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實(shí)用的尋找秋天的作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的尋找秋天的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
尋找秋天的作文 篇1
一． 教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)借景抒情的寫(xiě)作手法
2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生抓住景物特征，細(xì)心觀察，細(xì)致描寫(xiě)景物的能力。
3. 情感目標(biāo)：讓學(xué)生在感受自然秋景的基礎(chǔ)上，著重體驗(yàn)秋景喚起的心情和思緒。
教學(xué)重難點(diǎn)：抓住景物特征，細(xì)致描寫(xiě)景物，體驗(yàn)秋天帶給我的獨(dú)特感受。
二． 教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入：秋天是一個(gè)多么令人魂?duì)繅?mèng)繞的季節(jié)，傾聽(tīng)大自然“秋”的絮語(yǔ)，文人墨客們各有不同的情感。你在日常學(xué)習(xí)與生活中一定也積累了不少有關(guān)“秋”的詩(shī)句吧，請(qǐng)說(shuō)出來(lái)。。。。。。并說(shuō)說(shuō)這體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？（學(xué)生暢所欲言，教師適時(shí)引導(dǎo)，得出：正是作者的個(gè)性情懷融入了秋景，秋天才呈現(xiàn)出風(fēng)采各異的美。）
同學(xué)們，秋天在你的眼里是什么樣的？今天我們就盡情感受秋天，讓我們共同走進(jìn)秋天。
2.發(fā)現(xiàn)秋天
跟隨老師一起欣賞幾幅秋景圖，看看哪幅給你留下深刻印象?（老師展示各種秋景圖，配以優(yōu)美的音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)意境，讓學(xué)生受到感染。）
引導(dǎo)學(xué)生思考，哪一幅打動(dòng)了你？（先獨(dú)立思考，后探討交流。）
a談?wù)勀憧吹降那锾�，你看到了什么�?/p>
“我看到了 ”
b談?wù)勀懵?tīng)到的秋天，你聽(tīng)到了什么？
“我聽(tīng)到了 ”
c談?wù)勀懵劦降那锾�，你吸�?dòng)鼻翼，你嗅到了秋的什么？
“我嗅到了 ”
d談?wù)勀銍L到的秋天，張開(kāi)嘴巴，我們嘗到了什么？
“在秋天，我們的.‘餐桌’好豐盛。。。。。�！�
e談?wù)勀氵�感到秋的什么？（發(fā)揮聯(lián)想和想象）
“我。。。。。�！�
3.描繪秋天，感悟秋天
片段描繪：用一段文字描繪秋天的一幅畫(huà)面（150字左右）
要求：抓住景物特征，描寫(xiě)細(xì)致入微。
教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好作品及時(shí)表?yè)P(yáng)，針對(duì)學(xué)生描寫(xiě)不細(xì)致，沒(méi)有抓住事物特征等，適時(shí)指導(dǎo)。
10分鐘后，學(xué)生讀所寫(xiě)片斷，師生共同品評(píng)賞析。
師明確：本次作文的重難點(diǎn)在于借景抒情，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想和想象，借自己所描寫(xiě)的景物抒發(fā)怎樣的情感，能否體現(xiàn)文章的主旨。
最后教師出示下水文《落葉的感想》。
4. 布置作業(yè)
秋天年年相似，人心各不相同。親愛(ài)的同學(xué)，借你一雙敏銳的慧眼，送你一對(duì)想象的翅膀，用心靈去感受、去發(fā)現(xiàn)、去抒寫(xiě)自己獨(dú)特的秋天。請(qǐng)以“我的秋天”為題寫(xiě)一篇作文。
5. 結(jié)語(yǔ)
這節(jié)課我和同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)了秋天的美麗，描繪了秋天的色彩，感悟了秋天的意境，秋天帶給我們的思索是永遠(yuǎn)不會(huì)停止的，希望同學(xué)們勤于耕耘，樂(lè)于收獲，年年都有一個(gè)成熟的秋天，無(wú)數(shù)個(gè)這樣的秋天累加起來(lái)，就構(gòu)成了我們充實(shí)的人生。
板書(shū)設(shè)計(jì)
尋找自己的秋天
1.發(fā)現(xiàn)秋天
2.描繪秋天
3.感悟秋天
