四年級(jí)的作文實(shí)用8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
夏末的西湖，本應(yīng)只剩幾支殘荷，今年卻因G20而重新煥發(fā)出盛夏的美麗。
無(wú)數(shù)青荷使西湖在夏末的艷陽(yáng)中變成了一塊碧玉，深深淺淺，濃濃淡淡，無(wú)不展示著那本屬盛夏的魅力。細(xì)看這些葉兒，又像一個(gè)個(gè)玉盤(pán)，散出朦朧的青輝。一陣清風(fēng)吹過(guò)來(lái)，撩起了滿(mǎn)湖的綠荷，像碧波蕩起，漾起了陣陣漣漪。
這似玉的西湖中，還有著一朵朵亭亭玉立的荷花。這些被陽(yáng)光照得晶瑩剔透的花瓣里，又透著一抹淡粉，顯得比平日更為嬌嫩。微風(fēng)拂來(lái)，朵朵搖曳的荷花如展翅欲飛的'蝴蝶，輕晃著那似吹彈可破的羽翼，向四周散出它們獨(dú)有的清香。羽翼尖兒上還留著幾滴晨露，似水晶，又似珍珠。蝴蝶們似乎不想將這流光溢彩的水珠兒拋下，只想任它們?cè)谧约荷砩蠞L動(dòng)，閃出那七彩的光輝。
看著望著，我覺(jué)得自己也變作了一朵荷花。望望那腳邊的水草，望望那水草中捉迷藏的魚(yú)兒，望望那岸邊的人們，再望望那天空中的艷陽(yáng)，感覺(jué)一切都是那么美好……從幻想中醒來(lái)，我這才想起，我不是荷花，我是在岸邊賞荷。
以往夏末西湖的殘荷已無(wú)人提起，現(xiàn)在人們談的，是今年夏末，西湖中那美麗的大片新荷。
四年級(jí)的作文 篇2
我的好朋友有很多，比如涵涵，依依，青青，佳佳....等一些好朋友。
今天給大家介紹的的是其中一位好朋友，她的眼睛大大的，水汪汪的.，像洋娃娃一樣。不僅長(zhǎng)的漂亮，學(xué)習(xí)還很好呢，還被評(píng)上了樓層長(zhǎng)呢。有一次，我有一道題不會(huì)，她就熱心的給我講，直到我聽(tīng)的明明白白時(shí)，她才會(huì)罷休。她真的是我的‘好老師’。有好朋友的幫助和鼓勵(lì)下，我暗暗地下定決心，今后一定要好好學(xué)習(xí)，絕不落后。
她不僅是我的‘好老師’，還是我的好朋友呢。記得我生日那天，她興高采烈的來(lái)到我家，還給我準(zhǔn)備了生日禮物，那時(shí)我超級(jí)開(kāi)心，都忘了招呼她吃飯了。能得到好朋友的祝福，我的幸福感爆棚！
她特別大大方。有一次，我的鋼筆全部都沒(méi)有水了，我就找她借筆，她不僅把筆借給我，連借我的鋼筆也送給我了。我的自動(dòng)鉛筆沒(méi)有鉛芯她也會(huì)借給我。從她的身上我學(xué)會(huì)了好朋友之間應(yīng)該互相幫助，互相進(jìn)步！
她過(guò)生日時(shí)，我送給她一個(gè)超級(jí)好看的吊腳娃娃，她非常喜歡.她還說(shuō)等明年過(guò)生日時(shí)再買(mǎi)一套呢，看來(lái)她是真心喜歡我送的禮物呢。看到她知足的樣子，我也很開(kāi)心，能有這樣的好朋友是我打心底里高興！
想知道她是誰(shuí)嗎？很想吧！她就是我的好朋友---依依！
四年級(jí)的作文 篇3
我是一只小小鳥(niǎo)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在藍(lán)天上飛翔，享受著大自然的美麗無(wú)邊！
突然，有一天，蔚藍(lán)的天空，濃煙滾滾，硝煙彌漫，不時(shí)傳來(lái)陣陣“轟隆轟隆”的聲音。我俯視天地，啊！清澈的河水渾濁了，一片片綠樹(shù)林被燒毀了，成片成片的村莊倒塌了，連那漂亮的城市也不見(jiàn)了。人們叫著，喊著，東奔西跑，四處逃離……可那激烈的炮火并沒(méi)有停止，似乎要把這里的人全部消滅掉，把所有美好的城市毀滅了才肯罷休。
