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夸夸我的同學(xué)作文合集[5篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的夸夸我的同學(xué)作文5篇,希望能夠幫助到大家。
夸夸我的同學(xué)作文 篇1
我有許多朋友,但最最好的朋友還是“最好的劉”——?jiǎng)⑿赖稀?/p>
劉欣迪外向又大方,每當(dāng)她笑起來(lái)時(shí),我就覺(jué)得特別親切,仿佛前生是親姐妹一樣。而且我們有許多共同點(diǎn):都戴眼鏡,都姓劉……所以我們互相起了個(gè)“綽號(hào)”:最好的劉。
劉欣迪還有許多優(yōu)點(diǎn)呢!有一次沙龍班,薛老師讓我們看了一段關(guān)于企鵝的錄像,讓后又讓我們看完后寫(xiě)一篇文章。我便馬上賣(mài)力地寫(xiě)起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,教室里一片靜寂,時(shí)不時(shí)傳來(lái)鉛筆頭“沙沙”的響聲。我覺(jué)得心有余而力不足,又想起了自己以前說(shuō)的一句話(huà):“我的思想是光,我的筆頭是聲音。光在前面面不改色心不跳地快速飛翔,聲音在后面氣喘吁吁又慢吞吞的趕!
我忍不住偷偷瞄了劉欣迪一眼。天哪!她竟然已經(jīng)寫(xiě)了一頁(yè)!而我才寫(xiě)了一頁(yè)的.一半多一點(diǎn)。頓時(shí),心底油然升起一股敬佩之情,沒(méi)想到她的字竟寫(xiě)得又快又好。放學(xué)時(shí),她也自豪地對(duì)她的媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)裉煳覍?xiě)的字比劉怡葭寫(xiě)得多!”我有些不服,但也笑了。
想不到劉欣迪的字寫(xiě)得那么快又那么好,我也要趕上她,否則還怎么和她比賽寫(xiě)字呢?
夸夸我的同學(xué)作文 篇2
“棒,棒,你真棒!”你聽(tīng),我們班的同學(xué)又在表?yè)P(yáng)工作負(fù)責(zé)
、鐵面無(wú)私的唐子揚(yáng)同學(xué)了。大家為什么這樣喜歡他呢?就讓我來(lái)告訴你吧!
每周一,唐子揚(yáng)一聽(tīng)到廣播的聲音,就馬上帶著我們排著整齊的隊(duì)伍去參加學(xué)校的升國(guó)旗活動(dòng)。每天放學(xué)時(shí),也是唐子揚(yáng)組織我們排好路隊(duì)走出校門(mén)。天天如此,天天都認(rèn)真負(fù)責(zé)。作為我們班的班 長(zhǎng),唐子揚(yáng)還要負(fù)責(zé)管理班上的紀(jì)律,為了管好班紀(jì),不管是誰(shuí)違反班規(guī),他都做到一視同仁、鐵面無(wú)私。記得有一次,唐子揚(yáng)的好朋友周揚(yáng)志帶錢(qián)到學(xué)校買(mǎi)零食吃,大家包括周揚(yáng)志自己都以為唐子揚(yáng) 不會(huì)記他的名字,但是唐子揚(yáng)并沒(méi)有因?yàn)橹軗P(yáng)志是他的好朋友而照顧他,照樣告訴了老師。這樣的做法贏得了全班同學(xué)的信任,所以大家都喜歡他。
剛才說(shuō)了唐子揚(yáng)同學(xué)那么多的優(yōu)點(diǎn),你想不想認(rèn)識(shí)他呢?讓我來(lái)介紹他的`模樣吧:他高高的個(gè)子,圓圓的臉蛋,大大的眼睛,排隊(duì)時(shí)總站在我們?nèi)昙?jí)七班第一個(gè)的同學(xué),就是唐子揚(yáng)!
我覺(jué)得,我們都應(yīng)該向唐子揚(yáng)同學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他認(rèn)真負(fù)責(zé)、鐵面無(wú)私的工作態(tài)度。
夸夸我的同學(xué)作文 篇3
小巧的嘴巴,機(jī)靈的眼睛,配上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,這就是我的同學(xué),也是我最好的朋友——郭巍然。
她是一個(gè)很大方的人。有一次,她帶來(lái)了一本《一百個(gè)公主的故事》,這可饞壞了我們這些整天做公主夢(mèng)的女孩子,大家都搶著要看,郭巍然笑瞇瞇的不緊不慢地說(shuō):“不用搶?zhuān)銈円粋(gè)一個(gè)的看,我都答應(yīng)你們!敝钡浆F(xiàn)在,同學(xué)們還都輪流著看呢。雖然書(shū)皮都有些損壞了,可她一點(diǎn)也不放在心上。我真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。記得上回我也帶了一本書(shū)叫《單翼不孤獨(dú)》,王曉涵很想看,但是我不愿給她,結(jié)果她不和我玩了。看看郭巍然,再想想自己,我心里更佩服她了。
她還是一個(gè)樂(lè)于助人的人。手工課上,老師讓我們自由活動(dòng),就是不能說(shuō)話(huà)。老師說(shuō):“可以去拿書(shū)看!蔽揖腿(shū)架上找我課前看的那本書(shū)。我看到郭巍然也在選書(shū),又發(fā)現(xiàn)她的手中拿的.那本書(shū)正好是我要找的那一本,我后悔自己來(lái)晚了一步,內(nèi)心的失落明顯的寫(xiě)在了臉上,她看出了我的失落,就關(guān)心的問(wèn)我怎么了?
