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童話(huà)的作文錦集8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的童話(huà)的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
童話(huà)的作文 篇1
一天，森林小學(xué)開(kāi)譚了，今天，老師從他自己的包包里拿出紙來(lái)，猴飛機(jī)"，小象說(shuō)："交們折東"，老師說(shuō)，"都不對(duì)，是搭橋。"
老師拿出紙來(lái)，給一人一個(gè)剪了的長(zhǎng)方形，搭救一個(gè)平橋，老師輕輕地把米放上去，大家緊張的盯著橋墩面，橋面開(kāi)始變形，一點(diǎn)點(diǎn)往下陷，20、50、100、120、150、200、250、300、350、400。簡(jiǎn)直要跳到嗓子眼了，哇!陷下去了，39粒橋面，輪到他了，自信很多，小心翼翼的'把拱橋放下了，一粒一粒放著橋面，同海陸空們目瞪口呆地盯著，出來(lái)的結(jié)果是38粒，比剛才少了一粒，聰聰讓工來(lái)試度吧"，是一個(gè)像小船的小橋呀!同學(xué)都躍躍欲試，目不轉(zhuǎn)睛的盯著呀!，居然400棵，真是太棒!科直是奇跡呀!同字們說(shuō)：“我們真是不感相信自己的眼睛，聰聰?shù)靡獾卮蠼�，我們都可以�?dāng)橋梁設(shè)計(jì)專(zhuān)家。放學(xué)了。
我真想下一個(gè)在來(lái)玩這一個(gè)游戲啊，上完課了，小象回愛(ài)了，快到家了，走到了小河的對(duì)岸，他拿了一個(gè)棍子，踩上走沒(méi)走幾步棍子搖搖擺擺把小象嚇得又回了原來(lái)的地方。
他想了一個(gè)辦法，踩上面彎的地方過(guò)去了。
童話(huà)的作文 篇2
今天，小魚(yú)晶晶去“海洋小學(xué)”上學(xué)，聽(tīng)到小魚(yú)歡歡說(shuō)：“我今天上學(xué)時(shí)，看見(jiàn)了一塊點(diǎn)心，應(yīng)該很好吃，但可能會(huì)有點(diǎn)危險(xiǎn)。放學(xué)我們就去吧！”其它的小魚(yú)都連聲附和，晶晶也挺高興，準(zhǔn)備下午和它們一起品嘗那塊鮮美的點(diǎn)心。
晶晶回到家，把這件事告訴了大魚(yú)�！皨寢�?zhuān)覀兊耐瑢W(xué)說(shuō)，釣鉤上的那塊點(diǎn)心十分好吃，只有一點(diǎn)點(diǎn)危險(xiǎn)�？稍趺闯缘裟菈K點(diǎn)心而又能保證安全呢？”大魚(yú)說(shuō)：“孩子，這兩者是不能兼得的，最安全還是不要吃它�！薄翱伤鼈冋f(shuō)，那塊點(diǎn)心可好吃了，還是免費(fèi)的呢！”大魚(yú)說(shuō)：“你要知道，最便宜的'可能就是最貴的，因?yàn)樗鼤?huì)讓你失去整個(gè)生命，它里面的釣鉤可能會(huì)將你釣到岸上去，成為人們的盤(pán)中餐�！本ЬР荒蜔┑�?fù)u搖尾巴，約定的時(shí)間快到了，它得去找那塊點(diǎn)心了。
果然，一塊點(diǎn)心漂浮在那里，晶晶和伙伴們一擁而上，咬住了那塊點(diǎn)心。突然，我感覺(jué)一個(gè)硬硬的東西在喉嚨里劃了一下，瞬間來(lái)到了岸上，它和五個(gè)伙伴被人類(lèi)捉住了！
它們被裝在一只桶里，還聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)男人說(shuō)：“今天的收成還不錯(cuò)，晚上我讓太太給你們做一盤(pán)鮮魚(yú)湯�！本ЬШ突锇閭兏械搅丝謶�，想媽媽了……
它們被那個(gè)男人帶到衛(wèi)生間，放在了水池邊上，晶晶想到了一個(gè)好辦法，那就是跳到水池的下水道里，它使勁地蹦跳著，終于跳出了水桶，進(jìn)入了水池的下水道，回到了海里。
它飛快地游向媽媽?zhuān)瑢?duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)际俏业腻e(cuò)，不應(yīng)該擅自離開(kāi)媽媽的身邊，現(xiàn)在，我明白了你說(shuō)的話(huà)，我再也不去上人類(lèi)的當(dāng)了，要腳踏實(shí)地地做魚(yú)！”
童話(huà)的作文 篇3
