【推薦】五年級(jí)的作文錦集5篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
在生活中，每個(gè)人都有自己最敬佩的人，有的人可能敬佩堅(jiān)強(qiáng)勇敢、在槍林彈雨中穿梭的革命先輩、抗日名將；有的人可能敬佩無(wú)時(shí)無(wú)刻如園丁一般辛勤地培育祖國(guó)花朵的老師；有的人可能敬佩自己身邊成績(jī)優(yōu)異、多才多藝的同學(xué)、朋友；也有的人可能敬佩堅(jiān)持不懈、不屈不撓的杰出殘疾人……而我最敬佩的人，是那默默無(wú)聞地為世界環(huán)保出一份力的環(huán)衛(wèi)工人。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的.早晨，我沐浴著陽(yáng)光走在上學(xué)的路上，哼著小曲，心情十分舒暢。忽然，一陣塵土使我心煩意亂，忍不住咳嗽了幾下，然后大吼道：“誰(shuí)弄的，把塵土掃到我身上了知道嗎？”塵土漸漸散去，一個(gè)身影出現(xiàn)在我的眼前，他身材十分矮小，年齡七十歲左右，滿頭白發(fā)。他連忙說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起�！蔽铱瓷蠈W(xué)快遲到了，“哼”了一聲，急忙奔向?qū)W校。此后的每一天，都會(huì)看到他氣喘吁吁地打掃著衛(wèi)生，身影日漸憔悴。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我漸漸長(zhǎng)大了，有一天，他熟悉的身影沒(méi)再出現(xiàn)，想到那張布滿皺紋的臉，我多想向他說(shuō)一聲對(duì)不起呀！
他沒(méi)有華麗的服裝，沒(méi)有時(shí)尚的裝備，破舊的掃帚是他綠化環(huán)境的工具，簡(jiǎn)陋的三輪車是他無(wú)私奉獻(xiàn)的戰(zhàn)車。他是春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn)；他是勇士，不畏艱辛；他是園丁，辛勤勞作。酷熱的夏天，他滿頭大汗地?fù)焓袄�；寒冷的冬天，他頂著寒風(fēng)打掃街道。
環(huán)衛(wèi)工人，你是我最敬佩的人。
五年級(jí)的作文 篇2
俗話說(shuō)，書是人類進(jìn)步的階梯，我第一次踏上書的階梯是在我2歲時(shí)。我2歲時(shí)還不識(shí)字，但我可以聽懂很多句子。與冰心老人驚人的相似我第一次聽的故事也是《三國(guó)演義》，不過(guò)冰心是舅舅給讀，我是聽評(píng)書聽完的。
因?yàn)椤度龂?guó)演義》是我接觸的第一本書，所以我對(duì)它情有獨(dú)鐘，尤其是曹操，書中說(shuō)他很陰險(xiǎn)，但從內(nèi)容來(lái)說(shuō)也沒(méi)有體現(xiàn)出他有多陰險(xiǎn)。我覺得他只是有很強(qiáng)的謀略，個(gè)人情感表現(xiàn)的太強(qiáng)烈了，比如有時(shí)他就不能控制自己爭(zhēng)強(qiáng)好勝、憤怒的`情緒罷了。不過(guò)與他這樣的人在一起工作，打天下確實(shí)很危險(xiǎn)，隨時(shí)有可能送命。
我對(duì)曹操一生的經(jīng)歷很是好奇，可隨著時(shí)間的推移，我慢慢地轉(zhuǎn)移了我好奇的朝代。前年，媽媽給我買了一部講春秋戰(zhàn)國(guó)的書，而書后則推薦另一套書《卑鄙的圣人～曹操》，這一下子勾起了我的回憶，我馬上讓媽媽給我買了這套書。書很快就到了，我終于能了解曹操了。一口氣看完后，我明白了三國(guó)的真正內(nèi)幕。原來(lái)陰險(xiǎn)的不是曹操，而是《三國(guó)演義》中描寫很憨厚的劉備，他一投再投，靠投靠別的勢(shì)力起了家。按理來(lái)說(shuō)他是最陰險(xiǎn)的，不過(guò)可能因?yàn)樗臉幼颖炔懿俸每矗藗兊挠∠笾兴炔懿俸冒伞?/p>
