(精品)生活的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的生活的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

生活的作文 篇1

　　生活中有無(wú)數(shù)的鏡頭，每一個(gè)鏡頭都有它獨(dú)特的一面，溫馨、感動(dòng)、快樂(lè)。每當(dāng)我腦海中閃過(guò)無(wú)數(shù)的鏡頭，總是會(huì)定格在那感動(dòng)的一剎那。

　　記得那是一個(gè)下著鵝毛大雪、雪中帶有冰冷的寒風(fēng)的冬天，小草。大樹(shù)上鋪滿(mǎn)了厚厚的雪，天地間茫茫一片。在寧?kù)o的公交站旁有一個(gè)老人，他衣衫襤褸，只穿著一件單薄的襯衫，褲子緊緊地貼在腿上，還有三四塊補(bǔ)丁。他的雙手捧著一個(gè)已經(jīng)變形的鐵碗，在鄰近公交站從草叢邊乞討著，等待別人給他一點(diǎn)兒施舍。

　　這時(shí)，一位衣著時(shí)尚的阿姨從老人面前走過(guò)，老人對(duì)她說(shuō)：“小姑娘，給點(diǎn)錢(qián)吧！”那個(gè)阿姨不屑地瞟了他一眼，隨手丟給了他一元錢(qián)，那個(gè)老人連聲道謝，那個(gè)阿姨頭也不回的走了。她走到車(chē)站，翻著背包，像在找著什么，她把整個(gè)背翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到自己想要的'東西，包里只有一根數(shù)據(jù)線(xiàn)，一包紙巾，一部手機(jī)，還有一張一百元紙巾。

　　只見(jiàn)那個(gè)老人走了過(guò)來(lái)，對(duì)那個(gè)阿姨說(shuō)：“小姑娘，是不是沒(méi)有錢(qián)乘車(chē)�。俊蹦莻�(gè)阿姨又?jǐn)[出一幅盛氣凌人的樣子，把頭仰得高高的，對(duì)老人說(shuō)：“那你能不能把我給你的一塊錢(qián)還給我呢！？”老人拿出兩塊錢(qián)，說(shuō)：“小姑娘，現(xiàn)在坐車(chē)兩塊錢(qián)啦！”那個(gè)老人回到原來(lái)的地方坐了下來(lái)，阿姨十分感動(dòng)，她來(lái)到老人的面前，微笑著蹲下，拿出了那一百元……

　　生活就是由這無(wú)數(shù)的小小鏡頭組成的，這一剎那，將永遠(yuǎn)記錄在我的腦海里，讓我深受啟示。

生活的作文 篇2

　　這幾天來(lái)，常常在電視上看到秒拍視頻的廣告，臺(tái)詞中說(shuō)：“精彩15秒，只留4小時(shí)�！拔宜记跋牒笠琅f覺(jué)得無(wú)法理解。為什么應(yīng)當(dāng)被視作不利限制的時(shí)間限定，會(huì)被拿來(lái)放在廣告里宣揚(yáng)作為賣(mài)點(diǎn)。短短的十五秒瞬息即逝，在這樣碎片化的時(shí)間內(nèi)，又究竟能呈現(xiàn)出怎樣的”精彩“呢？即便將信息只保留24小時(shí)的設(shè)置能夠勾起訪(fǎng)問(wèn)者速來(lái)觀看的心理，站在用戶(hù)的角度上，這依然應(yīng)被視作”秒拍“作為信息平臺(tái)的缺陷。

　　而由此，便又一次可以看出如今生活的碎片化。

　　所謂“碎片化的生活”，在我看來(lái)，主要還是由信息的碎片化所導(dǎo)致的，進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，是智能手機(jī)的風(fēng)行。

　　即便不是最早接觸網(wǎng)絡(luò)的一代人，在我的生活當(dāng)中，已經(jīng)對(duì)此有了切身的體驗(yàn)。

　　記得剛剛上小學(xué)的時(shí)候，班級(jí)里建立了一個(gè)用于師生、家校溝通的論壇，用以日常交流。說(shuō)是家校論壇，其實(shí)似乎也是在一個(gè)以股市資訊為主的論壇里開(kāi)辟了單獨(dú)的一版。記得當(dāng)時(shí)大家對(duì)于網(wǎng)絡(luò)普遍還不那么熟悉，版主是某位較精通這方面的學(xué)生家長(zhǎng)，據(jù)說(shuō)這塊“網(wǎng)絡(luò)天地”也是那位家長(zhǎng)大費(fèi)周折才建立起來(lái)。于是此后大家就在論壇里分享優(yōu)秀作文、生活點(diǎn)滴，一個(gè)個(gè)帖子都記錄了孩子們的成長(zhǎng)足跡，每一次發(fā)帖，也都會(huì)前思后想，字斟句酌。

　　而此后不久，等到智能手機(jī)的出現(xiàn)、QQ等移動(dòng)通訊軟件的風(fēng)行、微博和空間的'火熱、班群的成立，大家漸漸不再依靠論壇作為交流媒介，轉(zhuǎn)而使用更加快捷的方式。沒(méi)有了最低發(fā)言字?jǐn)?shù)的限制，大家可以自由自在地暢所欲言，無(wú)需顧慮內(nèi)容的價(jià)值，可以隨時(shí)分享自己的心情、即時(shí)你來(lái)我往地暢聊。一個(gè)又一個(gè)的群成立，之還有了更加便捷的“討論組”形式。人們無(wú)需鄭重地坐在電腦前統(tǒng)一回復(fù)消息，而只需輕劃屏幕解鎖便能夠立刻回應(yīng)，無(wú)論是否真正認(rèn)真地閱讀對(duì)方的信息。久而久之，我們的對(duì)話(huà)只剩下只言片語(yǔ)，支離破碎的詞匯，不通順的語(yǔ)句。而三言?xún)烧Z(yǔ)背后的情緒卻大多是通過(guò)夸張的表情包圖片來(lái)解讀。

