關(guān)于五年級(jí)上冊(cè)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的關(guān)于五年級(jí)上冊(cè)作文，歡迎大家分享。
關(guān)于五年級(jí)上冊(cè)作文1
書，是人類進(jìn)步的階梯，是我的智慧之橋。
在我的記憶之湖中，一件事便是一滴水。童年時(shí)代的讀書生活就是湖邊的翠柳、湖上的荷花、湖面的紅葉、湖中的落梅，襯托著我的一年四季，時(shí)時(shí)刻刻。
小時(shí)候，我的讀物便是報(bào)刊亭里的四個(gè)大字：幼兒畫報(bào)，紅色的袋鼠、黃色的公雞、青色的跳跳蛙是我兒時(shí)的`玩伴。知識(shí)的源泉，便在那時(shí)流進(jìn)我的心窩，書已在我與知識(shí)之間打下了第一塊橋基。
那時(shí)，我懵懵懂懂，畫報(bào)，是畫+報(bào)，飽覽了“畫”卻又不知“報(bào)”我怎么能心安理得呢?
可能正是這樣，媽媽帶回的畫報(bào)已不能使我滿足，可那時(shí)，我在農(nóng)村老家，這可怎么辦呢?這就激發(fā)了我認(rèn)字、識(shí)詞的欲望。不知何時(shí)，媽媽拿了幾本注音的《格林童話》、《安徒生童話》，書上的“a、e”這幾個(gè)拼音，使我比同齡的孩子更早向智慧大橋前進(jìn)了一步，我小小的心中充滿了喜悅之情，《三只小豬》正義無限、《西游記》使我牽腸掛肚……我不僅學(xué)會(huì)了拼音，還知道分辨真善美、假惡丑。
記得我上二年級(jí)時(shí)，有一次，我們新學(xué)了一篇課文，這篇課文有許多生僻字，讀音又拗口，全班大部分同學(xué)照搬照念，一字一頓，念的很死板，有些同學(xué)還添字漏字，我心里暗暗高興，想：嘿!這篇文章我見過，在《詩歌集》里!我便努力地想該怎么讀這篇文章，借助滾瓜爛熟的拼音和詩的韻律，我把它一字不差、有感情地朗讀了出來，在同學(xué)們的驚嘆聲中，在老師的贊揚(yáng)聲中，我享受著讀書帶給我的喜悅!
通過讀書，我能獲得知識(shí)，而知識(shí)能幫我讀好書、讀透書、讀精書，能幫我更好地理解作者的感情，提升朗讀與寫作能力�，F(xiàn)在我看了大仲馬的書，更加覺得知識(shí)的海洋深不可測(cè)。
書是我的智慧之橋，它能使我度過知識(shí)的彼岸!
關(guān)于五年級(jí)上冊(cè)作文2
漫長(zhǎng)的人生中，定會(huì)經(jīng)歷成功與失敗。失敗是成功之母，在無數(shù)次失敗后感受成功的喜悅，那是一種幸福的享受。
我初次學(xué)習(xí)打羽毛球時(shí)，只懂得將這個(gè)沾滿羽毛的“怪物”發(fā)射到很近的一段地方，或許就在跟前。陪我練習(xí)的是媽媽，她不手把手地教我，而是讓我看著她的動(dòng)作來學(xué)發(fā)球。我提起球，用球拍將球猛力一拍，球飛了很近一段，又落了下來。再次拍球，可球也沒飛多遠(yuǎn)。一次又一次失敗，我曾經(jīng)想過放棄，可媽媽鼓勵(lì)我：“加油，選擇了學(xué)習(xí)打羽毛球，就不該放棄!”于是，我重新拿起了球拍。扔起一個(gè)球，再拍，打中了，可力度不夠;撿起球，再次發(fā)球，球又沒飛多遠(yuǎn)。
無數(shù)次的失敗，讓我吸取了無數(shù)次經(jīng)驗(yàn)。終于有一天，我嫻熟地將羽毛球扔起來，用球拍對(duì)準(zhǔn)羽毛球，“啪”，打中了!我發(fā)了一個(gè)飛得很遠(yuǎn)，力度很大的球。太好了，無數(shù)次的失敗換取了成功的發(fā)球，你們可知道我有多么高興呀!再后來，我又學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確的接球，之后回?fù)簟，F(xiàn)在，我跟一些大人打羽毛球的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)使他們輸?shù)煤軕K，而每一次擊敗對(duì)手，我又是多么的`喜悅。我在想，如果那時(shí)我選擇了放棄，我能得到這么多喜悅嗎?
