【優(yōu)秀】生活是詩(shī)作文27篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的生活是詩(shī)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
生活是詩(shī)作文 1
詩(shī)，對(duì)于如今的我們來(lái)說(shuō)更多的是一種文體，一種逐漸消逝的文體。但其實(shí)，無(wú)論古代，近代或先代，詩(shī)從未遠(yuǎn)離絲毫，僅因我們?nèi)远萌ド睿钤�，�?shī)一直都在。
詩(shī)，就是生活中的詩(shī)。
沒有什么詩(shī)是架空于其詩(shī)人經(jīng)歷乃至?xí)r代背景之上的。舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，南宋與北宋的詩(shī)風(fēng)就出現(xiàn)了極大的反差。北宋詩(shī)人多喜詠雪月風(fēng)花，究其根本，是建立其生活富足安康百姓安居樂業(yè)的基礎(chǔ)上的。我一直是堅(jiān)信著成為一個(gè)能夠發(fā)現(xiàn)生活中美麗并賦詩(shī)吟唱贊頌的人的'前提是他得生活得像個(gè)人。而太平盛世正是給了那些才子品位生活的時(shí)間與機(jī)會(huì)，用華麗的辭藻去贊頌著造化神韻或是江南春色。南宋詩(shī)人則多是放棄了這種浮華的文風(fēng)，顯得壯烈且悲涼�！吧胶悠扑轱L(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍�！本缚抵異u尤在眼前，而中原政府面對(duì)外寇卻是一退再退。在這般動(dòng)蕩不安的歲月中，沉寂在文人骨子中的氣節(jié)與血性終于在生活的壓迫下爆發(fā)于紙筆之間。因?yàn)檫@早已不是“肉食者謀之”的“亡國(guó)”，這是“匹夫有責(zé)”的“亡天下”��！正所謂“詩(shī)是由情感決定的，情感是由生活決定的，生活是由時(shí)代背景決定的”的邏輯鏈也至此浮于水面。詩(shī)是性靈的吟詠，是“志”的抒發(fā)，是內(nèi)心的呼告。沒有生活，就沒有詩(shī)。
生活，是詩(shī)意的生活。
眾所周知，讀詩(shī)品詩(shī)，精要之處亦非是那內(nèi)容措辭，而是那一股寄寓著情感的詩(shī)意。詩(shī)之所以經(jīng)久不衰，更多的是因其用詩(shī)意觀察生活的獨(dú)到的角度�！笆篱g上不是缺少美，而是缺少能發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！痹�(shī)意就是詩(shī)人看世界的眼睛。山水田園詩(shī)想必諸位亦是有所耳聞，其非是拘泥于險(xiǎn)峰秀水、壯闊河山，其中最為杰出的反倒是那一首首類似于描繪極為普通農(nóng)家景象的田園詩(shī)。孟浩然的《過(guò)故人莊》想必大家都是有所耳聞，其全詩(shī)無(wú)外乎記述了一件“故人具雞黍，邀我至田家”的日常之事，在大多數(shù)人眼里這樣毫無(wú)見微知著之點(diǎn)的題材說(shuō)得難聽點(diǎn)就是難登大雅之堂。但是孟浩然卻是將其生活化，通俗化，以最樸素的語(yǔ)言描繪了最平凡的生活，語(yǔ)言、角度、內(nèi)容融會(huì)貫通，成就了一篇流芳千古的詩(shī)篇。由此可見，平凡的生活不意味著乏味，它更像是等待著詩(shī)意為其抹去那一抹凡性，返璞歸真，隨心隨性的白描亦是大巧不工。生活之所以能稱之為生活，恐怕是因?yàn)樗怯性?shī)意的生活，等待著發(fā)掘，等待著來(lái)自詩(shī)人內(nèi)心詩(shī)意的共響。失去了詩(shī)意的生活還能稱之為生活嗎，我看僅能呼之生存吧。
詩(shī)與生活，生活與詩(shī)，正是體現(xiàn)著我們的思考與抉擇。美終究是主觀的，無(wú)法言語(yǔ)的美靈活地寄宿于生活中的處處時(shí)空，但很巧，詩(shī)是介乎于主觀與客觀之間的，恰是一座橋梁，連接著這個(gè)世界的一體兩面。橋梁定不止這一座，但這一座一定是我們炎黃子孫用的最長(zhǎng)久，走得最習(xí)慣的那一座。
生活是詩(shī)作文 2
詩(shī)歌，語(yǔ)句優(yōu)美，一直被人流傳，但我覺得我的每天都是一首詩(shī)。
早上，夜霧還沒有散去，在夜霧中的我，不由得深吸一口氣，一股清新的味道在我身體里蕩漾開來(lái)，這種清新的味道讓我不由的挺直了身體，準(zhǔn)備迎接新的一天的`到來(lái)。
早上的詩(shī)是清新，芬芳的。
中午忙碌了一早上的我們，終于可以休息一下了。中午的太陽(yáng)暖暖的，把身子照得舒舒服服的，好似連中午吃的午飯都變得美味起來(lái)了!
中午的詩(shī)是美味，可口的。
晚上，寫完作業(yè)的我，走在車水馬龍的街上。仰天望去，一顆顆星星正在對(duì)著路人眨眼睛呢!可是迷茫的我看了看旁邊的行人，是呀!在這個(gè)忙碌的世界中，又有誰(shuí)可曾為或坐或立的駐步抬起頭來(lái)看那些星星呢?想到這里，我不由的放慢了腳步。好好欣賞那無(wú)窮而奇妙的天空。
夜晚的詩(shī)詩(shī)奇妙，特殊的。
生活是詩(shī)作文 3
我喜歡文學(xué)，但我最欣賞的還是那“余音繞梁”的古詩(shī)。讀一首首古詩(shī)，就像光著腳丫走在沙灘上，感受著沙子的細(xì)膩溫暖，感受著海潮的澎湃激情。欣賞一首首古詩(shī)，就如同在和古代詩(shī)人傾心交談，感受時(shí)代的滄桑，感受詩(shī)人的豪情。
我喜歡古詩(shī)，喜歡詩(shī)中那無(wú)限風(fēng)光�！叭收邩飞�，智者樂水”，山山水水，引發(fā)著歷朝各代詩(shī)人的無(wú)限情思。走進(jìn)鄉(xiāng)間野地，欣賞“綠書村邊合，青山郭外斜”的青翠山景，看“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”的美麗鄉(xiāng)村；登上黃鶴樓，觀“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的沙洲美景，望見“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”的長(zhǎng)江水色。游在詩(shī)中，歷遍山水，或是蕩氣回腸氣勢(shì)磅礴的`長(zhǎng)江黃河，或是溪流潺潺西風(fēng)瘦馬的小橋流水，還有遠(yuǎn)處煙波浩渺的煙雨樓臺(tái)……詩(shī)情畫意中，欣賞美麗景色的同時(shí)，更多的是贊嘆。吟詩(shī)作對(duì)，賞詩(shī)游景，是何其風(fēng)雅……
我欣賞古詩(shī)，感受詩(shī)中吟詠的無(wú)限情思。望月傷懷，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，總能引起詩(shī)人的無(wú)限念想；分隔兩地，別來(lái)半歲，音信全無(wú)，感慨“難相見，易相別”。相思之情，卻無(wú)處可說(shuō)，似雪的花朵遮不住那千愁萬(wàn)結(jié)的離腸，只有那沾淚的紅袖。此情此景，何人不理解其中的情意……烽火狼煙，鎮(zhèn)守邊關(guān)。刺骨的風(fēng)，寒冷的雪，金戈鐵馬，喧囂的戰(zhàn)場(chǎng)，心中寂靜的故鄉(xiāng)，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境中，故鄉(xiāng)的思念便濃濃地在心底漫開……“風(fēng)無(wú)定，人物�！保松嗟囊苍S是離別。相逢的日子總是少的。留下的，也許只是“人生如浮萍，聚散兩茫�！钡母锌c嗟嘆……
我敬佩那“結(jié)廬在人境”、縱酒放歌的陶公；我贊賞“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的風(fēng)雅的劉禹錫；我也傾慕那“宛在水中央”的回眸一笑的伊人。徜徉古詩(shī)，讓我陶醉其中，恍惚中，我也成了一只閑云野鶴，成了一個(gè)“不求時(shí)光不前，但求此身無(wú)憾”的詩(shī)人……
或許，我沒有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪氣，沒有“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的意氣風(fēng)發(fā)，也沒有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的凌云壯志，只要欣賞，欣賞就夠了。
走入古詩(shī)，欣賞古詩(shī)，我覺得自己也成了一個(gè)白日放歌、把酒吟詩(shī)的古代文人了。我喜歡古詩(shī)，我欣賞古詩(shī)。
生活是詩(shī)作文 4
童年時(shí)，生活是一幅畫，畫中有個(gè)美麗的花園，園中柳綠花紅，鳥語(yǔ)花香，充滿了童趣與平和。我在畫中采集著歡樂，我在園中釋放著幻想。
少年時(shí)，生活是一座山，山上有座神秘的伊甸園，那里到處是夢(mèng)幻般的神奇，那里有我激情的渴望。我讀著西游，在山水間縱橫，在藍(lán)天上翱翔。
大學(xué)時(shí)，生活是一本書，書中是一片知識(shí)的海洋，海洋里蘊(yùn)藏著我渴求的寶藏，我在那里耕耘著理想，我在那里放牧著希望。
中年時(shí)，生活是一條河，一條載著悠悠歲月流淌的河，我在河的這岸，夢(mèng)在河的那邊；身為纖夫的我，為了夢(mèng)而在艱難地跋涉。
如今啊，生活是一首詩(shī)，一首洋溢著灑脫和執(zhí)著的`詩(shī)。沒有王翰醉臥沙場(chǎng)的豪放，也沒有王維獨(dú)坐幽篁的清逸。
生活是一首詩(shī)，濃縮著歲月的年輪。一道道深邃的年輪哦，印記著曾經(jīng)的風(fēng)風(fēng)雨雨；一行行跳躍的詩(shī)句，鐫刻著往日的坎坎坷坷。
生活是一首詩(shī)，吟誦著青春的回憶。不再有慷慨激昂的沖動(dòng)，因?yàn)闀r(shí)光的流逝早已將激情拋灑得蕩然無(wú)存；也不再有熱血沸騰的盲目，因?yàn)槿松那墼缫咽刮腋映墒欤?/p>
你會(huì)說(shuō)：生活的磨礪早已把我沖刷得棱角全無(wú)，我的生活是一杯清水，枯燥無(wú)味。那么朋友，就用這杯清水澆灌你的生命之花吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生活不再單調(diào)，你的心中敞開了一片藍(lán)天，此時(shí)，你的生活便是一首壯麗的詩(shī)篇。
詩(shī)，是生活的寫照，因?yàn)樗故镜氖悄阍?jīng)堅(jiān)忍的足跡。
詩(shī)，是生命的年輪，因?yàn)樗涗浿闳松顚氋F的一瞬！
生活是一首詩(shī)，它揭示了生命的主題，演繹著生命的樂章。
生活是一首詩(shī)，伴隨著人生的旋律，流淌著生命的音符......
