小學四年級作文匯總(9篇)
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的小學四年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學四年級作文 篇1
今天下午，我和媽媽一起到院子里堆雪人，媽媽堆了一只兔子，我用一根小樹枝在雪地里畫了一幅畫是小熊貓在吃竹子，我和媽媽還玩了一次打雪仗，搞笑的事是，媽媽朝我發(fā)射雪球的時候，我會轉身或者拿桶擋住臉。回家的.時候，我們用桶收集了許多雪，提回家在衛(wèi)生間的浴盆里堆了一個小雪人，可惜的事是，白白的雪人一會兒就變成了黑黑的臟水。
玩了一會兒雪，我覺得手特別冷，就看了30分鐘的電視，我媽媽看自己的手機，而且我媽媽看手機的時間比我看電視的時間還要長，我都受不了我媽媽了。
小學四年級作文 篇2
夕陽，使人感到惆悵；夕陽，使游子懷念家鄉(xiāng)；夕陽，使人黯然神傷。
�。⑾﹃栁飨拢瑪嗄c人在天涯＂一詩句足能夠響應天下的某些人，不失格調、恰到好處。清風吹拂著臉龐，那久久不能消散的夕陽，使我倍感惆悵。不是惆悵于游子那無奈的心聲；也不是惆悵于那已經物是人非的感覺；只是惆悵于失去家人那心酸的樣子。夕陽早已讓那些物是人非的事物玷污了，沒有了太陽的朝氣，也沒有了月亮的皎潔。只是年復一年、日復一日的展現出未有的氣質。
大雁在天空中毫無旁騖之言，成群的，自由的，歡快的飛翔，而夕陽、夕陽只能遠睜睜的看著。我在想，如果有一天沒有了夕陽，我們是否還在惆悵還在訴說！
人都早已故去，為什么還要空想？想她維護我們的樣子，想她扯淡時的微笑，想她泡茶的'味道，想她……可終究還是割舍不了�？山K究還是空想�？山K究還是白日做夢。在沒有她的那段光陰，縱然是如何掙扎也是徒然。再也沒有那些片段。
天空籠罩著橙橙的顏色，它是什么？它是太陽是快落山的夕陽，是那嶄新的夕陽。那橙橙的夕陽刺得亮眼，仿佛就像那亮的不能再亮的燈泡，可是燈泡也有熄滅的時候。
那迎風飄蕩的樹葉，那坐在院子里瞭望遠方的老人，那身處異地的游子注視著。在這個時候都一一呈現出來。
“夕陽無限好，只是近黃昏”任何事物都有朝氣蓬勃的一天，也會有泯滅的一天，這只是時間長短的問題，千萬不要等泯滅了才后悔莫及。
小學四年級作文 篇3
我們四年級要寫一篇作文，看圖寫話，圖是什么呢，這是一張1937年的相片。
大炮傳來的隆隆聲，打破了他們的夢幻。本來人山人海、熱鬧非凡的火車站，瞬間變成一個廢墟。一個小男孩坐在那兒，大聲哭著，他仰望著天空，這是一個兩三歲的小孩，還不會說話，但他好像想說什么似的，似乎在嘀咕著：‘‘和平！和平！’’
這個小男孩將去哪？如果他好運的話，會被那位記者收養(yǎng)，如果他不好運的話，也許，他已被那充滿罪惡的大炮炸死。
這個小孩的父母在哪？也許，在那一霎，人們都在逃亡，父母為保小孩的安全，把孩子放在了安全的瓦片上，剛剛放在了上面。轟隆隆的大炮就炸來了。也許，他的父母已經雙雙死亡。
那孩子以后將怎樣，他會徹底的'痛恨戰(zhàn)爭。因為戰(zhàn)爭害他沒有了父母，沒有了兄弟姐妹，甚至沒有了寶貴的生命。
也許，我們許多人會認為，戰(zhàn)爭多好玩啊，其實不是的，戰(zhàn)爭，令無數的孩子失去了生命，令許多本來美好的事物變得危險重重我們全世界兒童都應該行動起來，排去那令人痛恨的戰(zhàn)爭，再次擁有和平安寧的世界。
小學四年級作文 篇4