花的比美大賽 在大自然中，有許多種花，有牡丹，有杜鵑、有百合、有玫瑰、茉莉…… 在一個(gè)草原里，有一群漂亮的花朵，各種各樣。 有一天，杜鵑姐姐跑來(lái)了，興高采烈的對(duì)大家說(shuō)：“牡丹主席說(shuō)了，明天大家都去牡丹家的大院子里去比賽�！薄笆裁幢荣愌健被▋寒惪谕暤膯�(wèn)到。說(shuō)完，大家就開(kāi)始議論紛紛了：胖百合說(shuō)：“是吃飯大賽嗎？”菊花說(shuō)：“是模特大賽嗎？模特我最在行了，一定要請(qǐng)我呀！”…… 這是杜鵑姐姐也有點(diǎn)急了，說(shuō)：“哎呀哎呀，你們別吵了，告訴你們吧！是比美大賽，而且，牡丹主席還說(shuō)了，白玫瑰小美一定要去，不去不行�！边@時(shí)，大家羨慕的目光全都投向小美了，小美不好意思的低下了頭：“為什么我一定要去呀？”“因?yàn)槟档ぶ飨貏e喜歡你，你還非常美麗�！�
白玫瑰小美是這片草原里的'最美的一位，他不僅美，而且心地善良，幫助別人，大家都喜歡她，更別說(shuō)牡丹主席了，牡丹主席一定更喜歡她了。 選美大賽開(kāi)始了，大家都把自己打扮的像一位小公主，興匆匆的走了，到了牡丹主席家，只見(jiàn)牡丹一人在外面等。牡丹家可漂亮了，走進(jìn)大門(mén)，里面有三個(gè)再漂亮的花房，中間有一個(gè)很大的院子。 連連滔滔數(shù)了一下人數(shù)，正好夠，于是就正式開(kāi)始了。 第一位是百合貝奇，它向大家介紹了自己，然后開(kāi)始展示自己的才藝。第二位是荷花果果，第三位是…… 展示完了，牡丹主席說(shuō)“第一名，小美，第二名，果果，第三名櫻兒 。
百合貝奇生氣極了，因?yàn)樗鼫?zhǔn)備了一夜呢！
童話(huà)的作文 篇4
森林里住著梅花鹿一家，去年鹿媽媽產(chǎn)下了兩只小鹿。天蒙蒙亮，鹿寶寶就餓得大哭了起來(lái)，鹿媽媽說(shuō)：“我出去找東西給你們吃。”鹿媽媽讓鹿姐姐照顧鹿寶寶。
鹿媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)了屋里一個(gè)人也沒(méi)有，鹿姐姐回來(lái)了，鹿媽媽問(wèn)：“弟弟呢？”鹿姐姐搖搖頭說(shuō)：“我也不知道。”“他不是和你一起出去玩了嗎？”
媽媽問(wèn)�！皼](méi)有呀！”姐姐誒說(shuō)。鹿媽媽又四處呼喚，也無(wú)人應(yīng)答。這可把鹿媽媽急壞了。
鹿媽媽突然發(fā)現(xiàn)鹿弟弟的床邊似乎有幾個(gè)淡淡的腳印的樣子。鹿媽媽到她的房間拿來(lái)了放大鏡，定睛一看，原來(lái)是惡狼的腳印樣子。鹿媽媽的怒火一下子冒了出來(lái)。鹿媽媽就飛鴿傳書(shū)給鹿爸爸，鹿爸爸在外地工作，鹿爸爸知道了鹿寶寶失蹤之后，連夜地趕了回來(lái)。
鹿媽媽一家上了惡狼佳重重地敲了一敲門(mén)，惡狼一點(diǎn)兒都沒(méi)有反應(yīng)。鹿一家沒(méi)辦法了，便去找了森林的獅警官。獅警官開(kāi)著他的法拉利，拿著他的特林，只看見(jiàn)塵土飛揚(yáng)，早就人影都沒(méi)了。獅子查了資料，發(fā)現(xiàn)不是狼干的，而是獵狗們干的，鹿一家拎了一籃狼喜歡吃的.肉，到了他們家的門(mén)口。鹿媽媽敲了敲門(mén)說(shuō)：“狼大哥，我們以前誤會(huì)你了，我們給你道歉來(lái)了�！�
鹿一家推開(kāi)了門(mén)看見(jiàn)了狼大哥不在家里，他又去哪里了呢？
指導(dǎo)老師：樓老師
點(diǎn)評(píng)：圍繞“狼”“梅花鹿”“森林”三個(gè)關(guān)鍵詞，構(gòu)想了一則森林?jǐn)喟赣�。劇情生�?dòng)，曲折，及有看頭。
童話(huà)的作文 篇5
彩虹很痛恨風(fēng)雨，因?yàn)椴屎缒芙o人們快樂(lè)，而風(fēng)雨讓人生病，讓人討厭。但她不能這么貿(mào)然的讓她們離開(kāi)，所以，她想出了一條妙計(jì)。
天一亮，她就到風(fēng)雨姐妹家去，見(jiàn)風(fēng)雨都在。首先，風(fēng)姐姐迎了上來(lái)，說(shuō)：“呵呵，彩虹姐姐，什么風(fēng)將你吹來(lái)了？”彩虹微笑著說(shuō)：“我給你們找了一個(gè)新家，那里可漂亮了，叫做黑夜�！憋L(fēng)雨姐妹一聽(tīng)，笑得合不攏嘴。但過(guò)了一會(huì)兒，雨妹妹才說(shuō)：“對(duì)不起，彩虹姐，我們不能離開(kāi)，否則人間就不能風(fēng)調(diào)雨順了�！辈屎缏�(tīng)到雨的婉言謝絕，十分惱怒。離開(kāi)了。
