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有關(guān)暑假班的作文六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的暑假班的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑假班的作文 篇1
7月7日晚上，我很早就睡了，因?yàn)槊魈煲ド鲜罴侔唷?/p>
7月8日，我6點(diǎn)多就起了慶，去暑假班了。我的心沉甸甸的，因?yàn)槲遗卤环值轿迥昙壎啵ㄒ驗(yàn)檫@個(gè)班教室小，空調(diào)也有點(diǎn)不好）。
分班了，高一松，五年級一班，許棟，五年級一班。朱晨毅——終于輪到我了，我的心砰砰直跳，等待著下一句話。“五年級一班。”Yes！太好了，我一蹦三尺高，可以跟許棟和高一松一個(gè)班了！
我特意挑了一張桌子，旁邊的位置留給高一松�？墒�，誰知道，后面一個(gè)走進(jìn)來的是許睿哲。不過，我并不失望。
早上，我和許睿哲講前幾天的事情，中午在玩卡牌，下午在上新課。這一天過得很快。飯菜也很好，而且中午玩的時(shí)間特別長。我們每個(gè)人也過得非�？鞓�，非常幸福。
只是時(shí)光一去不復(fù)返，又是一天，真快呀！唉，明天就要寫作業(yè)了。
暑假班的作文 篇2
暑假，是多少同學(xué)都夢寐以求的，到了暑假，同學(xué)們可以放下那些枯燥的作業(yè)，跑出家門自由自在地玩耍，但近幾年，一個(gè)又一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，幾乎能把我們的假期占滿，先說說我的暑假是怎么過的吧!
今年暑假，媽媽又開始安排一個(gè)又一個(gè)補(bǔ)習(xí)班了，但今年我真的想過一個(gè)自由的暑假。補(bǔ)習(xí)班開始上課了，但我卻沒去報(bào)名，媽媽知道后狠狠罵了我一頓，還讓我去另一個(gè)老師那里上課，我沒辦法，只好同意了。
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)班上夠了，但同時(shí)我們的暑假也已過去了一半時(shí)間。當(dāng)我正喚想著可以高興又痛快的玩耍的時(shí)候，另一個(gè)消息如同驚天雷劈似的把我從幻想中拉回現(xiàn)實(shí)，媽媽說：“文文婷婷(即我的妹妹)補(bǔ)習(xí)班也上夠了，接下來我要24小時(shí)時(shí)刻監(jiān)視著她們，別讓她們闖禍”我告訴媽媽說：“媽媽，我的補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)上夠了，接下來的一個(gè)月可不可以讓我玩一會呢?”當(dāng)然，換來的又是媽媽的破口大罵。唉!這一次暑假計(jì)劃就此泡湯。
媽媽們，請聽我一句勸吧：還給孩子們一個(gè)快了而又難忘的暑假，不要再逼著孩子們上補(bǔ)習(xí)班了，那樣只會適得其反!
暑假班的作文 篇3
放暑假了!對很多同學(xué)來說都是一件開心的事情，可我怎么也開心不起來;因?yàn)槲疫@學(xué)期的成績考得不是很理想，爸媽給我報(bào)了暑假補(bǔ)習(xí)班。
我主要是補(bǔ)習(xí)作文和數(shù)學(xué)，給我們補(bǔ)習(xí)語文的是小陳老師，上午就是小陳老師給我們上課。小陳老師給我講寫人物的作文怎么寫，首先要先把這個(gè)人物的特點(diǎn)和特征寫出來，再用修詞的手法把人物寫得生動一些。然后給我們布置的作業(yè)寫我最喜歡的人。我寫的是《我的媽媽》，我按老師教的寫，首先寫的是媽媽的個(gè)子，然后寫的是媽媽的五官，再就是寫媽媽對我的好。
說來也奇怪，已前我是最怕寫作文的，每次寫作文幾句話就寫完了。今天寫我的媽媽，我居然寫了一整整一大頁紙。老師后來批改我的作文的時(shí)候，居然還表?xiàng)盍宋�。心里可高興了。我一定會努力學(xué)習(xí)寫作的，希望能把作文寫得更生動一些。
