【必備】生活作文4篇
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的生活作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活作文 篇1
我曾經(jīng)以為雄踞班級學習龍虎榜的小初是一個死板的書呆子，但隨著對她的深入了解，我發(fā)現(xiàn)她真是一個富有生活情趣的人。
小初看待挫折的角度很特別。小初品學兼優(yōu)，既是老師的寵兒，也是同學們的榜樣，順意的時候多，但也會有失意的`時候，小初卻能做到寵辱不驚，總是樂觀面對。在一次考試中，小初意外發(fā)揮失常，我原以為她會傷心難過，沒想到她反而笑著說：“這次考試的題目出得真有水平，竟然以這種方式讓我發(fā)現(xiàn)了知識的漏洞，出題老師真是太贊啦！”小初看著錯題，如獲至寶，馬上著手糾錯。不出所料，在下一次考試，小初又回到班級前三的寶座。她真是個“趣生活”的人。
小初善于苦中作樂。作為住宿生，對飯?zhí)每墒怯謵塾趾�，恨的原因無非是菜品少、口味差、日復一日。小初卻每次都開開心心地吃著，并非因為她不挑食，主要是因為她善于改造飯食。比如一份普通的肉餅米飯，小初會把肉餅中間再加著米飯，一份新型菜品——“米飯肉餅包”便出爐啦！小初吃得津津有味，她把“會生活”展現(xiàn)得淋漓盡致。
小初還嗜書如命。我曾對她發(fā)出疑問：“你每天都在閱讀，你的生活不枯燥嗎？”她一臉正經(jīng)的回答：“閱讀實則是在探究生活的奧秘，你不僅不覺得枯燥反而還會認為生活中的萬物都充滿活力�！笔前�，讀萬卷書，行萬里路，走的路多了，才能懂得生活的韻味。論懂生活大師，非小初莫屬。
生活作文 篇2
伴隨高一學期的開始，我們成立了一個以“校園文化生活”為課題的研究性學校小組，在王雷老師的指導下，我們的四名小組成員展開了一系列豐富的研究活動。
或許是因為我們對如何開展研究不太熟悉，在第一學期，我們小組的研究并未有太多實踐性的成果，所以這學期我們要更加努力的去完成任務，把最好的研究成果展現(xiàn)在大家面前。
由于這學期的文理分班，把原來同班的小組成員全部打亂了，大家的研究時間便不能如意的空出來，但這一切都不足以動搖我們研究課題的信心，因為我們對這個課題有著無限的熱情。
對于校園文化生活我們并不陌生，因為它時時刻刻都在我們身邊，但是卻又不熟悉，而同學們真可謂抱著“兩耳不聞窗外事,一心只多圣賢書”這樣的`心態(tài)，這使我們無從下手，然而正是迎著這個難題，使我們更有信心讓大家了解校園文化生活的魅力所在。
更是緊張的學習生活，更需要豐富的校園文化生活來調(diào)節(jié)。校園文化是學校歷史傳統(tǒng)，環(huán)境、氛圍、校風、道德規(guī)范、規(guī)章制度、人際關系，及行為方式等因素的總和。良好的校園文化不僅可以促進教學、科研及管理活動，而且可以使校園生活得到豐富，校園里每個人的精神得以振奮和升華。因此，對校園文化的理解不能只停留在校園環(huán)境的建設，不能局限在物質建設而應全面地理解，應走出誤區(qū)，擺正位置，構筑起具有自己“靈魂”的校園文化。
而我們的課題就是要讓老師們同學們了解到校園文化的重要性，
為了讓報告更有說服力，我們的成員決定以身試法，親自融入校園文化生活中。而當我們越深入的研究校園文化生活之后，越是感到校園文化生活的重要性。
一次次的研究活動，讓我們更加明確我們進行這個課題的意義在于幫助同學們提供一個表現(xiàn)自己個性，展現(xiàn)自己才藝的舞臺，推動校園文化的發(fā)展，營造出一個健康文明，積極向上，富有青春氣息的校園文化氛圍。
在深入地研究之后，我們發(fā)現(xiàn)校園文化生活是如此的絢麗多彩，在了解它之后，我們更應該給校園文化生活注入新的活力!
