小學(xué)四年級(jí)作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　春江潮水連海平，

　　海上明月共潮生。

　　滟滟隨波千萬(wàn)里，

　　何處春江無(wú)月明！

　　江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，

　　月照花林皆似霰；

　　空里流霜不覺(jué)飛，

　　汀上白沙看不見(jiàn)。

　　江天一色無(wú)纖塵，

　　皎皎空中孤月輪。

　　江畔何人初見(jiàn)月？

　　江月何年初照人？

　　人生代代無(wú)窮已，

　　江月年年望相似。

　　不知江月待何人，

　　但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。

　　白云一片去悠悠，

　　青楓浦上不勝愁。

　　誰(shuí)家今夜扁舟子？

　　何處相思明月樓？

　　可憐樓上月徘徊，

　　應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。

　　玉戶簾中卷不去，

　　搗衣砧上指還來(lái)。

　　此時(shí)相望不相聞，

　　愿逐月華流照君。

　　鴻雁長(zhǎng)飛光不度，

　　魚(yú)龍潛躍水成文。

　　昨夜閑潭夢(mèng)落花，

　　可憐春半不還家。

　　江水流春去欲盡，

　　江潭落月復(fù)西斜。

　　斜月沉沉藏海霧，

　　碣石瀟湘無(wú)限路。

　　不知乘月幾人歸，

　　落月?lián)u情滿江樹(shù)。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　今天，是我十歲生日，也是我目前過(guò)得最有意義的生日。因?yàn)檫@是我第一個(gè)十歲，而且辦了兩桌子菜，還請(qǐng)來(lái)了弟弟妹妹；叔叔阿姨伯父伯母；二婆婆等等。

　　人到齊了，菜上好了。該我上場(chǎng)了。

　　媽媽讓妹妹給我來(lái)了個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，給我放松心情的時(shí)間。這樣也別有一番風(fēng)趣。

　　妹妹說(shuō)：“歡迎主角登場(chǎng)！”下面一片掌聲。我從門(mén)外大模大樣地走上舞臺(tái)，對(duì)各位親戚說(shuō)了感謝的話；對(duì)爸爸媽媽表示了對(duì)我多年以來(lái)的照顧。說(shuō)完，熱烈的掌聲再次響起，過(guò)了一會(huì)兒，大家開(kāi)始用餐，看著桌上的美味佳肴，我也坐下用餐了。

　　吃完飯，我、妹妹、弟弟準(zhǔn)備開(kāi)始吃蛋糕。我許愿期末樣樣一百分。然后，我親自切開(kāi)了蛋糕，分成六份，我們一人兩份。不一會(huì)兒，弟弟捉弄妹妹，妹妹還弟弟一個(gè)花貓臉。最后把我弄成了大花貓。我們彼此捉弄，彼此開(kāi)心。

　　可是下午要畫(huà)畫(huà)，我只好告別各位，依依不舍的離開(kāi)了。但今天的.這個(gè)生日聚會(huì)，在我成長(zhǎng)之路上是一個(gè)重要的足跡。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　動(dòng)物世界豐富多彩，人人都有自己喜歡的動(dòng)物，有人喜歡美麗的蝴蝶，有人喜歡勤勞的蜜蜂，有人喜歡可愛(ài)的小兔子，還有人喜歡······我也有我喜歡的動(dòng)物，那就是團(tuán)結(jié)一心的螞蟻，無(wú)論是搬食物還是遇到困難，它們都很團(tuán)結(jié)。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，燦爛的陽(yáng)光照射一條金光閃閃的線，我在院子里吃著美味的薯片。無(wú)意中，我看見(jiàn)一只螞蟻朝薯片碎走來(lái)，于是我故意扔下一片薯片。它圍著薯片轉(zhuǎn)了一圈，只拿了一些薯片碎回家。我心里暗暗地罵道：“浪費(fèi)，浪費(fèi)，浪費(fèi)食物！不過(guò)，他還會(huì)回來(lái)嗎？”

　　過(guò)了大概十分鐘，我低頭再看看那只螞蟻回來(lái)了沒(méi)。沒(méi)想到它帶來(lái)了一大群螞蟻。我急忙蹲下，仔細(xì)地觀察。每只螞蟻昂首挺胸，興致勃勃地朝薯片碎走來(lái)。那只螞蟻好像在說(shuō)：“村長(zhǎng)，就是這里了�！贝彘L(zhǎng)好像回答說(shuō)：“村民們，快搬吧！”

　　螞蟻村民們沖薯片碎走去，兩個(gè)或幾個(gè)螞蟻搬著一塊薯片碎，薯片像蕩秋千一樣，搖搖晃晃地被抬回了洞。當(dāng)搬那片大的薯片的'時(shí)候，來(lái)了好多螞蟻，在小螞蟻們的努力下，薯片全搬回螞蟻洞了。