生活是詩(shī)作文 5
“生活不只有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”，這句話一被提出就引發(fā)了無(wú)數(shù)人的思考，去尋找生活的詩(shī)和遠(yuǎn)方成為無(wú)數(shù)人立志的目標(biāo)。
可為什么要尋找生活的詩(shī)和遠(yuǎn)方呢？為了更好的生活。生活不只有當(dāng)下的動(dòng)蕩不安，去尋找詩(shī)和遠(yuǎn)方，發(fā)現(xiàn)生活的美好，才能使人生更富有意義，使生活不淪為“活著”。
當(dāng)然，尋找生活的詩(shī)和遠(yuǎn)方有個(gè)重要的前提是“安身”。只有活著，才有好好生活的資本。怎樣得以安身呢？我以為它不止步于茍全性命，它更要求我們有家國(guó)情懷。“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，杜甫在身處茅草屋難以維持生活的情況下依舊憂國(guó)憂民，即使難以安身也心系祖國(guó)。誠(chéng)然，我們未處在從前那戰(zhàn)火飛揚(yáng)的時(shí)代，但那份厚重的家國(guó)情懷應(yīng)該永存于心。
有了生存的資本，就應(yīng)該去尋找生活的詩(shī)與遠(yuǎn)方了。生活的詩(shī)與遠(yuǎn)方讓人能苦中作樂，讓人能在漫漫人生路上尋一方靜謐的湖，將生活的茍且沉入湖底。只是尋找的旅途需要我們打破常規(guī)的枷鎖，沖破禁錮的牢籠。
樂觀造就著卓絕，勇敢成就非凡，這是人生中不變的真理。霍金說(shuō)過(guò)“在我21歲時(shí)，我的期望值變成了零。自那以后，一切都變成了額外津貼”。在世人眼中，遭受了莫大不幸的霍金放寬心態(tài)，樂觀的面對(duì)生活的茍且，造就了他的卓絕。這樣的例子還有很多，患有腦癱卻立志成為網(wǎng)絡(luò)作家的劉曉琳，被漸凍癥折磨卻轉(zhuǎn)而致力于繪畫與慈善的汪玉婷，他們用樂觀這把鑰匙，打開常規(guī)的枷鎖。而魯迅說(shuō)過(guò)：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。在困境中，勇敢是沖破牢籠的力量。平昌冬奧會(huì)上，滑雪選手伊麗莎白本是一名業(yè)余的滑雪愛好者，但她在面對(duì)難關(guān)與旁人的阻攔下勇敢前進(jìn)，她的勇氣成就了她的`非凡。他們向我們證明，要樂觀、勇敢，才能尋找到生活中的詩(shī)。
尋找遠(yuǎn)方，是無(wú)數(shù)人心之所向，但它要求我們放遠(yuǎn)眼光。代表著成功的馬云說(shuō)：“人若把自己框在一定的范圍內(nèi)，就容易限制了自己的思維和格局”。隨著時(shí)代的發(fā)展，放遠(yuǎn)眼光越來(lái)越成為必需，放遠(yuǎn)眼光，展望未來(lái)，才能看到生活的遠(yuǎn)方。
生活不只有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。去尋找生活的詩(shī)和遠(yuǎn)方吧，不只為了活著，更為了活出生命的意義。
生活是詩(shī)作文 6
詩(shī)句因?yàn)閯?chuàng)意被人銘記，生活需要?jiǎng)?chuàng)意才會(huì)在紛雜的世界中有不重復(fù)的自己。創(chuàng)意詩(shī)般的生活，在皎潔的月光下體會(huì)生活的靜謐，在高山流水的瀑布下感受生活的壯麗。
李白，偉大的浪漫主義詩(shī)人，筆下有無(wú)數(shù)想象奇特，形象詭異的詩(shī)句。自稱“海上釣螯客”。這足以顯出其創(chuàng)意，然而不僅如此：曾有人故意刁難他，問(wèn)他如何釣螯。他答道：風(fēng)波逸其情，乾坤縱其志，以霓虹為線，明月為鉤，天下無(wú)義氣丈夫?yàn)轲D。他的回答讓人意想不到，充滿創(chuàng)意。也難怪只有過(guò)著這般瀟灑生活的.人，才會(huì)寫出這般大氣的詩(shī)。李白的生活充滿了浪漫的詩(shī)意，后人以浪漫，大氣，雄壯銘記了他。
王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?”為人稱道。其中前句中的“綠”字用得妙不可言�！熬G”字本是形容詞，卻被他活用為動(dòng)詞。一個(gè)“綠”字使全詩(shī)大為生色，活了起來(lái)；一個(gè)“綠”字把整個(gè)江南生機(jī)勃勃、春意盎然的動(dòng)人景象表達(dá)出來(lái)了；一個(gè)“綠”字將春風(fēng)擬人化，更增添了動(dòng)態(tài)美。王安石用自己的創(chuàng)意表現(xiàn)出了春天的美，詮釋了生活的詩(shī)意。
在所有對(duì)李白的評(píng)價(jià)中最妙，最到位，最有創(chuàng)意的非余光《尋李白》中這句“酒入豪胸，七分釀成了明月，剩下三分嘯成了劍氣，繡口一吐就半個(gè)盛唐!”莫屬。讀起來(lái)氣勢(shì)恢如虹，大氣磅礴。他對(duì)李白的特點(diǎn)和氣質(zhì)抓的十分準(zhǔn)：以酒為伴，一身劍俠之氣，人如皓月。并完美的將這些文化征貌用“入”“釀”“嘯”“吐”連在一起。不僅將李白這位詩(shī)仙表現(xiàn)的淋漓盡致，而且這段詩(shī)本身的筆觸就是對(duì)他的繼承。
詩(shī)句如此，人生有何嘗不是這樣。創(chuàng)意，是我們不甘于平庸的吶喊，是我們樂于進(jìn)取的宣言。平凡的人生黯淡無(wú)光，創(chuàng)意點(diǎn)綴的生活才豐富多采。讓詩(shī)的創(chuàng)意在生活中綻放，讓創(chuàng)意的思維在課堂上迸發(fā)。不甘于隨眾，作創(chuàng)意的先驅(qū)。
在成功時(shí)，不驕傲，創(chuàng)意出低調(diào)謙虛的自我；在輸?shù)粢粓?chǎng)球賽后，不去假裝滿不在乎，選擇痛苦一場(chǎng)，創(chuàng)意出渴望勝利的自我；在演講成功后，不虛偽的平靜，選擇會(huì)心的一笑，創(chuàng)意出真實(shí)的自我；在困難時(shí)，跳出枷鎖，創(chuàng)意出最佳的解決之道；在今冬惟一一場(chǎng)雪，選擇錯(cuò)過(guò)，創(chuàng)意出一個(gè)殘缺的冬天……
創(chuàng)意詩(shī)般的生活，做不一樣的自我，選擇詩(shī)意的表達(dá)方式。生命太短暫，路太清楚，讓創(chuàng)意之花永不凋零的開在人生道路上!