生活作文 篇3
暑假，姑姑、姑丈、哥哥一起去舟山桃花島玩。
我們先到了寧波，可是天色已晚，只好住寧波一宿。姑姑說：“明天我們?nèi)ブ凵胶＿�，吃完晚飯咱們早點休息，因為明天我們還要早點出發(fā)。
第一天，我們開車去買船票，坐上了最大的游船，游船下層可以停三十輛車，我跑到了船的護欄旁邊，看見了大海中的小魚跳了起來，好像在向游客們問好呢！我左看右看，過了一兩個小時，我們終于到了桃花島，我和哥哥高興的說：”我們快去游泳吧！姑姑說：“不行，天這么熱我們不能去游泳，我們只能聽姑姑的話，我和哥哥一直在想什么時候可以去游泳��！姑姑說：”我們先去桃花茶園吧！然后興致勃勃開車到了桃花茶園，看見一塊黑溜溜巨大的石頭，石頭上寫著“大佛巖”我和哥哥很好奇，就走上去看�？墒�，我們走了兩個多小時還是沒有走到“大佛巖”，走著、走著，看見一間大房子，里面有一位老奶奶，我和哥哥問：“老奶奶您知道到大佛巖還有多少路嗎？老奶奶微笑的指著山頂說：”還有一大半的路呢！哥哥說：“我們還是回去吧！還有那么多路，我們剛想走回去，姑姑他們就趕上來了，到大佛巖了嗎？我們說：”還有很多路呢！我們都不想走了，姑姑聽了我們這樣的話，說：“天氣那么熱，那我們下山吧！到了山下，然后我們?nèi)ズ＿叄菚r候的太陽沒有那么猛烈了，我們迫不及待的換上了游泳褲，下了水一個大浪撲面而來，害我喝了好幾口海水，第二次下水又嗆到我的鼻子。我只好去玩沙子了，我拿起鏟子把每個角落都鏟空了，把沙子推到我們玩的.地方，做了五十厘米城堡，一會兒海浪馬上把城堡撲平了，然后我們做了一米差不多的圍墻離海水近一點的地方，這樣就不會被海浪撲平了吧！然后我們?yōu)榱税踩鹨�，在城堡附近用鏟子挖了大約三十厘米深的坑，讓海水都流進坑里，這樣就安全了。眼看天黑了，我們回到了船上，依依不舍的離開了。
生活作文 篇4
生活中，每個人都經(jīng)歷過很多事情。當然，生活中的事也有美有丑，下面的事件，讓我們也共同來分辨一下它是美還是丑吧！
那天，我坐著一輛公交車去上學，唉！每天都是起早貪黑，挺煩人，要是那天是一個休息日，那該多好啊！我完全沉醉在我的幻想中。突然，汽車一個急剎車，嚇得我如夢初醒，我生氣極了，心里暗罵：“你這個司機，不好好開你那輛破公交車，真以為踩剎車是鬧著玩的嗎？”正想著，突然，公交車后面的門開了，一個頭發(fā)花白的老人顫顫巍巍地走上車，我一看見這位老人入座，剛才心里升起的怒火瞬間化為烏有，在車門關上的`那一刻，我才恍然大悟，這位司機的愛心和熱心是高尚的。
下午放學了，我如同一只被放出籠的小鳥，心里歡快極了，那是星期五，第二天就放假了。我心里有無盡的歡快和喜悅。忽然，一個人的奇特舉動吸引了我的注意，只見一個小學生將自己吃完的零食包丟在地上，而后面卻有一個身穿便衣的人不斷地揀拾著，從沒有喊累，而那個小學生還是同樣不注意自己的行為，反而將自己吃完的其他東西及垃圾拋在地上。這時，我聽見了那個身穿便衣的人對他說：“小朋友，你的垃圾掉了，你把垃圾撿起來后扔進旁邊的垃圾桶吧！”這時，一個身穿粉色衣服的阿姨轉過頭來，板著臉說：“就你一個撿垃圾的，還管我女兒吃不吃東西，扔不扔垃圾的事，要不是我們往地上扔垃圾，你還有活干嗎？”說完就領著女兒走了，旁邊路過的人群議論紛紛：“你看，那女孩多沒教養(yǎng)，就是，那個女人也不例外......”
回到家，那件事我還記在心中，生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活中有美有丑，這兩件事一直回蕩在眼前，久久不曾散去。
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