　　沒(méi)有人再對(duì)著屏幕長(zhǎng)久地推敲，而是匆匆應(yīng)付過(guò)后便切換到其他的頻道。聊天記錄當(dāng)中，大多是些插科打諢的話(huà)，刷屏的無(wú)用信息，即使偶爾有那么一兩句認(rèn)真的話(huà)、有價(jià)值的內(nèi)容也很快就被那些碎片化的信息鋪天蓋地地淹沒(méi)。誠(chéng)然是多了快捷和高效的優(yōu)勢(shì)，缺少了原先的那份莊重和深沉。只有像這樣對(duì)比以往，才發(fā)現(xiàn)悄然間自己遇上了碎片化的生活。

　　信息科技的高速發(fā)展是時(shí)代的必然，簡(jiǎn)單和效率也是現(xiàn)代社會(huì)永遠(yuǎn)的追求。然而在碎片化的生活中，我們還是應(yīng)當(dāng)提醒自己，不能使碎片化的信息粉碎了我們的感情與思考，應(yīng)道完整的部分仍必須被保存。

生活的作文 篇3

　　我終于，終于上初三了，但是，實(shí)在是太快了，剛覺(jué)得自己在初一時(shí)，就已升入初三了。由此，不得不感慨，時(shí)間過(guò)得好快啊。

　　與此同時(shí)，成績(jī)也就出來(lái)了，我感覺(jué)我考的不太好，因?yàn)槲以谛掳嗉?jí)中考的是第十名，我都快自卑了。雖然我的朋友都說(shuō)，我是個(gè)從來(lái)都不會(huì)自卑，悲觀的人，還說(shuō)我是精力旺盛，但是這些狐朋狗友怎能明白我呢？我從不把自己內(nèi)心的最最最深處的'感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)。我的感覺(jué)，又有誰(shuí)能懂呢？

　　在初三開(kāi)學(xué)的第一周的時(shí)候，好像好小啊，可是現(xiàn)在的我可以說(shuō)是初一初二就是玩，現(xiàn)在挑戰(zhàn)才要真正開(kāi)始呢！

　　與此同時(shí)，我想說(shuō)說(shuō)我最近的倒霉事。

　　我在跑早操是，我當(dāng)著全校人的面摔倒，我的樣子好狼狽，好丟人啊，還在地上滾了半圈，我都沒(méi)法說(shuō)我自己了，我的淑女形象全沒(méi)了，唉！此后的是接二連三的發(fā)生，我上數(shù)學(xué)課，每次回答問(wèn)題都不對(duì)，唉！老師的一次次瞅我，我的一次次失落，而且在上課時(shí)，我無(wú)論把答案喊的多么大聲，各個(gè)老師全當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，唉！好不容易被老師抽到，我又不爭(zhēng)氣的說(shuō)錯(cuò)了，作業(yè)我老是做不完，即使我熬到1點(diǎn)（凌晨）。

　　你們說(shuō)我該怎么辦呢？

　　我在我班也算一個(gè)能看得過(guò)去的女孩，可是昨天我理發(fā)去了我，我一意孤行，非要去一個(gè)叫燕燕理發(fā)的里面，唉！看著理發(fā)師人模人樣的，可誰(shuí)知剪的那么不好看��！難看死了，把握剪得和男生一樣，我的頭發(fā)比男生的頭發(fā)還短啊啊��！

生活的作文 篇4

　　歲月如流，轉(zhuǎn)眼間，我們已邁步走進(jìn)了初中生活。

　　這里，將會(huì)是一支歌，它唱出我們的心聲；這里，是一首詩(shī)，它將會(huì)寫(xiě)出我們的情；這里是一幅畫(huà)，它將會(huì)繪出我們的腳印……只要你留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的'生活到處充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　走進(jìn)教學(xué)樓一樓，你就會(huì)“聞”到一股濃濃的“學(xué)習(xí)味”，這就是正進(jìn)入初中一年級(jí)的新生。

　　瞧，他們多學(xué)習(xí)多帶勁兒！因?yàn)閯傔M(jìn)入中學(xué)時(shí)的不適應(yīng)，有時(shí)連早飯也顧不上吃，課余時(shí)間更是抱著書(shū)本不放。餓了，啃幾口面包；累了，抱著桌上的書(shū)就睡。就這樣，小小的空間里添了些緊張的氣氛。那不僅是一種自豪，更是一種力量，一種精神。

　　一到操場(chǎng)，我們就覺(jué)得那兒有一種宏大。豪邁的氣勢(shì)。男同學(xué)就別提了，球癮早就發(fā)了，忍不住跳而往之，準(zhǔn)備大顯身手。

　　看，他們那花花綠綠的球服，敏捷矯健的動(dòng)作，痛快地跑，縱情地踢，多威風(fēng)�。∧菐洑獾男蜗�；連低年級(jí)的朋友也為之喝彩。

　　操場(chǎng)上，踢足球的，打籃球的，還有體訓(xùn)的……構(gòu)成了一曲優(yōu)美的“運(yùn)動(dòng)交響曲�！�

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