生活是詩(shī)作文 7
晨曦揭開風(fēng)的軟，微風(fēng)拂過(guò)云的柔，陽(yáng)光摩挲葉的臉，露珠親吻花的'蕊。陽(yáng)光不燥，微風(fēng)正好。那是孟郊在登科后的快意“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花�！绷终Z(yǔ)堂曾說(shuō)：“詩(shī)便是中國(guó)人的信仰。”我想，生活因詩(shī)而精彩。
倚窗欄，品清茗，屋外秋雨連綿，我卻仿佛聽到了詩(shī)人們?cè)趦A訴�？础按巴庥赇�，春意闌珊。羅翕不耐五更寒，夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡”，聽“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首明月中”，嘆“獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，流水落花春去也，天上人間�！蹦鞘抢铎显诟锌�。忽然“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”。那是杜甫的悲慘遭遇，但他又不甘被命運(yùn)就這樣束縛“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”滿懷心系天下的豪情。
漸漸地，屋外雨更猛烈了，密密斜斜地打在窗上，一會(huì)兒便是模糊一片。這時(shí)，在風(fēng)雨中，我仿佛又看到一個(gè)偉大的靈魂在感慨�！按笥曷溆难�，白浪滔天，秦皇島外打漁船，一片汪洋都不見，知向誰(shuí)邊？”驀地，往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。他寬闊的腦際仿佛也跨越千年，來(lái)到那個(gè)疏星點(diǎn)點(diǎn)的夜。江邊佇立著一個(gè)人影，那是曹操，雖是“烈士暮年”卻猶“壯心不已”，在低吟“日月之行，若出其中，星河燦爛，若出其里”，最終一氣呵成“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”，發(fā)出物是人非的感慨。
雨慢慢停了，遲暮漸至。“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”李商隱借景抒情，哀嘆人生的不如意。面對(duì)挫折，蘇軾“一蓑煙雨任平生”淡泊寧?kù)o，李白“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。”愿與李白共冀“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”
雁來(lái)雁往，云卷云舒，滄海桑田，不變的是唐詩(shī)宋詞，楚辭漢賦。是啊，生活不僅僅只有茍且，更有詩(shī)和遠(yuǎn)方。詩(shī)為我們的生活增添了無(wú)限樂趣，生活因詩(shī)而精彩。
生活是詩(shī)作文 8
假如生活被寫作一首詩(shī)，那它一定詞藻華麗。我心中裝著遠(yuǎn)方，那里有高聳入云的喜馬拉雅山脈，有耀眼奪目的冰島極光，有風(fēng)雨屹立的埃菲爾鐵塔，還有黃沙漫天的撒哈拉沙漠。大自然為世界裝點(diǎn)了各具特色的奇裝異服，它們還有一個(gè)共同的名字——向往。我向往世界的豐富多彩，驚嘆大自然的鬼斧神工，我從未質(zhì)疑過(guò)這世界是多么美妙，充滿希望。
假如生活是一首詩(shī)，那它一定跌宕起伏。假如談起生活，你一定會(huì)想到一個(gè)形容詞——五味雜陳，有人坐擁豪宅名車，不愁生計(jì)；而有人風(fēng)餐露宿，衣衫襤褸。生活并無(wú)殘酷的一面，因?yàn)樗揪筒灰�。我們追其本源，只是一堆碳氧化合物，終會(huì)歸于泯滅。而生活與眾不同的詩(shī)意，又何嘗不是來(lái)自于未知的阻攔呢?林清玄曾將生活比作一片海洋，我們只不過(guò)是抓住汪洋中的浮木苦苦掙扎的.可憐人罷了。只不過(guò)，有的人抓住的浮木很大很大，而有的人卻難保自身。
假如生活是一首詩(shī)，那它一定苦樂交織。十六歲的快樂很簡(jiǎn)單，一場(chǎng)羽毛球大戰(zhàn)，一次小小的進(jìn)步，又或者是一件新衣服，都可以為沉悶的生活鮮艷上色。彼時(shí)的我們就如同“沒煩惱”和“不高興”一般，在二者之間來(lái)回徘徊，沒心沒肺地笑，痛痛快快地哭，我們單純得如同一張白紙，相信一輩子的諾言。生活就像一杯蜜桃烏龍茶，入口苦澀，回味起來(lái)，卻甘甜余香。
假如生活是一首詩(shī)，那它一定待人完筆。詩(shī)題未定，內(nèi)容寬泛，由人發(fā)揮。每個(gè)人的生活都是一首小詩(shī)，就是它以悲傷開頭，也一定會(huì)好起來(lái)的。“故事的結(jié)局都是好的，如果不好，那就還沒到結(jié)局�！奔词鼓悻F(xiàn)在不會(huì)寫詩(shī)，也沒關(guān)系，誰(shuí)說(shuō)詩(shī)不能是無(wú)意之間碰撞出來(lái)的藝術(shù)呢?
每個(gè)人都有一首屬于自己的詩(shī)。
生活是詩(shī)作文 9
紙頁(yè)脆黃，依稀印著童年的痕跡；字里行間，充滿文學(xué)的味道；唐詩(shī)宋詞，載著多少回憶？云里霧里，我茫然追憶……
每當(dāng)我想起幼時(shí)，詩(shī)歌必定是我日常中的一份精彩。那時(shí)，我還不滿4歲，媽媽用手指著那本《必背古詩(shī)集選》，一首接一首地念給我。往往逢我哭鬧時(shí)，只要看見此書，便會(huì)很快停止哽咽，揮著兩只白凈的小手，臉上滿是恬靜。如此，李白、杜甫便成為心中的英雄，成為兒時(shí)的偶像。詩(shī)歌，是幼時(shí)的精彩。
邁進(jìn)小學(xué)的門檻，我對(duì)詩(shī)歌的喜愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是誦讀。這種傳統(tǒng)的文學(xué)表達(dá)方式，早已在我心中占據(jù)一席之地。俗話說(shuō)得好：熟讀唐詩(shī)八百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。雖說(shuō)我“吟”的這詩(shī)實(shí)在簡(jiǎn)單，與李白這種大詩(shī)人不可比較，但卻讓我名聲大震，詩(shī)被校刊選中，老師高興地獎(jiǎng)勵(lì)我一塊巧克力。怡然而笑，詩(shī)歌，是年少時(shí)的精彩。
躍入畢業(yè)季，苦澀的生活如干枯的黃連，乏味、憂郁，而詩(shī)歌卻成硬性規(guī)定，失去了往日的活力及色彩，如鋼鐵般堅(jiān)硬，沒有感情。往日對(duì)于詩(shī)歌的激情，也不著痕跡地黯淡下去。我又何曾沒有過(guò)失敗的經(jīng)歷？夜在無(wú)聲地嘆息，月是黑暗中的明燈。而我，拾起摔在地上的詩(shī)集，用紙巾擦去眼角遺留的淚痕。詩(shī)歌，在我心中，不就是用來(lái)應(yīng)付考試的工具，罷了。
青春，我的出口成章、考試滿分，只被我視為浮夸、絢麗的表面，而我真正對(duì)詩(shī)歌的熱愛，才是那一份質(zhì)樸的純情，應(yīng)該體現(xiàn)的。
社會(huì)中，不乏有許多這樣具有真摯感情的人，而他們的這種人文情懷，卻被看成做作的'行為，他們這種如詩(shī)人般的懷才不遇，是凡人所感受不到的！
我試圖掀開謠言的面紗，讓人們看清詩(shī)歌本質(zhì)。無(wú)論是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪放，還是杜甫“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的反問(wèn)；是晏殊“花也杯中，月也杯中”的幽怨；是陶淵明“采菊東籬下”的閑適。
詩(shī)歌無(wú)處不在，為生活帶來(lái)精彩，我愛詩(shī)，那是詩(shī)人最純真的情感。
生活是詩(shī)作文 10
生活就像一幅畫，每個(gè)人都在畫布上勾勒出自己獨(dú)特的風(fēng)景。有的人用豐富的想象力描繪出絢麗多彩的圖案，有的人則運(yùn)用精湛的繪畫技巧勾勒出細(xì)膩動(dòng)人的畫面。無(wú)論是哪一種，都展現(xiàn)了生活的多姿多彩。生活就像天氣一樣變幻莫測(cè)，時(shí)而晴朗明媚，時(shí)而狂風(fēng)暴雨。它考驗(yàn)著我們的意志力和適應(yīng)能力，也反映出我們的品性和素養(yǎng)。生活的豐富多彩正是因?yàn)槊總�(gè)人在其中的表現(xiàn)各不相同，讓這幅畫更加生動(dòng)有趣。
生活就像一首詩(shī)，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的感受和體會(huì)。有的人認(rèn)為生活美好如詩(shī)，充滿希望和幸福；有的人卻覺得生活苦澀難熬，充滿挑戰(zhàn)和困難。這種差異的感受來(lái)源于個(gè)人的生活經(jīng)歷、性格特點(diǎn)和處世態(tài)度。有些人樂觀向上，總是能從生活中發(fā)現(xiàn)美好和快樂；而有些人消極抱怨，只看到生活的辛苦和不如意。每個(gè)人都希望過(guò)一種快樂的生活，享受大自然的美好，感受生活的樂趣，這需要一定的`經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和內(nèi)心的富足。然而，并非每個(gè)人都能輕松做到這一點(diǎn)。有些人羨慕他人的幸福，卻無(wú)法擺脫自身的困境，覺得自己生活在貧困和痛苦之中。因此，生活的感受因人而異，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾慰创蛯?duì)待生活中的種種。無(wú)論生活如何，都希望每個(gè)人都能找到屬于自己的那份美好和幸福。