我看得心驚膽顫，飛倦了，就來(lái)到了這片廢墟上，我看見(jiàn)了他？？一個(gè)衣衫破爛的小男孩。他好瘦弱，好悲傷，他在哭泣，還在大聲叫著爸爸，喊著媽媽?zhuān)伤穆曇粢淮斡忠淮蔚叵旁诿Ｃ５膹U墟上，他的父母也沒(méi)有出現(xiàn)。
黑夜來(lái)臨時(shí)，他終于哭累了，不知不覺(jué)地倒在廢墟上睡著了，睡夢(mèng)中，他還喃喃自語(yǔ)，他還在流淚。我聽(tīng)不懂他的話(huà)，但我多么希望叫來(lái)同伴，搭成一座大橋，一頭連著他的.家，一頭連著這片廢墟，讓他回到他的家里面�？墒�，我不知道他的家在哪兒！
我是一只小小鳥(niǎo)，我要飛到世界各國(guó)，告訴他們：不要再制造戰(zhàn)爭(zhēng)了，和平是人類(lèi)最重要的財(cái)富，失去了和平，人類(lèi)將無(wú)法生活，希望大家都做個(gè)和平使者！
寄語(yǔ)：和平是世界上最美好的事情，在我們享受著和平帶來(lái)的幸福時(shí)，不曾想在世界的好多角落，還充斥著戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾，支離破碎的恐怖，呼喚和平，是永不凋零的呼聲！
四年級(jí)的作文 篇4
都說(shuō)桂林山水甲天下，一陽(yáng)一朔山水甲桂林。古往今來(lái)，不知有多少文人墨客留下吟誦桂林漓一江一的名篇，然而我覺(jué)得漓一江一固然風(fēng)景秀麗，但乘著竹筏蕩漾在一陽(yáng)一逆的遇龍河上卻別有一番風(fēng)味。
眼前，湛藍(lán)的天空中白云悠閑地散著步。周?chē)纳椒灏蔚囟�，各不相連，像天上的太白金星做畫(huà)時(shí)不小心打翻了筆架，直直地落下來(lái)，變成了一座座或綺麗或秀氣的奇山秀峰。最吸引人的是水。遇龍河的水仿佛被水草染綠了一般，靜得像一面光滑的玉鏡。又仿佛一塊輕柔的絲綢，拂過(guò)腳邊，沁涼而舒一爽。河上有一架石橋，橋上有兩位騎行者。他們駐足橋上，望著遇龍河美麗的景色。這山，這水，這橋多像一幅質(zhì)樸的田園山水畫(huà)�。�
給我們撐竹筏的是一位臉被曬得黝一黑的五旬老人，腳似乎有點(diǎn)跛。他不像別的船工那樣熱情地和游客介紹著周?chē)娘L(fēng)景。我們問(wèn)一句，他才簡(jiǎn)短地答一下，然后就沉默而用力地劃著竹筏。到了水最靜的地方，他很難得開(kāi)口說(shuō)了一句話(huà)“小妹，你要不要來(lái)?yè)我幌麓俊�。我喜出望外，小心地從搖搖晃晃的'竹筏上站起來(lái)，接過(guò)他手中足有三、四米長(zhǎng)的竹篙。學(xué)著他的樣子，用力地把竹篙往下按。沒(méi)想到，別說(shuō)碰到河底了，就是連水里都沒(méi)插一進(jìn)多少，反而還 差點(diǎn)沒(méi)站穩(wěn)，滑一到水里去。我不信我連這點(diǎn)事都做不好，卯足勁，狠狠地把竹篙往水里插去，結(jié)果也只是貼著水面往后滑一出了一段距離。我正得意，但回頭一看，發(fā)現(xiàn)老船工正蹲在筏尾，用一只拖鞋當(dāng)槳在幫我劃呢！我不得不承認(rèn)，原來(lái)看似簡(jiǎn)單的撐船也是個(gè)技術(shù)活。
