幫助同學(xué)作文
幫助同學(xué)幫助同學(xué)
忙碌的上午過去了，我們吃過午飯。同學(xué)們都在忙著自己的事情，曾老師在講臺(tái)上批改著同學(xué)們的作業(yè)。
我坐在座位上，很無聊！曾老師微笑著說：“有沒有同學(xué)愿意去幫助那些學(xué)習(xí)有些困難的同學(xué)？”同學(xué)們都紛紛舉手，我也不例外。只見曾老師大聲地說：“宋沁瑤，你去幫助扎西�！蔽液芨吲d，連忙拿起板凳走了過去。我拿起扎西德卷子一看，嚇了我一跳，那上面的錯(cuò)很多。我有些泄氣！
我調(diào)整呼吸，因?yàn)檫@是我第一次幫助同學(xué)，心里像是一毯蹦床跳來跳去。作文
我對(duì)扎西笑了笑，拿起筆，給她講起來。講完一道題后，我急切地問她：“你懂了嗎？不懂的話我再給你講一遍�！彼α诵φf：“謝謝，我懂了！”那個(gè)微笑讓我的心暖暖的，我雖然嘴上沒說什么，但我的心里去很高興：“看來這個(gè)沒我想象中的那么困難，對(duì)自己一定要有信心！”我又耐心地給她講題，不一會(huì)兒就講完了！
我和她一起走上講臺(tái)，把作業(yè)遞給曾老師。我的心已經(jīng)提到了嗓子眼，只見曾老師用紅筆認(rèn)真地在卷子上批改著，終于，曾老師轉(zhuǎn)過頭來高興地說：“很好，現(xiàn)在你去拿數(shù)學(xué)書來加10分吧！”作文
我高興地沖下講臺(tái)，那起數(shù)學(xué)書，心情是無法用語言來形容的。我一路飛奔，來到講臺(tái)，曾老師在我的加分欄上寫上了一個(gè)紅紅的10分。我心里別提有多么的高興。
這一次，我?guī)椭送瑢W(xué)，自己也非常快樂！
雙流實(shí)驗(yàn)小學(xué)六十班宋沁瑤
幫助同學(xué)幫助同學(xué)
這件事是發(fā)生在去年的夏天。
那天下課，我聽見有人在哭，循聲望去，有好多人圍在那兒，我趕忙跑過去一看，原來是我們班吳午生摔跤了，他的膝蓋正在流血，這時(shí)李瑤也趕過來了，我忙對(duì)她說：“你扶他的右手，我扶她的左手，我們倆趕緊把他扶回教室�！薄昂玫��！崩瞵幩斓卮饝�(yīng)了。把他扶回教室后，我急忙從袋子里拿了一張濕巾紙，幫吳午生把膝蓋上的血擦掉，因?yàn)闈窠砑埨镉邢舅�，可以消毒，等血止住了，我問吳午生到底是怎么一回事，吳午生回答說他下課時(shí)和別人推來推去，不小心摔了一跤，膝蓋皮被擦破了，就流血了�！澳阋院蠛屯瑢W(xué)在一起玩時(shí)，要小心一點(diǎn)，不要再摔傷了�！蔽谊P(guān)切地說道。吳午生說：“我以后會(huì)注意的，謝謝你�！薄安挥弥x�！蔽一卮鸬�。
同學(xué)之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，遇到問題要一起想辦法解決，這種友情才會(huì)天長地久。作文
航華二小
三（1）班作文
孟祥蕾
真誠的同學(xué)在我們班上，有一位真誠的同學(xué)，她會(huì)熱心幫助同學(xué)、會(huì)和同學(xué)們一起解題、會(huì)和同學(xué)們一起開心玩�！褪恰w詩琪。
趙詩琪在班上的成績是數(shù)一數(shù)二的，可她從不會(huì)討厭一些差生，還會(huì)和中等生一起玩，并且?guī)椭钌岣叱煽儭．?dāng)同學(xué)們有什么難題時(shí)，問她，她準(zhǔn)會(huì)耐心的幫助同學(xué)思考問題。但是，她絕對(duì)不會(huì)把問題的答案告訴你，她會(huì)說上一句：“解題思路對(duì)了，算算答案就行了�！毕袼@樣幫助同學(xué)，同學(xué)們不僅題意理解了，并且知道了以后應(yīng)該怎么思考這道題。
