秋天的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的秋天的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
秋天的作文 篇1
那，是一個(gè)11月份的雨天
在鐘表剛剛敲完第七下的時(shí)候，坐在窗邊的他開始發(fā)愁，到底怎樣才能避開母親給他的每日都相同的早餐——蛋奶、面包、雞蛋。此外，什么都沒有了。母親叫它們“一片空白”。這樣的早餐不能“令人不快”。但，他在心中想的，絕不是這些。他想：既然是周末，那可不可以再去做一個(gè)香甜的“白日夢”？他又想起作日讀的句子：樹從來不睡覺。
顯然，他并不是句子中的那棵樹。
他并沒有遲疑，迅速又爬回爬回床上，用被子包住自己，并把自己最愛看的書放在床頭邊，并把臉對(duì)著床邊的玻璃。
透過玻璃，有幾棵桂花樹。正值開花季節(jié)又下著雨，許多桂花落在地面上，形成一圈很漂亮的花壇，桂花的下面似乎有幾片楓葉，也是金黃的，也很漂亮，應(yīng)該是被風(fēng)吹過來的吧。
但他的心思全不在這些傷，他正在發(fā)愁呢——如何躲過母親為它準(zhǔn)備的“一片空白”。
忽然，他聽見了開門的聲音……
母親并沒有為他準(zhǔn)備“一片空白”。而是為他準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋黃，幾片黃金糕和一杯橙汁，母親叫它“一片金黃”。、
沒了早餐這個(gè)噩夢，他就又開心活躍起來。剛好，雨也停了，他就穿著雨靴下去玩了。
又找到了剛才的那棵桂花樹，他就耐心地?fù)炱鹉切┕鸹�、楓葉。里面四化還有幾只正在鳴叫的小蛐蛐兒。
現(xiàn)在的.他有的是活力和耐心。
他就找特別大的葉子和較小一點(diǎn)的蟲子，就放在積滿了水的路上，一片一片地放。
他又想起作日讀的句子：樹從來不睡覺。于是又折回去找那棵桂花樹�？纯词遣皇钦娴�。
好像是這樣的，樹永遠(yuǎn)是挺得那么直。
他決定回家去睡覺了。
他一邊走一邊時(shí)不時(shí)地向后看：看是不是樹換了一個(gè)姿勢睡著了。然而，并沒有。
因?yàn)榇抵L(fēng)，所以，在他踏進(jìn)門得一瞬間，樹上的花也落完了，好像樹真的換了一個(gè)姿勢，睡著了。
秋天的作文 篇2
秋天是什么顏色的呢？是金燦燦的黃色嗎？是紅彤彤的紅色嗎？是藍(lán)熒熒的藍(lán)色嗎？是綠油油的綠色嗎？是白花花的白色嗎?是青凜凜的青色嗎？還是灰蒙蒙的灰色嗎？
果園里，蘋果紅彤彤的，使人一見就生愛慕之心。桔子金燦燦地向我們綻開了笑臉。黃黃的梨子像一個(gè)個(gè)頑皮的娃娃在枝頭唱著歌，揮著手······哦！原來秋天是五顏六色的。 田野里，金黃的稻谷從睡夢中醒來迎接著金風(fēng)送爽。高粱舉起了紅紅的火把。朵朵雪白的棉花好似天上的白云。 森林里，火紅火紅的楓葉像一團(tuán)團(tuán)火，讓人在這“無邊落木蕭蕭下”的秋天，感到溫暖，感到熾熱。黃黃的梧桐葉打著圈兒，就像一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞。松樹和柏樹著厚厚的，油亮亮的衣裳，就像一位位哨兵守護(hù)著森林。哦！原來秋天是五彩繽紛的。 菜園里，一個(gè)個(gè)紅紅的蘿卜，就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的娃娃，爭先恐后的往地下鉆。青菜仙子穿著綠油油上衣，雪白的`裙子，扭動(dòng)著苗條的身子，在歡快地跳著舞。又青又紅的辣椒，有的像燈籠，有的像羊角，高高的掛在枝頭。哦！原來秋天是絢麗多姿的。 公園里，金燦燦的桂花一叢叢一簇簇，就像淘氣的小姑娘躲在綠葉底下，向空中散發(fā)著陣陣清清香。菊花仙子得到的顏色就更多了:紫紅色，淡黃色，雪白色······美麗的菊花在秋雨里頭。原來秋天是萬紫千紅的。
哦！原來秋天是一個(gè)色彩斑斕的世界！
秋天的作文 篇3
瓜果飄香，景色宜人，秋高氣爽的秋天到了，果園里，田野里……都有很大的變化。
田野里，看，金色的'稻海翻起金色的稻浪，高粱披上一件紅色的披風(fēng)，玉米露出一排排整齊的金牙。果園里，蘋果躲在綠葉底下，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，梨，黃橙橙的，像一個(gè)個(gè)黃色的燈籠，紫瑩瑩的葡萄像一個(gè)個(gè)珍珠。
秋天真美�。∥覑鄞T果累累的秋天。
秋天的作文 篇4
我觀察過春天萬物復(fù)蘇的學(xué)校，玩賞過冬天白雪皚皚的學(xué)校，卻從沒這樣仔細(xì)地欣賞過采荷二小學(xué)校的金秋！
秋天的采二學(xué)校十分美麗，真的是風(fēng)景如畫。走進(jìn)學(xué)校，迎面撲來的是一陣陣縷縷淡淡柔柔的桂花香，令人舒暢歡愉。再往地上一看，畫有一個(gè)能夠站下一個(gè)班的大圓，里面有一個(gè)很大的“和”字，是藍(lán)色加綠色構(gòu)成的。這個(gè)“和”字代表了我們采荷二小的“和”文化，是經(jīng)過深入挖掘“采荷”這一校名的內(nèi)涵而來的。
通往教學(xué)樓道的鵝卵石小路兩旁，盛開著許多菊花，它們顯得五彩繽紛：有的白如雪、有的紅如火、有的黃如金。它們的姿勢也不一樣：有的花瓣向里邊卷起來，像一團(tuán)毛絨球；有的花瓣彎彎曲曲的，像海里的�？�；有的'花瓣像噴泉，從花蕊里噴出許多金絲銀線；還有的花瓣細(xì)細(xì)長長的，末端卷起來，真像千手觀音。真是千姿百態(tài)，令人目不暇接。
花圃里多數(shù)樹木的葉子已經(jīng)枯黃了。在一陣瑟瑟的秋風(fēng)中，樹葉飄落下來，時(shí)而高、時(shí)而低、時(shí)而快、時(shí)而慢，就像一只只花蝴蝶在飛舞，向人們傳遞著秋天的信息。然而，雪松卻依然那樣蒼翠挺拔，向人們展示了自我頑強(qiáng)的生命力。
你瞧，那操場左邊的小公園在秋天顯得更美。哦，原先是下課了，同學(xué)們?nèi)宄扇�，有的在做游戲、有的在踢毽子、有的在欣賞學(xué)校的秋景……一串串歡聲笑語灑落在學(xué)校里。
啊！秋天的采二學(xué)校真美麗迷人��！同學(xué)們像一只只小鳥在學(xué)校里盡情地歌唱，學(xué)校里到處是歡樂熱鬧的景象。
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