五年級的作文【精華】
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的五年級的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
“我們都有一個(gè)家，名字叫中國，”我相信這首歌大家都一定不陌生吧！“家”對于我們來說就是一個(gè)避風(fēng)港，是我們可以依靠的地方，“家”是一個(gè)充滿愛、溫馨而又舒適的地方。
我有三個(gè)家，有一個(gè)家由我、媽媽、爸爸等成員組成的，還有一個(gè)就是由我、同學(xué)、老師所組成的。這個(gè)家里充滿愛心、勤奮、樂于幫助的大家庭。這個(gè)大家庭就是——學(xué)校。在這個(gè)校園里，每天都有朗朗的書聲，這里的環(huán)境非常優(yōu)美，校園里鳥語花香，隔離十幾米都能聞到桂花的香味，迎面撲鼻而來。整個(gè)人都像陶醉在香氣之中。
這個(gè)家有同學(xué)的關(guān)愛、幫助，有老師的教導(dǎo)、關(guān)心、呵護(hù)，使我們茁壯成長。我們互相幫助、互相理解、互相溝通，我們有不懂的問題，虛心請教于老師，促進(jìn)教學(xué)相長，我們應(yīng)理解老師，在可能的情況下，幫助老師解決困難。
與同學(xué)多方面友好交往是我們生活的`重要內(nèi)容，同學(xué)們在學(xué)習(xí)上可以互相促進(jìn)，在生活上能夠互相幫助。我們這個(gè)大家庭才能幸福美滿、團(tuán)結(jié)友好。在這個(gè)大家庭里，我們應(yīng)尊重老師，接受老師的教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們更要好好把握學(xué)習(xí)機(jī)會，努力學(xué)習(xí)報(bào)答自己的家人和老師們，比起一些沒有錢上學(xué)的孩子，我們可幸福多了，所以，我也希望一些不愛學(xué)習(xí)的朋友，好好珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會吧！
我愛我們的家，我們的學(xué)校里不僅環(huán)境好，而且，學(xué)生們個(gè)個(gè)都那么勤奮、努力，老師們對職業(yè)忠心耿耿，也希望你們來就讀我們的大家庭，我們隨時(shí)歡迎你們。
五年級的作文 篇2
在我成長的道路上，有許多讓我難忘的老師，其中最讓我難忘的是教我知識而不求回報(bào)的夏星云老師
夏老師是我們的班主任，平時(shí)像我們的知心朋友不論足后進(jìn)生還是優(yōu)等生，她都把我們當(dāng)成她的子女一樣，在每一位學(xué)生的心田里注入了比山還高、比海還深的愛！
記得一年級時(shí)，我們剛剛學(xué)寫字，一個(gè)個(gè)都很好奇但畢竟是初學(xué)者，加上我膽子義小，也不敢問老師寫得標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)，只好回家練習(xí)。中午，夏老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，把“木”“禾”“丁”’這幾個(gè)字用寫字本各寫一遍
��？“禾”字我還不太會寫呢！怎么辦呀？夏老師似乎從我焦急的目光中摸透了我的.心思，等教室只剩下我和她兩人時(shí)，她走到我的身邊，和藹地說：“項(xiàng)晨，你到我的辦公室去一趟，行嗎？”我丈二和尚——摸不著頭腦，咦，夏老師讓我去她的辦公干什么呀？不管這么多了，我點(diǎn)點(diǎn)頭，小尾巴一樣跟在她身后