一個(gè)人擁有什么，是自己創(chuàng)造出來(lái)的，這些來(lái)的可靠，踏實(shí)些。至于你創(chuàng)造出多少，那是你的本能，也在于你懂得生存之技的多少，我們生活在這個(gè)世界上就像生物圈中的動(dòng)物們一樣，遵循適者生存，不適者淘汰。然而人類不僅要懂得這個(gè)道理，還要懂得“因地制宜”的道理和生存之技。
因地制宜，中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)智慧提倡科學(xué)合理的耕作方法，教導(dǎo)農(nóng)民如何善待土地，從而獲得豐收。這種智慧不僅僅局限于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，在日常生活中也能夠指導(dǎo)我們更好地生活。我們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，根據(jù)自身能力創(chuàng)造更好的生活方式，因?yàn)橹挥羞m者生存，不適者被淘汰。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)并運(yùn)用這些智慧，以期能夠更好地適應(yīng)生活，創(chuàng)造美好的未來(lái)。
在不同的地區(qū)，人們擁有各自獨(dú)特的生存技能，這些技能幫助他們適應(yīng)并立足于各自的環(huán)境中。當(dāng)你能夠?qū)⒆约旱谋绢I(lǐng)與所處環(huán)境相結(jié)合，并加入一些創(chuàng)新和勤奮的元素，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是美好的，你會(huì)過(guò)得安穩(wěn)。因?yàn)槟悴粌H懂得如何生存，更懂得如何發(fā)展自己的特長(zhǎng)并將其運(yùn)用在有意義的地方。適者生存，不適者淘汰，這是一個(gè)永恒的道理。
適者生存，適者生存，不適者被淘汰。適應(yīng)環(huán)境是萬(wàn)物生存發(fā)展的關(guān)鍵。只有不斷改變自己，適應(yīng)環(huán)境，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中茁壯成長(zhǎng)，不斷豐富自我，提升實(shí)力。就像橡皮桶需要不斷調(diào)整形狀以適應(yīng)不同的容器一樣，我們也需要不斷努力改變自身?xiàng)l件，才能在社會(huì)生存競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
生活是詩(shī)作文 11
流傳至今的古詩(shī)詞，題材廣泛，內(nèi)涵豐富，稱得上是“佳作中的佳作”。
精彩在自然之中
生活中不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛，古詩(shī)詞讓我眼前一亮，時(shí)而攀臨絕頂，一覽眾山�。粫r(shí)而觀天門中斷，望碧水東流；時(shí)而夜聽風(fēng)雨，細(xì)數(shù)落花；時(shí)而倚橋聽流水，把酒話桑麻。詩(shī)詞中的山川風(fēng)物美不勝收，無(wú)論是驚喜的“柳暗花明又一村”，還是閑適的“水面初平云腳低”，無(wú)論是惆悵的“翠減紅衰愁煞人”，還是高昂的“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，我都已盡數(shù)欣賞。
人出自自然，終究回歸自然，返璞歸真，恣意暢游，生活怎么會(huì)不精彩呢？
精彩在豪情之中
看古今，論英雄，一代風(fēng)流，豪氣沖天。李白的云帆點(diǎn)綴了滄浪之水，辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影，蘇軾的.華發(fā)張揚(yáng)了少年意氣，陸游的夢(mèng)鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚聲……長(zhǎng)風(fēng)破浪，吹角連營(yíng)，彎弓射天狼，鐵馬冰河，此等豪氣有誰(shuí)人堪比。每于此時(shí)，便覺一種蕩氣回腸的英雄氣概，酣暢淋漓，如同親臨古時(shí)，與仁人志士共議天下，心胸頓時(shí)開闊。
品完風(fēng)云人物的豪情氣概，我壯懷激烈，仰天長(zhǎng)笑，生活怎能不精彩？
精彩在感動(dòng)之中
古詩(shī)詞的韻味很大一部分源自真情實(shí)感。情為何物？黃鶴樓上遙望不歸的是友情，十里孤墳掩埋不住的是愛情，游子的千層底里縫不盡的是親情……古詩(shī)詞為我們闡述著情與感動(dòng)的含義。哲人云：“我思，故我在。”思中的一部分就是感動(dòng)，我為詩(shī)詞中的真情而落淚、感動(dòng)，正因?yàn)槿绱�，我才懂得了情是珍貴的東西。
我擁有太多的感動(dòng)，我知道了該珍惜的東西，日復(fù)一日，我把握住了珠爍晶瑩般的情，生活怎能不精彩呢？
青燈之下，讀一首古詩(shī)，吟一首古詞，不覺莞爾……
生活是詩(shī)作文 12
詩(shī)詞由于藝術(shù)創(chuàng)意被別人牢記，生活需要藝術(shù)創(chuàng)意才會(huì)在紛繁復(fù)雜的全球中有不反復(fù)的自身。藝術(shù)創(chuàng)意詩(shī)一樣的日常生活，在潔白的月光下感受日常生活的恬靜，在漢宮秋月的飛瀑下品味生活的壯美。
詩(shī)仙李白，杰出的浪漫主義詩(shī)人，書中有成千上萬(wàn)想像獨(dú)特，品牌形象怪異的詩(shī)詞。自稱為“水上釣螯客”。這足夠凸顯其藝術(shù)創(chuàng)意，殊不知不僅如此：曾有些人故意為難他，詢問(wèn)他怎樣釣螯。他回答：事件逸其情，八荒縱其志，以星光為線，明月為鉤，天下無(wú)仗義老公為餌。他的回應(yīng)令人意想不到，充斥著藝術(shù)創(chuàng)意。也怪不得僅有過(guò)著如此灑脫日常生活的人，才會(huì)寫下如此空氣的詩(shī)。詩(shī)仙李白的日常生活充滿了浪漫的詩(shī)意，后世以爛漫，空氣，豪壯牢記了他。
王安石的“清風(fēng)又綠江南岸，明月什么時(shí)候照我都?”為人稱道。在其中前句中的“綠”字運(yùn)用妙趣橫生。“綠”字原是修飾詞，卻被他活用為形容詞。一個(gè)“綠”字使原詩(shī)大幅生色，活了起來(lái)；一個(gè)“綠”字把全部江南地區(qū)生機(jī)盎然、春光明媚的'迷人景色表現(xiàn)出來(lái)了；一個(gè)“綠”字將清風(fēng)擬人，更增加了動(dòng)態(tài)性美。王安石用自身的創(chuàng)新主要表現(xiàn)出了春天的美，詮釋了日常生活的詩(shī)情畫意。
在全部對(duì)詩(shī)仙李白的點(diǎn)評(píng)中很妙，最及時(shí)，最有創(chuàng)意的非視線《尋李白》中這一句“酒入豪胸，七分造成了明月，剩余三分嘯變成劍氣，繡口一吐就大半個(gè)大唐盛世!”莫屬。讀起來(lái)氣魄恢劍氣如虹，氣勢(shì)磅礴。他對(duì)詩(shī)仙李白的特性和氣場(chǎng)抓的十分準(zhǔn)：以酒相伴，一身劍俠之氣，人如皓月。并極致的將這種文化藝術(shù)征貌用“入”“釀”“嘯”“吐”連在一起。不但將詩(shī)仙李白這名詩(shī)仙主要表現(xiàn)的酣暢淋漓，并且這一段詩(shī)自身的畫筆便是對(duì)他的承繼。
詩(shī)詞這般，人生道路有何嘗不是那樣。藝術(shù)創(chuàng)意，是大家不甘心于平凡的呼喊，是大家善于奮發(fā)進(jìn)取的宣言口號(hào)。平凡人生暗淡無(wú)光，藝術(shù)創(chuàng)意裝點(diǎn)的日常才豐富多采。讓詩(shī)的藝術(shù)創(chuàng)意在日常生活中綻開，讓藝術(shù)創(chuàng)意的邏輯思維在課堂上爆發(fā)。不甘心于隨眾，作藝術(shù)創(chuàng)意的先行者。
在取得成功時(shí)，不自豪，藝術(shù)創(chuàng)意出不張揚(yáng)謙遜的自身；在輸了一場(chǎng)足球比賽后，沒去裝作毫不在意，挑選痛楚一場(chǎng)，藝術(shù)創(chuàng)意出期盼獲勝的自身；在演說(shuō)取得成功后，不虛情假意的寧?kù)o，挑選爆傷的一笑，藝術(shù)創(chuàng)意出真正的自身；在艱難時(shí)，跳出來(lái)束縛，藝術(shù)創(chuàng)意出合適的對(duì)策；在今年冬天惟一一場(chǎng)雪，挑選錯(cuò)過(guò)了，藝術(shù)創(chuàng)意出一個(gè)殘缺不全的冬季……
藝術(shù)創(chuàng)意詩(shī)一樣的日常生活，做不一樣的自身，挑選詩(shī)情畫意的表達(dá)形式。性命太短暫性，路太清晰，讓創(chuàng)新之樹絕不凋零的設(shè)在人生之路上!
