【精華】童話作文匯總九篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的童話作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
童話作文 篇1
從前有一個狠心的巫師和驕傲的老虎，住在下個山洞里。山洞的附近住著一個聰明的小蜜蜂常常阻止它們的野心；你看這不又來了。
巫師把月亮上的房子和人拔了起來，準備把上面的一個人帶回做人質，可是還沒等到他挑呢，就被蜜蜂蟄了一下，巫師疼的邊揉邊喊：“救命”老虎聽見了趕快跑過來說“怎么了？沒事吧？”
“沒事？沒事我喊什么呀 ，你以為我吃飽了撐著了？疼死我了，這個該死的蜜蜂�！�
老虎把巫師扶進了山洞，兩個家伙商量著怎么對付蜜蜂，決定穿上金屬做的外殼就不怕蜜蜂了。被藏著的蜜蜂聽見了，蜜蜂決定找大象幫忙。
第二天，武裝好的.老虎和巫師剛出了山洞，就被等在山上的大象推下了石頭，把穿著金屬外殼的老虎和巫師砸死了。
從此，世上少了兩個害人的家伙。
童話作文 篇2
從前，森林里住著白兔和灰兔一對鄰居。
白兔不僅非常好學，生活還很有目標，而灰兔呢，終日游手好閑不學無術。
整天靜得發(fā)悶，咱們?nèi)W唱歌吧!白兔對灰兔說。
你不知道的，歌聲不僅能愉悅心情，陶冶情操，而且催人奮進呀!白兔認真的解釋道。
經(jīng)不住白兔的再三勸說下，終于有一天，它們一起去找森林里的音樂老師波絲貓，學習歌唱。他們見了貓老師，向貓老師請教唱歌的技巧。貓老師根據(jù)經(jīng)驗，先教一首《蝸牛與黃鸝鳥》�；丶乙院�，白兔就開始刻苦練習樂譜和歌詞，而灰兔呢，一回到家就吃了睡，睡了吃，好像根本沒這回事。
過了些日子，白兔把這首歌唱的非常優(yōu)美動聽，于是他倆又一起去找貓老師請教，貓老師在認真仔細地講解歌唱要領后，又教了它們一首《音樂之聲》，這次家后，白兔仍然是刻苦練習，而灰兔依然吃了睡，睡了吃。
又過了一些日子，白兔把兩首歌都唱的聲情并茂，美妙動聽。灰兔不僅連歌詞也記不住，而且音調(diào)都唱不準。貓老師讓它們各唱一遍老師教它們的歌曲。白兔唱的'很棒且讓老師贊賞不已，連聲說好。灰兔唱唱停停，唱唱停停無論歌，還是音調(diào)都唱不準，灰兔心想這下可糟了。而出乎灰兔意料的是，貓老師不但沒有批評它，而是給它講學習做人的道理。
任何成就都是辛勤勞動的結晶，不僅在于生活和學習中，都勤奮，刻苦努力，懶惰會讓人一事無成的，以后，希望你引以為戒，不要讓自己放任自流。
灰兔聽了老師的教誨后，后悔不已，慚愧低下頭。
從此，灰兔以白兔為楷模，虛心請教，刻苦努力!終于成就了一番事業(yè)，成為森林里有名的兔高音。
童話作文 篇3
動物王國里新蓋了一個動物學校。這可把大大小小的動物百姓給樂壞了，因為這是動物王國唯一一間學校�？墒�，狗熊校長卻急壞了，原來動物園什么都不缺，就缺一位老師。沒有老師，誰來給同學們上課呀？沒辦法，狗熊校長只好在社會宣傳欄上貼了一張高薪聘請動物教師的聘貼。
