……”了半天，也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，盛老師端起菜碗，雞排、菠菜、竹筍一樣一樣地揀入他們碗中，看了看自己的“杰作”，滿(mǎn)意地說(shuō)：“吃完了才許走哦！”讓我們還真有點(diǎn)羨慕！盡管他倆苦著臉，連聲喊道：“這分明是暴君�。 眳s有掩飾不住的得意，也吃得快多了。這一小小的揀菜，使“霸道”的盛老師深得民心��！
葉老師：嘮叨
葉老師算得上一位資深老師了。六年級(jí)的我們，覺(jué)得數(shù)學(xué)尤為重要。葉老師平時(shí)做事干凈利落，甚至是雷厲風(fēng)行！可一上起課，她就像換了個(gè)人似的，成了個(gè)老婆婆。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)竟反復(fù)強(qiáng)調(diào)三四遍。這不，光一句“等底等高的圓柱體積是圓錐的三倍，但圓柱體積是圓錐3倍時(shí)，它們不一定等底等高”就苦口婆心地講了四遍。于是，葉老師有了個(gè)口頭禪：“別怪我嘮叨……”但就是在葉老師的帶領(lǐng)下，咱們班的數(shù)學(xué)成績(jī)“居高不下”呀！
周老師：“錯(cuò)誤百出”
這一節(jié)英語(yǔ)課練習(xí)造句，周老師先帶了頭：“There is some books……” “錯(cuò)了錯(cuò)了”沒(méi)等她說(shuō)完，我們就急呼呼地喊道。周老師兩手一攤，張著嘴巴，意思是“哪里錯(cuò)了？”一個(gè)男生站起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)：“There is后面不能跟復(fù)數(shù)！”周老師好像這才意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，趕忙向我們道歉。這些天，她把單復(fù)數(shù)說(shuō)錯(cuò)、be動(dòng)詞搞混的事情太多了，讓我們議論紛紛。漸漸地，聰明的同學(xué)看出了端倪，怎么老師錯(cuò)的，也是我們常錯(cuò)的？還總要我們來(lái)糾正？老師的水平也不低吧？這樣一問(wèn)，心里就全明白了。
老師們以獨(dú)特的方式讓我們接受到新知識(shí)，更讓我們感到了關(guān)懷、溫暖。
老師的缺點(diǎn)作文700字篇2
我們升人六年級(jí)了，語(yǔ)文老師也換了。傳說(shuō)您啥都好……不過(guò)，在我看來(lái)，您還是有些缺點(diǎn)，而且還不少。
先說(shuō)說(shuō)您的發(fā)型兒吧。以前還不錯(cuò)，尤其是燙過(guò)之后，卷卷的�？墒乾F(xiàn)在您把頭發(fā)都剪短了，一根根的都豎起來(lái)了，那就顯示不出您的帥氣了。我覺(jué)得嘛，您現(xiàn)在還處于青春時(shí)代，人嘛，也挺帥，從下往上看，我最最最不喜歡的就是您的發(fā)型兒。我給您提個(gè)建議吧：你整個(gè)公雞頭不錯(cuò)，不過(guò)，先得把頭發(fā)養(yǎng)長(zhǎng)才行。雖然公雞頭聽(tīng)著不咋樣，但是我想象著，一定很有型。還有，您高高的鼻梁上架著一副眼鏡，雖然很有書(shū)生氣，蠻好看的，但是您一天到晚都戴著它，我覺(jué)得您應(yīng)該和我們一起做眼保健操了。
您在我們眼里，雖說(shuō)是語(yǔ)文老師，但更像是一位大哥哥。您上課的方式很怪，但是我們都很喜歡上語(yǔ)文課。下課后，我們都在討論您的身材，怎么會(huì)如此“苗條”？別的老師都是白白胖胖的，可是您，卻是白白瘦瘦的。雖然說(shuō)胖容易生病，但是太瘦也不行啊！要多吃點(diǎn)肉肉啊！還有您嘴巴邊上的胡子有點(diǎn)長(zhǎng)了，應(yīng)該刮了。
陳老師，您知道嗎？我還對(duì)您的服飾搭配不滿(mǎn)意。記得有一次，您穿一件淺藍(lán)色的襯衣，外套是一件棕色和紅色條紋相互交叉的西服，再配一條深藍(lán)色恰似牛仔褲的褲子。這搭配最難看，尤其是那西服！我覺(jué)得嘛，您現(xiàn)在正處于朝氣蓬勃的年紀(jì)，可卻穿一件老頭兒才穿的衣服。唉，這樣的打扮太丑了！您穿毛衣會(huì)比較帥氣些。有空多看點(diǎn)兒有關(guān)服飾搭配的雜志吧！
哎喲，陳老師啊，最讓我受不了的還是您一個(gè)大男人穿著一雙會(huì)發(fā)出“吧嗒，吧嗒”怪聲音的鞋子，這聲音上課有，下課也有。您還在“長(zhǎng)身體”吧，穿這種鞋子影響您的“成長(zhǎng)”，您知道嗎？我覺(jué)得嘛，您還是穿運(yùn)動(dòng)鞋比較好，年輕人就少穿那雙“吧嗒，吧嗒”的鞋子吧。
您的“缺點(diǎn)”還真不少，不過(guò)，我們最喜歡的老師就是您了！
老師的缺點(diǎn)作文700字篇3
自從我上了小學(xué)，真是事事如意，樣樣開(kāi)心：第一批加人了少先隊(duì)，每學(xué)期都被評(píng)為“三好”學(xué)生，“五講四美”活動(dòng)中又被評(píng)為“文明個(gè)人”，后來(lái)還當(dāng)上了班長(zhǎng)，同學(xué)羨慕，鄰居夸獎(jiǎng)。起初，我真有點(diǎn)不好意思，后來(lái)漸漸地就驕傲起來(lái)了，在班里管起同學(xué)，嗓門(mén)也粗了，連走路都要昂著頭……