辦公室里空無一人，夏老師把我領(lǐng)到她的辦公桌前，拿出寫字本，親切地問：“項(xiàng)晨，你是不是有不會寫的字？我教你！”我震住了，天哪，難道夏老師有一種能看穿別人心思的神功？我望了望夏老師，那親切的臉上洋溢著溫和的笑容。這笑容把我的膽小、擔(dān)憂和懦弱全都趕到了九霄云外，給了我無形的力量，讓我重新拾起了自信！她那雙大手緊握著我的小手，一筆一畫地教我寫字。盡管她很餓很累，但她仍保持著微笑，為了讓她的學(xué)生感到溫暖，感到偉大的愛，跨過困難的障礙！
老師，多么平凡，又多么讓人敬重！您給了我愛，像母親一樣；您給了我知識，卻又勝過母親！
五年級的作文 篇3
我和書的小故事有許多，都非常有趣，至今還令人難以忘記。
我愛著書，每當(dāng)有什么好看的.書，我都回爭取把它買回來，記得有一次和姐姐在長沙玩我一直喊這要去新話書店，姐姐只好答應(yīng)了。一到新華書店，我就掙脫姐姐的手只奔我最喜愛的書柜——童話故事書。哇！這么多好看的書，我津津有味地看起來。
不知不覺中，天空漸漸暗下來。姐姐費(fèi)了九牛二虎之力，終于在人群找到我。她一把拉起我就走�？晌移鸩豢献撸且饝�(yīng)我買一本童話故事書。姐姐卻不答應(yīng)，我一生氣就大哭起來，姐姐怕我把事情鬧大，于是就答應(yīng)了給我買書。我一聽立刻破涕為笑，馬上答應(yīng)跟姐姐回家。
我也愛惜書。不要在吃飯時(shí)看，不然會把書弄臟……
有時(shí)我也回討厭書。只要姐姐在練鋼琴，無論我手里有多少精彩的書，我都會放下書看姐姐練鋼琴，。如果姐姐這時(shí)要我看書，我就會很討厭書。
五年級的作文 篇4
姥姥家附近有一畝空地，一直沒有人管。勤勞的姥爺說：“這樣吧，我們在這里種西瓜！”，我高興的一蹦老高。我們齊心協(xié)力，買種，翻地，播種，施肥，澆水，除蟲，拔草。
姥爺說 ：“我們一定會收獲的！”我望著姥爺，有些半信半疑。
幾個(gè)月后，確實(shí)驗(yàn)證了姥爺?shù)脑挘且粋�(gè)個(gè)滾圓滾圓的大西瓜正惹眼得很呢！傍晚，媽媽端來了十幾塊切好的三角形西瓜，請我們吃西瓜宴。姥爺在餐桌上問：“你們知道西瓜的好處嗎？”我說：“西瓜夏天可以解渴。”媽媽說：“西瓜皮可以美容�！蔽覀円患胰硕夹α�。姥爺接著說：“夏天，西瓜可以大顯身手——它的含水量在水果中是首屈一指的，所以特別適合夏季補(bǔ)充人體水分的損失。”姥爺停頓了一下又接著說：“你們知道西瓜可以做什么菜嗎？”我歪著頭想了一會，西瓜能做什么菜呢？媽媽也遺憾地?fù)u搖頭。
姥爺說：“西瓜可以做成清炒西瓜皮，西瓜皮沙拉，涼拌西瓜皮等等�！�
那天晚上，我們一家人在餐桌上吃著黑籽紅瓤的西瓜，都非常開心�？粗约和ㄟ^勞動(dòng)收獲的成果，我笑了，我開心地笑了。我的.笑是甜美的笑，我的笑是幸福的笑！
五年級的作文 篇5
“加油，加油”是誰在高聲吶喊呢？原來是五（3）班的同學(xué)正在進(jìn)行接力賽的比賽呢！
星期五是校運(yùn)動(dòng)會的第二天，同學(xué)們都為下午的接力賽做準(zhǔn)備，有的在練習(xí)接棒，有的`在練習(xí)跑步的速度，大家都很努力。馬上就要輪到我們了，老師將我們帶到比賽場地，一到比賽現(xiàn)場就傳來一陣陣呼喊聲，看著其他班級都跑得非�？�，個(gè)個(gè)都像獵豹一樣，在操場上奔馳著，我不禁打了個(gè)寒顫。