很快，我們穿過(guò)一處小小的激流往碼頭駛?cè)�。老船工得知我們�?lái)自杭州，來(lái)了興致。他告訴我們說(shuō)，很久以前去杭州打過(guò)工，現(xiàn)在家鄉(xiāng)的旅游業(yè)發(fā)達(dá)起來(lái)，靠著自己的雙手，日子越過(guò)越舒心，越過(guò)越富足了。
跳下竹筏，揮手和老船工告別。我太喜歡遇龍河清清的河水了，就在岸邊用水槍吸著河水玩。不一會(huì)兒，又看到他領(lǐng)著別的游客，有點(diǎn)費(fèi)力地往竹筏上走，臉上冒出了點(diǎn)點(diǎn)汗水。
見(jiàn)我看著他，他憨厚地笑笑：“小妹，喜歡這水吧。青山綠水可是我們最大的寶��！”
我敬佩地看著老船工，他就是這樣一桿一桿撐出自己的生活。
四年級(jí)的作文 篇5
我有一個(gè)貪吃的堂妹，她有一雙水靈靈的黑寶石般的大眼睛和一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，加上一張人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的萌萌的小臉，真是可愛(ài)極了�？墒�，貪吃影響了她的形象。
有一次，我媽媽買(mǎi)了兩個(gè)面包，吩咐一個(gè)給我，一個(gè)給我的堂妹，我也只有聽(tīng)令了。過(guò)了一會(huì)，我就到了堂妹家，告訴她：“我媽叫我把這個(gè)面包給你吃�！闭f(shuō)完她就忍不住吃起了面包。不一會(huì)兒，我堂妹跟我說(shuō)：“再給我一半唄，就一半�！蔽揖彤�(dāng)她不存在繼續(xù)吃面包，結(jié)果我看了她一眼，驚呆了，她口水都在嘩嘩地流。我就哈哈大笑。過(guò)了一會(huì)，我笑夠了，只好把一半給了她，讓她別把口水留到面包上。我回家把這件事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢脖凰旱每扌Σ坏谩?/p>
還有一次，我在吃飯的.時(shí)候她來(lái)我家玩。那時(shí)候我正在津津有味地吃著美味的雞翅，我見(jiàn)她來(lái)，立刻加快了吃的速度，心里想：“我得馬上吃完，不然又有“口水瀑布”了！”可是已經(jīng)來(lái)不及了，“口水瀑布”已經(jīng)從“洞口”流出來(lái)了。我最生氣的是，“瀑布”竟然流到了我的碗里，我生氣地說(shuō)：“太惡心了，口水都流碗中了，我不吃了。”她真是讓我又想笑又生氣��！
這就是我最喜歡的人——我的堂妹，我因?yàn)樗呢澇远矚g她。
四年級(jí)的作文 篇6
我的家里有個(gè)“年輕的畫(huà)家�！彼褪俏业睦牙�。
姥姥今年已經(jīng)六十歲了，可為什么說(shuō)她“年輕”呢？那是因?yàn)樗幸活w年輕的心，今天學(xué)學(xué)這，明天學(xué)學(xué)那，用姥姥的話(huà)說(shuō)就是活到老學(xué)到老。這不，今年春天她又報(bào)名參加了老年大學(xué)的國(guó)畫(huà)班，每天 背著畫(huà)夾去畫(huà)畫(huà)，還真有一副畫(huà)家的派頭。
我放暑假了，姥姥也放暑假了。姥姥每天下午都會(huì)在陽(yáng)光充足的陽(yáng)臺(tái)上畫(huà)畫(huà)，陽(yáng)臺(tái)便成了她的“畫(huà)室”。記得有一次，我上完興趣班回到家，就去“畫(huà)室”找姥姥。只見(jiàn)她專(zhuān)心致志地在畫(huà)畫(huà)，全然沒(méi)有 發(fā)現(xiàn)我的存在。姥姥一會(huì)兒輕筆細(xì)描，一會(huì)兒濃墨涂抹，還不時(shí)的皺一下眉毛，用手擦拭額頭上的.汗珠。夏天的陽(yáng)臺(tái)很熱，而姥姥卻是那樣的認(rèn)真，在一旁觀看的我都不忍心打擾她。我悄悄地跑到客廳 ，把空調(diào)打開(kāi)，又回去看姥姥畫(huà)畫(huà)。