喜歡做女孩的感覺，不僅因為女孩可以把長發(fā)披在肩上，把長裙束在腰間，更因為女孩可以毫無顧忌地編織七彩絢麗的青春之夢，不必擔心別人的'白眼。做女孩真好！可以在雨天邀幾位摯友漫步在梧桐之間，聽與觀雨，笑談人生．也可獨坐黃昏，遠眺夕陽墜落的壯美，華月出升的光輝。
做女孩真好！爸爸關心，媽媽愛護，就連小貓也會對你特別親熱。
做女孩真好！可以把大喜大悲全都寫在臉上，不必裝出一副＂硬漢＂的模樣，委屈時，找個朋友絮叨一番，或灑一臉淚水，也不會惹人嫌。
你說，做女孩好不好？
小學四年級作文 篇5
蚯蚓先生因為忠厚老實，所以便成了既狡猾又善于說謊的蝗蟲財主的眼中釘、肉中刺。蝗蟲財主為了除掉蚯蚓先生，就到毒蛇皇帝那里造謠，說蚯蚓先生偷了它的錢包�；认x財主為了讓毒蛇皇帝把蚯蚓先生逮捕，還給了毒蛇皇帝許多白花花的銀子。毒蛇皇帝見錢眼開，連想都不想一下，就下令把蚯蚓先生逮捕入獄。
蚯蚓先生蹲在陰暗潮濕的監(jiān)獄里傷心地長吁短嘆。一個螞蟻勇士爬過來，別有用心地問：“蚯蚓大哥，您為什么傷心呀?”蚯蚓先生就把蝗蟲財主陷害它的事情告訴了螞蟻。螞蟻勇士聽了說：“那就上我們家去住上幾天吧。”忠厚老實的蚯蚓先生信任了螞蟻勇士，就跟著到了螞蟻的洞穴里。蚯蚓先生哪里知道，一只魔爪正悄悄地向它伸來呢!
螞蟻附在螞蟻王耳邊嘰嘰咕咕地說了幾句話。螞蟻王聽了連連點頭，嘴角露出了一絲奸笑。螞蟻王向旁邊的幾個螞蟻勇士使了個眼色，那幾個勇士心領神會，一擁而上，把蚯蚓先生捆了個結實。螞蟻王得意地喊道：“小的們，吃了圓滾滾、胖乎乎的蚯蚓肉，嘿嘿，可以長壽，先把它押下去，后天開斬，擺席!”螞蟻們把蚯蚓先生推推搡搡押進了密室。
蚯蚓先生心灰意冷，想到后天就要被處死了，不由得流下淚來。忽然，蚯蚓先生聽到一個輕輕的聲音：“蚯蚓大哥，你怎么在這兒呀?叫我找得好苦啊�！彬球鞠壬鷤榷毬牐瓉硎敲鄯涿妹玫穆曇�，便說：“唉，是我一時大意，上了螞蟻的當，才落到這種地步�！苯又球鞠壬咽茯_的來龍去脈一五一十地告訴了蜜蜂妹妹。蜜蜂妹妹聽了說：“你別著急，我去報個信，好讓大家想辦法營救你�！闭f完，蜜蜂妹妹便展翅飛了出去。
蜜蜂妹妹飛回去，把蚯蚓先生遇難的.事告訴了大家。大家急忙獻計獻策，擬定了一條營救蚯蚓先生的計策。先請?zhí)锸髠兺谕说竭_蚯蚓先生那間密室的地道。
大家從地道里來到了密室，讓壁虎弟弟望風。它們正要營救蚯蚓先生的時候，密室的門開了，走進來一個螞蟻侍衛(wèi)。它一見眾人，正準備叫喊，說時遲，那時快，螳螂衛(wèi)士手起刀落，那個螞蟻侍衛(wèi)頓時就身首異處。
再說，螞蟻王因為抓到了蚯蚓先生很高興，就請蝗蟲財主來做客，商量怎樣處置蚯蚓先生�；认x財主氣勢洶洶地說：“它與我作對，我要吃它的肉，喝它的血，方解心頭之恨!”這一說，正中螞蟻王的下懷，螞蟻王順水推舟地說：“就依你，把它吃了!”它們?yōu)榱苏l該多吃誰該少吃而爭吵起來�；认x財主說：“是我先讓毒蛇把它逮捕入獄的，應該我多吃!”螞蟻王說：“是我叫小的們把它騙來抓住的，應該我多吃!”兩人爭著爭著，竟打了起來，螞蟻王一聲令下，眾螞蟻蜂擁而上，又咬又撕�；认x財主勢單力薄，漸處下風，不一會兒，便被螞蟻們打昏了。
這時，蜘蛛婆婆、螳螂衛(wèi)士、田鼠大嬸，還有剛剛被救出來的蚯蚓先生紛紛擁了進來，齊聲道：“不許動，舉起手來!”螞蟻們都嚇得面如土色，乖乖地舉起了雙手。蜘蛛婆婆用吐出來的絲擰了一條繩子，把螞蟻王捆了個結實。田鼠大嬸把奄奄一息的蝗蟲財主倒叼著。接著，召開公審大會，大家把罪大惡極的螞蟻王和蝗蟲財主剁成了肉泥。