趙詩琪是一名中隊(duì)長，是除了班長外的第一大職位。但她從不拿著職位來壓人，她可以和同學(xué)們一起Happy、一起玩耍、一起聊天……假如你犯錯(cuò)誤了，她可是會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)你哦！趙詩琪就像一個(gè)小老師一樣，和我們這群“淘氣包們”打成一片。
趙詩琪也從不在同學(xué)背后說小話。如果她發(fā)現(xiàn)有誰在同學(xué)背后說閑話，她會(huì)去告訴她們：“在別人背后說閑話是不對(duì)的，你如果對(duì)誰有什么意見的話，就當(dāng)著她的面提出來，不要做‘不雅’人！”大家都會(huì)羞愧的抬不起頭來。但是，當(dāng)她知道有誰在背后說她小話的話，她有時(shí)會(huì)不理睬別人，有時(shí)會(huì)重重的嘆一口氣：“唉，可能我又在那兒方面做的不夠好了吧！”作文
趙詩琪在贊美別人時(shí)，會(huì)毫不吝嗇的給予掌聲與贊美，不會(huì)有什么嫉怒之心，并且會(huì)說出她人的長與短；趙詩琪在承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，會(huì)面帶微笑的對(duì)別人說一聲：“對(duì)不起！”或者“請?jiān)徫�！”等等；趙詩琪在感謝別人時(shí)，會(huì)帶有非常非常真誠的目光望著你說上一聲“太感謝了！”“謝謝你！”。
……作文
這就是我們班上真誠的代言人——趙詩琪。她從不敷衍、虛假。趙詩琪就是一句話：虛假永遠(yuǎn)不能憑借它生長在權(quán)力中，而變成真實(shí)！
川師實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校小學(xué)部五
我的同學(xué)我和羅若峰既是親戚也是同學(xué)和朋友，我們從小在一起玩，照理說我應(yīng)該對(duì)他早就非常了解了，其實(shí)不然，我是經(jīng)過了很長的時(shí)間，經(jīng)歷了很多事情之后才了解了真正的羅若峰。
羅若峰是我的表弟，他比我小半歲，我們是同班同學(xué)。
羅若峰很胖，圓圓的腦袋、圓圓的臉、圓圓的眼睛、圓圓的鼻頭，連四肢也是圓滾滾、肉乎乎的。他性格開朗、活潑，特別喜歡笑，對(duì)一切事物都充滿好奇心。
我和羅若峰既是親戚也是同學(xué)和朋友，我們從小在一起玩，照理說我應(yīng)該對(duì)他早就非常了解了，其實(shí)不然，我是經(jīng)過了很長的時(shí)間，經(jīng)歷了很多事情之后才了解了真正的羅若峰。作文
最初，羅若峰給我的印象就是愛出風(fēng)頭。每一次老師請小朋友起來回答問題，他總是舉手最積極的人之一，只見他把手舉得高高的，仿佛屁股都要離開凳子似的，手里還叫著：“我、我、我……”，其實(shí)他的成績在班上不算很好的，有時(shí)他會(huì)回答錯(cuò)問題，甚至引得全班大笑，但這從未打擊到他的自信心。以前我對(duì)羅若峰的這種行為很看不慣，我覺得他太愛出風(fēng)頭，明明不懂還起來亂回答顯得很。我自己就很怕在眾人面前回答問題，害怕答錯(cuò)被同學(xué)笑話，所以我上課從不舉手，誰叫我樣那種愛面子呢？
