生活的作文【精華】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的生活的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
生活的作文 篇1
生活就像一本本的書籍，你把它當(dāng)作負擔(dān)，它就會成為你的負擔(dān)，壓得你喘不過氣來。你把它當(dāng)作助力，它就會成為你的助力，送你登上更高的地方。
面對生活，有人主張勤奮生活，壓力生活，競爭生活，就像電視劇《虎媽貓爸》中的虎媽畢勝男，她認為生活就得奔跑，生活就得嚴厲，生活就得辛苦。
面對生活，有人主張智慧生活，快樂生活，平和生活，就像貓爸羅素，他主張生活可以從容，溫潤如玉，浪漫如花。
我想，生活應(yīng)該是勤奮的，我們要勇敢地應(yīng)對社會上的各種競爭和壓力。
《假如給我三天光明》的作者海倫?凱勒，幼年因急性腦炎導(dǎo)致失明失聰，在老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言，完成了一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構(gòu)。她說：“黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛聲音。”請我們想一下：假如你只有三天光明，你的眼睛會停留在什么地方；你的耳朵會停留在什么地方？想像一下，三天之后太陽將再也不會在你眼前升起，你又會如何度過這三天？我們看慣了人世的是非浮華，聽?wèi)T了城市的囂喧，總是向往著生活的精彩和舒適，淡化生活的煩惱和困苦，殊不知活著就得奔跑，活著就得辛苦。
我想，生活應(yīng)該是快樂的，我們要站得高，看得遠，善于生活，不為生活所累。
斯特林堡生于一個破產(chǎn)商人家庭，母親早逝，父親再娶，兄弟姐妹眾多，幼年得不到應(yīng)有的關(guān)心和愛護，在思想情緒上經(jīng)常有一種不安全感。他一生貧困，為了糊口，當(dāng)過小學(xué)教師、演員、記者、圖書館職員、化學(xué)試驗員等。他婚姻很不幸，三次婚姻均以破裂告終，失去妻子和孩子使他的內(nèi)心十分痛苦。他是一個悲觀主義者，他一直把自己看做命運、環(huán)境和傳統(tǒng)的悲慘的犧牲品，在他看來，人生不過是一場噩夢，悲劇的目的就是表現(xiàn)正直無辜者不可挽救的失敗。同時，他又是一個理想主義者，保持一種奮發(fā)向上的力量，一種尋求生活的真正價值的努力。他創(chuàng)作頗多，一生寫過60多部劇本、大量的小說，受過瑞典國王的嘉獎，他的'藝術(shù)實踐使他成為“瑞典第一位具有世界影響的作家”。斯特林堡逝世迄今已經(jīng)100多年了，世界各地的紀念活動都在進行著。直到現(xiàn)在，瑞典人仍舊固執(zhí)地相信，斯特林堡的靈魂游蕩在斯德哥爾摩的大街小巷，在上演他的戲劇的那些劇院里盤桓，而一旦排練過程發(fā)生什么不順利的事情，人們總會條件反射道，這是因為斯特林堡不高興了，他不滿意這樣處理他的戲劇，他被人稱為“百年難解的斯特林堡”。
一剪閑云一溪月，一程山水一年華。一世浮生一剎那，一樹菩提一煙霞。隨著社會的飛速發(fā)展，我們的生活節(jié)奏正在日益加快，各種競爭越來越激烈，我們必須多付出、多努力，來勇敢應(yīng)對越來越大的社會壓力。與此同時，我們也不必逐漸抑郁消沉，草木皆兵，我們可“超以象外，得其環(huán)中”，視生活為一個一個臺階，我們一步一步地攀登，以快樂的生活方式，以欣賞感受的心理，過著豐富多彩、精彩紛呈的時尚生活。
學(xué)會放下，享受生活 高三(4)班陳怡青
圖畫中，一人馱著一摞書，累得汗流雨下；一人站在書的臺階上，站得高看得遠，十分愜意。圖畫的左上角有兩個字：生活。不同的人，不同的思想，不同的生活。我想，我們可以學(xué)習(xí)后者，學(xué)會放下，享受生活。
學(xué)會放下，才可以登高行遠。
