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真實(shí)的生活作文

時(shí)間:2023-01-13 15:30:28 生活作文 我要投稿

精選真實(shí)的生活作文3篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼恼鎸(shí)的生活作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選真實(shí)的生活作文3篇

真實(shí)的生活作文 篇1

  生活中有浪漫、輕松,也不乏鮮花和掌聲;生活中有困苦、艱辛,也不乏險(xiǎn)灘和暗流……

  ——題記

  一陣旋風(fēng)卷起遍地的落葉,一片,兩片……落在我的身上、地上。我隨手撈起幾片葉子,青的,黃的,青黃的,枯黃的……每一片上,都記載著歲月悠悠。青的葉子是出師未捷先死,黃的`是功成名退,青黃的是半路夭折,枯黃的是以入土為安。把這些葉子平鋪手上,很輕,很輕,輕的幾乎沒(méi)什么分量,再仔細(xì)瞧上面曲折的莖干,像一張網(wǎng),編索著它們密密麻麻的一生。

  也許春雨曾滋潤(rùn)過(guò)它們,也許夏日曾烘烤過(guò)它們,也許秋風(fēng)曾次虐過(guò)它們,也許冬風(fēng)曾劈碾過(guò)它們,也許……小小的葉子經(jīng)歷過(guò)生命的艱辛曲折,成長(zhǎng)的苦難和磨練,歲月的百味滄桑。一時(shí)間,我竟有點(diǎn)抬不起手來(lái)的感覺(jué),生命的意義畢竟沒(méi)有他的外表來(lái)得輕呵!在風(fēng)中,我揚(yáng)起手,任那滿(mǎn)手的葉子隨風(fēng)飄落,看著它們落在地上,一層又一層,上面的壓著下面,后來(lái)的壓著先到的,我感到歲月的匆匆和流逝。

  花開(kāi)花落,春來(lái)秋去,我們的一生也在其中度過(guò)。匆匆,太匆匆,腳步匆匆,生命匆匆,是誰(shuí)曾說(shuō):“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同!蹦敲此隙ㄊ钦鎸(shí)的體會(huì)過(guò)生活。十幾年后,也許只有幾年后,我們就會(huì)像落葉一樣找到自己該落腳的地方了。是青的亦或黃的?青黃的還是枯黃的?我迷茫而無(wú)頭緒。

  最后凝視那依依在前仆后續(xù)飄落的葉子,想在其中找尋到,若干年后象征自己歸宿的一片落葉。風(fēng)續(xù)續(xù)吹著,一片,一片……

真實(shí)的生活作文 篇2

  今天,我體驗(yàn)了一下盲人的滋味。原先我以為當(dāng)了盲人和沒(méi)當(dāng)一樣!因?yàn)槲視缘梦覀兗胰魏螙|西放在那里,我能夠迅速找到它。然而,在經(jīng)歷一番周折后,我改變了原來(lái)的想法....

  一開(kāi)始,我緩緩的閉上了眼睛,接著慢慢離開(kāi)座位一直向前走,慢慢地,慢慢地,突然,我一不小心撞上了在我前方的.鋼琴。于是,我轉(zhuǎn)向了右側(cè)。可又沒(méi)想到,才走兩步,我就被床邊壓住了,只聽(tīng)"咚"的"一聲巨響"我,我呈弧線(xiàn)形倒了下去!"哎呦"我栽倒在地呀我!揉揉腿,又倔強(qiáng)似的爬了起來(lái)?稍谖覄傁履_的那一刻,意想不到的事發(fā)生了:我的腳重重的踩在了插頭上!。!。我又叫了一聲。我實(shí)在受不了了!干脆坐在書(shū)桌前"哼"了一聲。

  我由此想到:我才當(dāng)了這么一小會(huì)兒就受不了了,那我要真是盲人該怎么辦?當(dāng)盲人實(shí)在太辛苦了!作為一個(gè)正常人,我們不理解殘疾人,但不應(yīng)該嘲笑冷落他,更應(yīng)該去幫助他們!