生活是詩(shī)作文 13
在這個(gè)繁忙的世界中，我們所熟悉的人并不多。但無(wú)論是熟悉還是陌生，總會(huì)有那么一些人的“幫助”溫暖著我們的心靈。家人的幫助，是無(wú)私的支持和深沉的愛；朋友的幫助，是默契的配合和真誠(chéng)的關(guān)懷；陌生人的幫助，是善意的鼓勵(lì)和溫暖的幫助之手。無(wú)論是親人、朋友還是陌生人，他們的幫助都讓我們感受到了人間的溫暖和美好。
生活像一首詩(shī)，幫助無(wú)處不在，它浸透在我們周圍的空氣中，變成呼吸的氧氣，支持著我們的生命。
文壇巨匠巴金曾說(shuō)：“我的生活目標(biāo)，無(wú)一不是在幫助別人，使每一個(gè)人都得著春天，每顆心都得著光明，每個(gè)人的生活都得著幸福，每個(gè)人的發(fā)展都得著自由�！边@個(gè)用《家》《春》《秋》等著作慰藉于苦難中向往和平的人們的作家，唯一的生活目標(biāo)是幫助別人——不管是用充滿愛意的文字，還是用愛心行動(dòng)，確實(shí)給在寒夜中前行的.人帶來(lái)溫暖和光明。
一生都在幫助別人的人，會(huì)得到人們的尊重和熱愛，就像巴金留給人們的精神財(cái)富將被永遠(yuǎn)銘記一樣。而“幫助”也成為人們前進(jìn)的燈塔，為更多需要幫助的人帶去溫暖，并讓溫暖這顆火種撒滿人間，點(diǎn)燃社會(huì)的每個(gè)角落。
幫助是互助，互相幫助才能讓世界變得更美好。就像一位患白血病的女孩將自己的積蓄捐給需要幫助的輟學(xué)兒童后所說(shuō)的：“別人在我困難時(shí)伸出援手，我也要將這份愛心傳遞給更多人。只有當(dāng)我們心手相連，共同幫助那些處于困境中的人，這個(gè)世界才會(huì)充滿愛與溫暖�！�
叢飛在地下默默地幫助著別人，但卻很少有人知道。他心懷失望和無(wú)奈，最終默默離世。那些受過(guò)他幫助的人卻沒有一絲感恩之心，甚至因?yàn)椤芭聛G面子”而拒絕去看望重病的叢飛。社會(huì)的冷漠讓人心寒，當(dāng)他們得到捐款時(shí)，是否曾有一絲觸動(dòng)？是否曾有一次強(qiáng)烈的震撼讓他們清醒，學(xué)會(huì)感恩呢？這種冷漠的現(xiàn)象實(shí)在令人悲哀。
但愿這種讓“壯士扼腕”的事情不再發(fā)生，我們永遠(yuǎn)也不愿看到叢飛眼角那滴英雄淚。
林清玄曾說(shuō)：雪花飄落，冷冽而清澈，純凈優(yōu)雅，仿佛是我們內(nèi)心的一面鏡子。幫助是我們心靈最純真、最明亮的底色。它是為饑寒交迫的人們送去冬日的溫暖陽(yáng)光；是讓瀕臨絕境的人重新燃起生活的希望；是讓在黑暗襲來(lái)時(shí)孤苦無(wú)依的人有耐心等待光明的到來(lái)。
讓我們盡情吞吐這種生命的氧分，即使風(fēng)沙侵襲，我們的人間依然溫暖如春。
生活是詩(shī)作文 14
詩(shī)是美的。美在它的實(shí)在，美在它的虛構(gòu)，美在它的夸張。生活也是美麗的，因?yàn)樯罹拖褚皇资椎脑?shī)，讓人流連忘返，讓人迫不及待地享受它、體會(huì)它�，F(xiàn)在，讓我?guī)泱w會(huì)一下詩(shī)一樣的生活。
春天，是一個(gè)生機(jī)，充滿溫暖的季節(jié)。景色怡人，漫山遍野開滿了清香與芬芳的野花。在這種景色中，隱隱約約能聽到鳥的叫聲。這使我想起這一首詩(shī)“春眼不覺曉，處處聞蹄鳥�！边@鳥的叫聲實(shí)在是太悅耳了，我的腳步不由自主地跟著它們的聲音來(lái)到了夏天。
夏天激情奔放，火紅的太陽(yáng)下，是遼闊的大海，一望無(wú)際。在大海的一個(gè)小村莊里，人們各忙各的。忽然聽見有人說(shuō)：“天好熱�。o(wú)奈的我們又要種地了，為秋天的收割作準(zhǔn)備�！睂�(duì)��！夏天，地里的人們可苦啦！看著他們那樣的辛勤，使我想起了這一首詩(shī)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦“。沒錯(cuò)��！人們辛勤勞動(dòng)的'成果一定要好好珍惜。正是我想得入神的時(shí)候，夏天悄悄的走了，秋天悄悄的來(lái)了。
秋天，在游子的心上是一個(gè)愁字。外出家門，多么想念家中的親人啊！到了晚上，看著那圓圓的月亮，就像看見自己的親人一樣，可又不能跟他們說(shuō)說(shuō)心里話，是多么痛苦啊！這痛苦仿佛沖破了我的心，在我的心上印出這首詩(shī)“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！痹谶@首詩(shī)的后面，是希望的前提——冬天。
冬天白雪皚皚，給人一種高傲而不可輕視的感覺，站在這雪白的地面上，立著許多的梅花。這使我想起了“梅花香自苦寒來(lái)”，正因如此，我在這個(gè)寒冷的冬天才感覺不到孤單、彷徨。
詩(shī)一樣的生活就在我們身邊，我們要好好珍惜，不要錯(cuò)過(guò)每一首詩(shī)，因?yàn)樯钊缭?shī)，我們一起來(lái)感受吧！
生活是詩(shī)作文 15
站在窗邊，抬頭，看見陰沉的天泛起了紅暈，我不禁想起“高樹曉還密，遠(yuǎn)山情更多”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些山的線條是那么模糊，層次卻是那么分明。
多少個(gè)秋天逝去，《早秋》這首詩(shī)描寫的場(chǎng)景，是多少人能看到的呢？琴瑟清音，棲留殘螢，樹木拂曉，葉落知?dú)q暮?
充滿著美好的氣息，令人向往，也正是因?yàn)樵?shī)人為詩(shī)意生活的追求，才得以使這些詩(shī)讓我們見到。
記得一個(gè)春風(fēng)和煦的早晨，我站在書柜前，拿出一本詩(shī)集，向外走到草坪上，翻看著一首首詩(shī)。手輕搭在額頭上，時(shí)而皺眉，時(shí)而舒展，慢慢，慢慢地品味著這些有著靈魂的詩(shī)。
這時(shí)，我讀到“殘螢棲玉露”這句，仿佛看見幾只殘存的螢火蟲，棲息在沾滿白露的野草上。不禁低頭一笑，繼續(xù)沉迷于詩(shī)海中。
讀詩(shī)，品詩(shī)，感受萬(wàn)物的聲音。
許渾，也就是《早秋》的作者，以清麗的筆調(diào)描繪了清瑟、西風(fēng)、殘螢、玉露、早雁、遠(yuǎn)山等初秋景色，仿佛世外桃源般讓人深陷其中。初秋的`夜景與早晨描寫的讓人流連忘返。漫漫長(zhǎng)夜，蕩漾著清冷瑟音，清秋拂曉，一行大雁掠過(guò)星光淡淡的銀河。
每一首詩(shī)包含著的含義融入生活各個(gè)層面中，展現(xiàn)著美好，和諧等我們需要做到需要擁有的。而詩(shī)中的美景也告訴了我們，保護(hù)家園多么重要。
“身在無(wú)間，心在桃源�！�
生活是詩(shī)作文 16
人生如詩(shī)，激情澎湃；人生如詩(shī)，苦樂相隨；人生如詩(shī)，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。人生，每天都是一首詩(shī)。
回首。
新學(xué)期開始，同學(xué)們就暗下決心，卯足了勁兒地較量，只為了即將到來(lái)的中考。他們或埋頭題海，奮戰(zhàn)到深夜，或?yàn)槟硞�(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤……他們激情四射。國(guó)旗下，整個(gè)年級(jí)昂首挺胸，握拳宣誓：我宣誓!不浪費(fèi)每一分鐘，刻苦、努力，為將來(lái)奠定基礎(chǔ)，成就我們的輝煌!聲音回蕩，充滿堅(jiān)定，充滿自信。踮腳望去，一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的少年，眼里充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬和向往。
那天，我們充滿激情；那天，是一首激情澎湃的詩(shī)。
駐足。
半個(gè)學(xué)期過(guò)來(lái)，已習(xí)慣了每天十四個(gè)小時(shí)的學(xué)校生活，體育鍛煉，鑄就了我們的“金剛之身”。操場(chǎng)上，一片哀嚎：“累死了，這什么時(shí)候是個(gè)頭啊”“我的腿，好疼”……當(dāng)然也有著激勵(lì)人心的話語(yǔ)：“堅(jiān)持住，還差五十米就到頭了，再加把勁”“胳膊再拉點(diǎn)，做了這一個(gè)，你的.引體向上就可以滿分了”……我們有抱怨，更有鼓勵(lì)，雖然付出是艱辛的，可是我們依然樂觀滿懷。
今天，我們有苦有樂；今天，是一首苦樂相隨的詩(shī)。
展望。
坐在考場(chǎng)，奮筆疾書，宣泄著四年來(lái)的努力，為自己四年初中生涯畫上一個(gè)圓滿的句點(diǎn)；站在跑道，一聲哨響，使著渾身用不完的勁，要為自己四年的拼搏跑到終點(diǎn)。畢業(yè)……我們拿著錄取通知書擁抱在一起，不負(fù)我們充滿激情的青春；流下淚水，不枉我們拼盡全力的付出……
看著錄取通知書，我們會(huì)心一笑。這天，是一首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的詩(shī)。
生活的一切是那么美妙，用心體會(huì)，每天都是一首詩(shī)。
生活是詩(shī)作文 17
輕叩詩(shī)歌的大門，我們看見了一幅豐富多彩的畫面，有“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”的情景，有“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的依依惜別之情節(jié)，也有“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪情壯志，更有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的冬天雪景……這一幕幕都能讓我們深思良久，每句詩(shī)背后總有著一個(gè)故事，而這都出于詩(shī)人的'筆下！
這個(gè)單元，我們?cè)谠?shī)的世界學(xué)到了很多知識(shí)，還在學(xué)詩(shī)的基礎(chǔ)上開展了許多活動(dòng)，有自己動(dòng)手寫詩(shī)、舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)、合作編詩(shī)集和詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽等，我最喜歡的活動(dòng)是“合作編本小詩(shī)集”，我們組的同學(xué)一起動(dòng)手，做了一本詩(shī)集，最讓我感到高興的是，我們組做得最好，得了最高分，而且，我們組的美化不只是隨手涂鴉，所有的畫，都是由詩(shī)句引來(lái)的，就連封面也是根據(jù)“夕陽(yáng)夕下，斷腸人在天涯”的詩(shī)意而畫的。