第二天，彩虹又來(lái)了，說(shuō)：“你們別不知好歹！”說(shuō)完，她用自身的光芒趕走了風(fēng)雨姐妹。
彩虹這一天剛想展示自己剛剛學(xué)會(huì)的舞蹈，可是，卻受到了白云的'阻擋：“對(duì)不起，沒(méi)有風(fēng)雨的命令，我不能走開(kāi)。”這時(shí)，彩虹才明白風(fēng)雨的重要性。
她花了三天三夜才找到風(fēng)雨，于是向她們承認(rèn)了錯(cuò)誤。
以后，她們成了最最要好的朋友。
童話(huà)的作文 篇6
教學(xué)提示：
教材說(shuō)明：本習(xí)作教材共分為三部分：引言、例文、和作業(yè)。其中例文條理清楚，詳略得當(dāng)，想象豐富，語(yǔ)言具有兒童化特點(diǎn)，非常適合學(xué)生仿寫(xiě)。
表達(dá)特點(diǎn)：引言簡(jiǎn)潔明了；例文形象生動(dòng)，充滿(mǎn)童趣；圖片素材貼近學(xué)生。
教學(xué)目標(biāo)：
1．指導(dǎo)學(xué)生讀懂例文，了解童話(huà)創(chuàng)作目的。
2．指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，自己確定題目，仿照例文，依據(jù)本次作文要求來(lái)編一個(gè)童話(huà)故事。
3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察幾幅圖，大膽想象。
4．在習(xí)作的過(guò)程中，教育學(xué)生從小養(yǎng)成不挑食、不偏食和講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
教學(xué)流程：
教學(xué)流程一：?jiǎn)l(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課
師：在兒童文學(xué)這塊多彩的園地里，童話(huà)是一朵引人注目的奇葩，她五彩繽紛、神奇瑰麗。我們每個(gè)人都在她的面前逗留過(guò)、賞玩過(guò)�！栋餐缴�(huà)》、《格林童話(huà)》（出示）中的許多故事，如《小紅帽》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《白雪公主》等，相信每一位同學(xué)都耳熟能詳。
課件出示：
師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都會(huì)有自己喜歡的童話(huà)故事。下面，我們就以小組為單位講一講你們還知道哪些有趣的童話(huà)故事。
�。ú迦隖LASH，內(nèi)容為：說(shuō)一說(shuō)）
師：剛才大家交流了這么多的童話(huà)故事，你們知道童話(huà)故事都有哪些特點(diǎn)嗎？先自己想一想，再和同座位的同學(xué)一起交流交流。
課件出示：
師：童話(huà)這一文體，與其他文體的確不同，她有著自己獨(dú)特的個(gè)性（出示）。 課件出示：
教學(xué)流程二：學(xué)習(xí)例文，了解寫(xiě)法
師：童話(huà)故事憑借著以上特點(diǎn)拉近了我們之間的距離。它影響了一代又一代的人。有一位叫耿新華的同學(xué)，為了幫助小朋友養(yǎng)成講衛(wèi)生的`習(xí)慣，他也編了一個(gè)非常有趣的童話(huà)故事。我們一起來(lái)看一下——（教師范讀）
課件出示：
師：請(qǐng)同學(xué)們都來(lái)讀讀例文《肚子再也不疼了》，想一想：這個(gè)童話(huà)故事主要講了一件什么事小作者耿新華同學(xué)編寫(xiě)這個(gè)童話(huà)的目的是什么，他想告訴我們什么呢邊讀邊思考，現(xiàn)在開(kāi)始。
課件出示：
師：同學(xué)們，那些不講衛(wèi)生的小朋友讀了這個(gè)童話(huà)故事后會(huì)改正嗎，為什么？
（插入FLASH，內(nèi)容為：說(shuō)出你的理由）
師：這小小的童話(huà)故事竟然能夠幫助他人改正不良習(xí)慣�？磥�(lái)，童話(huà)故事的作用還真不小呢！同學(xué)們，你們想不想也來(lái)試著編一個(gè)童話(huà)故事，幫幫那些身上存在不良習(xí)慣的人�。咳绻愕墓适抡娴钠鹱饔昧�，那可是一件功德無(wú)量的大好事噢！
