暑假的作文

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的暑假的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

暑假的作文 篇1

　　一眨眼暑假快要結(jié)束了，在這個暑假里我過的很快樂。

　　一放假我們就去看了世博會，我們還去了家門口的淹城春秋夜公園玩。公園里的娛樂項目到現(xiàn)在還讓我有種想在玩一次的感覺。我在暑假里盡情的`看我的動畫碟片，但我是在做玩作業(yè)的前提下看的。媽媽在書店給我買了好多課外書，我看完了幾本，可媽媽老說我看書是走馬觀花，是為了完成老實布置的作業(yè)才看的。每天我還幫我媽媽做家務(wù)，倒垃圾，收衣服，幫爸爸泡茶都是我做的。雖然暑假里不要上課，可以很自由的玩，我還是覺得在學(xué)校里好。學(xué)校里有同學(xué)，有老師，很熱鬧。

　　上學(xué)我就是三年級的學(xué)生了，老師說三年級很重要，我一定要好好讀書，還要喜歡看課外書，要改掉粗心大意的壞毛病，希望學(xué)習(xí)很生活上更上一層樓！

暑假的作文 篇2

　　暑假，張著齜牙咧嘴的丑態(tài)，舞著張牙舞爪的身姿，向我奔來了。我心里呢，非但不喜歡，相反還十分討厭它。瞧，它又向我發(fā)起“挑畔”了。

　　第一招，時間關(guān)。漫長的暑假，先讓我這個耐不住寂寞的人大為害怕了，暑假斯斯文文地待在那里，不恐懼什么時間的飛去。而我呢？卻害怕時間的流失，滿頭大汗地尋找著事情做，免得老在“吃飯――睡覺”這兩點一線上重復(fù)徘徊。兩個月，我終于熬過去了，但也早已是身心疲憊了。

　　第二招，天氣關(guān)。暑假正值伏天，這時的太陽“異常陰險”，又“助紂為虐”，我這個小胖子的日子可不好過耶。無論你有七十二變，還是有三十六計，都無法阻止汗水對于外界皮膚的“好奇心”。每天身上都濕濕的，真難受。老天呀，你可真“壞”，在“助紂為虐”！為什么不“順其民意，造福于民”呢？

　　第三招：作業(yè)關(guān)。漫長的假期，加上炎炎的烈日，伴著成堆的作業(yè)，我都快吃不動這個“三明治”了。寫作業(yè)時，雖有著各種降溫的方法，可對于炎炎烈日，也算是無可奈何，雖有兩月長假，時間的'飛去，也讓人直搖頭空嘆。

　　暑假，你這個捉摸不透的強大對手，還在無時無刻的“挑釁”著我，正是你的“挑釁”，才磨練了我的意志，讓我對你有些佩服之情了。

暑假的作文 篇3

　　愉快的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧這個豐富多彩的暑假，有許多有趣的、快樂的事情，還有許多人，他們的身上有我一輩子也學(xué)習(xí)不完的品質(zhì)。這一暑假對我來說更有一份與眾不同的意義，因為我將通過一個暑假的休整、預(yù)習(xí)，迎來我小學(xué)畢業(yè)后的第一個學(xué)期。

　　在這個暑假中我參加了英語學(xué)習(xí)班，擔(dān)當(dāng)了一個星期的小家教，負(fù)責(zé)給上小學(xué)三年級的妹妹輔導(dǎo)語文知識，在家中把初一的科目預(yù)習(xí)了一遍，還練習(xí)了一個暑假的.彩畫。每一天我都感到很充實、很快樂，天天都有新的收獲。

　　對于老師布置的暑假作業(yè)，我一向都認(rèn)真對待，但對于天天練習(xí)毛筆字這項作業(yè)，我實在是沒有把握。雖然在報紙上練習(xí)了好幾遍，但手還是哆哆嗦嗦不敢下筆。我還專門請教了對書法特別感興趣的爺爺，讓他來輔導(dǎo)我練習(xí)毛筆字。爺爺教給我，練毛筆字最重要的是心平靜氣，不要浮躁，手腕更要穩(wěn)。我終于找出了自己原來的錯誤，總是想著要快點把毛筆字寫完，卻總是寫不好。我按照爺爺教我的方法反復(fù)練習(xí)，終于手也不發(fā)抖了，毛筆字也練習(xí)的差不多了。這件事使我明白了做什么事情都應(yīng)該心平靜氣，真正用心的去做，絕對不能像我原先練習(xí)毛筆字時那樣，寫一筆覺得不好就撕掉從新寫，這樣下來兩個多小時過去了，還是一事無成，這樣是什么事情也做不好的。