沒過多久，狐貍先生興高采烈地來應聘了。狗熊校長高興得也不測驗一下狐貍先生，便匆匆讓它上任了。但沒過多久，狗熊校長就發(fā)現(xiàn)，狐貍先生教給學生所謂的“本領”竟然是偷雞！不久，狐貍先生就遭到學生家長的強烈投訴，特別是小公雞的爸爸，還當心說不定什么時候狐貍先生會把他的寶貝兒子給吃了呢！沒辦法，狐貍先生只好“光榮下崗”了。
狐貍先生下崗沒多久，白兔小姐抬著高傲的頭走來了。她說：“就讓我來當動物幼兒園的老師吧！” 狗熊校長有了上次狐貍先生的.教訓，不敢馬虎用人了。它仔細琢磨了以后，覺得白兔小姐是個正直的人，不會再教給學生歪門邪道的本領了。于是就讓白兔小姐上任了。
誰知，白兔小姐在家里養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的壞習慣。上課時站累了，竟然要求學生給她捶背！狗熊校長嘆了口氣，對白兔小姐說：“唉，等你改了嬌生慣養(yǎng)的壞習慣后再來吧！”
就在狗熊校長又在為沒有老師而煩惱時，山羊老伯邁著穩(wěn)重的步伐走進了校長辦公室。狗熊校長經(jīng)過精密的思想考慮，覺得山羊老伯經(jīng)驗豐富，而且曾擔任過家庭教師，應該沒問題。于是，山羊老伯上任了。
不料，狗熊校長卻再一次失算了。原因很簡單，就是因為山羊老伯上課太死板，氣氛不夠活躍，甚至有學生笑一笑，也會被山羊老伯罰站。山羊老伯羞愧地走了。
后來，長頸鹿大嬸、狗大伯、海貍叔叔……幾乎所有居民都來擔任教師，但卻沒有一個合適！后來，動物學校一直沒有合適的教師。也許今天，狗熊校長還在為沒有老師的事發(fā)愁呢！
童話作文 篇4
他是條小小的溪流，出生在綠色的山谷里。小溪流一生下來就愛唱歌，他總是生活得快快樂樂的。
小溪流不愿老是呆在山谷里，他唱著歌向外面奔流，不是拍拍岸邊的卵石，不是又摸摸才露出腦袋的`小草。他讓身上漂浮著的小樹葉打轉轉，又去搔那些小蝌蚪的癢癢。他玩得真開心，一路撒著他的笑聲。
一塊好大的石頭擋住了他的去路，他輕輕一跳，一下就沖了過去。他知道自己的目標遠著呢，誰也別想攔住他。
小溪流碰見一截枯樹樁和一片枯黃草�？輼錁秶@著氣說：“忙什么呀，歇會吧�！笨蔹S草也跟著嘆氣，讓小溪流留下來跟他們一塊兒過。 小溪流才不呢。他沖他們笑笑，很快就把他們給甩遠了。小溪流不知疲倦地奔流，漸漸地和別的小溪流合在一起，他長大了，成了小河、成了大海。
童話作文 篇5
在那段對童話十分著迷的日子里，我?guī)缀趺刻於家环潜尽兑磺Я阋灰埂�，或是在睡前聽一小段《格林童話》。我對里面的故事深信不疑，覺得遙遠的沙漠里就有一盞神燈，或是認為真的有小矮人，妖精，在世界的某個角落里。
接下來日子久了，心智也慢慢成熟了。上學灌輸?shù)闹R告訴我，童話是編造的，是以幻想博孩子們眼球的。同學們聽到童話再也不像小時那樣專心，皺著眉頭思考，而只是較無意識地聽，在腦中簡單地過一遍罷了。就連一些慣用套路也被猜到，不像以前萬分期待……他們認為這是無趣的，我卻不贊同。仔細品析文中的一字一句，就能明白作者借它表達了什么，是對美好生活的憧憬，是對人性的品析，是對愛情的贊揚，還是對和平的渴望……一則看似是臆想出來的童話背后，實則有那么多東西是真實存在的。
大人們不相信童話，就認為它們只是用來哄小孩的故事，早就老掉牙了。但是，童話為什么叫“童話”，它不僅只是給孩子們聽的，更重要的，它們表達了兒童的美好想法，與對幻想生活的向往。兒童的心靈最純潔不過了，而年紀一大，心中僅剩的.童真也消失了，自然是不相信。
