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【精選】學(xué)校生活作文三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的學(xué)校生活作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校生活作文 篇1
炎熱的夏天已逐漸離去，屋外已是涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我忽然意識(shí)到：秋天到了。這個(gè)秋天與眾不同，走過六年的小學(xué)生活，我?guī)е鴰追趾闷媾c欣喜邁入南外校園，成為一名自豪與驕傲的南外學(xué)子。雖然我在南外的時(shí)間還不到一個(gè)月，但那可愛的校園、敬愛的老師和友愛的同學(xué)門給我留下了深刻的印象——校園生活是絢爛多彩的。
校園生活是綠色的。操場(chǎng)上綠草如茵，花壇中百花爭(zhēng)艷，教學(xué)樓旁的香樟投下片片蔭涼，處處都充滿了生機(jī)。而南外學(xué)子們更是朝氣蓬勃�？矗瑢W(xué)們正進(jìn)行著精彩的課前演講;聽，“午間旋律”傳來陣陣優(yōu)美的歌聲……我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。生命的活力在這里綻放，顯現(xiàn)出綠的朝氣，綠的生機(jī)。
校園生活是藍(lán)色的。藍(lán)色代表勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，“天才出于勤奮”，哪一位名人不是駕駛著勤奮的航船到達(dá)成功的彼岸。南外的.莘莘學(xué)子們也是這樣，勤奮踏實(shí)、勇于創(chuàng)新是我們的特點(diǎn)。語文課上那聲情并茂的課文朗讀，數(shù)學(xué)課上那巧妙清晰的解題思路，英語課上那標(biāo)準(zhǔn)流利的口語，體育課上那矯健奔跑的身影，構(gòu)成了南外一道亮麗的風(fēng)景線。
校園生活是紅色的。學(xué)前教育的武術(shù)操讓我們感受到中華文化的博大精深;開學(xué)初的教師節(jié)慶�；顒�(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)對(duì)辛勤耕耘的園丁表達(dá)感恩之情，而熱鬧非凡的學(xué)生會(huì)競(jìng)選，更讓我們看到了南外人的活力四射……我們是南外人，我們不缺少火一般的熱情!我們愛國、尊師，我們始終以樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)一切。
校園生活是白色的，因?yàn)槲覀儐渭?校園生活是金色的，因?yàn)槲覀冴柟狻?/p>
哦，校園生活是那樣豐富多彩啊!在校園中，我們茁壯成長，那多彩的生活將引領(lǐng)我們長大，一步步走向登上高峰。
學(xué)校生活作文 篇2
每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著我們的人生之路，我的校園生活作文。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的;童年的日子是不知憂愁的;校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心;一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。
每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長篇大論怎樣去體驗(yàn)。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無盡處。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的'強(qiáng)者，因?yàn)閯倮南矏傊粚儆谏畹膹?qiáng)者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ拿婵?一個(gè)個(gè)甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實(shí);一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂。每當(dāng)聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來越充實(shí)，中學(xué)生作文《我的校園生活作文》。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。
學(xué)校生活作文 篇3
小學(xué)的校園生活雖然緊張忙碌，但又是充實(shí)的、令人難忘的。
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們急急忙忙地跑進(jìn)教室，坐在位置上。這一節(jié)是語文課，老師說過要評(píng)演作文——我們寫的“話劇”。宋佳琪一組寫的劇本最精彩了，臺(tái)詞準(zhǔn)確形象，提示語也寫得惟妙惟肖，大家提議讓她們組上臺(tái)表演。宋佳琪、杜澤慧、李國強(qiáng)、申卓林上臺(tái)了，只聽宋佳琪說：“我們劇本的題目是《0.1毫米的心靈誤差》�！鼻�，人家的題目就與眾不同。接著，她們開始了表演。在演出的過程中，李國強(qiáng)好像很害羞似的，總是拿本子遮著臉，背靠著黑板，像個(gè)做錯(cuò)事的.孩子一樣不敢露面。挨著他說臺(tái)詞了，他依舊拿本子遮著臉輕輕地說：“你們兩個(gè)都把我的錢花光了，我打死你們倆!”按照劇情，李國強(qiáng)應(yīng)該到申卓林身上狠狠地打一下，而李國強(qiáng)卻到申卓林身上輕輕地摸了一下，那動(dòng)作就像在哄嬰兒睡覺，非�；�，惹得大家哈哈大笑。索老師也大笑著說：“李國強(qiáng)的意思是我打你干嘛，我摸死你算了!”同學(xué)們又是一陣哄堂大笑，李國強(qiáng)窘迫的滿臉通紅。下課了，同學(xué)們還不愿走出教室，紛紛抱怨這節(jié)課的時(shí)間太短。
快樂的時(shí)刻總是接二連三，精彩不斷。圣誕節(jié)快到了，我們自己動(dòng)手裝扮教室，自編自導(dǎo)地排練節(jié)目，想好好慶祝一下小學(xué)階段的最后一個(gè)圣誕節(jié)。宋佳琪、楊雨萱、楊藝帆更是忙前跑后，把教室精心打扮了一番，很多男生買了圣誕老人的帽子戴上，李金銘甚至還買來棉花糖粘在下巴上，像個(gè)壽星，他一走進(jìn)教室就惹得我們捧腹大笑�！袄蠋焷砹�!老師來了!”不知是那位同學(xué)拉響了警報(bào)，大家快速把買來的“秘密武器”藏在身后，準(zhǔn)備給老師一個(gè)“驚喜”。劉老師一走進(jìn)教室，同學(xué)們立即拿起“武器”準(zhǔn)備掃描，但劉老師是何等人物，她一眼就識(shí)破了我們的詭計(jì)，連忙搖著手說：“大家不要噴，老師說幾句話就走。你們已經(jīng)上六年級(jí)了，長大了，以后要多聽話，祝愿在以后的日子里大家快快樂樂!”老師剛說完，同學(xué)們像是計(jì)劃好似的，不約而同地一擁而上，劉老師無力招架，被噴成了“大雪人”。
這就是我的校園生活!豐富多彩又妙趣橫生，處處洋溢著歡樂和美妙!
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