姥姥放下手中的畫(huà)筆，臉上露出喜悅的笑容，一幅作品完成了，畫(huà)的是牡丹，特別好看，就像真的一樣。姥姥一扭頭發(fā)現(xiàn)了我，“你這小家伙，什么時(shí)候回來(lái)的，也不說(shuō)一聲，嚇我一大跳。”姥姥笑著 對(duì)我說(shuō)。我說(shuō)：“我看你那么認(rèn)真在畫(huà)畫(huà)，才不忍心打擾你的。”姥姥摸著我的頭笑著說(shuō)：“你真的長(zhǎng)大了，懂事了。還知道給姥姥開(kāi)空調(diào)。”我沒(méi)有再說(shuō)什么，但心里特別高興。
看著姥姥的畫(huà)，心想：今后我要向姥姥學(xué)習(xí)，干什么事情都要認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍。
四年級(jí)的作文 篇7
你悄悄的走來(lái)，又輕輕的走開(kāi)。我無(wú)從察覺(jué)，凝視的雙眼直線般的停留在黑乎乎而密麻麻的斑點(diǎn)上。夜是那么的寧?kù)o，星星還不停的眨著眼睛。街邊的路燈也大多陷入了無(wú)人的寂寞與沉思。望著許多樓層里書(shū)房的燈光，和我一樣。你只能來(lái)回走走，“夜深了”欲言又止，心里無(wú)語(yǔ)。歡樂(lè)的馬路開(kāi)始睡著了，夜是否濃了些，天是否涼了些，燈光是否亮了些！
你悄悄的走開(kāi)，又輕輕的走來(lái)。我還是無(wú)從察覺(jué)，抖動(dòng)的筆尖不停的在方圓五寸的范圍間來(lái)回著。我的心里早也種下無(wú)窮的憧景。熱愛(ài)與專(zhuān)注、期待與努力，隨著我乘風(fēng)破浪的小舟，一同駛向曾在流星下許愿所向往的地方。你只能來(lái)回的走走，擔(dān)心、高興，總思緒萬(wàn)千。睡著的馬路開(kāi)始打鼾了，夜是否更濃了些，天是否更涼了些，燈光是否更亮了些！
你輕輕的走開(kāi)，又悄悄的走來(lái)。肩上的毯子向下滑落了一截，我或許有所察覺(jué)，輕輕的，你彎腰拾起所有的溫暖，圍了上去。我深情的眸，正對(duì)著慈愛(ài)與關(guān)懷�！皨�?zhuān)�！我還有一道題”，一滴晶瑩的小水點(diǎn)掉在我的'臉上，濕濕的�！昂⒆�，讓媽吻”。你只能來(lái)回的走走，祈禱、祝福，卻無(wú)從寄語(yǔ)。沉睡的馬路開(kāi)始蘇醒了，夜特別的美，“天”特別的暖和，燈光也特別的亮！
四年級(jí)的作文 篇8
奶奶從老家來(lái)，帶了幾只龍蝦，我想逗逗它們。所以，當(dāng)奶奶一把它們放到盆里，我就迫不及待地拿起一根竹竿逗它們玩。
它們樣子可真威武，像一位位神氣十足的將軍。它們都有一個(gè)硬硬的殼，一個(gè)尖尖的頭，還有兩顆像黑寶石一樣的明亮的眼睛。它們還有細(xì)細(xì)的小腿，兩根像刀子一樣鋒利的前爪，兩個(gè)"名牌"鉗子，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須格外引人注目。
看著龍蝦們活蹦亂跳的樣子，我不禁產(chǎn)生了懷疑：它們一直在袋子里，從滕州到淄博，又從淄博轉(zhuǎn)了一個(gè)折彎來(lái)到周村，才到達(dá)我家。路途顛簸不說(shuō)，還餓了一天時(shí)間，怎么可能生存下來(lái)呢？我看了看盆里弱不禁風(fēng)的小魚(yú)，還有幾條體態(tài)肥壯的大魚(yú)，心想，要是它們，恐怕都游到天堂了�？墒沁@生命力旺盛的龍蝦卻終于歷經(jīng)"苦難",活了下來(lái)。