真實(shí)的生活作文 篇3

  一、捕捉素材

  生活是作文的源頭,初中生作文的思想、觀(guān)點(diǎn)、感情及一切材料都來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活。如果學(xué)生生活豐富,接觸的事物多,見(jiàn)識(shí)廣,視野開(kāi)闊,感受就會(huì)深刻,寫(xiě)起作文來(lái)就會(huì)左右逢源,觸類(lèi)旁通。

  初學(xué)生的生活內(nèi)容極為豐富多彩。在學(xué)校里,有多種多樣的活動(dòng),如學(xué)習(xí)、文體、課余興趣等活動(dòng);在家里,有生活、家務(wù)等各種形式活動(dòng);把自己的所見(jiàn)所聞、所思所悟,隨時(shí)記錄下來(lái),因?yàn)樽魑慕虒W(xué)不光培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力,還要培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察事物和分析事物的能力。觀(guān)察是說(shuō)話(huà)的前提,是思維的基礎(chǔ),沒(méi)有細(xì)致的觀(guān)察,學(xué)生是不能把話(huà)說(shuō)清楚,把文章寫(xiě)具體的。因此,老師要有目的的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生留心觀(guān)察生活,接觸社會(huì),接觸自然,用自己的眼睛留心觀(guān)察周?chē)娜、事和景物,用耳朵?tīng)取大眾語(yǔ)言,聽(tīng)取生活中種種聲響,用心去感受生活脈搏,訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)多種感官認(rèn)識(shí)世界,從客觀(guān)世界中攝取多種營(yíng)養(yǎng),不斷充實(shí),豐富知識(shí),陶冶情操。這從根本上說(shuō),就是讓學(xué)生捕捉素材,開(kāi)啟學(xué)生的寫(xiě)作源泉。

  要注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā),開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),如組織學(xué)生參加演講比賽,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記、讀后感等,讓他們?cè)趯?shí)踐中嘗到寫(xiě)作的樂(lè)趣。在班級(jí)中定期舉行信息交流會(huì),讓學(xué)生將個(gè)人收集的材料、寫(xiě)的感受進(jìn)行交流,以擴(kuò)充活動(dòng)效果,使每個(gè)個(gè)體都能獲得全體的信息量,從而使他們感受到“處處留心皆文章”,寫(xiě)出了生活氣息濃厚、描寫(xiě)細(xì)致、富有真實(shí)感的習(xí)作來(lái)。這時(shí)老師需要寫(xiě)下醒目贊語(yǔ),當(dāng)眾宣讀,表示贊賞,激發(fā)學(xué)生對(duì)留心觀(guān)察的深層的興趣,促進(jìn)樂(lè)寫(xiě)不疲的內(nèi)驅(qū)力。在此基礎(chǔ)上,老師還要引導(dǎo)學(xué)生把目光投向廣闊的生活天地,隨時(shí)留心觀(guān)察日常生活中有意義的、有趣的事物。

  二、積累素材

  老師要充分利用這些課文的作用,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀(guān)察事物、分析事物,表述思想的方法。要給學(xué)生以充足的時(shí)間和空間廣泛閱讀,該背的課文要背誦如流,該記的內(nèi)容要滾瓜爛熟,初學(xué)生在閱讀中享受“美文”熏陶,體味謀篇布局,達(dá)到善于借鑒運(yùn)用自如的目的。同時(shí)要把作文訓(xùn)練貫穿于日常教學(xué)活動(dòng)中。要求學(xué)生隨課堂積累優(yōu)美詞句。因?yàn),要使文章精彩,首先是文章有?yōu)美的語(yǔ)言和詞語(yǔ)。這些內(nèi)容從哪里來(lái)呢?主要靠平時(shí)的積累。要求每個(gè)學(xué)生備有一個(gè)優(yōu)美詞句本,每學(xué)完一課,把課文中的好詞好句摘抄在本子上,并互相交流,有些詞語(yǔ)還要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際練習(xí)寫(xiě)話(huà)。這樣日積月累使學(xué)生獲益匪淺。

  學(xué)習(xí)《故鄉(xiāng)》等課文后,就要訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、心理活動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)表現(xiàn)刻畫(huà)人物,反映人物的個(gè)性特征以及內(nèi)心世界等。

  總之,要引導(dǎo)學(xué)生從課文中學(xué)習(xí)作者觀(guān)察方法,表達(dá)方式,積累詞匯,積累素材,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  三、擴(kuò)充素材