而我認為，童話表達的，正是一個天真無邪的世界。有段時間里，我曾問自己，長大了是不是該放棄相信童話？是否該去看看時事，了解更深奧的小說、散文？但又一次打開童話書，我又被吸引進去了。那美麗的幻想再次進入心中，就好像又回到了小時候那以童話為食糧的時間一樣。我一次又一次翻頁，看完了一遍又看一遍，看了好幾個小時。合上書，感覺剛剛就像經(jīng)歷了一場夢，美麗又夢幻。突然發(fā)現(xiàn)，再大的，再老的人，都得要對這個世界抱有好奇，充滿敬意，有一顆童心，當閱讀童話時，那顆童心便會激活，人也許會返璞歸真，回歸自我。
童話真的存在，一直在我們心里。
童話作文 篇6
一天，小白兔要過河去采蘑菇，它走著走著，遇到了一條小河，河水又深又急，河的這一段，前后都沒有橋，小白兔想，這怎么辦呢？它焦急地在岸邊走來走去。
忽然，小白兔看見了一只烏龜在向它慢慢地爬了過來，小白兔想：哎，可以讓烏龜背我過河，到時候送給它一些蘑菇不就行了嗎�？墒牵“淄糜忠幌�，不行，上次我曾經(jīng)嘲笑過烏龜，說它走路慢吞吞，像個老太婆，烏龜能幫我嗎？就這樣，本來看到了一絲希望的心，現(xiàn)在又緊張起來，仍然在岸邊來回地走了起來。
這時，小烏龜爬到小白兔面前，說：“小白兔，你怎么了？”
小白兔說：“烏龜哥哥，你好，我要去河對岸采蘑菇，可是，河水又深又急，河上又沒有橋。我又不會游泳，怎么去河對岸采蘑菇呀�！�
烏龜接著說：“喔，原來你是遇上了這件小事，小白兔，不要怕！我可以背你過河呀！”
烏龜找來了許多同伴，讓小白兔坐在眾烏龜身上。此時的小白兔心里很不是滋味，它想：難道上次我嘲笑烏龜?shù)?事，它忘了嗎？不，我想烏龜可能沒有忘記。但是，烏龜怎么還會對我這么好呢……
不一會兒，烏龜們一起將小白兔背過了河。
小白兔采好了蘑菇，烏龜們又把小白兔送回了對岸。
回到岸邊，小白兔連忙說：“謝謝烏龜們，謝謝你們！烏龜們，我今天從你們身上學到了許多許多……”
說完，小白兔還送了烏龜們許多新鮮的蘑菇。
童話作文 篇7
夏天來了，森林小學要組織一次去河邊野營的活動，這真是一件令人興奮的事情，兔小白也報名參加了。
到了河邊，快樂驢老師宣布晚上要舉行篝火晚會，同學們都開始忙碌起來：有的去樹林里撿木柴，有的去搭帳篷，有的去準備食物。
兔小白的任務是和美麗貓一起去河邊釣魚，這可難壞了從來沒有釣過魚的兔小白，于是他向美麗貓請教該如何釣魚。美麗貓告訴他，只要準備一根釣竿，在魚鉤上放上小魚最喜歡的'魚餌就可以讓那些笨魚上鉤了。
嗯，似乎很簡單。兔小白決定拿出自己最新鮮最可口那根胡蘿卜，依依不舍的把它作為了魚餌，并安慰自己：“我都舍不得吃的胡蘿卜，小魚一定更喜歡吧�！�
可是太陽都快落山了，兔小白都沒有任何收獲！看著前面拎著兩大桶活蹦亂跳鮮魚的美麗貓，感到十分難過，覺得自己什么事情都做不好。
快樂驢老師看到了傷心的兔小白，趕緊過來了解情況，卻忍不住哈哈大笑起來。他告訴小兔子，魚是不吃胡蘿卜的，所以他自然釣不到魚啦。