輪到我們班了，我們繞過繩子，進(jìn)入了比賽現(xiàn)場。當(dāng)各個(gè)班級都準(zhǔn)備好時(shí)，只聽一陣響亮的槍聲響了起來，潘樂堔向另一個(gè)同學(xué)飛奔而去，對面的同學(xué)接過棒就拼命地跑，我將手向前伸了過去，準(zhǔn)備好接棒，我接過棒子，直沖終點(diǎn)，這時(shí)，我感覺大腦一片空白，我的心中只想將棒子遞給另一個(gè)同學(xué)，就立即退出場地，在后面喊加油，就在我們跑到最前面的時(shí)候，林思含沒有接好棒子，使棒子掉在了地上，其他班見我們班掉棒了，就借這個(gè)機(jī)會向前沖，我真為林思含捏一把汗。眼看我們就要輸了，這時(shí)，黃繼嬋跑了過來，她跑得可快了，猶如一把利劍向我們射來，黃繼嬋幫我們班把第一名這個(gè)名次奪了回來，但我們還不能放松警惕，要全力以赴。比賽馬上就要結(jié)束了，該輪到我們的“王牌”出場了——吳雨航，他接過棒子，兩只腳很有節(jié)奏的一起一落，他把所有人都甩在了后面，其他班的“王牌”離他有 五十米之差。當(dāng)吳雨航將棒子遞給了潘力堔時(shí)，我們高興地叫了起來，而其他班的同學(xué)都沮喪地低著頭，陳老師也為我們?nèi)〉昧说谝幻吲d。
就這樣，我們因?yàn)樽詈蟮慕恿悘哪昙壎蔚诙兂闪说谝幻�，還獲得了一面令我們感到驕傲的旗子，這場比賽可真精彩呀！
五年級的作文 篇6
“咳，咳，兔小弟，龍大哥來接班了�！鼻�，來了。
“龍大哥，時(shí)間還沒到呢，咋就這么急急火火�！�
龍大哥扯扯衣服，一臉神氣：“怎么樣，怎盛裝打扮，不錯(cuò)吧？”
“嗯，好看。不過龍年還早哩，這么漂亮的衣服應(yīng)該在新年穿吧�！�
“好，兔小弟，過幾天我再來。嘻嘻�！饼埓蟾缟敌χ�，他那眼神中滿滿都是迫不及待。
新年的鐘聲將要敲響。家家燈火通明，龍大哥探頭一看，似乎人間才是星空。
“老大哥，再見了�！蓖眯〉軘[擺手走遠(yuǎn)了。
“再見，兔小弟�！饼埓蟾绱蠛爸劬π﹂_了花。
龍年真的到了。
我一天天掰著指頭倒計(jì)時(shí)，3天、2天、1天、0天。
新年新氣象。家家都在吃團(tuán)圓飯，家家都會傳出歡聲笑語。人騰騰的餃子出鍋了，飽餐一頓，吃的是幸福、是團(tuán)圓。家家門前掛起紅燈籠，貼上紅對聯(lián)，家家都有福，家家滿是財(cái)。煙火在空中綻放，紅的、綠的`、黃的、紫色的、五顏六色的，有直穿云霄的，有綻放笑臉的，讓你眼花繚亂。
“快來，看春晚啦�！币患胰藝谧狼�，嗑著瓜子，談著閑話，不停的發(fā)短信，一條條祝福從四海涌來。大家通宵一宿，只為等待新年的第一刻鐘。每年春晚都是一樣精彩，總會給守歲的人帶來歡笑。美麗的舞蹈，發(fā)笑后又令人深思的小品，還有激起大家好奇心的魔術(shù)表演，驚心動(dòng)魄的雜技。最讓我感動(dòng)的是一年中的回憶，這時(shí)我才感覺到祖國真的長大了，祖國真的崛起了，高興的心理增添了自豪。
“倒數(shù)啦。“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，人們激動(dòng)得跳起來，而且全世界的中國人大喊倒數(shù)著，越來越激動(dòng)，越來越高興，當(dāng)鐘聲敲響時(shí)大家歡呼起來，舉起杯來，擊起掌來，心狂跳著，一起慶祝新的開始。
“拜年啦。”趕緊穿好新衣新帽，去長輩家送上祝福。大家談?wù)撝�，笑著，把糖一把一把往我口袋里塞。長輩總是會給紅包的，我高興的接在手中，心里盤算著如何處置呢。
一年又一年，時(shí)間似流水一般過去，鞭炮的響聲串聯(lián)著春節(jié)的節(jié)奏，我高聲喊道：
“龍大哥，一定要加油哦！”
“大家都要加油哦，大家都要幸福喲�！饼埓蟾绾暗�。
五年級的作文 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞漫畫，用簡要的語言說說漫畫的內(nèi)容。