小學四年級作文 篇6
我決不會像以前一樣，把命運加給我們的一點兒不幸拿來反復咀嚼，我要享受現在，過去的事就讓它過去吧�！}記(歌德《少年維特之煩惱》)
“自古逢秋悲寂寥”燈光褪去，聽著窗外秋風撞擊玻璃發(fā)出“咣當，咣當”的聲響，望看書桌旁鼓囊的書包，想著我們一天天長大，年級一天天增高，學習的煩惱便猶如滔滔江水，源源不斷地向我涌來：其一，為師嚴肅，稍一走神，就會被老師叫起來回答問題，若答不上來，就得罰嘍；其二，科目多，亦是亂乎。學的三科變成了七科，科科有作業(yè)，科科要帶書，一不留神就混起來了；其三，作業(yè)者，不亦輕乎.這自然不用解釋什么了，這是老師嚴，科目多的副作用��！再者，“魚”和“熊掌”不能兼得,對于愛旅游的我來說，實在是更大的苦惱。就說這次國慶期間，正逢月考。正想利用假期好好復習，考個好成績，可偏偏各種旅行邀請如約而至。怎么辦？學習與玩耍，真的不能共存嗎？一邊是美好的旅程向我招手，一邊是月考向我施壓，我茫然了。這時爸爸媽好拍板了：去旅行，作業(yè)與復習，自己擠出時間，合理安排。于是，出發(fā)前，我抓緊時間把能做的作業(yè)先做完，又在我的行囊中添上一本英語書，一本語文書，想著可以利用旅途間隙復習復習。就這樣，我們踏上千島湖之行。途中，我們來到云和梯田，看著麥浪翻騰，體驗豐收的喜悅;泛舟千島湖，領略湖光山色之美。最令我難忘的是我們登上江浙第一峰——黃茅尖。它海拔1929米。
觀光車把我們送到山腳。開始步行上山，長長的`石階，蔽目的樹木。開始可以聽見水流聲，腹部黃色的小鳥脆脆地叫著飛過，我們幸福地享受這森林氧吧賜于我們這新鮮的空氣，可是臺階越來越陡，海拔才上升100米，我們就已累得氣喘吁吁，幸好有看日出回來的游客的鼓勵：快了，我們才勉強堅持著。1750，1800，1850，1929，等到流水聲被松濤聲替代，說笑聲變成了牛喘，山頂終于在望。時間已過去將近兩個小時，總算到達黃茅尖。山上云霧縹緲，宛若置身仙境。登臨其巔，頓有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁氣概。這時你會拋開一切煩惱，去感受大自然的真善美，你會發(fā)現人與自然如此和諧。
小學四年級作文 篇7
周六下午，媽媽帶著我和妹妹去音樂廣場參加由數學老師舉辦的“風箏節(jié)”活動。
到了廣場，媽媽花了10元錢，買回來一個只有圖案，沒有色彩的風箏。打開一開始我的圖案是大耳朵圖圖，拿了畫筆和顏料我就迫不及待地畫了起來。可是臉不應該是肉色的嗎？在顏料盒里卻找不到這個色。嘿，我可以調出肉色的，于是我就把黃色和白色放在一起，攪一攪拌一拌，很快理想中的色彩就出來了。我認真地畫著，站在一旁的妹妹，看我畫的這么有趣，嚷著也要一起畫。于是拿起畫筆也跟著我畫起來。
時間一分一秒過去了，看到已經畫完的同學，我心里著急起來了，站在一旁的媽媽卻說：“別著急，慢慢畫，做什么事情都要有耐性，不能半途而廢，這樣的作品才好看�！蔽倚睦镫m有不滿，但還是在不停的畫著。正畫的時候，感覺身后有個影子，一扭頭，發(fā)現姑姑站在身后，她笑著說：“趕快畫，我來給你加油了！”“姑姑，你快幫我畫畫吧，你看別人都已經畫完了。”我挽著姑姑的胳膊央求道�！昂冒�，就幫一回吧！”在姑姑的幫助下，我的作品很快就完成了，拿著我們三人合力完成的作品去找老師領風箏線去了。
放風箏
領過風箏線，快速安裝好，我便跑向廣場中央去放風箏。我把風箏線先放一小段，然后一邊跑一邊放線�？墒俏以嚵撕枚啻味紱]有把風箏放起來，每放到四五米的時候，風箏總會頭向下掉下來。