成功的喜悅是每個(gè)奮斗者都值得享受的，我認(rèn)為，在無數(shù)次拼搏和失敗后享受成功的喜悅，應(yīng)該是最愜意的吧!
關(guān)于五年級(jí)上冊(cè)作文3
遠(yuǎn)古時(shí)期，我國(guó)就有關(guān)于龍的傳說。傳說、故事里的龍都是神通廣大、威力無邊的，《周易》也曾有“飛龍?jiān)谔臁�、“云為龍”、“震為龍”的說法，意思是說，天上的烏云、閃電和雷鳴，都是龍所為。由此看來，龍?jiān)谌藗冃闹惺菬o所不能的，在我心中也是如此。
在我心目中，所有贊美、夸獎(jiǎng)的詞用在龍的身上都是最合適不過的。龍，在我心目中，是矯健、機(jī)靈和勇猛的，它縮小如蠶蟻，伸展能遮天；它能騰云駕霧，呼風(fēng)喚雨，翻攪起四海云水，根本不費(fèi)吹灰之力。爺爺曾經(jīng)對(duì)我說過：“龍并不是一種真實(shí)存在的動(dòng)物，龍是一種精神，它代表著積極向上、勇往直前、永不退縮。人們之所以那么崇敬龍，是因?yàn)辇埻瑫r(shí)也象征著自由歡騰和完美。”
在我心目中，龍就像是一位偉大的領(lǐng)袖。遠(yuǎn)古時(shí)期，它用神奇的魔力將猿猴變成了會(huì)說話的人類。之后帶領(lǐng)人類去學(xué)習(xí)生活的技巧。到了古代，人類掌握了生活的'本領(lǐng)，并和龍一起創(chuàng)建了一個(gè)偉大的民族——華夏民族，創(chuàng)建了一個(gè)偉大的國(guó)家——中國(guó)。因此，龍化身為了真龍?zhí)熳印实�，它的身體被稱為“龍?bào)w”，它的衣服被稱為“龍袍”……
老師說，在世界的東方有一條巨龍，它正帶著中國(guó)人努力拼搏的成績(jī)躍出東海，在人類的新世紀(jì)里，全世界將會(huì)為它的騰飛震驚!
龍是偉大的，它是炎黃子孫的自豪，是中華民族的驕傲!