當(dāng)她知道我想要看她手里拿的這本書(shū)時(shí),就毫不猶豫地給了我,我十分高興地拿回去,津津有味的看起來(lái)。下課了,當(dāng)我抬頭看到她時(shí),才發(fā)現(xiàn)她沒(méi)有找到書(shū),都一直在默默地坐著。我那時(shí)很感動(dòng),也十分后悔。
郭巍然就像一位大姐姐一樣關(guān)心著我,我為交這么一個(gè)好朋友感到高興!
夸夸我的同學(xué)作文 篇4
我們班優(yōu)秀的人有很多,有小小書(shū)法家,有運(yùn)動(dòng)健兒……這么多優(yōu)秀的人都值得夸獎(jiǎng),但是我今天要夸夸的同學(xué)是我們班的愛(ài)助人為樂(lè)的人。他留著小平頭,一張“國(guó)”字臉上鑲嵌著一雙充滿(mǎn)智慧的`眼睛,他還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。雖然他上課時(shí)候,不愛(ài)發(fā)言,但在關(guān)鍵時(shí)候總會(huì)給我們驚喜,他就是——吳?端。
吳?端特別樂(lè)于助人。我聽(tīng)黃炫南說(shuō)有一次下課時(shí),他倆有操場(chǎng)上玩,忽然聽(tīng)到四樓一陣陣哭聲,跑上去一看,哇!原來(lái)是一個(gè)四年級(jí)的大哥哥正在欺負(fù)五個(gè)一年級(jí)的小弟弟,吳?看見(jiàn)了,馬上對(duì)大哥哥說(shuō)道:“你這個(gè)人,你以為自己比較大就很厲害?就可以隨便欺負(fù)低年級(jí)的小朋友嗎?我告訴你,那你錯(cuò)了,我們應(yīng)該要愛(ài)護(hù)小朋友,你知道嗎?”那個(gè)大哥哥被他說(shuō)得臉都紅了。說(shuō)完他又轉(zhuǎn)身問(wèn)小朋友:“你們沒(méi)事吧?”“沒(méi)事,謝謝你!”他們答道。大哥哥慚愧地說(shuō):“對(duì)不起,我錯(cuò)了!闭f(shuō)完,他倆就下去上課了。
他還是個(gè)小書(shū)迷。下課時(shí),他很少去外面玩,經(jīng)常在教室里看書(shū),他看書(shū)看得特別認(rèn)真,每次連上課鈴聲都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
這就是我的同學(xué),一個(gè)既是書(shū)迷又樂(lè)于助人的小男孩,我可佩服他了。
夸夸我的同學(xué)作文 篇5
葉嘉豪是一個(gè)很大方的人。
書(shū)法課上,楊老師教我們寫(xiě)“!弊。老師講好了,我們拿起毛筆,在硯臺(tái)里蘸了一點(diǎn)墨,然后飛快地讓毛筆在紅紙上飛舞。只聽(tīng)一聲“老師,我寫(xiě)好了!比~嘉豪便走上講臺(tái),把“!弊诌f給了楊老師。楊老師接過(guò)這幅“!弊,轉(zhuǎn)身貼在黑板上,又退后幾步,仔細(xì)地打量了一番,說(shuō):“嗯,不錯(cuò),你可以加入我的社團(tuán)了!比~嘉豪情不自禁地笑了。
下課了,我很羨慕葉嘉豪,就想:如果我有他的福字,回家就可以照著寫(xiě),字就可以和他的一樣好了!叭~嘉豪……那個(gè)……我能要一張……你的‘福’字嗎?”我剛吞吞吐吐地說(shuō)完,又突然想起他也只有一張“!弊盅,如果我拿走了的話(huà),葉嘉豪自己就沒(méi)有了。在我舉棋不定的.時(shí)候,葉嘉豪似乎看透了我的心思,說(shuō):“陳致遠(yuǎn),這張就送給你了,我還可以再寫(xiě)一張的。”接過(guò)葉嘉豪的作品,我有點(diǎn)小感動(dòng)。
我真欣賞葉嘉豪的大方,我以后也要向他學(xué)習(xí)。
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