我常常想讀詩(shī)，卻不能體會(huì)到詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情和這首詩(shī)的意境，也許這是我在這個(gè)單元最大的不足之處吧！
每次我看到詩(shī)時(shí)，想要讀詩(shī)的念頭便油然而生，那時(shí)，我知道了，哦，詩(shī)是我朋友，我很喜愛它，我也學(xué)到了幾種讀詩(shī)方法，跟大家分享一下：
1、 聯(lián)系生活實(shí)際；
2、 描繪畫面，體會(huì)意境；
3、 比較不同的詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)人的感情；
4、 了解詩(shī)人的身世際遇。
這些讀詩(shī)的方法不但能幫助我們讀懂詩(shī)的意思，也可以便于我們找出詩(shī)中蘊(yùn)含的詩(shī)人的心情。
徜徉在詩(shī)的世界里，也許我們會(huì)迷失方向，但總會(huì)找到一個(gè)漂流瓶，為我們指明方向，它就是你所收獲的，把收獲的喜悅裝滿瓶子，把它傳遞給下一個(gè)幸運(yùn)的人吧！
生活是詩(shī)作文 18
夢(mèng)回?zé)o數(shù)次，幻想幾百回，我想生活在詩(shī)的世界中。清晨，伴著烏語(yǔ)花香在陽(yáng)光中醒來(lái)，聽著朗朗上口的詩(shī)詞韻律。以日以平，與世無(wú)爭(zhēng)。
我喜歡李白“君不見高堂時(shí)鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”的談雅愁思。歲月流逝，人生易老�；叵氘�(dāng)年意氣豐發(fā)少年郞，而與少年已垂暮，白發(fā)蒼蒼。念及此，平白地多出了幾番憂愁。曾記他當(dāng)年“仰天大笑出門去，我輩豈是篷篙人”的自信與豪邁，不由得感慨萬(wàn)分。也不得不承認(rèn)，他的待是一種天成，毫無(wú)瑕疪，歷經(jīng)千年仍散發(fā)著無(wú)窮的魅力。
我喜歡納蘭性德的“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變�！彼乃性~中我最愛這首《木蘭花令。似古決絕詞》人生若只如初見，他仍是俊朗男兒，她仍是絕美閨秀，沒有猜疑，沒有委屈亦無(wú)怨無(wú)恨，只余那般純潔而美好的悸動(dòng)，那該有多好�！昂稳绫「镥\衣即，比翼連枝當(dāng)日愿”�？墒牵∏榈哪袃喊�，早已忘卻了當(dāng)年的海誓山盟，天長(zhǎng)地久。
“從明天起，做一個(gè)幸福的`人/喂馬、劈柴、周游世界/從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花開。”海子是一個(gè)真正的詩(shī)人，他生活在自己的國(guó)度之中，天堂的竟象扎根于他的心靈。沒有紛繁復(fù)雜的精神困擾，也沒有角逐名利的欲望，他只有一份坦然平各的自然心境默默地品味著簡(jiǎn)單徹又實(shí)在的世俗生活。面朝他所向住的樂園。許多心中的愿望，想象一幅幅快東的生活圖畫。他擬想塵世的幸福生活，然而這原始而單純的向往終究遙不可及，我把天空和大地打掃干干凈凈/歸還給一個(gè)陌不相識(shí)的人/我寂寞的等，我陰沉的等/二月的雪，二月的雨。他如同二月的雪般消逝人間，只余下他紫色的詩(shī)。
酌一壺清茗，在雨后初晴日，看云卷去舒，品淡淡茶香，賞韻雅詩(shī)意，我愛這詩(shī)味人生。
生活是詩(shī)作文 19
春意闌珊，殘陽(yáng)如血，梔子花滿樹芳華，亦如我重疊的回憶，一層又一層。
那是小學(xué)三年級(jí)的一個(gè)春天，我趴在窗臺(tái)邊，望著窗外的流云慢慢的消逝，梔子花在春光的拂映下含苞待放。這是我第一次寫詩(shī)，拿著手中的筆啃了又啃，也寫不出一句。母親不知何時(shí)來(lái)到了我的身后，輕柔地說(shuō)：“寫詩(shī)不難，你看窗外有些什么？”“云，鳥，還有梔子花�！薄皩�(duì)，這是你所看到的，然后你用語(yǔ)言把它們連接起來(lái)，不就繪成一首小詩(shī)嗎？”這一刻，我明白寫詩(shī)原來(lái)是生活中景物的疊加與整合，梔子花此時(shí)初綻花瓣，淡粉的顏色在風(fēng)中瑟瑟。
之后上了六年級(jí)，那是春月鏤銀，有著淡淡的銀絲包裹著，銀光之下，是那樹梔子花靜謐地站著，含苞著，露出幾片花瓣。我再次拾起筆來(lái)。自從讀過(guò)了余光中寫的《鄉(xiāng)愁》，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)詩(shī)中不僅有景物、意象的相加，更多的還是情感的相加，從剛開始的生死離別的家恨，到后面國(guó)土分離的.國(guó)仇。他將許多情感放進(jìn)了一個(gè)錐形瓶，輕輕搖晃，情感便交織在一起，看似相離，實(shí)則處處有聯(lián)系，令人回味無(wú)窮。望著那月景，我寫下了月的美，月的冷，還有一縷淺淺的憂傷。梔子花在月光下格外耀眼，抬頭昂首，從緊攏的花瓣中散發(fā)一股股甜甜的幽香。
而如今，再一次寫起詩(shī)歌，經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)，我才明白詩(shī)歌不只是詩(shī)，更蘊(yùn)藏著深深的人生哲理，有著濃濃的理性美。雪萊曾寫“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”我俯下心來(lái)，凝視著窗外的梔子樹，靜靜沉思，把生活中的景物與道理相互結(jié)合，相互深入，一個(gè)個(gè)文字從我的筆尖流露出來(lái)，他們?cè)谖业馁x予下?lián)碛辛松�。梔子花完全盛開，粉粉的花瓣，層層張開，深遠(yuǎn)的幽香點(diǎn)點(diǎn)飄出，涌進(jìn)了我的心間。
詩(shī)是生活中的加法，把景物相加，把情感相連，把道理相融。詩(shī)中包含了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更把生活處處合為一體，道出無(wú)數(shù)韻味。
梔子花正綻放，花瓣層層綻放，映出花瓣下的我，映出花瓣下學(xué)寫詩(shī)的我。
生活是詩(shī)作文 20
春意闌珊，殘陽(yáng)如血，梔子花滿樹芳華，亦如我重疊的，一層又一層。
那是小學(xué)三年級(jí)的一個(gè)春天，我趴在窗臺(tái)邊，望著窗外的流云慢慢地消逝，梔子花在春光里含苞待放。這是我第一次寫詩(shī)，拿著手中的筆啃了又啃，也寫不出一句。不知何時(shí)來(lái)到我的身后，輕柔地說(shuō)：“寫詩(shī)不難，你看窗外有些什么？”“云，鳥，還有梔子花�！薄皩�(duì)，這是你所看到的，然后你用語(yǔ)言把它們連接起來(lái)，不就繪成了一首小詩(shī)嗎？”這一刻，我明白寫詩(shī)原來(lái)是中景物的疊加與整合，梔子花此時(shí)初綻花瓣，淡粉的顏色在風(fēng)中瑟瑟。
之后上了六年級(jí)，那是春月鏤銀，有著淡淡的銀絲包裹著，銀光之下，是那樹梔子花靜謐地站著，含著苞，露出幾片花瓣。我再次拾起筆來(lái)。自從讀過(guò)了余光中寫的《鄉(xiāng)愁》，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)詩(shī)中不僅有景物、意象的相加，更多的還是的相加，從剛開始的生死的家恨，到后面國(guó)土分離的國(guó)仇。他將許多情感放進(jìn)了一個(gè)錐形瓶，輕輕搖晃，情感便交織在一起，看似相離，實(shí)則處處有聯(lián)系，令人回味無(wú)窮。望著那月景，我寫下了月的美，月的冷，還有一縷淺淺的憂傷。梔子花在月光下格外耀眼，抬頭昂首，從緊攏的花瓣中散發(fā)一股股甜甜的幽香。
而如今，再一次寫起詩(shī)歌，經(jīng)過(guò)的教導(dǎo)，我才明白詩(shī)歌不只是詩(shī)，更蘊(yùn)藏著深深的哲理，有著濃濃的理性美。雪萊曾寫“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”我俯下身來(lái)，凝視著窗外的梔子樹，靜靜沉思，把生活中的景物與道理相互結(jié)合，相互深入，一個(gè)個(gè)文字從我的筆尖流露出來(lái)，他們?cè)谖业腵賦予下?lián)碛辛�。梔子花完全盛開，粉粉的花瓣，層層張開，深遠(yuǎn)的幽香點(diǎn)點(diǎn)飄出，涌進(jìn)了我的心間。
詩(shī)是生活中的加法，把景物相加，把情感相連，把道理相融。詩(shī)中包含了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更把生活處處合為一體，道出無(wú)數(shù)韻味。
梔子花正綻放，花瓣層層綻放，映出花瓣下的我，映出花瓣下學(xué)寫詩(shī)的我。
生活是詩(shī)作文 21
詩(shī)，始于生活，淪于生活。
——題記
坐在安靜的教室里，記憶停駐于此，抬眼望著黑板上方正的漢字，記憶開始倒退……
三年時(shí)光一往無(wú)返，過(guò)去的一切，仿佛是一個(gè)個(gè)娉婷的字體，印染在心頭，書寫成一句句撼動(dòng)人心的詩(shī)句。
“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然�！�
初來(lái)乍到的我們，如同一群迷途的羔羊，對(duì)眼前陌生的一切充滿了迷惘，摸不清未來(lái)的方向。面對(duì)初中排山倒海般的功課，驚慌失措。同學(xué)們埋頭苦讀，似乎書中有著豐富的美食，如饑似渴，廢寢忘食。我們抱著焦慮，背著希望，挑著父母師長(zhǎng)的期待，匆匆踏上霧凇沆碭的中考征途。
“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山�！�
伸手想要撥開眼前的迷霧，卻怎么也觸碰不到。雖說(shuō)面無(wú)表情地面對(duì)一張張畫滿“勾勾叉叉”的試卷，卻誰(shuí)又知心中痛楚又多了幾分。使勁揉揉酸澀的眼睛，架好眼鏡，將解析用紅筆寫滿試卷。
“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。”
在座每一位同學(xué)的終極夢(mèng)想是突破自我，達(dá)到優(yōu)秀�？墒�，實(shí)現(xiàn)起來(lái)又談何容易?縱觀美國(guó)林肯總統(tǒng)的一生，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的挫折，年過(guò)半百的他帶著夢(mèng)想、堅(jiān)持、汗水淚水，最終成為美國(guó)歷史上最偉大的.總統(tǒng)之一。水滴石穿，只有不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，才能達(dá)到質(zhì)的飛躍。
“行路難!行路難!多歧路，今安在?”