柳宗元《蝜蝂傳》描寫小蟲蝜蝂的生活，它在爬行中遇到東西，就抓取過來，仰起頭背著它們。背負的東西越來越重，即使非常疲乏勞累也不停止。它的背很粗糙，因而物體堆積不會散落，最終被壓倒爬不起來。有時人們可憐它，替它除去背上的物體�？墒侨绻�能爬行，就像原先一樣抓取物體。它又喜歡往高處爬，用盡了它的力氣也不停止，直至跌落到地上摔死。
蝜蝂什么都不舍放下，只一味往身上施加壓力，直至被壓死。其實，我們作為萬物之靈，很多時候，不一定比蝜蝂高明許多，我們執(zhí)著的東西過多，身體上和精神上的背負過重，到了一定時候，不知能不能放下，繼續(xù)前行，就得看我們自己的選擇和造化了。
學(xué)會放下，才可以更自由地小掌控命運。
清末，曾國藩回湖南組建湘軍，先后攻克太平軍幾個重要城市，最后攻陷金陵，曾國藩因此受封一等侯爵�？墒且簿驮谶@時，他發(fā)現(xiàn)湘軍總數(shù)已經(jīng)達到三十萬之眾，是一支誰也調(diào)不動、只聽命于他的私人武裝。他意識到功高震主的問題，他開始自削兵權(quán)，從而解除了清廷的顧慮，使自己依然得到信任和重用。歷史上，有不可盡數(shù)的立下絕世功勛的人都沒能逃脫“狡兔死，走狗烹”的命運。
縱觀歷史，哪個成功者不是知輕重、懂分寸、明尺度，而且能夠把握放下的時機，該放下時就放下，不被名利所累，不被優(yōu)柔寡斷所累。而成功與失敗的分水嶺其實也在于此。
學(xué)會放下，詩意地生活，泰戈爾《飛鳥集》說：只管走過去，不要逗留著去采鮮花保存，因為在這一路上，花自然會繼續(xù)開放。
生活的作文 篇2
今年是祖國成立XX周年。在這XX年里我們的國家發(fā)生了翻天覆地的變化：人民的生活水平在不斷提高，生活觀念在不斷改變。生活的改善給人民帶來了幸福；社會的和諧使人們也在不斷地追求。我爺爺也是如此。
爺爺是一位退休教師。以近古稀之年的他仍精神抖擻，不甘落后，每月按時上老年大學(xué)。所以根本看不出他的真實年齡，因為他總在不斷充實自己，對生活充滿了信心。
今天又是一個上課日，我在家里過暑假，一早我就纏著爺爺也要去，爺爺囑咐幾句，見我誠懇的樣子就同意帶我去。
一路上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，小鳥在枝頭唱著歡樂的歌。燦爛的陽光把我們送到了學(xué)校。校園里安靜極了，郁郁蔥蔥、高高低低的花草樹木令人心曠神怡。我隨爺爺來到教室，門開著，空無一人。爺爺拿來一塊抹布吩咐我抹桌椅，他自己也從角落里拿了把掃帚，一組一組掃起來。就在我們干得滿頭大汗時，爺爺?shù)?那些白發(fā)蒼蒼同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)來了。爺爺跟他們打完招呼后沒忘叫我也向他們問好�！肮�!”“阿婆好!”……“好!”“好!”……問好聲一直持續(xù)到干完活。善意的夸獎、贊許的目光讓我怪不好意思。舉手之勞的事卻得到如此贊揚是我始料未及的。
今天，生活給我上了一堂特殊的課--幫助他人，快樂自己。也讓我深深體會到老師經(jīng)常教育我們“給永遠比拿快樂”這句話的含義。
以后，無論在家、在學(xué)校、在公共場所我都會盡我所能為大家服務(wù)，使自己的生活更快樂。
生活的作文 篇3
人這一輩子有很多次機會，但是這些機會大部分都是必然性存在的。而機會也就僅有一次，黑格爾說過：“存在即合理”，而我剛升到初三，這次機會一輩子也就一次！
剛來到初三覺得一切都是新鮮事物，換了許多新老師，有了一間新教室，更有了一個新學(xué)科。這些使得我很欣喜和高興，但是也有了新的壓力，新的障礙，新的煩惱，這也使我很苦惱。而這些又不得不去面對。而這些正是初三特有的“顏色”與“節(jié)奏”
