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我喜歡動物作文

時間:2023-05-01 08:15:39 我喜歡的小動物 我要投稿

我喜歡動物作文匯總七篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的我喜歡動物作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我喜歡動物作文匯總七篇

我喜歡動物作文 篇1

  我喜歡的動物是大象,因為大象總是那么善良,那么可愛。

  大象是棕色的,鼻子很長,很長,身體象一堵墻一樣,樣子很高,媽媽和它比,大象可高多了。

  有一次,我去公園玩時,看見大象正用鼻子在喝水,我忍不住好奇,就問爸爸大象為什么不用嘴巴喝水?爸爸說:“大象本來就是用鼻子喝水的`!蔽疫@才明白。上周末,我再次去公園玩時,又看到了大象。不知怎地,競有些似曾相識的感覺,就像許久不見的老朋友一樣。

  我喜歡大象,沒緣由地喜歡。

我喜歡動物作文 篇2

  姥家養(yǎng)了一條小狗,他的名字叫旺旺,全身是褐色的短毛,脖子上有一縷白毛,還有一雙水汪汪的大眼睛,濕漉漉的黑鼻子。

  自從有了旺旺,每次不開心了,我都會去看看它,心請就會好了旺旺很通人性,很忠成。它愛吃火腿腸,雞肉,豬肉,牛肉,米飯,它很護食,不懇讓別人看到它吃飯,生怕食物會被搶走,如果有人到它身邊,它就會那個人“汪!汪!汪!”的大叫,如果不給它愛吃的.動西,旺旺就會抱有餓死也不吃飯的心態(tài)了。每次去姥家,剛進大們旺旺就撲上來跟我玩。它會做許多動作:比如遠(yuǎn)地打滾,站力,坐,等等一系列動作。它走路是尾巴總翹得老高了,神氣的像一個剛立過戰(zhàn)功的將軍一樣旺旺經(jīng)常在姥家大門口站崗,一但發(fā)現(xiàn)有陌生人靠進,它就會“汪!汪!汪!”不停的到大叫,如果這個人硬闖,可就非常危陷了。

  我喜歡旺旺,狗是人類的碰友,請大家愛護它們吧,與它們和諧共處!

  ……

我喜歡動物作文 篇3

  一天,我和媽媽準(zhǔn)備去超市買零食吃,忽然我看見一只小貓,它的頭圓圓的,耳機尖尖的,眼睛大大的,鼻子黑黑的,嘴巴圓圓的、小小的,胡須翹翹的,身子毛茸茸的,是一只黑白相間的`可愛的小貓咪。

  我很喜歡這只小貓咪,就懇求媽媽收留它,媽媽也答應(yīng)了。接著我們就把小貓帶回了家。我每天都給它吃魚和米飯,它非常喜歡我給它吃的食物,總是吃的很開心。

  小貓在我們家很快就變成了一只大貓,我還給它取了一個好聽又好記的名字,叫小米。它是所有動物中我最喜歡的。

我喜歡動物作文 篇4

  我有許多喜歡的小動物,金魚、小鳥、小狗,但是我最喜歡的動物還是可愛的小倉鼠。

  我們家有三只倉鼠,倆只母的,一只公的。母的小倉鼠瘦瘦的、行動敏捷。公的笨笨的行動緩慢,最引人注目的是那只公的小倉鼠,活潑好動可愛之極!三只倉鼠渾身都棕白相間,是倉鼠中極為珍貴的一類,也是倉鼠家族中顏色最漂亮的一種。

  我把小倉鼠放在專用的小籠子里,里邊有一個自動飲水器、類似的跑步機,小籠子就是它的家。每天晚上我給它放一點吃的,就夠他們?nèi)齻飽餐一頓的了。它們每天晚上特精神,一到白天就呼呼大睡。后來我還發(fā)現(xiàn)倆個母的倉鼠到小屋子睡覺就一起欺負(fù)小公倉鼠,公倉鼠過得很悲慘!我有點看不下去了,就把它們分家了,公的住在一個屋子,倆個母的住在一個屋子,從生活習(xí)性上看,公的'很被母的看扁呀!公倉鼠活得一點尊嚴(yán)都沒有真為它傷心!倉鼠的爪子鋒利極了,有一次我給他們喂食,剛放到他們跟前就被他們其中的抓了一下,只好到醫(yī)院打了狂犬疫苗才松了一口氣?雌饋硭鼈冞真能折騰!

  漸漸的漸漸的我和倉鼠建立了深厚的感情,說起感情,里面還有一件故事呢,我有時帶他們出去玩,也把他們放在籠子里,讓他們看看外面的世界,有一天我?guī)麄冊谕饷嬲嫠#煜缕鹆舜笥昕耧L(fēng)大作,天上有一邊很昏暗,一只母的倉鼠悄悄從籠子里跑了出去,我和爸爸滿街跑著找,最后終于在一個破舊的花園里找到了母的倉鼠,它被大雨淋得全身都濕透了,正瑟瑟發(fā)抖。我們趕緊把它送到了動物醫(yī)院,等了一個多小時才給它處理好,當(dāng)時天已經(jīng)黑了。這件事我永遠(yuǎn)不能忘記,我還以為再也找不到我的倉鼠了,原來我和倉鼠是很有緣分的呀!

  希望我和倉鼠的關(guān)系能越來越好!

  希望我的倉鼠永遠(yuǎn)健康!

  希望倉鼠能永遠(yuǎn)和我在一起!

  希望我的媽媽不把倉鼠送給別人!

我喜歡動物作文 篇5

  我喜歡的動物有很多很多,其中我最喜歡的`是海豚。你喜歡它們嗎?你知道我為什么喜歡它們嗎?那我就來告訴大家吧!

