實(shí)用的四年級(jí)的作文8篇【精華】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
黃河，全長(zhǎng)5464公里，由于河流中段流經(jīng)中國(guó)黃土高原地區(qū)，因此夾帶了大量的泥沙，所以它也被稱為世界上含沙量最多的河流。是中華民族最主要的發(fā)祥地之一，人們其稱“母親河�！�
黃河是中國(guó)第二大河。黃河發(fā)源于高高的唐古拉山，李白有詩(shī)稱贊說(shuō)：“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。”黃河河道九曲十八彎，形成一個(gè)巨大的“幾”字形，曾經(jīng)泛濫成災(zāi)，經(jīng)過治理，現(xiàn)在能夠給兩岸居民帶來(lái)極大的便利。
黃河是中華民族的象征。黃河那浩浩蕩蕩的水像千萬(wàn)匹奔馳的駿馬從遙遠(yuǎn)的山巔呼嘯而來(lái)，唱著轟鳴的`歌，九曲連環(huán)。
黃河好像看到水越來(lái)越多，越來(lái)越大，流過草地，繞過高山，越過平原，終于匯成奔騰的黃河，行程五千多千米，流入大海，完成了它的人生之旅!
四年級(jí)的作文 篇2
“愛”這個(gè)字眼，相信大家一定并不陌生。愛是什么？愛是出門前有人為你反反復(fù)復(fù)的叮囑；愛是進(jìn)家是有人對(duì)你的噓寒問暖；愛是受挫時(shí)總有人在背后默默地鼓勵(lì)著你；愛是回家時(shí)桌子上擺著的熱騰騰的飯菜。那冒著的熱氣，仿佛暖流，涌進(jìn)心際。這是什么愛？這，就是父母對(duì)我們那沉甸甸的愛。
記得那是我小時(shí)候，第一次考一百分，我驕傲的不得了。指著一個(gè)沒有考及格的同學(xué)說(shuō)：“你看你，才考那么一點(diǎn)兒分，學(xué)習(xí)也太差了。我考了一百，還不趕快跪下叫我一聲大哥！”因?yàn)槟菚r(shí)我比同齡人強(qiáng)壯許多，所以他不敢不從，只能按我說(shuō)的做。當(dāng)時(shí)我們班許多同學(xué)都在旁邊，那位同學(xué)也丟盡了臉面。我沒考慮那么多，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)只有七歲。我回到家，向爸爸炫耀我的“戰(zhàn)功”。突然，一陣劇烈的'疼痛感使得我睜不開眼睛。原來(lái)是爸爸扇了我一耳光，那種火辣辣的強(qiáng)烈疼痛感，我至今都難以忘記。接下來(lái)就是一頓痛斥。爸爸讓我進(jìn)行了深刻的檢討，并讓我把那位同學(xué)請(qǐng)到家里來(lái)，先是替我道歉，又讓我向他深深的鞠上一躬，以表歉意。從那時(shí)起，我學(xué)會(huì)了謙遜。
在我上小學(xué)一年級(jí)的第二天起，媽媽就沒有親自送過我，并且她也不讓別人送�！皨寢�，別的同學(xué)都是爸爸媽媽送，你為什么就不能送我呢？”我不服氣，就向媽媽鳴不平。“兒子，你幼兒園的時(shí)候媽媽不是送你嗎？可是現(xiàn)在你已經(jīng)是一名一年級(jí)的小男子漢了。學(xué)校門口不是寫著‘家長(zhǎng)請(qǐng)止步，孩子能自立�！瘑�？媽媽相信你能行！”媽媽的一番話說(shuō)的我啞口無(wú)言，我只得無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)我才知道，在我上學(xué)的時(shí)候，媽媽一直在后面悄悄地跟著我，直到三年級(jí)。從那時(shí)起，我學(xué)會(huì)了自立。