盛大的篝火晚會開始了！兔小白的郁悶心情早已不翼而飛，他和同學們一起歡呼著、跳躍著，河邊的青蛙打著節(jié)拍，草叢里的螢火蟲在伴舞，樹林里的知了在合唱。
這真是一個快樂的夏夜啊。
童話作文 篇8
閃閃發(fā)著悠悠藍光，吸引著我，但我沒有狠毒的繼母，沒有狠心的姐姐．我寧愿不要王子，只要我親人陪伴在我身旁，這，就夠了．白雪公主的雪白，永遠是那么白凈，擁有如此的美貌，卻難掩一絲蒼涼，絲帶固然漂亮，單純地影響，發(fā)梳固然柔順，單純地頭發(fā)，隨風輕飄，蘋果固然好看，看人不看外表，蘋果也一樣！小矮人的好心，白雪公主學會自保．王子的感情，白雪公主癡心已抱．輪回的.火車，在我腳邊停留，青春的童話，其實一直在我身旁，我緊緊抓住它，不讓它溜走。不會再像以往那樣，隨便！所以每個人都要好好把握，畢竟沒有永恒的青春！
童話作文 篇9
孤兒院的回憶
他和她，都是在孤兒院里長大的。
他們的童年，就被鎖在，孤兒院四角的圍墻里。鎖在沒有母愛，沒有父愛的孤獨里。鎖在深不見底的自卑里。
沒有任何的色彩�；野滓黄�
可是相同的命運，給了他們不一樣的東西。
她的臉上，有一塊烏黑的胎記。大的嚇人，蓋住，大半張臉。上天毀掉了一個女孩最想要的東西——美貌。
她的眼里，始終閃著冰涼。閃著別人看不懂的傷陰。
他長得可愛活潑，每天都笑著。每天都會有，他的歡聲笑語。在這個圍墻里，散發(fā)出去。就像散發(fā)著淡淡香氣的音符，慢慢擴散。
她只是，坐在窗前，看著遠方。
她從來不照鏡子。她還是怕親眼看見，自己的丑陋。
她在想，為什么，我只能是丑小鴨。為什么，白天鵝的'光環(huán)就不在我這。童話里，都是騙人的。
想著想著，眼淚就留下來了呢。
他自從看見窗內(nèi)，她滿臉的冷淡，就開始注意她。
嘿，你還好么。他出現(xiàn)在她面前，燦爛地笑著。為什么不開心呢。
你是誰啊。她依舊冷清地說了一句。
他愣了一下，依然笑道，我是想和你交朋友的人啊。你愿意交我這個朋友么。
你誰啊。她冷哼一聲，該不會又是來嘲笑我這個丑小鴨的吧。
說完，她背對著他。她無法忍受，他的光環(huán)籠罩著她，讓她無所適從。
他眼中閃過一絲驚異。原來，她一直在意的，自卑的，就是臉上那塊胎記。
他輕輕在窗臺坐下，說，其實，我覺得你很漂亮。
她冷笑抬頭，呵，漂亮？你是在諷刺我么。
他認真地解釋，不是，我是真的覺得你很漂亮。你的眼睛很漂亮。
她到至今，還記得他眼中那種認真的光輝，帶著甜甜的微動，渲染她的心田。
丑小鴨，也可以變成白天鵝啊。就算變不了，你這樣也挺好的。他開心地笑著，自言自語似的說著。
我……她還沒來得及說出口，就被他打斷了。
他很認真地說，我要你只能做我的丑小鴨，好嗎。
她當時居然感動得一塌糊涂。
她居然開始相信童話。
第二天，他被一戶大戶人家領養(yǎng)走了。
臨走前，他沒有看她。沒有對她笑。沒有說感動她的話。
接下來的日子，她依然沒有人領養(yǎng)，依然在嘲笑和自卑的漩渦里。
她開始甚至還期盼，再有一個人對自己說——我要你只能做我的丑小鴨。
沒有哦。
呵，
什么也沒有。
她擦干眼淚，抹去笑容，從此不再為別人感動。
她從此不再相信童話。
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