我們的班主任武老師看在眼里，痛在心里，不止一次地在班會(huì)上提出批評(píng)：“咱們班，有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)、工作都有成績(jī)，但不謙虛，有些驕傲，任性，希望她自己能認(rèn)識(shí)到，改正這些缺點(diǎn)�！蔽衣�(tīng)了，根本不放在心上，心想：我是班里的頂梁柱，不管從哪方面講，我都很好，哪會(huì)有什么缺點(diǎn)。由于認(rèn)識(shí)不到自己的缺點(diǎn)，我失去了同學(xué)們對(duì)我的信任，甚至發(fā)展到和同學(xué)鬧對(duì)立的地步。
有一次，星期六該我值日，放學(xué)后，有的`同學(xué)還在做作業(yè)，我著急回家，心想，星期一去掃地也來(lái)得及。誰(shuí)知，星期一早上走進(jìn)教室一看，只見(jiàn)同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論著，黑板上寫(xiě)著“批評(píng)曹芳不值日！”
我看完后，生氣地吼道：“誰(shuí)寫(xiě)的？站出來(lái)！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲了，同學(xué)們面面相覷，沒(méi)有一個(gè)講話(huà)的。沉靜片刻后，教室義炸了鍋。不少同學(xué)說(shuō)：“不干值日工作，還神氣！”我一聽(tīng)，覺(jué)得十二分的委屈，干脆背起書(shū)包，哭著回家了。
回到家，我想了很多：我有那么多優(yōu)點(diǎn)，干了那么多工作，可同學(xué)們?yōu)槭裁床淮罄砦�，是我做錯(cuò)了事，還是同學(xué)們嫉妒？總之，一腦子問(wèn)號(hào)，理不出個(gè)頭緒。
第二天，一到學(xué)校，武老師就把我叫到辦公室，說(shuō)：“昨天的事，我都知道了，你看到黑板上有對(duì)你的批評(píng)，就背起書(shū)包回家了，對(duì)嘛？”“他們實(shí)在太欺負(fù)人了。”我不滿(mǎn)地回了老師一句。武老師沒(méi)有生氣，還是和藹地對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)們提意見(jiàn)的方式是過(guò)火了點(diǎn)兒，我已經(jīng)批評(píng)了他們，但你也不對(duì)。你不向老師請(qǐng)假，也不和同學(xué)講明白，就賭氣回家，不來(lái)上學(xué)，這是不對(duì)的。
老師的缺點(diǎn)作文700字篇4
老師，我不知道您是否是披著晨星起，伴著月牙眠，但是，在這里，我不得不向所有教過(guò)我的老師一一挑錯(cuò)。
第一個(gè)毛病便是所有老師的通病，重女輕男，重優(yōu)生輕差生。有一回，我下午午睡時(shí)媽媽忘了給我訂表，到上課時(shí)我才來(lái)。在路上，我碰見(jiàn)了一個(gè)我們班一個(gè)學(xué)習(xí)不好的男生，就跟他一塊兒跑起來(lái)。到了班里，語(yǔ)文老師看到我，板著臉，說(shuō)：“下次要早來(lái)�！倍覄傋撸莻�(gè)男生就進(jìn)來(lái)了。語(yǔ)文老師看到他，皺著眉頭，問(wèn)：“為什么這么晚？”那個(gè)男生支支吾吾答不出來(lái)，您就讓他站在了墻角。我們明明是一齊踏進(jìn)教室，為何待遇如此不同？
第二個(gè)毛病便是數(shù)學(xué)老師的。老師，您對(duì)我們很?chē)?yán)，課堂作業(yè)只要錯(cuò)一點(diǎn)就要訂正。而且，上課還不許說(shuō)話(huà)，如果被老師點(diǎn)名，就要被課代表記下來(lái)，下課就少不了抄概念這個(gè)作業(yè)了。但是，您也不能亂判定呀！有一次上課，我和同桌為了一道題爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。老師看見(jiàn)了，淡淡的說(shuō)出了我的同桌和前面兩個(gè)人的名字。我真想替他們申冤啊！他們只是聽(tīng)見(jiàn)我們?cè)诔臣�，所以才扭過(guò)頭勸了一句，難道，這也是所謂的“說(shuō)話(huà)”嗎？
最后一個(gè)毛病便是英語(yǔ)老師的。我知道，學(xué)校里的英語(yǔ)老師很少，您為了教好這六七個(gè)班，幾乎就沒(méi)有休息過(guò)。一本一本作業(yè)，您認(rèn)真的改；一節(jié)一節(jié)課，您認(rèn)真的教�？墒牵鷧s有一個(gè)致命的缺點(diǎn)：愛(ài)侮辱差生。只要是差生沒(méi)有回答對(duì)，您總是會(huì)幽默的喊一聲：“he is famer�。ㄋ寝r(nóng)民）有時(shí)也會(huì)鼓動(dòng)全班同學(xué)來(lái)“鄙視”他。雖然這樣課堂上多了幾分幽默，卻讓差生們?cè)絹?lái)越沮喪。比如說(shuō)，前排的張新虎同學(xué)，本來(lái)是個(gè)聲如洪鐘的小男生，可是自從有了英語(yǔ)課，有了那種差生的感覺(jué)，他連回答問(wèn)題的時(shí)候聲音小的都像蚊子，他的同桌都聽(tīng)不清。您這是幽默嗎？是赤裸裸的拋棄！
希望三位主科老師都能記住我的話(huà)，改正你們的毛病，讓五（二）班永遠(yuǎn)綻放！
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