寫我的同學(xué)的作文實(shí)用[4篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編整理的寫我的同學(xué)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

寫我的同學(xué)的作文 篇1

　　我現(xiàn)在已經(jīng)讀三年級(jí)了，從一年級(jí)到三年級(jí)，我的同學(xué)有許許多多。有的同學(xué)喜歡學(xué)習(xí)，有的喜歡打乒乓球，有的喜歡彈珠珠，有的喜歡跳繩，還有的……其中最愛學(xué)習(xí)的是小琳，她是我們班的班長。她不但長得漂亮，而且學(xué)習(xí)很好，是我們班學(xué)習(xí)的好榜樣。

　　她學(xué)習(xí)很努力，也很善于發(fā)現(xiàn)問題，動(dòng)腦思考。記得有一次，老師在課堂上提了一個(gè)問題：學(xué)了《掌聲》這篇課文，你懂得了什么道理？同學(xué)們聽后，左思右想，你看看我，我看看你，都在思考這個(gè)問題。我的同桌小宇想了很久，也沒想出來。我坐在位子上焦急地想著，也沒想出來，心里很著急。時(shí)間過了一會(huì)兒，我們班的班長小琳在這個(gè)時(shí)候，把手舉起來。大家神奇地看著她，正在等待她的回答。

　　老師看見了，讓她站起來回答。她站起來了，用洪亮的嗓音回答：學(xué)了《掌聲》這篇課文，我懂得了：當(dāng)別人身處困境的時(shí)候，我們不要忘了把關(guān)愛、鼓勵(lì)和幫助獻(xiàn)給別人。大家聽了她的.回答，都羨慕不已。老師表揚(yáng)了她，告訴大家要向小琳學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她善于動(dòng)腦思考問題。老師說完，教室里就響起了一片熱烈的掌聲。

　　小琳在學(xué)習(xí)上善于動(dòng)腦思考，贏得了大家的掌聲與尊重。她是我們班學(xué)習(xí)的好榜樣，我要向她學(xué)習(xí)。

寫我的同學(xué)的作文 篇2

　　昨天上午，我和我的同學(xué)們約定：明天早晨6：30到四中籃球場(chǎng)集中打籃球。當(dāng)天晚上十點(diǎn)半了，我還無法入睡，甚至沒有一點(diǎn)睡意，因?yàn)槲乙恢痹谄谂蚊髟绲牡絹怼?/p>

　　第二天終于到了，我從床上興奮地爬起來，以從未有過的最快的'速度穿好衣服，抱起籃球，飛快地沖出家門，一口氣飛奔到四中的操場(chǎng)上。

　　人都到齊了，經(jīng)過了我們集體的討論后，決定先練習(xí)，再打一次籃球比賽。過了一會(huì)兒，熱身完畢，然后就該比賽了。

　　我們先手心手背地分成兩隊(duì)，然后決定出哪隊(duì)先發(fā)球，分別把四個(gè)籃筐當(dāng)成記分點(diǎn)。接下來一場(chǎng)激烈的比賽開始了。

　　首先是對(duì)方隊(duì)員楊嘉偉先發(fā)球，因?yàn)樗�離籃筐很遠(yuǎn)，所以他把球傳給了他就近的隊(duì)友董博元，而我并沒有讓他們的計(jì)劃得逞，我來了一個(gè)“半路截殺”，把籃球攔了下來，還沒等他們反應(yīng)過來，我已經(jīng)把籃球投進(jìn)了籃筐。到了后來我連續(xù)中斷了他們的投球計(jì)劃，心想：小樣，和我打籃球，你們還嫩了那么一點(diǎn)點(diǎn)。接下來我們隊(duì)在傳球、接球、進(jìn)球中可真算是得心應(yīng)手呀！經(jīng)過幾個(gè)回合下來，我們隊(duì)最終以12：4大勝對(duì)方。

　　比賽結(jié)束了，大家可是累壞了，可是我覺得他們的心里肯定和我一樣，都心潮澎湃呢，這次打籃球不僅鍛煉了身體，還增加了同學(xué)們之間的友誼，真是一舉兩得呀，我期待下一次的比賽！

寫我的同學(xué)的作文 篇3

　　說起“小飛人”那可是大名鼎鼎，無人不知，無人不曉的小小名人王鈺翔。

　　別看他那么瘦削，他可真是個(gè)跑步高手呢，他濃眉大眼，特別帥氣。

　　有一次，學(xué)校舉行跑步比賽，一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員像箭一樣射了出去，只見王鈺翔鼓著腮幫，兩手一刻不停地?fù)]動(dòng)著，在我們的'吶喊聲中，他的速度變得更快了，眼看就要沖刺了，果然，王鈺翔得了第一名。

　　他也十分幽默。有一次，王鈺翔看到我手中拿了雞蛋和毛巾，就隨口連道 ：“爺爺叫我買雞蛋，我買了一個(gè)破雞蛋，爺爺叫我買毛巾，我買了一塊爛毛巾，爺爺氣得要跳樓，我在旁邊喊加油！”

　　我一聽哈哈大笑，看，我們的小飛人有趣吧！

寫我的同學(xué)的作文 篇4

　　他，也有我學(xué)習(xí)的地方！

　　我們班的王梁入，頭發(fā)短，個(gè)子高，長得胖，打人成了他的家常便飯。

　　他學(xué)習(xí)成績不好，經(jīng)常被罰。他在班里有一個(gè)外號(hào)：武癡文盲的結(jié)合體”，簡稱“武癡”。

　　有一次，上完體育課，我們來到教室里，就看見同學(xué)們圍在一起，原來是王梁入和陳凱旋打起來了。只聽“嘶”的一聲，陳凱旋的衣服被撕裂了。接著班里騷亂起來“武癡爆發(fā)了！”“走！我們告老師去！”……

　　接著，陳凱旋哭著吼了起來：“我告班主任去！”王梁入說：“告就告！誰怕誰！”幾個(gè)同學(xué)把班主任請(qǐng)來了。班主任把他們兩個(gè)叫到了辦公室，教訓(xùn)了王梁入一頓。

　　可是，王梁入也有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：路見不平，撥刀相助！有一次，我們上課的時(shí)候，于涵奇老是搗亂，還把王澤洋的'手弄破了。于是王梁入給于涵奇來了個(gè)“以牙還牙，以眼還眼�！眹樀糜诤�奇再也不敢在課堂上搗亂了。雖然他解決問題的方法不對(duì)，但他本意是好的。

　　王梁入的口才也好，有一次我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。女生是正方，男生是反方，老師是主席。題目是：導(dǎo)體和絕緣體誰的本領(lǐng)大？王梁入用他的“三寸不爛之舌”把正方說的啞口無言，最后，我們反方勝利。

　　這就是我的同學(xué)王梁入，他好打人，但又路見不平，拔刀相助，口才也好�，F(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)他了嗎？

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