2. 學(xué)生能夠聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表自己對漫畫的看法，體會作者的用意，明確漫畫所要表達(dá)的觀 點(diǎn)。
3. 幫助學(xué)生打開思路，了解溺愛帶來的壞處。
4.能夠用自己的話有條理地寫作。
教學(xué)準(zhǔn)備：課文畫
教學(xué)過程 ：
一、 欣賞漫畫，引入主題
師：這節(jié)老師和同學(xué)們一起上一節(jié)作文課，老師呢，先給大家?guī)硪粋�(gè)問題�，F(xiàn)在是北京時(shí) 間晚上 8 點(diǎn)整，爸爸、媽媽和小明一起在沙發(fā)上準(zhǔn)備看電視了，爸爸想看體育頻道，媽媽要 看電視劇，小明喜歡動(dòng)畫片，三個(gè)人為此爭執(zhí)起來。同學(xué)們預(yù)測一下，通常這種情況下，誰 會取得最后的勝利呢？ 師：同意小明勝出的同學(xué)請舉手。如果小明勝出了，你猜會是因?yàn)槭裁茨兀?師：的確，父母的愛有時(shí)會在不經(jīng)意間，使孩子享有特殊待遇，下面我們一起走進(jìn)一組漫畫 看看這個(gè)特殊的孩子。出示（教材中的漫畫）. 師：老師看到有的同學(xué)笑了。那么你看明白了什么，誰來給大家說一說？（板書：看） 1.孩子把爸爸當(dāng)馬騎。 2.為了孩子多吃飯，爸爸在臨時(shí)戲臺上手舞足蹈，賣力地表演著。 3.玩具商店門口，兒子鬧著要買玩具。 4.兒子用一個(gè)長桿來給爸爸看成績單。 教師隨機(jī)評價(jià)（爸爸雖然愿意躬身為馬，但明顯教育不得法呀；這次即興演出看來不成功， 兒子還是很不高興地踢翻了飯菜；兒子的力量真的有那么大嗎？是寵愛孩子的心讓爸爸的重 心傾斜了，看，路燈桿都為之折腰；我們常用到預(yù)防這個(gè)詞，那么我們平時(shí)都預(yù)防什么呢？ 兒子要預(yù)防的是什么？）
師：因?yàn)檫^度的溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了很多不好的習(xí)慣，情急之下，家長可能采取了過激的 方法，使孩子在犯錯(cuò)之后總是習(xí)慣于這樣和家長拉開距離，后果真是很嚴(yán)重��！ 師：以上幾幅漫畫同學(xué)們都看得很明白了。老師知道大家平時(shí)也非常喜歡看漫畫，那誰來說 一下，你感覺漫畫有什么特點(diǎn)呢 師：對了，漫畫就是這樣，用夸張的手法來表現(xiàn)主題或諷刺一些社會現(xiàn)象，那么大家品一品， （板書：品）以上我們看的這些漫畫，于簡單的勾勒中在向表達(dá)一個(gè)什么觀點(diǎn)呢？（溺愛）
二、聯(lián)系生活，闡釋觀點(diǎn)。
聯(lián)系生活，闡釋觀點(diǎn)。 聯(lián)系生活 師：同學(xué)們都捕捉到了漫畫所要表達(dá)的意思——溺愛要不得。那么在你的生活中，見過溺愛 孩子的現(xiàn)象嗎？或者你自己經(jīng)歷過的也可以，誰來給大家講一講？ 師：其實(shí)無論是漫畫中還是生活中的家長，他們都是愛孩子的。愛，是這個(gè)世界上最偉大、 最永恒的情感。 可是當(dāng)這種愛演化成溺愛時(shí)， 會引發(fā)什么樣的后果呢？同學(xué)們， 你們想過嗎？ 生回答（偏食、懦弱、自私、蠻橫、欺騙、并且毫無忍耐和吃苦精神. 生活懶散、缺乏上進(jìn) 心，沒有自理能力。 ） 師：你們想變成這樣的孩子嗎？“溺” ，這個(gè)字，是“淹沒”的意思。人被水淹沒了叫“溺斃” ， 如果父母的愛像洪水一樣泛濫起來，那也會“淹沒”孩子的，這溺愛，是一種失去理智，直 接摧殘兒童身心健康的愛。你認(rèn)為父母應(yīng)該怎樣做，才是真正的愛你呢？ 師：愛孩子，就應(yīng)該使孩子自立；愛孩子，就應(yīng)該使孩子自尊；愛孩子，就應(yīng)該使孩子對這 個(gè)世界充滿了探索精神。