母親的愛，是世界上最有力量的愛。它如茉莉一般純潔無(wú)瑕，又如玫瑰紅一般熱烈。父母之愛總是不容易顯露出來(lái)，它們隱藏的太深太深。只有當(dāng)自己成為為人父母時(shí)，就能體會(huì)到父母的良苦用心和他們?nèi)康膼�。天下的父母都是平凡而又偉大的，他們把自己所擁有的一切都奉獻(xiàn)給了子女和他們的家庭。
父母那些沉甸甸的愛就像是一本凝聚精華的著作，我會(huì)仔細(xì)地品味其字里行間，這本書，夠我閱讀一生。
四年級(jí)的作文 篇3
要說(shuō)我的弟弟，那可是大名鼎鼎的孫悟空呀！為什麼？唉，你不知道。他說(shuō)話像孫悟空，就連動(dòng)作都像的不得了，這不，今天老媽過生日。全家都要聽她的'話。你想知道是怎麼會(huì)是嗎？接著往下看吧！
“朱天澤，去給我倒杯茶�？煲稽c(diǎn)”這不，老媽又開始使喚人了吧！弟弟一聽，馬上端起一個(gè)茶杯。學(xué)著孫悟空的樣子，迅速的趕到老媽面前。大聲說(shuō)：“老孫來(lái)也！”哦，天那！我真是為他發(fā)愁，這個(gè)弟弟什麼時(shí)候才能改掉這個(gè)模仿孫悟空的樣子呀，只要他一說(shuō)老孫來(lái)也的時(shí)候，我就渾身起雞皮疙瘩。不過，我弟弟有個(gè)特長(zhǎng)，凡是誰(shuí)叫他干什麼，他都會(huì)積極的去干。這也是個(gè)好處。就說(shuō)前幾天，老爸讓我去給他倒洗腳水，可我正看電視看的正來(lái)勁兒。不想去倒。可我的孫悟空弟弟到是挺積極。馬上就到了老爸面前，又大嚷大叫的開始了：“老孫來(lái)也�！崩蠇尷习止笮�。你看，我的弟弟是不是很好玩的呢？你是不是也想有個(gè)我這樣的孫悟空弟弟呢？那就快點(diǎn)告訴我吧！
完了我的弟弟又開始折騰了，我又渾身起了雞皮疙瘩。
四年級(jí)的作文 篇4
由于社會(huì)的快速發(fā)展，馬路上的汽車也越來(lái)越多，給我們的生活帶來(lái)了便利和快捷，同時(shí)，也帶來(lái)了很多的危害，具不完全統(tǒng)計(jì)：拿一輛汽車來(lái)說(shuō)，它的喇叭聲最高可達(dá)158分貝，足以致人耳聾；每天有800余人喪生在車輪底下……由于這種種的問題，在今天的課上，老師讓我們?cè)O(shè)計(jì)一種“未來(lái)的汽車”，這汽車有外型美觀、功能齊全、有利環(huán)保等特點(diǎn)。下面我就為大家介紹一下我設(shè)計(jì)的未來(lái)車。
我設(shè)計(jì)的車既舒服又安全。這種車的座椅是很軟的，坐得很舒服。它最大的特點(diǎn)是它車頭的部位很軟，撞不死人，最多也只能把人撞倒。如果別人撞到你，這輛車就會(huì)變形，這樣就能避免車禍的發(fā)生。過幾秒后，它又會(huì)恢復(fù)原形。
我設(shè)計(jì)的車有個(gè)特殊的裝置。如果打雷下雨了，這個(gè)裝置能把吸收，變成能源，作為車輛行駛的原料；白天時(shí)，還能吸收太陽(yáng)能，同時(shí)也能防水、防曬、防電……
我設(shè)計(jì)的車還有一種防污染的功能。車的特殊裝置還能把被污染的.氣體變成氧氣，把沒用的東西改造成有用的東西。比如能吸收大小便之類的東西……
我設(shè)計(jì)的汽車一定是很有用的汽車，現(xiàn)在我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)我一定要造出這輛“多功能、不怕撞的既安全又不易變形”的車。
四年級(jí)的作文 篇5
今年的夏天到來(lái)，我們迎來(lái)的并不是炎熱酷暑，而是傾盤大雨。原本，我們一家是準(zhǔn)備去游泳場(chǎng)去游玩一下，可是，因?yàn)楦羧钗宓南麓笥�，天氣異常，讓我們打破了這個(gè)計(jì)劃。