　　團(tuán)結(jié)的力量真大�。】磥�(lái)我們也要學(xué)習(xí)螞蟻團(tuán)結(jié)的精神。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　在生活的大海上，老師，你就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的路程！我由衷地贊美老實(shí)，更贊美我三年時(shí)的班主任——尤老師。

　　尤老師就是我三年時(shí)的班主任。尤老師的臉像一顆‘瓜子’，眼睛像兩顆黑珍珠，極有神采，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，好看極了！尤老師的穿著打扮都很時(shí)尚。

　　尤老師對(duì)我們很?chē)?yán)格。有一次，我的同桌沒(méi)澆花，尤老師很?chē)?yán)厲的罵了他一頓。從那以后，我的.同桌再也不敢不澆花了。

　　但就是，尤老師雖然很?chē)?yán)格，但也有親切的時(shí)候。那次，我忘記收數(shù)學(xué)作業(yè)，就沒(méi)有做。星期一來(lái)，剛好遇到尤老師，尤老師就問(wèn)我：“李瑞婷，你的數(shù)學(xué)作業(yè)做好了嗎？”，我低下頭，小聲的說(shuō)“沒(méi)……沒(méi)有�！北緛�(lái)以為尤老師沒(méi)聽(tīng)到。但就是，尤老師聽(tīng)到了，我很怕尤老師罵我，但就是，我只聽(tīng)到尤老師親切地說(shuō)了一句話：“為什么沒(méi)做？今晚放學(xué)，你在留在那里做�！闭f(shuō)完，尤老師就走了。

　　放學(xué)了！同學(xué)們紛紛走出教室。我坐在那補(bǔ)著作業(yè)，尤老師在批著同學(xué)們的周末作業(yè)。一會(huì)兒過(guò)去了，我作業(yè)補(bǔ)好了，交給尤老師，就去收書(shū)包。我剛要走，尤老師就叫住了我，說(shuō)：“你過(guò)來(lái)一下。”，我聽(tīng)了，放下書(shū)包，走了過(guò)去。原先，就是我的有一道題目做錯(cuò)了，此時(shí)尤老師耐心的教了我一遍，問(wèn)我：“學(xué)會(huì)了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，我就去背書(shū)包，回家了。

　　在尤老師細(xì)心的教導(dǎo)下，我們班取得了很好的成績(jī)。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。尤老師的教誨之恩，我終生難忘！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

　　老師，是默默無(wú)聞的紅燭，燃燒自己，奉獻(xiàn)他人，是辛勤工作的園丁，為祖國(guó)的花朵修枝剪葉……而我最喜歡的陳老師，您卻是我的學(xué)習(xí)人生路上的一盞閃爍著最燦爛的光芒的明燈！

　　第一次見(jiàn)到陳老師的時(shí)候，那是一個(gè)盛夏，窗外的木槿花開(kāi)得姹紫嫣紅，似乎花兒們也為這位新老師的到來(lái)感到欣喜。隨著一聲甜美的“上課”，我們跟著陳老師來(lái)到了浩瀚的語(yǔ)文天堂。

　　陳老師上課既活潑又有趣，課堂氣氛往往被她幾句趣語(yǔ)就能變得活躍起來(lái)，她就像帶著我們進(jìn)入了另一個(gè)五彩斑斕的世界，展翅在知識(shí)的宇宙，遨游在智慧的海洋。

　　記得有一次，我們?cè)趯W(xué)著名作家老舍的'《草原》，陳老師讓我們輕輕地閉上眼睛，她富有感情地讀著課文，似乎一下子我們就真的來(lái)到了那如詩(shī)如畫(huà)、恍若人間仙境的草原一般。

　　陳老師同時(shí)也很?chē)?yán)厲，當(dāng)我們考試考得好的時(shí)候，她告訴我們不能因?yàn)橐淮蝺?yōu)秀的成績(jī)變得驕傲，當(dāng)我們的成績(jī)不理想的時(shí)候，她叮囑我們以后一定不能掉以輕心，要吸取這次失敗的教訓(xùn)。

　　陳老師的音容笑貌，在我的身心里都留下了深深的烙印，她對(duì)我的淳淳教導(dǎo)，始終讓我不能忘懷，她就像春雨，滋潤(rùn)我們的心靈，她也像敲鐘人，時(shí)時(shí)刻刻敲響警鐘。

　　��！我敬愛(ài)的陳老師，您在講臺(tái)上站了多少年，我們無(wú)人知曉，您送走了多少學(xué)生，我們無(wú)人知曉，但我們知道的是，您那熱愛(ài)我們的心始終沒(méi)有改變，您就像李商隱在詩(shī)中寫(xiě)道：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您為了我們付出了寶貴的青春，為了我們而嘔心瀝血，沒(méi)有什么語(yǔ)言可以表達(dá)我對(duì)您的愛(ài)，在這里，我想對(duì)您說(shuō)：“祝您桃李滿天下！”

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