班里成績(jī)拔尖的同學(xué)已與我們揮手告別，走進(jìn)他們向往的高中課堂，而我卻依舊在為永遠(yuǎn)都做不出來(lái)的數(shù)學(xué)難題而感到欲哭無(wú)淚。我嘗試用稍好的文科分?jǐn)?shù)，補(bǔ)齊理科短板，最后卻還是無(wú)法丟下兩個(gè)沉甸甸的包裹。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆寄滄海。”
從回憶中跳出，耳邊只有秒針轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。時(shí)間永遠(yuǎn)在往前走，永遠(yuǎn)不會(huì)回頭。我們生活在平凡的世界，需要依靠毅力和勇氣造就不平凡的自己。我時(shí)刻做好沖出迷霧的準(zhǔn)備!
品詩(shī)，如品生活。詩(shī)與生活，緊緊相擁!
生活是詩(shī)作文 22
晨起。
金色陽(yáng)光透過(guò)寬大窗戶上的白色簾紗，灑入小小的房間，顯得很是耀眼。被光直接照射的那面綠色墻壁，閃閃發(fā)亮，一片淺青，而邊上部分卻呈現(xiàn)出舊綠色，近乎橄欖綠。地板像玻璃似的反射出花白色。只有鋪著碎花被褥的床鋪上，流動(dòng)著琉璃般的色彩。
走出房間，空氣微寒，一時(shí)找不著拖鞋，便赤著雙腳，飛快地向前踏著，留下一串“沙沙”的聲響。瞥見廚房中有動(dòng)靜，緊接著有“咕咕”聲傳出，是鍋中的水沸騰了。水氣洶涌而來(lái)，在窗玻璃上、在玻璃推門上，凝聚成了一粒粒乳白色的小水珠，使我的視野一下子迷糊起來(lái)……通過(guò)朦朧的玻璃門，見到熟悉的身影在忙碌(給我們準(zhǔn)備早餐)，那是昨夜工作到很遲才睡的媽媽!
午間。
客廳的`電視沒有開。那些嘈雜聲、說(shuō)話聲，告訴我——爸爸正窩在房間里，看他喜歡的體育節(jié)目。與之相呼應(yīng)的是廚房里油煙機(jī)傳出的隆隆聲、鍋鏟的碰撞聲、油粒子上下律動(dòng)發(fā)出的“滋滋”聲，以及水龍頭流出的“嘩嘩”聲……各種聲響此起彼伏，形成了一支交響樂，當(dāng)然，演奏者依然是勤勞的媽媽。一盤又一盤菜被端出來(lái)放在餐桌上，散發(fā)著誘人的魚香、肉香、菜香。
午后。
作業(yè)寫倦了，拉開窗紗，外面的樹上沒有鳥了，時(shí)有微風(fēng)吹來(lái)，目睹枝丫一晃一晃，樹葉擺動(dòng)。出了房間，瞅見弟弟坐在地上。他實(shí)在是太無(wú)聊了，把頭卡在樓梯護(hù)欄的柱子之間，兩條瘦小的腿，從欄桿下探出，自然下垂，一甩一甩。他呆呆地凝望著對(duì)面米白色的墻壁，難得的安靜。媽媽終于從廚房出來(lái)，正聚精會(huì)神地伺弄著她養(yǎng)的小烏龜。她把水箱里些微渾濁的水倒去，換成干凈的水，撒些龜糧，然后嘴角上揚(yáng)，看著那龜一直在撲騰。
晚上。
終于上了床，透過(guò)窗戶，看到對(duì)面如星星般的燈火一盞接一盞的滅去，我終于把床頭燈關(guān)掉，用心去做一個(gè)美夢(mèng)，把一天中曾有過(guò)的煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋掉。
一切是那樣的美好!生活，其實(shí)就是一首詩(shī)，一首語(yǔ)言質(zhì)樸、情感真摯的長(zhǎng)詩(shī)。而書寫這首長(zhǎng)詩(shī)的作者，正是你我。
生活是詩(shī)作文 23
春日去外踏青，青草如綠絲毯，詩(shī)是綠菌遍野的那一抹久違的綠意；夏日門前聽雨，雨聲淅淅瀝瀝，詩(shī)是千絲萬(wàn)縷的那一首動(dòng)聽的旋律；秋日去園看花，菊花爭(zhēng)奇斗艷，詩(shī)是那一縷清香中無(wú)盡的瀟灑詩(shī)意。生活處處都充滿了詩(shī)意，生活就是一首快樂的詩(shī)。
每當(dāng)我想出去玩的時(shí)候，是它提醒了我“少壯不努力，老大徒傷悲。”每當(dāng)我讀課外書囫圇吞棗時(shí)，是它提醒了我“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”每當(dāng)我與朋友有約不想去時(shí)，是它提醒了我與“朋友交，言而有信�！泵慨�(dāng)我浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候，是它提醒了我“一寸光陰寸金，寸金難買寸光陰。”……
在它的提醒下，我變了。變的不在淘氣，不在讀書囫圇吞棗，變的十分守信，不在違約，變的珍惜時(shí)間，不在浪費(fèi)時(shí)間…………
詩(shī)是我們中華民族的“瑰寶”，它能讓我們感受到天空的湛藍(lán)，大海的'壯麗，我們大好河山的美麗……所以我們要把這永下腐朽的“瑰寶”一代一代傳承下去。
我們也要熟記這些偉大詩(shī)人的名字“李白、杜甫、王安石、辛棄疾、蘇軾、關(guān)漢卿……”是他們讓詩(shī)變的雄偉、美麗、豪放、浪漫…………
炎黃子孫們讓我們傳承這經(jīng)久不衰的“瑰寶”，愛上詩(shī)，愛上這充滿詩(shī)意的快樂生活！
生活是詩(shī)作文 24
在生活中發(fā)現(xiàn)小事、大事，細(xì)品著事物的意味，展開一段想象，再將其優(yōu)美化，形成了幾段話，便有了打動(dòng)人心的詩(shī)。
細(xì)品著《有一回，我漫步林中》。作者漫步在大自然中，感受著大自然的韻味�？赡茉�(shī)人當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境并不是很好，受到的壓力無(wú)處宣泄。于是他在陰暗的森林走著，想在大自然中得到安撫，也在大自然中釋放情感，離開生活的雜亂無(wú)章。他想象著在陰暗的環(huán)境中，能有幾束太陽(yáng)光落下，透過(guò)這層層疊在一起的樹葉，似乎心靈得到了解放。
來(lái)到森林里散心，貪婪地享受著這片刻的安寧，葉子都被這不速之客感染了。說(shuō)是突然，實(shí)際上也不是。很奇怪，感覺是在意料之中。作者停止不動(dòng)了，他一定在細(xì)細(xì)感受著陽(yáng)光的洗禮和沖刷吧！小鹿就是作者本人吧，他想象著，與大自然又親近了不少，彷佛已經(jīng)與大自然融為一體了吧，這真是一場(chǎng)奇妙的`想象。保留著這份美好、柔軟，我們想象著更多美的詩(shī)篇來(lái)感動(dòng)自己，帶來(lái)喜悅和心滿意足，使我們發(fā)現(xiàn)這生活的奧妙。
我們像那樹葉一樣，像小鹿一樣熱愛眼前的那份陽(yáng)光，熱愛著生活。
生活是詩(shī)作文 25
望秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，心激起英豪之情；看泉水激石，心中蕩漾起磅礴的波濤；望日照廬下爐，看那升起的裊裊紫煙。品一杯香茗，與詩(shī)相伴，與詩(shī)情為伍。
看那朱閣綺戶，不知又有何人照無(wú)眠；嘆那紅絲纏繞，忘不卻“剪不斷，理還亂”的情深憂愁；看那青銅杯酒，自有一番“對(duì)影成三人”的.情結(jié)；撫那站外傲雪梅，有一番“零落成泥碾作塵，只有香如故”的傲骨皓潔；思那游子遠(yuǎn)行的依依背影，再看那“枯藤老樹昏鴉”，又自諳“斷腸人在天涯”。
詩(shī)歌如點(diǎn)點(diǎn)珠璣，悄然落地，發(fā)出一聲聲清鳴�？粗槁�，飲那香茗，與詩(shī)為伴，與詩(shī)情為伍。
詩(shī)歌又如朦朧青翠的山水畫，穿越時(shí)空千年。定格于詩(shī)的脫俗之景，多么美好，多么愜意。
一抬頭，看見你站在那里，你輕輕撫著胡須，靜靜地看一片舟漸行漸遠(yuǎn)，船影狹長(zhǎng)，仿佛還有深深的不舍，陽(yáng)光微斜，一絲絲金光灑在迎風(fēng)微擺的帆上。你是李白，你是詩(shī)仙，你的眼中透露出一片晶瑩，微微閃爍，透著不舍，透著傷感，那一絲晶瑩，撥動(dòng)我的心傷。船兒漸漸在海與天交匯處逝去，那一汪長(zhǎng)江流水也似乎在慢慢升騰、升華、匯集，最終緩緩流入天際。你遙看此情此景，用低沉而深情的語(yǔ)調(diào)緩緩吟出：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流�！边@番深情，這般畫意，深深烙入我心，我心顫抖，我心動(dòng)情。