早上，天空陰云密布，冷風(fēng)涌動(dòng)，看來(lái)一場(chǎng)大雨即將到來(lái)。
房間里，我坐著正在做暑假作業(yè)，聽到淅淅瀝瀝的雨聲，走到窗口，向外望去，便是嘀嘀嗒嗒的雨點(diǎn)斜斜地撞向窗玻璃，伴著轟轟的雷聲，夾著明晃晃的閃電，令人心驚肉跳。
一連下了兩天大雨。第三天早上，小雨仍然沒停，我決定搭車去奶奶家。一路上，透過客車的窗玻璃，我看到農(nóng)民伯伯種下的玉米地，全被淹了，白茫茫的.一大片，零星的看到些大樹的樹頂枝丫在水中搖曳，還能看見幾點(diǎn)屋脊露在水面。人呢？我想，應(yīng)該搬遷了吧！
持續(xù)的大雨，住在江邊的我們已經(jīng)開始感到了不安。害怕江水上漲把我們的家園也給淹了。我有好多的親戚朋友都去抗洪救災(zāi)了。聽說(shuō)解放軍叔叔們?cè)缫讶I(yíng)救被困在房屋里的人們。
媽媽跟我說(shuō)：“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)啊。當(dāng)兵的辛苦了�！�
我們有時(shí)也在江邊的防護(hù)大堤上看到救災(zāi)的大棚，還有很多的官兵堅(jiān)守大堤。
近來(lái)，我們國(guó)家的自然災(zāi)害不斷，九八洪水、零八洪水、一六洪水，十年八年如此循環(huán)地威脅著人們。還有地震災(zāi)害、泥石流災(zāi)害、海嘯等等，這些都是大自然對(duì)人類地球提出的一個(gè)個(gè)警告信號(hào)��！
環(huán)境保護(hù)，刻不容緩！人們?nèi)绻偎烈獾仄茐纳鷳B(tài)平衡、無(wú)節(jié)制地挖掘自然資源，那么，老天爺將對(duì)人類給予更加嚴(yán)厲的懲罰��？
救救我們……
四年級(jí)的作文 篇6
今天作文課上，老師拿著兩本書和一些小紙條走進(jìn)教室，我們看了都疑惑不解，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。
正當(dāng)我們議論紛紛時(shí)，老師問我們：“風(fēng)往一個(gè)方向吹，紙會(huì)飄向哪兒？”我們異口同聲地回答：“當(dāng)然是順著風(fēng)吹的方向飄啦！”老師神秘一笑，說(shuō)：“那可不一定。”
老師先拿起一張紙條，把紙條的'一端往下折，用食指把紙條按在下巴上，再深吸一口氣，鼓起腮幫子，輕輕地往下吹一口氣，紙條就像被施了魔法一樣，平飄了起來(lái)。我們看了，都目瞪口呆。老師給我們每人發(fā)了一張紙條，讓我們自己試試。同學(xué)們有的鼓起腮幫子，“呼”地吹氣，雖然費(fèi)了九牛二虎之力，但是紙條仍然紋絲不動(dòng)；有的吹氣的力度過猛，把紙條吹進(jìn)了嘴巴里；有的輕輕一吹，紙條平飄起來(lái)……
究竟是什么原因讓紙條沒有順著風(fēng)吹的方向飄？老師告訴我們：原來(lái)，我們吹出來(lái)的氣使紙條表面的壓力減少了，所以紙條就平飄起來(lái)。
這神奇的紙條真有趣呀！通過今天的試驗(yàn)，我懂得了：在生活中有些時(shí)候不能想當(dāng)然，要?jiǎng)邮秩プ鲆蛔�，試一試，才能得出正確的結(jié)論。
四年級(jí)的作文 篇7
同學(xué)們，還記得我們?nèi)臍q時(shí)媽媽的樣子嗎？還記得成長(zhǎng)路上爸爸媽媽的笑聲嗎？如今我們已經(jīng)十三歲，已經(jīng)漸漸羽翼豐滿，可曾想過，我們的父母，在一天天老去。雖然未曾見留意他們悄悄爬上頭頂?shù)陌装l(fā)，卻終于明白他們?nèi)景l(fā)的真正原因。臉上歲月劃過的痕跡，是他們新的妝容。