三國(guó)的例子讓我明白了，人們眼中看你是好人比你干了什么實(shí)事都要強(qiáng)。但是我寧可做干了實(shí)事不被人認(rèn)可的曹操，也不做劉備這樣的小人。
五年級(jí)的作文 篇3
鏡子里的人兒，圓圓的臉蛋，兩道月亮似的眉下有一雙泉水般清澈的眼睛。小小的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，臉上永遠(yuǎn)掛著一對(duì)甜甜的小酒窩，她是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，就是我——葛家璇。
媽媽說(shuō)我是個(gè)”小書迷“。沒(méi)有錯(cuò)！我就是一個(gè)名副其實(shí)的小書迷。每天晚上寫完作業(yè)，抱著書，我就進(jìn)入了書的海洋，探索宇宙的奧秘，理解生命的意義，我在知識(shí)的太空飛翔著，暢游著，享受著。 不覺得媽媽喊我吃飯喊了七八遍，只知道肚子餓了。一看表，呀！時(shí)針已經(jīng)轉(zhuǎn)了一圈半了，我依依不舍放下書去吃飯。除外，我每節(jié)下課的時(shí)候全都陶醉在書的'世界里，之所以我作文寫的好，也有讀書 多的緣故。
老師說(shuō)我是個(gè)”小作家“。我覺得作文是最好的游戲，我們?cè)谧魑睦锟梢源竽懙南胂�，放學(xué)回家的路上，我思考著作文的題綱�；蛟谏⒉綍r(shí)，創(chuàng)造著好詞好句，構(gòu)思著內(nèi) 容，運(yùn)用在作文里�；驈臅锼阉饕恍┟鑼懮駪B(tài)、心理、動(dòng)作的段落，運(yùn)用到作文里。我的作文的特點(diǎn)就是寫出自己的真情實(shí)感。一有空就寫一首小詩(shī)，表達(dá)自己的心情。如今，我的博客寫了327篇作文 ，推薦29篇，46篇得了小紅花，已獲”書香家庭“3次，怪不得老師說(shuō)我是個(gè)”小作家“呢！
我常常管不住自己的嘴巴。同學(xué)們一問(wèn)我哪道題的答案時(shí)，我猶豫半分鐘，便把答案告訴了他，因?yàn)槲也幌肟吹嚼蠋熍u(píng)他們的樣子。誰(shuí)知道他們把答案告訴老師，得到了表?yè)P(yáng)。看來(lái)我需要給嘴巴安一 個(gè)拉鏈。
這就是我，一粒小沙礫，正在向珍珠的方向轉(zhuǎn)變。
五年級(jí)的作文 篇4
面對(duì)挫折不屈不撓，勇往直前是美；對(duì)困境中的人伸出援助之手是美；尊老愛幼是美；保護(hù)環(huán)境是美……生活中每時(shí)每刻都產(chǎn)生美，我們不僅要用雙眼去發(fā)現(xiàn)美，還要用雙手去創(chuàng)造美！讓生活中的美無(wú)處不在。
常聽到有人抱怨生活，抱怨這個(gè)社會(huì)。說(shuō)現(xiàn)在美的事物越來(lái)越少，生活也越來(lái)越?jīng)]意思。我想每天抱著“做一天和尚，撞一天鐘”的想法過(guò)生活，當(dāng)然會(huì)感到厭倦，對(duì)生活失去熱情，就從前半年發(fā)生的'玉樹大地震來(lái)說(shuō)，各地救援第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行救援，有些人甚至徒手挖廢墟，在極其惡劣的氣候條件下拯救傷員。那種堅(jiān)持讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，我想這就是美，是最崇高的美。