三、 立竿見影， 立竿見影，指導(dǎo)寫作方法
師：剛才同學(xué)們和老師一起解讀了一組漫畫，通過看，我們知曉了漫畫內(nèi)容；經(jīng)過仔細(xì)品味， 我們明了了作者所要表述的觀點(diǎn)；然后同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際，對這種社會現(xiàn)象進(jìn)行了深入的思考。 （板書：內(nèi)容、觀點(diǎn)、實(shí)際。 ） 師：溺愛會給孩子的身心帶來極大的危害，可是這種現(xiàn)象極其危害，是很多家長都沒有意識 到的，今天我們就做一回宣傳員，結(jié)合漫畫，把剛才看到的、想到的寫具體，聯(lián)系實(shí)際把其 中利害關(guān)系寫清楚，然后讀給他們聽或者送給他們看好嗎？ 師：在落筆之前，我們先來好好想想，這篇我們要從哪些方面寫呢？寫的時(shí)候要注意什 么呢？你們有什么好的建議嗎？ 師：說到看漫畫寫作文的人稱問題，老師以前也曾經(jīng)介紹過。一般情況下，有兩種方式，一 是進(jìn)入圖畫中，成為其中的角色，以第一人稱來寫，就我們今天學(xué)習(xí)的漫畫，可以——（學(xué) 生說出來） 師：也可以就畫寫話，作為旁觀者來寫，看看老師給大家?guī)淼睦印?師：關(guān)于漫畫作文的人稱問題，大家明白了嗎？還有什么好的想法呢？（學(xué)生自由說） 多媒體出示： （內(nèi)容：漫畫本身、生活中的現(xiàn)象、溺愛帶來的危害、家長及孩子應(yīng)該怎么做。 技巧：充分發(fā)揮想象力——人物所處環(huán)境及當(dāng)時(shí)的.動(dòng)作、神態(tài)、表情、心理等。 ） 師：同學(xué)們在寫作的時(shí)候，一定要展開豐富的想象，讓畫面真正動(dòng)起來。寫的時(shí)候選取恰當(dāng) 的點(diǎn)就可以，千萬不要面面俱到。這組漫畫共有 4 幅， ，大家可任選一幅或多幅進(jìn)行創(chuàng)作。 好了，現(xiàn)在同學(xué)們開始構(gòu)思，想好了就拿起筆來，開始寫。
四、自主抒寫，習(xí)作練筆 自主抒寫。
1.學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。
2. 自讀修改。 師：寫完的同學(xué)默讀，先嘗試自己修改。
五、賞析交流。
賞析交流。 1. 展示學(xué)生習(xí)作，賞析交流。 師：哪位同學(xué)想展示一下自己的作品？其他同學(xué)此時(shí)也別忘了洗耳————恭聽。同時(shí)把筆 拿起來，準(zhǔn)備用簡單的符號記錄這位同學(xué)作品中的精當(dāng)之處和需要改進(jìn)的地方，接下來我們 一起給他當(dāng)評委。 學(xué)生交流習(xí)作�；ハ嘣u價(jià)。 2.教師隨機(jī)點(diǎn)評（這位同學(xué)真是獨(dú)具慧眼；這名同學(xué)寫的情節(jié)緊湊、環(huán)環(huán)相扣；如見其人、 如聞其聲；讓人一目了然；你的讓我刮目相看、圖意理解透徹，想得深遠(yuǎn)……）
六、總結(jié)延伸