我拿起竹竿撓了撓它們，它們快速游動(dòng)起來(lái)。我突然發(fā)現(xiàn)龍蝦的頭部下面都有淤泥，便好奇地問(wèn)爸爸："龍蝦頭部下面為什么會(huì)有淤泥呢？"爸爸回答說(shuō)："龍蝦的'生命力很強(qiáng)，經(jīng)常鉆到泥土里去尋找食物，體態(tài)越大的鉆得越深。""那它這么長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)干，是不是因?yàn)橛羞@些淤泥��？"我接著問(wèn)。"不是。龍蝦和魚(yú)的呼吸系統(tǒng)不一樣，魚(yú)是靠吸收水中的氧氣維持生命，離開(kāi)水，就活不成了。龍蝦呢，既可以呼吸水中的氧氣，又能吸收陸地上空氣中的氧氣，所以就能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間了。""原來(lái)是這樣�。�"我這才恍然大悟。
生活每天都在變，但很多同學(xué)說(shuō)："我的生活似乎每天都一樣，沒(méi)什么奇特，要寫(xiě)‘生活中的新發(fā)現(xiàn)’有點(diǎn)難。"怎么辦呢？借你一雙孫悟空的眼睛吧！這可是火眼金睛呀，能透視出生活中的特別現(xiàn)象。你一定笑我了，不就是細(xì)致觀察么？對(duì)，但要能洞察生活中的變化就要有真功夫。
光有火眼金睛，變化的事物還不一定能分辨出，你還要仔細(xì)去察看。你可有意識(shí)地看看某人、某物與過(guò)去有無(wú)不同之處。比如，一貫愛(ài)下棋的爺爺最近愛(ài)上了打電腦；夏天吃的冬瓜、長(zhǎng)江豆在數(shù)九隆冬的餐桌竟又看到了。你可以進(jìn)行掃描、質(zhì)疑，對(duì)已是熟視無(wú)睹的事物問(wèn)個(gè)為什么。比如，學(xué)校門(mén)口的郵箱上寫(xiě)著開(kāi)箱時(shí)間：16點(diǎn)47分，你可問(wèn)：為什么不是30分、45分，而是47分呢？你可對(duì)偶發(fā)事件做個(gè)有心人。比如，教室里的一張壞椅子被修好了，這是誰(shuí)做的好事？你可以做個(gè)小偵探，查找一下"作案"對(duì)象。在小街上踢球時(shí)，發(fā)現(xiàn)墻角的石頭上寫(xiě)著不認(rèn)識(shí)的古字，你會(huì)有一探究竟的欲望嗎？……
分辨出那些變化了，就要看你的"破案"能耐了。比如，找找爺爺習(xí)慣改變的原因；反季節(jié)的蔬菜是怎么出來(lái)的；連續(xù)十天在校門(mén)口觀察郵遞員是不是準(zhǔn)時(shí)開(kāi)郵箱，以及他在不同天氣時(shí)舉止；采用各種招數(shù)讓修椅人顯形；通過(guò)多種途徑探究石頭上古字內(nèi)容，并透過(guò)古字看小街的秘密……要注意的是，尋找答案的經(jīng)過(guò)要寫(xiě)具體、生動(dòng)，可用些招數(shù)，如懸念法、渲染法，突出人物行為和你的心理活動(dòng)。
最后，不要忘記寫(xiě)一寫(xiě)你的感受及從中體會(huì)到的道理，別人讀了，更會(huì)相信是你發(fā)現(xiàn)的。
這次習(xí)作是一次有趣的探密，希望你的作文也寫(xiě)出趣來(lái)，引人入勝。
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