記憶中，我只挨過一次打，那是我第一次頂撞爸爸。爸爸的一記“絕情腳”把我從最初的肆無(wú)忌憚踢到了現(xiàn)實(shí)。從那時(shí)，我明白，愛也有底線。
爸爸是我們家的頂梁柱，風(fēng)里來(lái)雨里去，從不言累。每次回家，都會(huì)逞強(qiáng)的對(duì)我笑。我知道，這個(gè)男人，他承受了太多的壓力。
一個(gè)下午，天空昏黃。這也是我經(jīng)過那場(chǎng)糟糕的考試后的第一個(gè)星期天。在這之前爸媽什么都沒說(shuō)，我也以為這只是一場(chǎng)小風(fēng)波，會(huì)相安無(wú)事的過去�？僧�(dāng)我沉浸在玩電子游戲的快感中時(shí)，爸爸充滿怒氣的聲音傳到了我的耳朵，我知道我攤上事兒啦，。因?yàn)榘职謴臎]有當(dāng)面叫過我的大名。我關(guān)掉游戲，默默下樓。
爸爸喝醉了，他坐在沙發(fā)上，胳膊壓在膝蓋上，雙手托著臉頰。我坐在他對(duì)面，等待爸爸的政治課。良久，像是睡著了的爸爸深吸一口氣的爸爸抬起頭來(lái)問我是不是厭學(xué)了。話說(shuō)得很平靜，沒有一絲波瀾。我小心翼翼的回答他沒有。又是一陣沉默。爸爸突然變得很嚴(yán)厲，說(shuō)：“如果不想學(xué)習(xí)，就去工地幫忙！”看得出，爸爸這次來(lái)真的了。我不知所措，不敢吱聲。我和爸爸又陷入了沉默。大約一頓飯的功夫，天色漸漸變暗，他低著頭，殘光映在他健壯的背上，卻讓我無(wú)法看清他的臉�！鞍职趾茈y受”，略帶哽咽的.，爸爸說(shuō)出了自己的感受。說(shuō)完，爸爸就不多的用雙手摩擦這自己的臉，然后拿起桌上的那瓶啤酒，大口喝起來(lái)……
我很也難受，仿佛嗓子里堵了什么東西。這時(shí)，爸爸突然抬起頭來(lái)，笑著說(shuō)，兒子，爸爸失態(tài)了。爸爸相信你這只是暫時(shí)的失敗，相信你是個(gè)不服輸?shù)男∽樱职值戎�，等著你的好成�?jī)，加油，兒子！他站起來(lái)揉揉我的頭進(jìn)了臥室。兩行清淚從我的臉頰流過，我默默的下了決心。
第二天，爸爸沒有和我告別，走進(jìn)了晨曦。透過玻璃，我看到了一根耀眼的銀發(fā)，閃耀著光芒……
四年級(jí)的作文 篇8
有人喜歡綠葉成蔭的夏天，有人喜歡碩果累累的秋天，還有人喜歡粉妝玉砌的冬天，可我喜歡鳥語(yǔ)花香的春天，尤其是春天里那淅淅瀝瀝的雨。
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生�！� 瞧，天空悄悄地蒙上了一層薄薄的灰紗，太陽(yáng)公公也偷偷地躲到云里去睡覺了，不一會(huì)兒就滴滴答答的下起了雨。雨滴在禾苗上，使它生機(jī)勃勃；雨滴在綠葉上，使它欣欣向榮；雨滴在人身上，使人心曠神怡；雨滴在屋頂上，雨水順著屋檐下來(lái)，就像一串散落的珍珠，絡(luò)繹不絕地滾下來(lái)；雨滴在窗戶上，發(fā)出嘀嘀嗒嗒的聲音，就像指針在走來(lái)走去。
雨漸漸地停了，雨水漫在地上，流出小溝，溝里的水再流入江河，最后匯入大海。側(cè)耳細(xì)聽，仿佛到處都是蛙鳴聲。打開窗戶，一股清新的.空氣撲鼻而來(lái)，令人精神煥發(fā)。
看到這一切，怎能不令人想起杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”？春雨就像一位勤勞工作的老師，滋潤(rùn)著大地，我真想變成春雨！
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