關(guān)于五年級(jí)上冊(cè)作文4
哲學(xué)的道理，都是通過一些實(shí)干悟出來干悟出道理的人，不是只有偉人，像我這樣平凡的人也能悟出來。那是一個(gè)雪花飛舞的季節(jié)，冬爺爺再次拿出他那只升起的.畫筆在窗戶上畫出千姿百態(tài)的雪花。新年要來了，媽媽一大早就急急忙忙跑出去買糖果。我咱家里等待著，等待媽媽帶回那甜美的糖果。
“叮咚”一聲響，從我心里涌出了一陣歡喜。“一定是媽媽。”我肯定地說。開了門，果真是媽媽，媽媽帶回了一袋糖，進(jìn)了屋，拿出了罐子，忙把糖果塞罐子進(jìn)里。遍塞遍說：“果果，來幫幫我�！蔽液敛华q豫地答應(yīng)了媽媽，拿出糖果，撒進(jìn)罐子里。過了一會(huì)兒，糖果塞不進(jìn)去了可是糖果還有大半袋呢�。∥液蛬寢尫钙鸪顏�。突然間媽媽靈機(jī)一動(dòng)，拿著管子往我手上磕了磕了，罐子里的湯漸漸往下落，糖果得越來越緊了，罐子里的空間逐漸變大了，媽媽高興得說：“好了，這些空間足夠用的了。”我喜出望外的回答：“嗯！”我便和媽媽繼續(xù)裝糖果，剩下的大半袋糖果，果然塞進(jìn)了。
事后，我斟酌了很久，終于悟出了啟示：往瓶子里裝糖果就是往腦袋里裝知識(shí)，方法不對(duì)，自然也就裝不進(jìn)去，學(xué)習(xí)知識(shí)，要從低級(jí)慢慢學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)肯定要扎實(shí)，否則，往后的指示，你肯定無法學(xué)會(huì)，簡(jiǎn)單來說吧！就像建樓房，蓋房前要打地基，房子好不好，關(guān)鍵就在地基打得好不好，如果地基沒打好，房子蓋到中間就會(huì)坍塌。所以蓋房子地基要打好，學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)。
其實(shí)，忽遠(yuǎn)忽近，近得觸手可及，遠(yuǎn)的相隔數(shù)里，關(guān)鍵在于你是否去實(shí)踐。
關(guān)于五年級(jí)上冊(cè)作文5
我是個(gè)十分熱愛讀書的孩子。我讀起書時(shí)，總覺得誰把鐘撥快了似的，往往是讀了一個(gè)多鐘頭就好像才讀了一會(huì)兒。我的讀書時(shí)光就像馬兒帶我奔跑，又如鳥兒帶我飛翔，樂此不疲。
記得有一次，媽媽下夜班時(shí)給我?guī)Я恕短鹦男∶住废盗袇矔�，那時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)半了，早已到了該上床睡覺的時(shí)間，我還是如醉如癡地讀了起來!媽媽趕忙催我上床，我只好依依不舍地放下手中的書。就在書本接觸茶幾桌面的瞬間，我眉頭一皺，計(jì)上心來。我佯裝乖巧地上了床，側(cè)耳傾聽外面的'動(dòng)靜，只聽“咔擦”一聲，主臥的門關(guān)上了。我心中暗喜：爸爸媽媽都上床睡了，正是竊讀的好機(jī)會(huì)。于是我躡手躡腳地下了床，輕輕地拉開門。喲!門外可真黑呀，伸手不見五指。我又沒有手電筒，真麻煩，但我還是摸索著走出門。突然，客廳里閃過一道黑影，該不會(huì)是鬼吧?我僵在那里，因?yàn)楹ε拢膿渫〒渫ǹ裉�。我想到了退縮，但轉(zhuǎn)念一想：如果放棄便不能看書了。于是我膽戰(zhàn)心驚地向客廳走去，剛摸到放在茶幾上地書便急忙往我地臥室跑。呼!終于到了房間，我關(guān)上門，打開臺(tái)燈，我又開始如饑似渴地閱讀了起來。我完全沉靜在故事情節(jié)中，一不小心碰倒桌上的礦泉水瓶�！芭纠病币宦暎业男摹翱┻恕币幌聭业搅松ぷ友郏涸摬粫�(huì)被發(fā)現(xiàn)吧?
我急忙將燈關(guān)掉，爬上床，順便把書塞進(jìn)被窩里，閉上眼睛裝睡，一邊仔細(xì)傾聽動(dòng)靜。過了一會(huì)兒，我見沒事，又開起臺(tái)燈繼續(xù)讀書。我沉靜在書中，直到11點(diǎn)多才熄燈入睡。
我就是這樣一個(gè)熱愛讀書的女孩。我的讀書時(shí)光就如杜鵑放聲高歌，也如清泉流進(jìn)大河。每當(dāng)想起書和閱讀的我，就禁不住涌起一股愉悅之情，仿佛想起一處美麗的風(fēng)景，一位寬容大度的知己，一名學(xué)識(shí)淵博的教師，然而書便是這三者的替代。
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