  海豚雖然長得像魚,但它并不是魚,它是哺乳動物。海豚善于跳躍。飼養(yǎng)員給它們起了一個外號,叫“海洋明星”!昂Q竺餍恰苯(jīng)過長時間練習(xí),就能夠為我們表演節(jié)目,如頂球、投籃、鉆火圈等。他們還會下水救人、尋找食物、軍事偵察等特殊本領(lǐng)。海豚以錢、蝦等海中生物為主食。

  海豚的本領(lǐng)真是太多了!

我喜歡動物作文 篇6

  你知道我喜歡的動物是什么嗎?不瞞你說,是眼鏡蛇。

  眼鏡蛇那敏銳的眼睛使它擁有像狼一樣的.視覺,十分恐怖。它的頭兩邊有半圓形一樣的東西,好像眼鏡一樣。它差不多有一米多長。

  它走路是“S”形的,它卻沒有腿,它的口里有毒牙,能在半小時里殺死一個人。它一般不會咬人,除非你惹火了它。它跑得很快,牙齒有毒液且十分鋒利,老鼠只能被它活活咬死。所有老鼠都不是它的對手,但它卻怕老鷹。

  我喜歡它,就算它會咬死人我還是喜歡它,因為它是被動的,不會主動咬人的!

我喜歡動物作文 篇7

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解更多的動物,能抓住小動物的特點把其外形、生活習(xí)性、本領(lǐng)和趣事有條理地寫下來。

  2、激發(fā)學(xué)生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。

  課前準(zhǔn)備

  課前布置學(xué)生觀察、了解小動物的相關(guān)情況和搜集有關(guān)資料,并把自己喜歡的小動物畫下來或把它用相機拍下來。

  課時安排:2課時

  所教年級 : 低中段

  教學(xué)設(shè)計

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題

  1、同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?現(xiàn)在我就請大家猜幾個謎語。大家要認(rèn)真聽,仔細(xì)想看誰先猜出來。

 。1)叫貓不是貓,像熊沒熊高,愛吃嫩竹葉,是咱國中寶。(熊貓)

 。2)圓圓的眼睛如銅鈴,尖尖的耳朵似小山,走路斯文沒聲音,見到老鼠不要命 。(貓)

 。3)頂上紅冠戴,身披五彩衣,能測天亮?xí)r,呼得眾人醒。(公雞)

  2、發(fā)現(xiàn)了嗎?老師剛才讓你們猜的三個謎語有一個共同的特點,是什么?(謎底都是小動物)

  3、猜謎語有意思,小動物更有意思,喜歡它們嗎?現(xiàn)在,就讓我們一起走進動物世界,去看看那些可愛的小動物們吧!

  播放課件。(各種動物的圖片)

  師:你剛才看到了什么?生自由發(fā)言。

  4、這里面有你喜愛的小動物嗎?你最喜歡哪種小動物?

  5、現(xiàn)在就請同學(xué)們將自己最喜歡的小動物的圖畫或照片拿出來跟同學(xué)交流,你為什么喜歡它,你又了解了它的什么知識,請你在四人小組內(nèi)試著連起來說說。

  二、觀察動物,合作交流

  1、每個同學(xué)們喜歡的小動物都長得那么可愛,剛才大家講起自己喜歡的小動物都是那樣的神采飛揚,真棒!

  現(xiàn)在讓我們來說說你喜歡的小動物吧。

  2、它們有怎樣的外形呢?

  教師隨機指導(dǎo):描述時要抓住特點,按照一定的順序(從整體到局部再到整體,如可按“全身—耳朵—臉—四肢—尾巴—整體印象”這一順序)介紹,體現(xiàn)出它的“可愛”。

  3、你們了解了怎樣的生活習(xí)性呢?

  貓抓到老鼠之后,不是馬上把它吃了,而是和老鼠玩。當(dāng)老鼠累得沒力氣逃跑時,它才會找個安靜的地方把老鼠吃了。

  我的叔叔家養(yǎng)了許多的荷蘭鼠。叔叔告訴我它是一種的.珍貴草食動物。生性溫順、活潑逗人、不咬不抓。

  我家的狗很特別。見到熟人它會跪在地上,還會小聲“汪汪汪”的叫要是陌生人來了,它會圍著那個人跑上幾圈。它還喜歡咬帶子。

  鵝的聽覺很敏銳,反應(yīng)特別迅速,叫起來聲音響亮。我家的鵝遇到陌生人會高聲鳴叫.還展翅啄人呢!

  ……

  4、你們和小動物一起生活,一起玩,肯定發(fā)生過不少有趣的事吧?

 。1)老師示范講一件有趣的事。(給鴿子喂東西吃很好玩,它會啄我的手。)

 。2)指名學(xué)生講。

  5、教師小結(jié):動物可以給我們帶來許多的樂趣,所以我們要愛護我們身邊的小動物 。那你想不想讓更多的人來了解你喜歡的動物,讓更多的人給予它們愛心呢?

  三、構(gòu)思起草,修改完善

  1、引導(dǎo)小結(jié),歸納學(xué)法

  (動物的外形,如身體、四肢、翅膀、頭尾、毛;動物的特點;動物和人的關(guān)系很密切,你為什么喜歡它的原因)

  2、激發(fā)構(gòu)思起草興趣

  展開競賽,看誰寫得既快又好。

  3、指導(dǎo)修改,完善習(xí)作

 。1)學(xué)生自改習(xí)作。教師引導(dǎo)學(xué)生對照“是否寫出了小動物的特點及喜歡的原因”這一要求進行重點修改。

  (2)同桌或分小組相互傳閱習(xí)作,再次修改。

 。3)課堂交流。可要求按“原來怎么寫的——現(xiàn)在怎么改的——為什么這樣修改”的順序說說修改理由。

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