現(xiàn)在我的想法漸漸改變了，我意識(shí)到羅若峰的這種自信心是很可貴的，他的行為也是對(duì)的，因?yàn)檫@樣不僅可以活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，還可以讓老師知道我們到底學(xué)得怎么樣，也可以讓我們把不懂的弄明白。如果大家都像我一樣，課堂會(huì)變得多沉悶啊。學(xué)生全部一言不發(fā)，只有老師在上面講，學(xué)生肯定有許多不明白的地方，而且老師也不知道學(xué)生到底懂不懂，教學(xué)效果就會(huì)很差。作文
除此之外，羅若峰給我留下深刻印象的就是他的樂于助人。羅若峰很喜歡幫助同學(xué)，只要有同學(xué)找他幫忙，他都來者不拒，盡力而為，所以現(xiàn)在我們班的同學(xué)有困難，通常都會(huì)去向他求助。班里搞什么活動(dòng)，羅若峰也很積極。有一次，詹老師來我們班選幾個(gè)人去打掃實(shí)驗(yàn)室，羅若峰一聽，連忙舉起手來，嘴里不停地喊著：“我！我！我來……”唯恐請不到他，而與此同時(shí)，我卻在一旁做我的事，完全沒把這事放在心上�，F(xiàn)在想起來我都覺得好慚愧。
隨著我對(duì)羅若峰了解的逐步加深，他在我心里的印象也越來越深刻。
長興小學(xué)五
我的一位同學(xué)我和同學(xué)相處將近三年，同學(xué)之間認(rèn)識(shí)了也不少，但真正了解的不多。要數(shù)我最好的朋友，當(dāng)然脫口而出的就是小毅了。
小毅同學(xué)是一個(gè)大組長，她經(jīng)常是把本組同學(xué)的作業(yè)收完在回家。遇到不懂做作業(yè)的同學(xué)，她會(huì)耐心地幫助同學(xué)，常常比較遲才離開教室回家。有時(shí)，她還是一個(gè)人把教室的門窗關(guān)好，再回家。小毅關(guān)心集體和樂于助人的精神，在我們班可是出了名的呢！
記得星期三早操時(shí)間，老師讓大組長留在教室分早餐。因?yàn)樾瞧谌浅悦追鄣模衷绮捅容^困難和麻煩，為了避免影響第一節(jié)上課，四個(gè)大組長分工合作，。其中小林分米粉，小毅分粉汁。小林分得不好，有一些大組長罵他�？尚∫銋s對(duì)小林說：“我門交換來分吧？“小林立刻反對(duì)：“不用換�！鞍Γ∪思倚∫闶菫樗�，可他卻不領(lǐng)情。嗨！真是不識(shí)好人心，狗咬呂洞賓�。�
看，這就是一個(gè)為他人著想的小毅！作文
我的同學(xué)大家都知道我和我們班的郭思暢是好朋友，他高高的個(gè)子，尖尖的鼻子上掛著一幅淡黃色的眼鏡。他是我們班上的班長，他的成績非常優(yōu)秀，不但每次考試他都是名列前茅，而且他特別喜歡幫助同學(xué)。
有一次，我在學(xué)校有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，就向他請教，他認(rèn)認(rèn)真真地給我講解，可是我怎么也弄不明白，然后他又再次認(rèn)真地給我講解，最后我終于弄明白了。
記得還有一次，我們正在散步的時(shí)候，突然，他騎著自行車看見了我們，就問我：“你會(huì)不會(huì)騎自行車？”我小聲地回答道：“不會(huì)”。他說：“沒關(guān)系，我來教你”。我爽快地答應(yīng)了。于是，他就在下面跑，我在自行車上騎，豆大的汗珠從他的臉上流了下來，就這樣，一直到我學(xué)會(huì)了為止。
他就是這樣一個(gè)樂于幫助同學(xué)的人。作文
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