教學(xué)流程三：挑選素材 打開(kāi)思路
師：我們自己身上或我們身邊的人身上都存在哪些不良習(xí)慣呢？或許這幾幅圖畫(huà)能給你一些啟發(fā)。請(qǐng)看（課件出示）——請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看這幾幅圖上畫(huà)了哪幾種動(dòng)物？它
們身上都存在哪些不良習(xí)慣？說(shuō)一說(shuō)。
課件出示：
師：我們一起來(lái)看一下：小猴子——寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，三個(gè)一拋到腦后去了；小豬——吃多了糖果牙疼得厲害，牙疼不是病，疼起來(lái)還真要命；小白兔——不想吃蘿卜，太挑食。久而久之，只怕?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良；小狗——吃飯要媽媽追著喂，對(duì)健康不利，會(huì)引起消化不良。）
師：同學(xué)們，這四幅圖生動(dòng)地向我們展示了四種不良習(xí)慣。“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”其實(shí)啊，只要留心，你們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己、同學(xué)、朋友、家人們的身上也會(huì)存在著這樣那樣的一些不良習(xí)慣。想一想，大家身上還存在哪些不良習(xí)慣？請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)其中某一種不良習(xí)慣具體談一談，如果久而不改，后產(chǎn)生怎樣的后果？說(shuō)給本小組的同學(xué)聽(tīng)。
�。ú迦隖LASH，內(nèi)容為：想一想 說(shuō)一說(shuō)）
教學(xué)流程四：大膽想象，編寫(xiě)童話(huà)
師：下面就請(qǐng)同學(xué)們選擇一種“不良的習(xí)慣”， 編寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事。這種習(xí)慣可能是我們身邊某些人身上存在的，也可以是書(shū)上的插圖給我們指出的。在編寫(xiě)故事的時(shí)候，同學(xué)們一定要展開(kāi)合理而大膽的想象，編出一個(gè)充滿(mǎn)情趣且有教育意義的故事來(lái)。一定要交代清故事發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。如果仍不知從何下筆，還可以再讀讀書(shū)上的那篇例文。準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始編寫(xiě)故事吧！爭(zhēng)取一氣呵成！遇到不會(huì)寫(xiě)的字，可以用拼音代，也可以畫(huà)個(gè)圓圈放在那兒，等到修改的時(shí)候，再查字典或向其他的同學(xué)請(qǐng)教。開(kāi)始吧！
�。ú迦隖LASH，內(nèi)容為：快速成文）
教學(xué)流程五：當(dāng)堂評(píng)議，修改完善
師：同學(xué)們，你們的故事創(chuàng)編完成了嗎？寫(xiě)完的同學(xué)請(qǐng)放聲讀讀自己的習(xí)作，直到讀得自然流暢為止�？梢宰约盒薷�，也可以和其他同學(xué)互相交換著修改修改。
�。ú迦隖LASH，內(nèi)容為：好文章是改出來(lái)的）
師：改文章就像給人看病一樣，一定要找準(zhǔn)病因，這樣才好對(duì)癥下藥。下面，我們一起來(lái)看一篇文章，看哪位同學(xué)能最先找出病因來(lái)。
課件出示：
師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？這位同學(xué)的故事編得倒挺完整，只是故事還顯得不夠生動(dòng)。例如，
第一自然段說(shuō)小豬喜歡吃糖，到他喜歡到了什么程度就沒(méi)有說(shuō)清楚；第二自然段中菲菲到醫(yī)院就診這一部分應(yīng)該是最有戲的，可是讀來(lái)卻顯得沒(méi)有內(nèi)容。你能幫助本文的小作者修改一下嗎？想一想，說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。