師：這節(jié)課同學(xué)們不但欣賞到好看的漫畫， ，還學(xué)到很好的表達(dá)方法。漫畫作文就是要這樣， 要看好，要品好，又要聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行思考，這樣你的才能生動(dòng)活潑，立意鮮明。
板書設(shè)計(jì)： 看——內(nèi)容 品——觀點(diǎn) 思——實(shí)際 畫中有 “話”
例文 ：溺愛
世界上有很多種受，但是有一種愛是無私的，那就是父母對孩子的愛，愛可以幫助孩子健康的成長，但溺愛卻阻止他們成長。
孩子是父母的寶貝，愛孩子是父母的本能，我們中國的家庭教育中，中國父母對孩子的溺愛程度當(dāng)仁不讓地名列前茅。溺愛，是人性一種畸形心理，是一副枷鎖，是一個(gè)圈套,是一條繩，它是一種危險(xiǎn)的暗號。
在我們中國的家庭中，每個(gè)家長都很寵愛自己的孩子，孩子真是生在蜜罐里，長在蜜罐里。愛孩子是父母的天性，然而對孩子愛過了頭，陷入了溺愛，便是害了孩子，這是父母的失職。長輩們總是很心疼孫子會受苦，總是不肯讓孩子學(xué)會在地上走，摔跟頭。孫子孫女都被寵壞了，他們衣來伸手，飯來張口。孩子完全不會做家務(wù)，孩子完全不做任何事。你瞧，就連學(xué)校的登山比賽，也有父母跟著，租來一個(gè)轎子抬著孩子上山，生怕孩子有什么閃失，處處苛護(hù)。這樣下去，孩子怎么才能長大呀！到孩子成年之后，就很容易滑向犯罪的邊緣。
然而并不是每一個(gè)家長都象前面的家長那樣，他們卻懂得怎么來教育孩子，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的習(xí)慣，孩子跌倒了，不去扶，讓他們自己站起來，面對困難自己動(dòng)腦解決。這就培養(yǎng)了他們的判斷力與分析能力及應(yīng)變能力。即使父母不在身邊，他們也會做得更好、一步一步地走向成功，成為社會的棟梁之才。
望子成龍，望女成鳳是許多家庭父母的愿望。但是要想實(shí)現(xiàn)這些愿望，就不能過分的溺愛，年青的家長們，尊敬的長輩們，如果您想把你的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有用的人才，一個(gè)身體健康、心靈美好的人，那請聽我一句忠告吧：請停止你對孩子的溺愛！
五年級的作文 篇8
時(shí)間，輕輕的，輕輕的流逝。此時(shí)，與朋友約好一起去公園玩耍的小鵝正在整理要帶的東西。而另一邊，小鵝的好朋友小青蛙已經(jīng)在公園等待了。
過了一會，小鵝出發(fā)了，手里拿著小青蛙最喜歡的零食巧克力，準(zhǔn)備送給小青蛙。走著走著，突然，前面?zhèn)鱽硪魂嚳蘼暎骸巴邸�！”小鵝走近一看，原來是小母雞的'寶寶，而小母雞的事情很多小動(dòng)物都知道：這是一只可憐的母雞，家里很窮，小母雞也沒有工作。而現(xiàn)在，小母雞的寶寶也餓了。小鵝一聽馬上拿出巧克力送給小母雞，小母雞連忙說：“謝謝你，你真是個(gè)好孩子�！毙※Z說：“不客氣�！毙※Z想起自己還要去公園呢。
小青蛙已經(jīng)等了很久，終于看到小鵝的身影。小青蛙說：“你為什么遲到了？也沒有帶巧克力�！毙※Z說：“我?guī)Я耍飞纤徒o了小母雞�！毙∏嗤懿婚_心的說：“哼，不給你玩了。”“小青蛙！我······”小鵝話還沒說完，小青蛙就走了。小鵝回到家就寫了一封信發(fā)給了小青蛙。小青蛙知道后，就去給小鵝道歉·，從此，小青蛙也變得愛幫助其他的小動(dòng)物了。
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