美可以是感天動(dòng)地的，當(dāng)然也可以是細(xì)微平凡的。
交警叔叔每天都為人們指揮交通，無(wú)論刮風(fēng)下雨還是電閃雷鳴無(wú)一例外，給人們的出行及人身安全帶來(lái)了極大的保障。馬路上我們�？梢钥吹角鍧嵐ぃ麄兡趋詈诘钠つw在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，不管多累，她們都不停下手中的掃把，為我們代勞了干凈整潔的環(huán)境，讓我們走在路上有一整天的好心情。這就是美。
“生活中不是缺少美，而是缺少美的眼睛。”美，是尋常的，又是難得的。有時(shí)，他會(huì)不經(jīng)意間出現(xiàn)在你面前；有時(shí)，她卻需要你用心去捕捉。讓我們做個(gè)有心人，去發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美！
五年級(jí)的作文 篇5
今天，老師為我們布置了一份特殊的作業(yè)，就是回家后為自己的長(zhǎng)輩洗腳。
回到家后，我看到媽媽寫了一張紙條放在桌上，上面寫著：“我今天加班，會(huì)回來(lái)晚一點(diǎn)”。我想：“媽媽今天加班一定很累，不如媽媽回來(lái)時(shí)，我就為她洗腳，再為她泡一杯熱茶吧！”
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我把其他作業(yè)寫完了，可媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我準(zhǔn)備下樓去看一看，可剛下樓就見媽媽開著車過(guò)來(lái)了，我急忙跑上樓放熱水，剛打開水龍頭我就聽見媽媽在鎖車的聲音，我把水開到最大，時(shí)不時(shí)地試了試水溫，一會(huì)兒又燙了，一會(huì)兒又冷了，經(jīng)過(guò)我的一番努力終于合適了，熱水漸漸放滿了。我又去燒開水并且拿了一個(gè)杯子來(lái)，在杯子里放上幾粒茶。過(guò)了一分鐘，水燒開了，我把熱水倒在杯子里，媽媽也到家了。
我小心翼翼地把茶端過(guò)來(lái)遞給媽媽，媽媽驚訝地看著我手中端來(lái)的茶，微笑著接了過(guò)去，坐在沙發(fā)上，把我給她泡的'熱茶喝了。我去衛(wèi)生間把那盆熱水端過(guò)來(lái)，心想：“水會(huì)不會(huì)灑了，會(huì)不會(huì)燙到媽媽的腳，又會(huì)不會(huì)冷了冰到媽媽的腳”。經(jīng)過(guò)我的一番糾結(jié)后，終于把洗腳水抬到了媽媽面前，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您上班太辛苦了，讓我來(lái)為您洗一次腳吧！”我的話音剛落，媽媽感動(dòng)地給了我一個(gè)溫暖的擁抱，說(shuō)到：“好呀！我的女兒終于懂事了”。
我為媽媽脫掉了拖鞋，把她的腳放在了盆里。我十分緊張，生怕把媽媽的腳燙到了。我不好意思地問(wèn)媽媽：“媽媽，水溫合適嗎？”媽媽說(shuō)：“合適”。我的心平靜下來(lái)了，我先為媽媽搓一搓腳背，再搓一搓腳跟。媽媽第一次見我那么認(rèn)真，嘴上露出了滿意的笑容。經(jīng)過(guò)我的努力，媽媽的腳洗好了。我說(shuō)：“媽媽，您把腳抬起來(lái)一下”，我把她的腳擦干凈，問(wèn)到：“媽媽，您還滿意吧！”媽媽說(shuō)：“滿意”。就這樣，我把老師為我布置的這份特殊的作業(yè)認(rèn)真的完成了。
通過(guò)這次為媽媽洗腳的小事，我懂得了小事雖小，但長(zhǎng)輩也能體會(huì)到我們對(duì)他們的一片孝心。
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