　　還有學(xué)習(xí)英語使我明白了要掌握任何一門語言都需要不斷的說、不斷的練習(xí);給妹妹輔導(dǎo)語文使我的語文知識得到了鞏固，同時也讓我理解到了當(dāng)一名老師，尤其是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是多么不容易。

　　暑假中發(fā)生的每一件事都對我有著深刻的意義，從生活到學(xué)習(xí)都有著重大的影響。暑假是快樂的，而我更希望我的初一生活也能像冬日里的太陽，像我的暑假一樣散發(fā)出絢麗的光彩。

暑假的作文 篇4

　　暑假里，我參加了清艷英語的潛能開發(fā)訓(xùn)練營，在那里開展了許多活動，其中我印象最深刻的就是那個保護雞蛋的任務(wù)了。

　　那天，李星老師給我們每人發(fā)了一個雞蛋，并說：“你們要把這個雞蛋保護24小時，不能破碎掉，如果那個隊伍破了的話，就會得到嚴(yán)重的懲罰�！被厝ズ�，我在餐桌上拿了一摞紙巾，把這個雞蛋包了一層又一層，生怕他碎掉，又小心翼翼的把他裝進瓶子里，我這才安心了。我保護雞蛋是多么艱難��！我突然想到：我保護一個不會哭不會鬧的雞蛋24小時都這么艱難，更何況母親照顧一個孩子這么多年！母親是多么不容易��！所以我們要好好學(xué)習(xí)，長大了來孝順母親。24小時過去了，該到李星老師檢查雞蛋的時候了。結(jié)果是有的隊伍破了1個；有的隊伍破了2個；有的隊伍甚至破了5個！李星老師開始懲罰。他說：“破一個雞蛋老師做10個俯臥撐，現(xiàn)在開始！”同學(xué)們看著瘦弱的女老師在講臺上做俯臥撐時，都紛紛落下了眼淚。有的同學(xué)在為老師求情；有的'同學(xué)在為老師加油；有的同學(xué)甚至在講臺上和老師一起做！不知道過了多久，李星老師讓停了下來，同學(xué)們急忙擁上講臺，扶著自己的老師歸隊。從這件事中我終于明白了那句話的含義：有福同享，有難同當(dāng)！患難見真情啊！

　　在這個暑假里，我學(xué)會了許多許多，也明白了許多許多……

暑假的作文 篇5

　　暑假里，老師給我們布置了一個回家作業(yè)，“觀察毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的”。回到家，我把觀察昆蟲這事告訴了爸爸媽媽，爸爸告訴我明天陪我去買毛毛蟲。

　　到了第二天，買好毛毛蟲我就開始觀察了。

　　剛買回來的毛毛蟲圓圓的綠綠的，我把它放到葉子上，它正在慢慢的移動。過了一會兒，有幾只蝴蝶飛來了，它們好像在嘲笑毛毛蟲，說：“我們這么漂亮，而你這么丑。”但毛毛蟲沒把話聽進去，繼續(xù)爬。爸爸突然走過來跟我說：“把這些記上去吧！”

　　第三天，小毛毛蟲開始吐出纖細(xì)的銀絲，為自己建一間牢固的繭房，但因為毛毛蟲挪動的慢，所以見了四五天才建好，在毛毛蟲建房子的這幾天之內(nèi)，我還要看它怎樣建。

　　第七天，房子建好了，毛毛蟲開始住進去了，住了幾天，屋子越來越黃，毛毛蟲好像已經(jīng)融為一體了。

　　第九天，毛毛蟲掙脫了繭子，變成了美麗的蝴蝶，蝴蝶的翅膀是藍(lán)色帶黑的，我給它取名——蕾拉。

　　第十天，我看見蕾拉好像很傷心，我就去問爸爸媽媽，媽媽告訴我是因為蕾拉相見自己的'親人了，聽了媽媽的話，我舍不得把蕾拉送回了大自然。

　　雖然蕾拉已經(jīng)離我而去，但我還是很開心，1、因為蕾拉是屬于大自然的，2、我也完成了我的作業(yè)。

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