初三的生活是緊張的。每天老師們都是火急火燎的講誦大量的知識，而我們就像是一塊海綿，在知識的海洋里面，瘋狂的吸取知識。老師的進度我們仿佛趕不上，所以需要每天的溫習(xí)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。做到這三“習(xí)”后，才能確保把一天的知識消化完整，而班級里面的氣氛也很“怪異”每一個人好像忠實的“宗教分子”一樣，崇尚著知識，每個人都會因為一個問題的不同解法產(chǎn)生一些小摩擦與沖突，而這種情況就像不同的宗教矛盾一般。班級渲染的氣氛，同學(xué)們的“怪異”舉動，老師的“趕進度”似的教學(xué)方式，都無一透露著初三的壓迫感與緊張，使得我覺得初三生活很累與怪異。
初三的生活也是愉悅的。老師雖然每天都像趕進度似的講誦大量的知識點，但是也會在距離下課還有5分鐘的時候給我們打氣與鼓舞，告訴我們：“雖然這種教學(xué)方式帶來的負面效果很大，但我們不得不這樣做，因為這是初三，一起加油吧！挺過這一年，你們便能“一遇風(fēng)云變化龍了”。同學(xué)們雖然會對題目有不同的見解產(chǎn)生沖突，但是最后也會聚在一起商量為什么這道題目可以這樣解，進一步的促進了和睦相處的關(guān)系。而班級氣氛里在最后一節(jié)自習(xí)課里變得額外不同，每個人開始嬉鬧，討論各種笑話與游戲，為此老師警告過幾次，不要在自習(xí)課上鬧。但同學(xué)們也會暗中討論。而在每次月考與期末考試，老師會給上一個巧克力，來緩解焦慮的狀態(tài)。
初三的生活也是多姿多彩的。每次的課間操都會放上一段音樂來緩解壓力，領(lǐng)導(dǎo)們雖然用嚴肅的`語氣命令我們跑快些，但是也會在里說上幾句心靈雞湯似的話，老師也會跟著我們一塊跑。而到了初三我們覺得權(quán)利好像被放大了，我們可以干各種事，比如上來做物理實驗，去化學(xué)實驗室做化學(xué)實驗，而這種也無形的多了幾分彩色的生活。但是我們又覺得權(quán)利被縮小了一樣，以前可以經(jīng)常畫手抄報活動現(xiàn)在卻沒有了，參加的各種活動好似也不關(guān)我們事一樣。也使得少了幾分初中生活的色彩。
但是無論怎么樣，來到初三這一輩子就一次機會，而這個機會也是必然的。初三擁有著初一與初二不同的顏色與節(jié)奏，也正是這個不同，結(jié)果也額外不同，初三的生活也特別精彩！
生活的作文 篇4
我以為只是單純的分手，以為真的沒有什么，分了就分了，我以為只有小學(xué)的情誼才最珍貴，因為我們在一起有六年的美好時光，我以為初中忙碌的生活根本不會給我一點時間去想分手，于是新便平靜的泛不起一點漣漪。我以為——時光風(fēng)一樣的飛過，轉(zhuǎn)眼間，我們長大了。在一起的時候總說時間過的太慢，恨不得一天只有幾個小時。分手的時候卻又總說三年前的事好像昨天一樣，心里呢？充滿了不舍與無奈。怎么這么矛盾？我真的不知道這是為什么。
初中三年我和十六班的感情越來越深。三年里十六班因我們每一個人的成長而成長。都說我們是一個熱情飽滿團結(jié)向上的集體，那是因為在這個班級里的每一個人都是這樣的。我們在這里充分的沐浴著一家人的溫暖。
還有我要感謝的人，有太多太多。謝謝磬兒，三年來是你一直陪在我的身邊，陪我一起快樂，一起哭泣，我們感動著，快樂著，瘋鬧著。有時也會吵架，也會有不開心的.事，還好我們一起度過了“難關(guān)”，我們的友情會鐵鏈一樣牢固。謝謝鐃兒，那個單純的孩子，謝謝你所給予我的快樂和淚水，因為你讓我開心的大笑，因為你讓我無奈的生氣，因為你讓我在課上哭泣，也因為你我寫了有史以來最長的一封信。謝謝你給了我這么多的特別的感觸，我的世界豐富了許多。磬兒鐃兒鈸兒會一起響。因為他們誰也離不開誰。謝謝達達，我初一在公交車上認識的第一個人，謝謝你讓我的課余生活有了更多的笑聲，忘不了你一路給我講冷笑話，忘不了我們抓著欄桿一起講故事，忘不了你撒嬌的說討厭、、、還有還有，謝謝張以寧我的初中同桌，和你在一起的日子我成熟了，有很多忘不了的回憶；謝謝LILY——初三我的生活中又多出來的一個人，謝謝你讓我又擁有了另一種感受；還有好多人豐富了我的初中生活，他們讓我在乎過，讓我無奈過，讓我失望過，讓我感動過，讓我有過千千萬萬種思緒的同學(xué)們，因為你們我的腦海里刻下了你們的名字，16班我永遠忘不了。
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