生活，有時(shí)枯燥乏味，而那一本本泛黃的詩(shī)集，如明星般在其中閃爍，濕潤(rùn)了我的心田，豐富了我的情感。
手捧書卷，與詩(shī)相伴，身旁茗微涼，香卻依然繞梁。
生活是詩(shī)作文 26
詩(shī)歌，對(duì)我們今天來(lái)說(shuō)，更多的是一種風(fēng)格，一種衰落的風(fēng)格。但實(shí)際上，無(wú)論古代，現(xiàn)代，還是前代，詩(shī)從來(lái)都沒有遠(yuǎn)離過(guò)絲毫，只是因?yàn)槲覀冞�懂得生活，生活，詩(shī)就一直在。
詩(shī)是生活中的詩(shī)。
沒有一首詩(shī)是凌駕于其詩(shī)人經(jīng)歷甚至?xí)r代背景之上的。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，南宋和北宋的詩(shī)歌風(fēng)格有很大的差異。北宋詩(shī)人喜歡唱雪、月、風(fēng)、花，這是建立在繁榮健康的生活基礎(chǔ)上的。我一直相信，成為一個(gè)能發(fā)現(xiàn)生活中的美好，能唱出詩(shī)詞歌賦的人，前提是他要活得像個(gè)個(gè)體。新千年給了那些有才華的人品味生活的時(shí)間和機(jī)會(huì)，用華麗的辭藻歌頌自然的魅力或江南的春光。南宋詩(shī)人大多放棄了這種華而不實(shí)的文風(fēng)，看上去英氣逼人，愁容滿面�！吧胶悠扑轱L(fēng)飄，人生歷練飄雨�！本缚抵異u特別近在咫尺，而中原政府面對(duì)外族侵略者節(jié)節(jié)敗退。在這樣動(dòng)蕩的年代里，文人骨子里沉默的完整性和血性，終于在生活的壓迫下爆發(fā)在紙筆之間。因?yàn)檫@已經(jīng)不是“肉食者”的“亡國(guó)”，而是“匹夫有責(zé)”的“亡國(guó)”！所謂“詩(shī)由情定，情由命定，命由時(shí)代背景定”的邏輯鏈條已經(jīng)浮出水面。詩(shī)歌是靈魂的語(yǔ)調(diào)，是“志”的表達(dá)，是內(nèi)心的呼喚。沒有生活，就沒有詩(shī)歌。
人生是詩(shī)意的人生。
眾所周知，讀詩(shī)的本質(zhì)不是內(nèi)容的措辭，而是詩(shī)意的情感。詩(shī)歌經(jīng)久不衰的原因更多的是因?yàn)樗迷?shī)歌觀察生活的獨(dú)特視角。“世界上不缺美，缺的是能發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！痹�(shī)歌是詩(shī)人看世界的眼睛。我相信你聽過(guò)山水田園詩(shī)。它們并不局限于精致的山峰和壯麗的山河，最突出的是類似于普通農(nóng)民家庭場(chǎng)景的田園詩(shī)。孟浩然的《過(guò)故人莊》想必大家都聽到了。他的整首詩(shī)，無(wú)非是“老朋友，你在你的'農(nóng)場(chǎng)招待我，給我準(zhǔn)備雞肉和米飯”這種日�，嵤�。在大多數(shù)人眼里，沒有明顯知識(shí)的題材是很難吸引人的。而孟浩然卻將其生活化、通俗化，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述了最平凡的生活。語(yǔ)言、角度、內(nèi)容融為一體，成就了一首膾炙人口的詩(shī)�？梢姡椒驳纳畈⒉灰馕吨鵁o(wú)聊，更像是詩(shī)歌抹去世俗，回歸自然，隨意寫生也是一種極大的巧合。生活之所以能被稱為生活，大概是因?yàn)樗且环N詩(shī)意的生活，等待著來(lái)自詩(shī)人內(nèi)心的挖掘和詩(shī)意的共鳴。沒有詩(shī)，我們能稱之為生活嗎？我覺得只能叫生存了。
詩(shī)與生活，生活與詩(shī)歌反映了我們的思考與選擇。畢竟，美是主觀的，不可言說(shuō)的美在生活中處處?kù)`活地寄寓于時(shí)空之中。但恰好詩(shī)歌介于主觀和客觀之間，只是連接世界兩面的橋梁。橋肯定不止一座，但這一座一定是我們炎黃子孫用得最久，走得最習(xí)慣的那一座。
生活是詩(shī)作文 27
七月，時(shí)值盛夏，碧藍(lán)如水的天空偶有飛雁劃過(guò)，我終于懷著滿心希冀，站在了向往已久的土地上。北京是我一直以來(lái)就特別喜歡的城市，小的時(shí)候覺得自己的素養(yǎng)不夠，等心智成熟一些了卻又沒有時(shí)間過(guò)來(lái)，現(xiàn)在我的到來(lái)算是應(yīng)了那句“進(jìn)京趕考兒去”吧。
夜幕輕下，華燈初上，我獨(dú)自在前門大街上漫步。和預(yù)想的喧鬧不同，這里的人群雖熙攘，但只是繁華，無(wú)關(guān)聒噪。偶有推杯換盞觥籌交錯(cuò)之聲傳來(lái)，卻也只覺悅耳生動(dòng)。順著道兒走，不覺間已經(jīng)鄰近天安門，我調(diào)整了一下呼吸，放慢了步伐，徐徐前行。天安門始建于明朝永樂年間，最初名叫“承天門”，寓“承天啟運(yùn)、受命于天”之意，是紫禁城的正門，清朝順治年間更名為天安門。我是一個(gè)熱愛歷史，鐘愛古跡的人，站在天子腳下，面對(duì)已然佇立在身前的天安門，歷史的碎片一幕幕涌現(xiàn)，我一瞬間熱淚盈眶，心頭更是無(wú)法言說(shuō)的震撼。這是政治文化的象征，更是中國(guó)民族的象征。
翌日，我來(lái)到了故宮博物院。故宮處在北京的中軸線上，是明、清兩朝的皇城。我們從午門進(jìn)（因古代總說(shuō)推出午門問(wèn)斬，故我們只能從午門進(jìn)從神武門出。）就到了以太和殿、中和殿、保和殿三大殿為中心，東西輔以文華殿和武英殿的外朝，也就是皇帝辦理政務(wù)，舉行朝會(huì)及其他慶典的場(chǎng)所。真是“金碧輝煌紫禁城，紅墻宮里萬(wàn)重門”吶。我扶著護(hù)城河上的漢白玉欄桿緩步前行，用心感受著它的莊嚴(yán)與肅穆，指尖傳來(lái)的涼意讓我不禁癡想：幾百年前，是否也有人緩帶輕裘的款步走過(guò)這里呢？我?guī)缀踝弑榱诉@里開放的'一磚一瓦，一草一木，走遍了曾無(wú)數(shù)次午夜夢(mèng)回的紫禁城——這個(gè)滿是“琉璃鴛鴦瓦，朱漆大紅牖”的地方。對(duì)于這里，我無(wú)疑是陌生的，對(duì)于紫禁城，又似乎有些熟悉感。這樣絕妙不可言的情愫我把它稱做情懷。遠(yuǎn)去的人兒啊，這里依舊青磚黛瓦，卻不知故景是否依舊？
我的故鄉(xiāng)是長(zhǎng)沙——一座美麗繁華的山水洲城，對(duì)于故鄉(xiāng)，我同樣熱愛，但她卻讓我彷徨，每天家里和學(xué)校兩點(diǎn)一線的生活更是讓我無(wú)暇欣賞它的美。我惴惴不安，總想掙脫束縛，想要做一些有情懷的事情，想去尋找我生動(dòng)的靈魂。后來(lái)我爬上了景山，這一切的彷徨與不安，在我眼神觸及到故宮全景的一剎那煙消云散，我想這大概是偉大的歷史沉淀賦予我的氣定神閑吧。我享受這種令人心靜的滿足感。
林徽因說(shuō)過(guò)：“真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊�！蔽覀兊纳钜呀�(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，那就更要勇敢地去尋找自己的詩(shī)與遠(yuǎn)方，去體會(huì)那真正的平靜。最后，我想用七堇年的一句話來(lái)結(jié)尾——
“要有最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。即使明日天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡�！�
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