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
柏樹(shù)搖了搖身體，
“嘩，嘩，嘩！”
是和樹(shù)皮問(wèn)號(hào)的聲音。
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
青蛙正在加緊挖洞，
“呱，呱，呱！”
是準(zhǔn)備過(guò)冬的聲音。
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
螞蟻正在匆匆的搬糧，
“嗨，嗨，嗨！”
是準(zhǔn)備儲(chǔ)藏糧食的聲音。
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
松鼠正在搬糧食，
“嗨呦，嗨呦，嗨呦！”
是準(zhǔn)備好好過(guò)冬的聲音。
一只只小鳥(niǎo)兒趕上了白云，
撒下了一片片清脆的歌聲，
一只只美麗的蝴蝶飛過(guò)了田野，
送來(lái)了一陣陣豐收的歌吟。
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
從遠(yuǎn)方匆匆的來(lái)，
向遠(yuǎn)方匆匆的去。
聽(tīng)聽(tīng)，
我聽(tīng)到了秋的聲音。
尋找秋天的作文 篇2
河邊、路旁到處都散落著金黃的葉子。天空中，那一隊(duì)隊(duì)排列整齊的大雁正向溫暖的南方飛去，這一切景象都在告訴我們：秋天已經(jīng)來(lái)臨了。
秋天在哪兒呢？
迎著秋風(fēng)，老師帶著我們來(lái)到西山腳下尋找秋天、仰望西山，它隱隱約約顯露出溫柔的面龐，多么像一位婀娜多姿的少女亭亭玉立在美麗的西河邊，似幻似夢(mèng)，多么美麗，多么神奇！
我們找呀，找呀，終于找到啦！
秋天原來(lái)躲在野花上。一朵朵淡紫色的小花兒風(fēng)中搖曳，好像在歡迎我們到來(lái)似的。野花兒還時(shí)不時(shí)地散發(fā)出一陣陣清香，這種香味不像梅花那么淡雅，也不像桂花那么甜膩，更不像玫瑰那么濃烈。野花自有一種說(shuō)不出來(lái)的.清香，令你陶醉！
秋天又藏在竹林里。我們走到半山腰上，看見(jiàn)一片小竹林，雖說(shuō)已是秋天了，但是竹林依然一片翠綠，枝干挺立，生機(jī)勃勃。
秋天也落在小河里。河畔風(fēng)景秀麗，山圍繞著水，水倒映著山，山水相融，真是一幅美麗的山水畫(huà)。河面靜靜的，如一面鏡子，偶爾幾片落葉打著旋兒飄落河中，河水立刻失去了往日的平靜，蕩起一圈圈的波紋，落葉像一葉葉扁舟隨著水波蕩漾。小河旁邊有一片白燁林，一棵棵樺樹(shù)筆直筆直的，粗壯的樹(shù)干高過(guò)樓頂，我們仰起頭來(lái)，才能看見(jiàn)它的樹(shù)冠。一陣輕輕的微風(fēng)拂過(guò)，像手掌一樣大小的葉子在風(fēng)中翩翩起舞，好像一群黃蝴蝶飛了起來(lái)。落葉越積越厚，踩在上面軟軟的，就如同踩在地毯上，舒服極了。白樺樹(shù)就這樣靜靜地站在小河邊，像一位飽經(jīng)風(fēng)霜、慈祥和藹的老人，興致很濃地陪伴著我們一起玩耍。
快瞧，秋天還在農(nóng)民伯伯豐收的廣柑上。一個(gè)個(gè)又大又圓的廣柑掛滿枝頭，黃澄澄的，像穿著黃外套的小孩兒，把樹(shù)枝都?jí)簭澚恕?/p>
站在山腳下，我相信再過(guò)十年、二十年，西山一定會(huì)變成熠熠生輝的一顆明珠。我等著你，永遠(yuǎn)等著你——美麗的西山，西山的秋天。
尋找秋天的作文 篇3
夕陽(yáng)，緩緩地向地平線落去。金紅色的陽(yáng)光照耀在仍有余溫的田埂上，映照著已是一地麥稈的田野。我望著天邊那輪緩緩落下的紅日，眼前似乎又浮現(xiàn)出那一道蒼老的背影在田野間勞作時(shí)留下的足跡。
秋天，一個(gè)收獲的季節(jié)，田野里的麥子隨著時(shí)間的推移漸漸變得金黃。風(fēng)吹麥浪，一片金黃。置身于麥田之中，向四周望去，發(fā)現(xiàn)自己如同身處一片金色的大海之中。抬頭是蔚藍(lán)的天空，低頭是廣闊的麥田，遠(yuǎn)處是幾棟青石墻黑瓦的小閣樓，不遠(yuǎn)處是一條被陽(yáng)光照耀得波光粼粼的小河。
在這樣一個(gè)季節(jié)中，我們回到了金山老家，去看望數(shù)月未見(jiàn)的奶奶，順便欣賞一下秋天景色。在老家小樓前的田野中，我找到了正獨(dú)自一人在麥田里忙碌的奶奶。我沒(méi)有打擾她，只是悄悄地走過(guò)去，站在一旁默默地看著。奶奶的動(dòng)作十分嫻熟，鐮刀在她的手上飛快的舞動(dòng)著，麥稈也在這“舞蹈”間飛快地倒下。一旁，是已經(jīng)堆積如山的小麥或許是察覺(jué)到了我的觀察，奶奶抬起頭，擦了擦頭上的汗，笑著說(shuō)：“昊昊回來(lái)啦？你爸爸以前也干過(guò)這活兒，要不你也來(lái)試試？”我猶豫了一下，從奶奶手中接過(guò)了鐮刀，心想這有什么難的，我也能做好。然而，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我割下來(lái)的麥子卻剛和腳踝一樣高。事實(shí)讓我認(rèn)清，收割絕非易事。奶奶在田野間勞作的身影，自我記事起就不曾消失過(guò)。正如奶奶所說(shuō)的：“干這活不容易，我也只是做習(xí)慣了�！�
勞作后，與奶奶坐在田埂上，喝著大麥茶，看著火燒云，心情悠然、恬淡。回首望望自己在田間忙碌時(shí)留下的.足跡，與奶奶的足跡混雜在一起，我似乎明白了奶奶守著一畝三分地，自耕自足，自得其樂(lè)的原因了。心守一事，一生專(zhuān)注。當(dāng)一件事成為他/她生命中心甘情愿的必須時(shí)，我們就能忍受寂寞與艱辛。有了這樣的態(tài)度，不管做什么事，都可能成為高手。奶奶對(duì)勞動(dòng)的專(zhuān)注，流露在田間那一深一淺的足跡之中。
假期很快便過(guò)去了。我沒(méi)有看那些因?yàn)榍锶兆兊檬置利惖木吧�，因�(yàn)�，我想，我已�?jīng)見(jiàn)過(guò)了秋天的足跡。
尋找秋天的作文 篇4
秋，邁著輕快的腳步走來(lái)了，她的到來(lái)，又使大地?zé)ㄈ灰恍�。瞧！處處都能看到她的足跡，果園里，小道旁……在這樣詩(shī)情畫(huà)意的日子里，怎不讓人心曠神怡，如癡如醉？
秋，是一個(gè)五彩的世界。
走在果香撲鼻的果園里，撫摸著一個(gè)個(gè)黃澄澄的梨，紅彤彤的蘋(píng)果，沉甸甸的石榴……一陣陣沁人心脾的香味撲鼻而來(lái)，令人賞心悅目，垂涎欲滴。我的心早已被幻想所占領(lǐng)，我想象著自己就是一個(gè)成熟的果子，懷著激動(dòng)的心情回憶著成長(zhǎng)的過(guò)程：春天，大地孕育著我，陽(yáng)光照耀著我，雨水滋潤(rùn)著我，方使我在夏天開(kāi)花結(jié)果。日月如梭，日子一天天地過(guò)去，我也一天天地成長(zhǎng)，成熟，終于，秋天來(lái)了，我異常興奮，��！我可以為人類(lèi)作貢獻(xiàn)了！一陣涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)我的臉龐，喚醒了我的夢(mèng)，我發(fā)現(xiàn)，此時(shí)此刻的我，嘴上掛著甜蜜的笑容。
秋，又是一個(gè)迷人的世界。
漫步在幽靜的小道上，呼吸著清新的空氣，觀賞者路邊競(jìng)相開(kāi)放的野菊花，馨香陣陣，引人入勝，美不勝收。使我頓時(shí)神清氣爽。地面上黃葉滿地，鋪了一層又一層。秋姑娘輕輕一吹，葉兒們打著轉(zhuǎn)，漫天飛舞，像一個(gè)個(gè)小生靈在空中歡快地西西，頑皮至極。我的思想又活躍起來(lái)，噢！瞧！葉子動(dòng)起來(lái)了，像小魚(yú)，像星星，多美��！“哈哈！”聽(tīng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣歡樂(lè)的笑聲，那是我正同我的朋友——葉子兒，共同在屬于自己的藍(lán)天下玩耍，一會(huì)兒你追我趕，一會(huì)兒歡呼雀躍，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在。這景象多么令人向往�。∥蚁氲萌肓松�，好似來(lái)到了天堂！
果園，小道的情景時(shí)多么有趣，相信，田野中的景象一定又是另一番風(fēng)趣。想看的話就跟我一起去欣賞吧！
秋，還是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)。
看哪！映入眼簾的.是一片片金燦燦的稻谷，那稻谷已經(jīng)豐滿，一個(gè)個(gè)低垂著腦袋。秋風(fēng)吹過(guò)，金浪滔滔，“沙沙”作響的稻谷好似在竊竊私語(yǔ)，談?wù)撝粋�(gè)不能說(shuō)的秘密。我看得浮想聯(lián)翩：“嗨！你們?cè)谡f(shuō)什么呢？能與我一起分享嗎？”我好奇地問(wèn)�！昂醚剑襾�(lái)告訴你，其實(shí)沒(méi)什么大秘密，只是想早些杯農(nóng)民收割了，好為他們提供糧食�。 币恢觊L(zhǎng)得很高的稻谷對(duì)我說(shuō)。“你們心地多好呀！放心吧！他們一定會(huì)來(lái)的。”我開(kāi)心地說(shuō)。不久，我便停到了機(jī)器的轟鳴聲，來(lái)了，來(lái)了！農(nóng)民伯伯來(lái)收割稻谷了，我好像看到了稻谷們愉快的笑臉。
�。∏锾�，你是一個(gè)童話，一幅值得我們用心去感受卻無(wú)法用語(yǔ)言將你的美徹底地勾畫(huà)出來(lái)的美圖。你神奇、美妙，我被你深深地吸引，你用成熟和收獲帶給我們無(wú)盡的喜悅，我的心，跟隨著你，四處飄飛……
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