下午補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師是一個(gè)漂亮的姐姐。老師先叫我們做了一頁口算題卡。做完交給老師檢查，結(jié)果我錯(cuò)了5道題。主要是因?yàn)槲业拇中�，不打草稿造成的。老師給我耐心講解，并告訴我，做數(shù)學(xué)題一定要打草稿，一定要把打草稿當(dāng)成一種習(xí)慣。雖然以前媽媽也老是叫我做數(shù)學(xué)題要打草稿，但我就是懶，不聽話，所以造成越是簡單的題我越做錯(cuò)。我這一個(gè)壞習(xí)慣一定要好好的改掉。
我也相信自己能做得到。
暑假班的作文 篇4
這天是個(gè)大晴天，太陽對我瞇瞇直笑，小鳥也在枝頭高聲鳴叫，像是向我打招呼�？晌以趺匆残Σ黄饋恚闹须[隱作痛……
“又是一年夏來到，暑假班可少不了。”暑假，本來是屬于我們的，本來是讓我們開心快樂的，本來是我們可以自由支配的時(shí)間，卻被父母、老師硬生生地奪去，上我們本不愿上的暑假班。
讀著枯燥無味的單詞，做著乏味的數(shù)學(xué)題，寫著無聊的作文，時(shí)間就這樣慢慢的流失過去。我不禁向窗外看去，“嘰嘰嘰！”鳥兒叫得真好聽，可也緩解不了我心中難忍的疼痛。小鳥多自由啊！無拘無束的在天空飛翔著，歌唱著。而我這只處于人類社會里的小鳥，卻被父母、老師從溫馨快樂的巢中捉了去，關(guān)進(jìn)暑假班的.鐵籠子里。小鳥是多么的自由��！
正當(dāng)我想的出神時(shí)，老師叫我說：“薛重洋，你來回答這一題！”我支支吾吾回答不上來，老師生氣的說：“薛重洋，你還不如不來呢！這么簡單的題都不會，氣死我了！”我心想：我不來？正合我意！我瞪著眼看著老師，嘴里的牙咬的緊緊地，拳頭握得緊緊地。我本想把那句話痛痛快快的說出來，我可敢怒不敢言，到了嘴邊的話又咽了回去，心中的那塊傷痛越來越疼了，這更讓我憎恨、討厭暑假班了！
回家的路總是那么的漫長。清涼的夏風(fēng)在我看來是凜冽的東風(fēng)，小鳥的歌唱在我聽來是刺耳的尖叫，美麗的花朵在我看來更是令人沉悶、煩躁的灰暗色。一切都是黑暗的，“一切景物皆著我之色也�！�
現(xiàn)在的家長都全然不顧孩子的感受，拼了命也要把孩子塞進(jìn)各種各樣的輔導(dǎo)班中，而不關(guān)心孩子是否愿意去學(xué)習(xí)，到最后，孩子什么也沒有學(xué)到，還浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，“人財(cái)兩空”。
回到家中，寫著老師布置的作業(yè)，胸口又疼了起來，讓我疼不堪言。��！暑假班，你是我心中的痛！
暑假班的作文 篇5
早上七點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)起床，洗臉?biāo)⒀�，穿衣，吃飯，那是必不可少的。八點(diǎn)，已經(jīng)到了教室，愉快的一天就這樣開始了。
我像往常一樣，坐在位置上，打開書包，找到作業(yè)，拿著筆開始寫，做作業(yè)對我來說太簡單了，我用了將近十分鐘就搞定了，以為我寫完了就可以稍作休息，何老師說：“我看你寫的挺快，把單詞抄一遍給我默寫�！卑Γ抑荒芄怨匀�。
在我的后面，是一位重量級選手，他有120多斤，算得上我們班最重的學(xué)生，不管怎樣，我還是喜歡跟他做朋友。別看他重，他是一個(gè)靈活的胖子，下課，我們在玩游戲，那個(gè)同學(xué)眼看就要抓住他了，他一點(diǎn)也不慌張，只是左右一晃，經(jīng)從那邊跑過去，說著說著，還真有下課了，我趕快沖出教室，搶到了我最喜歡的漫畫———《淘氣包馬小跳》我像一匹餓狼，從第一頁看到最后一頁，看的津津有味兒。轉(zhuǎn)眼間，就放學(xué)了，我雖然喜歡放學(xué)，但我更期待下午會發(fā)生些什么。
我吃完午飯，來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)我們班的那個(gè)男生，在教室里看電視，我湊了上去，原來看的是《王牌對王牌》他跟我說，老師出去了，讓我在這兒看門，又嫌我無聊，讓我看會兒電視，我在那兒看了有半個(gè)小時(shí)，小時(shí)就回來了，我依依不舍的回到了教室，上課了，我看后面那個(gè)人還沒有來，我從老師那兒得到的情報(bào)：原來他磕破了膝蓋。我還準(zhǔn)備找他下五子棋呢，現(xiàn)在看來不行了。