我有點不耐煩了，坐在花壇旁望著落在地上的風箏生悶氣，這行為卻遭到了媽媽的批評。媽媽拿起風箏用手測了測風向，然后向著有風的地方跑兩步，風箏很快就飛了起來。我看著風箏飛了起來，欣喜若狂，馬上跑到媽媽的跟前，喊著要自己放風箏。媽媽把風箏線交給了我，她便坐在花壇上看著我放，還不時地給我講拉線，放線控制風箏的技巧。聽著媽媽的講解，風箏越飛越高，風箏線也到了盡頭。正在高興時，妹妹跑過來拉了拉我的衣角，我立刻明白了妹妹的意思，無奈之下，我只好把風箏線交到了她的手中，扭頭給媽媽發(fā)牢騷�？删驮谶@一刻，妹妹喊著：“線掉下來了�！蔽液蛬寢屭s緊跑到跟前，纏著線，怕線扭著沒法放。我們順著線去找風箏，可是回來的'只有線，風箏卻不見了蹤影。
找風箏
一看風箏沒有了，我和妹妹都急得不行，趕緊去找風箏，可是找了樹林、花叢中，都沒有找到。我又圍著噴泉轉了一圈，邊找邊詢問別人見沒見到一個風箏。最后，我的目光落到了噴泉池里的一個風箏身上，覺得和我的風箏非常像，就準備去拿風箏，可這沖動之舉被媽媽阻止了。我滿肚子不高興，朋友也安慰我不要難過，拉著我的手和其他朋友一起做游戲去了，在有趣的游戲中，我忘卻了風箏失蹤所帶來的傷痛。
哎！再見了，我心愛的風箏，無論怎樣，我都要謝謝你帶給我的快樂。
小學四年級作文 篇8
開學了，大家都興高采烈的來到教室，又來了一位同學，名叫：雨落。人物介紹：“雨落，浪漫。可愛。十分聰明。單純。是天酷亦最喜歡的人。
樂與助人……”甜可。櫻葉雪。雪琦楊。早早的來了，看到天酷亦，開始作戰(zhàn)，甜可用長鞭捆住天酷亦，櫻葉雪用冰箭把他射了下來，雪琦楊用天外飛鮮穿了過去，把天酷亦給冰了住，為了不讓他知道，甜可在原處把冰打碎了，就跑了。
天酷亦在外面冷直流鼻涕。雨落看到了，馬上跑上來用驅暖術給天酷亦驅暖。不過多久天酷艾和天軒也來了，看到天酷亦和雨落在一起好浪漫啊……名師點評：文章寫得比較生動，“甜可用長鞭捆住天酷亦，櫻葉雪用冰箭把他射了下來，雪琦楊用天外飛鮮穿了過去，把天酷亦給冰了住，為了不讓他知道，甜可在原處把冰打碎了，就跑了。”這個過程十分生動，如果能配合人物的對話、表情、動作等的描述，那文章就能顯得更加生動，更能吸引讀者的.興趣了。要注意是的文章有不少錯別字，如“樂與助人”應為“樂于助人”，“興高采烈的來到教室”應為“興高采烈地來到教室”。
小學四年級作文 篇9
杭州西湖里長荷花并不稀奇，教室里長荷花可就稀奇了。這究竟是怎么回事呢？
原來，這是同學們用橡皮泥做起來的“荷花”。但是，同學們做得惟妙惟肖----粉紅的花瓣，黃色的蓮蓬，碧綠的荷葉。真的能和西湖中的荷花媲美了。
要想把荷花做的那們好，可不是件容易的事。同學們可花了不少心思呢!----先要把橡皮泥切成花瓣形，隨后把它捏成拱形的花瓣。有些細心的同學還把花瓣外圍上了白色的花邊，讓花瓣顯得更加生動，更加美麗。然后再把一片片嬌嫩的.花瓣捏在一起，大致就完成了。再拿一點黃色的橡皮泥，把它捏成扁圓形，中間點上幾點，再放到花瓣中間，一朵完整的荷花就做好了。
做荷葉很簡單，先把綠色的橡皮泥壓扁，再在中間切出一個小圓圈，在圓圈的旁邊切上幾條線，一片荷葉就完成了。如果把這些荷花放到西湖中，你不仔細看，絕對看不出這是一朵假荷花。
一朵又一朵荷花在同學們手中綻放了，猶如一幅美麗的畫卷，令人神往。
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