師：聽(tīng)了老師的建議后，這位同學(xué)做出了修改。下面，就讓我們一起來(lái)看看他改后的文章。
課件出示：（可以分屏）
師：同學(xué)們看，這樣一改是不是就生動(dòng)傳神多了。你的習(xí)作中是不是也有這樣或那樣的問(wèn)題？還等什么，趕快修改吧！改好后，謄抄在大作文本上。
童話(huà)的作文 篇7
唉，真無(wú)聊！我是一只看門(mén)狗，天天被我的主人鎖在我的狗窩里。
唉，真無(wú)聊！每天除了吃飯就是睡覺(jué)小學(xué)生作文，除了睡覺(jué)就是吃飯。有陌生人來(lái)，沖他兇兇地叫上幾聲；熟人一來(lái)，沖他溫和地叫上幾聲，搖搖尾巴，頂多就是這樣。
唉，為什么我的生活就是這樣千篇一律的呢？我真希望我現(xiàn)在的生活不是這樣子的。不再整天只能呆在狗窩里睡大覺(jué)，不再被主人打，不再當(dāng)主人的看門(mén)狗，讓主人變我的看門(mén)狗，對(duì)我點(diǎn)頭哈腰。住著主人的房子，能上街東走走，西看看。這樣的日子真好！
想著想著……我不知不覺(jué)睡著了，做了一個(gè)令我十分高興的夢(mèng)。
一天，一個(gè)科學(xué)家來(lái)到了主人家，他正在實(shí)驗(yàn)靈魂調(diào)換。一不小心，他把我和主人的靈魂調(diào)換了，可惜呀，他只成功了一半，他把我的身體和主人的身體調(diào)換了一下，但是靈魂沒(méi)有調(diào)換。
我真的.實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，主人為我看守房子，對(duì)我點(diǎn)頭哈腰，真有趣！他再也不能打我了，我能到處跑，到處看了。
突然，一塊石頭把我打醒了，我睜開(kāi)眼一看，原來(lái)是我喜歡的骨頭，被我的主人丟了過(guò)來(lái)。
唉，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀！要是能夢(mèng)想成真就好了！
童話(huà)的作文 篇8
一天，小兔子白白要去奶奶家看望生病的爺爺奶奶。白白心想：“爺爺奶奶應(yīng)該餓了吧�！庇谑�，臨走之前他拿了幾根胡蘿卜，裝進(jìn)籃子里就出門(mén)了。白白走著走著，忽然看見(jiàn)前邊有一條清澈見(jiàn)底的小河。這可把他難住了，因?yàn)樗粫?huì)游泳。正在白白發(fā)愁的時(shí)候，看見(jiàn)小鵝清清從遠(yuǎn)處游了過(guò)來(lái)。白白高興的跳了起來(lái)，連忙喊道：“清清，清清，你能幫我過(guò)這條河嗎？”聽(tīng)到喊聲，清清停了下來(lái)，微笑著說(shuō)：“當(dāng)然可以，”白白非常高興，于是他輕輕一跳，坐到了清清的背上。
一路上，白白唱著美妙動(dòng)聽(tīng)的歌兒，清清聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的`歌聲游得更快了。小鵝清清緩緩的平穩(wěn)的向前游著，坐在她舒服的背上，白白居然睡著了，還做了一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，嘴角露出了一絲微笑。正當(dāng)白白睡的正香，聽(tīng)到清清在他耳邊輕輕叫道：“白白，醒醒，到你奶奶家了。”白白揉揉眼睛，睜開(kāi)眼睛一看，真的已經(jīng)到奶奶家了�？粗迩謇鄣脻M(mǎn)頭大汗，白白感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你！”清清微微一笑，說(shuō)道：“不用謝，大家都是好朋友嘛！幫助別人是應(yīng)該的�！闭f(shuō)完他們揮了揮手各自走了。
回到奶奶家，白白把發(fā)生的事情講給奶奶聽(tīng)。奶奶說(shuō)：“你有一個(gè)很好的朋友呀！”白白點(diǎn)點(diǎn)頭。清清也把事情給爸爸說(shuō)了一遍。爸爸撫摸著的她的頭說(shuō)：“你是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子�！蓖砩�，他們都做了一個(gè)非常甜蜜的夢(mèng)，夢(mèng)到大家在開(kāi)心的玩游戲……
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