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(合集)同桌的作文300字
在我們平凡的日常里,大家對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的同桌的作文300字5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
同桌的作文300字 篇1
大大的腦袋,水汪汪的眼睛,挺直的鼻梁,可愛的小嘴。他是誰呢?他就是我的同桌----郭云帆,他是一個很有意思的.人。
郭云帆酷愛研究古埃及。他經(jīng)?垂虐<暗臅,查古埃及的資料,研究古埃及的圖片,瀏覽古埃及的網(wǎng)頁,似乎要把古埃及木乃伊等問題查個底朝天。
郭云帆不僅愛研究古埃及,還愛寫小說,不過可惜的是他一篇都沒發(fā)表過。
我這個同桌還很會“吹牛”,我開玩笑地對他說:“牛皮都被你吹大了,實(shí)在不敢再吹了!
下面就是我們倆的故事:
“你在干嘛啊,郭云帆?”“紅巖魂……”他牛頭不對馬嘴地說。我才不接他這一招,搶過稿紙一看,沒題目。往下看:“紅巖魂,是我太太太……爺給我留的,署名:郭云帆!蔽倚÷暷钪偰钔,我已笑得喘不過氣來。我便數(shù)落他說:“你是這里主人公的太太太……爺!哈哈哈!彼阏f:“我就是這主人公的太太太……爺,怎么了?”我又笑得前仰后合?纯此,一副主人公太太太……爺?shù)臉幼,看著他,我又忍不住笑了起來?/p>
看吧!這就是我的同桌,有意思吧?他既懂得很多別的同學(xué)不了解的知識,又是這么幽默、搞笑,不由得你不喜歡他。
同桌的作文300字 篇2
她,長著一雙大大的眼睛,高高的個子,你知道她是誰嗎?她就是我的好同桌李小婉。她是一個活潑可愛的女孩。她聰明伶俐,是我們班出了名的'好學(xué)生。
一到下課的時候,她特別活躍,和同學(xué)們一起做游戲,你看,我們在玩老鷹捉小雞的游戲呢。作為“雞媽媽”的她一點(diǎn)都不含糊,一直竭盡全力保護(hù)子的孩子。沒有一只小雞被老鷹抓走。玩跳皮筋也是她的絕活,我們班的女生沒有一個能比過她?墒且坏缴险n的時候,她的嘴巴就像上了鎖似的,從不亂說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話。用她的話說就是,玩就玩?zhèn)痛快,學(xué)就學(xué)得踏實(shí)。因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)方法得當(dāng),所以她不慌不忙就能取得好成績。
她不但學(xué)習(xí)好品德也好。
有一次,放學(xué)了。我們幾個同學(xué)一起回家,走著走著她看見水管沒關(guān),她說咱們把水管關(guān)住吧!其中有一位同學(xué)說:“不用了,總會有人關(guān)的”可她說:“不行!不行!要節(jié)約用水,如果世界上沒有了水,我們會生存在這個世界上嗎?”這時我才明白水是多么重要。∮谑,我們一起回去把水管關(guān)了。
今后我也要學(xué)習(xí)李小婉的這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,和美好的品德。
同桌的作文300字 篇3
我的同桌是個女生,她叫楊如依。她有著烏黑閃亮的頭發(fā),兩只大眼睛炯炯有神。
他的性格就像雨云變幻莫測,他發(fā)飚是恐怖的讓我到現(xiàn)在都想都不感想;每次一不留神想起來,就感覺到寒顫,起一身雞皮疙瘩。不過,他也有可愛的.一面,他經(jīng)常笑還喜歡拿我開玩笑。有一次。
下課,課間活動,我正想著玩什么,看到我的同桌正在看漫畫書,我借過來看,借之前他囑咐不讓史家豪看到,誰知史家豪爬到桌子上秘秘的看著,這時同桌來了把史家豪罵了一句。收回漫畫用憤怒的眼神瞪了我一下,走了,這一瞪她的眼更炯炯有神了。
這就是我的同桌,一個好似變換莫測的風(fēng)云,又是多面體,有快樂可愛的一面、也有恐怖嚇人的一面。我的同桌一個多面風(fēng)云的同桌。
同桌的作文300字 篇4
我的同桌叫李浩銘,他有一張櫻桃似的小嘴巴,眼睛又大又亮,顯得特別精神。
他喜歡穿皮衣,再配上一雙皮鞋,活像一個牛仔。真酷!
我同桌下課不喜歡說話,但上課的時候,好像變了個人似的有說不完話的,他說話口齒伶俐,語速非?。
我的.同桌非常粗心大意。有一次語文考試,他把“快樂”寫成了“歡樂”,把翠鳥寫成“翠玉”,唉,最后得分是92分。原本以為他能考95分以上,沒想到他的粗心竟丟了不該丟的分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)考試也不例外,5×9=45,而他卻寫成了五十乘九十等于四千五百,差之毫厘之錯之千里也。
我的同桌喜歡吃零食,只要下課,他會像箭一樣奪門而出沖向小賣部,到了上課時,他抱著一大堆零食從樓下急沖向教室。上課時,他只好偷偷地吃著零食生怕被老師發(fā)現(xiàn),為此不少挨老師的批評。
這就是我的是同桌,你喜歡他嗎?
同桌的作文300字 篇5
我的同桌知識淵博,長相更像一個活脫脫的小博士,一副黑邊眼鏡,一張斯文臉,同學(xué)們都叫他“汪博士”。因?yàn)槊看慰荚,他總是第一?/p>
在語文課上,他回答問題總是手舞足蹈,經(jīng)常可以看到這樣的場景:汪學(xué)霸站在那里激情澎湃地發(fā)言。他的手不時地抖幾抖,有時為證明自己的觀點(diǎn),還會兩手并用,左右揮舞。每一次,孟老師讓同學(xué)們回答問題,學(xué)霸不是在老師講課的時候插嘴,就是不停地舉手希望能發(fā)言。孟老師的眼神投過來時,常會在我身上停留片刻,仿佛在說:“看看你的同桌,多積極。作為語文課代表,你也得多學(xué)著點(diǎn)。”于是,我這個語文課代表不好意思地舉起了手。因?yàn)閷W(xué)霸在我旁邊的緣故,我在語文課上舉手的次數(shù)比其它學(xué)科的.總次數(shù)還要多得多,在這一點(diǎn)上我還是挺感謝他的。
學(xué)霸翻字典的速度很快,甚至比我看書的速度還快,這大概是練出來的。語文課上如果孟老師有什么字咬不準(zhǔn),他就會在三秒之內(nèi)從字典里找到那個字,連蹦帶跳地沖到講臺上去給孟老師看字典。于是,“字典王”的別稱又落到了他頭上。
我非常高興有這樣一個“學(xué)霸”坐在我身邊,若有學(xué)習(xí)上的疑問,一問他,他準(zhǔn)熱情地幫你解答。
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