  初中生語(yǔ)言積累明顯不足,寫(xiě)起文章來(lái),就難免“入不敷出”。因此為學(xué)生創(chuàng)造閱讀條件,引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀。但是單從課文中學(xué)習(xí)知識(shí),積累素材,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。老師除了要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)課文外,還要要求學(xué)生多讀課外書(shū)籍、報(bào)刊、雜志,擴(kuò)大知識(shí)面,充實(shí)寫(xiě)作材料。教師要從實(shí)際出發(fā),向?qū)W生推薦一些童話(huà)、寓言、歷史故事、民間故事、科幻小說(shuō)以及中外名作名篇的編寫(xiě)普及本等。

  在閱讀過(guò)程中,應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生要自備筆記本,隨時(shí)摘抄妙詞佳句,精彩片段,寫(xiě)下自己的'心得體會(huì),養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。

  “書(shū)讀百遍其意自見(jiàn)”,也是說(shuō)多讀是提高學(xué)生作文的基礎(chǔ)。初中生活潑好動(dòng),真正讓他坐上數(shù)分鐘,讀一篇長(zhǎng)文章,他是沒(méi)有耐心的。即使讓他讀作文范例,他往往也是蜻蜓點(diǎn)水式的讀法,不深入了解文章的寫(xiě)作技巧。這就要求教師要與他們一起欣賞好作文?筛鶕(jù)不同內(nèi)容的文章,采取不同的讀法。寫(xiě)景的文章可讀得山清水秀、心曠神怡,有一種與大自然融為一體之感;記事的文章,可讀得扣人心弦、如癡如醉;寫(xiě)人的文章,可讀出歡蹦亂跳、活靈活現(xiàn)。讓學(xué)生了解文章的精句妙段,并和自己一起去讀,久而久之,學(xué)生對(duì)閱讀就產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  四、用好素材

  勤能補(bǔ)拙,練能生巧。素材豐富了,就要引導(dǎo)學(xué)生用好素材,提高寫(xiě)作水平。好文章是寫(xiě)出來(lái)的,但僅僅依靠作文課堂上學(xué)生冥思苦想,“閉門(mén)造車(chē)”,肯定達(dá)不到理想效果。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記,是一種簡(jiǎn)便、有效的寫(xiě)作訓(xùn)練方法,日記可以把生活中看到的、聽(tīng)到的、想到的隨時(shí)記下來(lái),內(nèi)容不拘,可長(zhǎng)可短,非常靈活。養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣不僅能大大增加練筆的機(jī)會(huì),而且能使學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)氖挛,更加關(guān)注生活,熱愛(ài)生活,做生活的有心人。當(dāng)然,引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記,關(guān)鍵是激發(fā)興趣,啟發(fā)自覺(jué),一般不宜把日記作為必須完成的作業(yè)來(lái)布置。要使日記成為學(xué)生生活上的樂(lè)事,讓學(xué)生想寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě)。這樣學(xué)生不斷體會(huì)到成功的喜悅,練筆的熱情就能經(jīng)久不衰,習(xí)慣成自然了。學(xué)生習(xí)慣了用多種感官去觀(guān)察事物,并做到專(zhuān)心致志,開(kāi)動(dòng)腦筋,選擇有意義的、感受深刻的記下來(lái),養(yǎng)成良好的觀(guān)察習(xí)慣,這樣寫(xiě)作的素材也就豐富了,寫(xiě)作技巧也就會(huì)逐漸提高起來(lái)。到那時(shí),無(wú)論寫(xiě)人、記事或?qū)懢暗挠洈⑽模紩?huì)有血有肉,生動(dòng)具體。還可以堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,這可以幫助學(xué)生積累語(yǔ)言材料,開(kāi)拓寫(xiě)作思路,提高認(rèn)識(shí)事物,表達(dá)事物的能力,又是有效提高作文能力的捷徑.總之,在作文教學(xué)中,不光要教給學(xué)生寫(xiě)作方法,更重要的是教給觀(guān)察生活,認(rèn)識(shí)事物的方法,讓學(xué)生在豐富多彩的生活中攝取寫(xiě)作材料,在名篇中吸收營(yíng)養(yǎng),豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材,提高作文水平。

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