下課了，我們在外邊玩兒捉迷藏，我做到了紙箱旁邊，別人都找不到我，直到上課，老師過來找我，我從紙箱后邊出來，非常尷尬，老師把我叫回了教室，讓我讀書，不讓我玩了，我一直等到了放學(xué)，爸爸把我接回了家。
唉，今天，真倒霉。
暑假班的作文 篇6
七月的暑假開始了，一切都顯得格外愉悅，輕松，窗外的蟬鳴聽著不再讓人煩躁，反而覺得是悅耳動聽。太陽公公似火般烘烤著大地，把大地照得明亮�！扳忊忊彙鼻宄康纳险n鈴響遍校園。特殊原因，有一隊(duì)來自廣州中山大學(xué)的志愿者來到我們學(xué)校支教一個(gè)多月，他們共十幾個(gè)人。暑假班共有六個(gè)班，分三個(gè)年級。
剛開始的第一天，我們欣賞了老師們給我們帶來的精彩表演。然后同學(xué)們被分班到各自的教室里報(bào)到。一開始同學(xué)們都比較拘謹(jǐn)，實(shí)習(xí)老師們則是和藹可親，平易近人。第一節(jié)課，大家都自我介紹了一下。
從認(rèn)識的第一天，絕沒想到后來我們大家相處得那樣的融洽，歡樂。
那天，有一節(jié)是戶外活動課，我們都萬分期待的聚集在校園的操場上。游戲的項(xiàng)目各種各樣，有吹蠟燭、投乒乓球、套圈、用塑料管接膠圈……大家在起來都玩得開心至極。
實(shí)習(xí)老師中，我最喜歡的就是田老師。她身材很高，短發(fā)，有一雙目光慈祥的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，臉上總是掛著笑瞇瞇的面容。她待人彬彬有禮，優(yōu)雅大方。
記得第一次上田老師的作文課時(shí)，她給我們展示了全國各地的許國名勝古跡，讓我們大飽眼福，仿佛置身于環(huán)游全國的意境中。接著，她給我們布置作業(yè)，說“同學(xué)們，剛剛看過了這么多的名勝古跡，相信你們當(dāng)中有的同學(xué)也去過了，那么接下來，請大家寫一篇關(guān)于你游覽過的地方的所見所聞或一處讓你沉醉，難忘的風(fēng)景的作文，比如可以寫你們這里的塔山公園，街心廣場，文昌閣啊，這些地方有什么風(fēng)土人情或是什么特色，它們的歷史，建筑風(fēng)格都可以寫。又或者是千佛洞、桂林山水、故宮什么的呀，同學(xué)們盡情發(fā)揮就可以了�！�
田老師話音剛落，同學(xué)們都低下頭“沙沙沙”地寫起來。教室里安靜得只聽得見“沙沙沙”的紙和筆摩擦，翻頁聲和田老師的贊賞聲。老師看看這個(gè)，瞧瞧那個(gè)，嘴里不時(shí)夸獎道“文筆不錯(cuò)！”、“嗯，你的字很漂亮，很整齊�！薄�
田老師走到我的座位時(shí)，突然停了下來，俯下身子看我的作文，輕聲說道：“咦，你的‘襲’字寫錯(cuò)了，來，我寫一個(gè)給你看�！蔽铱粗氖衷谖业膶懽鞅旧陷p輕的揮舞著，欣慰的笑了一下。
轉(zhuǎn)瞬即逝，一個(gè)多月就這樣過去了。今天，實(shí)習(xí)老師的支教時(shí)間結(jié)束了，他們要回廣州了，我們每個(gè)班都排演了一個(gè)節(jié)目歡送他們。那天，我們?nèi)嗯紤阎林氐男那�，非常認(rèn)真地把舞蹈跳完。因?yàn)檫@支舞蹈是是實(shí)習(xí)老師們教的，我們不能辜負(fù)他們的成果。
那天在車站分離，我們站在車道旁的護(hù)欄上，與坐在客車上的志愿者實(shí)習(xí)老師們揮手再見。即便心中有再多的不舍，此刻我們都明白，天下無不散的宴席，每個(gè)人都有各自的去向，道路和理想，我們也只能祝愿他們前程似錦，未來會更好。
看著眼前漸而遠(yuǎn)走的客車，淚水蓄滿了我的眼眶，我抬頭望向車站上的藍(lán)空，深呼吸著，腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)多月來和老師們相處的點(diǎn)滴。
再見了，三年級，再見了，老師們。
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