（精選）實(shí)用的五年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流”。唐代大詩(shī)人王維的這首詩(shī)描繪出幅秋天傍晚小山村的美麗畫卷。這樣的美景不光只在詩(shī)中有，我的家鄉(xiāng)就可以和詩(shī)中美景相媲美哦！
我的家鄉(xiāng)在浙江紹興，那里群山環(huán)繞，湖水清澈，市郊有座名山叫會(huì)稽山，是中國(guó)古代九大名山之首。山上有個(gè)著名景點(diǎn)——大禹陵，治水英雄大禹的雕像威武地矗立在山頂。相傳，四千多年以前，水神發(fā)怒了，把天撞了個(gè)大洞，大地片汪洋。洪水淹沒(méi)了百姓的房屋，淹死了莊稼，人們無(wú)家可歸，過(guò)著痛苦的生活。禹長(zhǎng)大后決定為民治水。他在十三年中走遍整個(gè)神州大地，察看水系分布情況，鑿開(kāi)阻擋洪水的大山，把洪水引入大海，在些地勢(shì)低矮的地方加高堤壩，并且把人們遷到水淹不到的地方。大禹治水非常勤奮，在治水期間，有三次經(jīng)過(guò)家門，都沒(méi)有回家。經(jīng)過(guò)大禹的治理，洪水退去了，人們又安居樂(lè)業(yè)了。
這就是大禹治水的故事，大禹可真稱得上是五水共治的先鋒啊！正是有了代代人的'努力，才造就了我們今天的美好家園。
假期里，我和爸爸媽媽回到老家。金秋十月是豐收的季節(jié)，金黃的水稻成熟了，山林里的香榧果也成熟了！當(dāng)?shù)氐拇迕駛儼严汩记嗑G色的外皮剝掉，便露出褐色的、堅(jiān)硬的外殼。然后，把它們鋪在院子里，曬干水份，等炒熟以后就是好吃的香榧了！我們還 在山上挖蕃薯、打板栗，在小溪里抓小魚(yú)、捉螃蟹。我問(wèn)媽媽“為什么這里的天空看起來(lái)這么藍(lán)呢”？“因?yàn)檫@里沒(méi)有霧霾啊�！眿寢尭嬖V我，“霧霾是由汽車尾氣、濃煙、空調(diào)廢氣等形成的�！蔽矣謫�(wèn)爸爸“為什么這里的水這么清澈呢”？“因?yàn)檫@里沒(méi)有工業(yè)廢水�。 卑职只卮�。原來(lái)，再好的生態(tài)環(huán)境也是需要我們共同呵護(hù)的呀！
“地球是我家，環(huán)境靠大家”。身為名小學(xué)生，我要從小事做起，從身邊事做起，做好垃圾分類，還 要做名五水共治的小宣傳者，發(fā)動(dòng)身邊的親朋好友“少開(kāi)天私家車，多坐天公交車”，號(hào)召更多的人加入到保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中來(lái)。
我的夢(mèng)想是當(dāng)位畫家，背著我心愛(ài)的畫板到處走走，用手中的畫筆描繪沿途的風(fēng)景。多么希望我在寫生時(shí)，看到的不再有干涸的土地、灰色的天空，而是藍(lán)天白云、青山綠水，小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，小動(dòng)物在草地上奔跑，這將是幅多么美麗的畫卷��！
五年級(jí)的作文 篇2
當(dāng)一陣秋風(fēng)吹過(guò)，第一片樹(shù)葉落地時(shí)，就意味著夏姑娘的離去，秋姑娘的到來(lái)。比起夏天，我更喜歡秋天，更喜歡秋天的樹(shù)葉。
伴隨陣陣涼爽的秋風(fēng)，梧桐樹(shù)的葉子漫天飛舞，在空中跳了會(huì)舞后，一起落在泥土上，像是要開(kāi)一個(gè)葉子的重要會(huì)議似的。秋天里，地上落下的樹(shù)葉不僅有梧桐樹(shù)葉，還有槐樹(shù)葉，槐樹(shù)被秋風(fēng)吹拂著，抖了抖身上的黃葉，正準(zhǔn)備沉沉地睡去，不料卻把整條小路變成了金色的“海洋”�！昂Ｑ蟆崩锏幕睒�(shù)葉，正美美地睡著呢。松葉四季常青，無(wú)論春夏秋冬，她們都堅(jiān)持在自己的崗位上永不懈怠，看著這松葉，我不禁發(fā)出一聲感嘆：松葉這種對(duì)困難毫不懼怕，勇敢拼博的精神贏得了我的喜愛(ài)和崇敬，更值得我去學(xué)習(xí)。
秋天，是一個(gè)充滿色彩的季節(jié)，秋天的`樹(shù)葉也是多姿多彩的，有橢圓的、有針型的，還有心型的等，在秋日的余暉下，有的金黃、有的青綠、有的火紅。在許多樹(shù)葉之中，我最最喜歡的就屬楓葉了。楓葉是劍型的，到了深秋，它就會(huì)變成火紅的顏色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)楓林像一團(tuán)燃燒著的火。帶給人們的是一種朝氣蓬勃，頑強(qiáng)向上的精神，不斷地鼓勵(lì)和鞭策我們不要放棄，要努力拼搏，這正是我喜歡楓葉的原因。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天那五彩繽紛，形態(tài)各異的樹(shù)葉。
五年級(jí)的作文 篇3
我得理想是當(dāng)一名發(fā)明家，因?yàn)樵谖倚〉臅r(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講許多發(fā)明家的故事，于是我就開(kāi)始想象我能發(fā)明很多東西，今天我要發(fā)明的東西就是：廚房綜合墻。
在未來(lái)的21世紀(jì)末，人們會(huì)覺(jué)的做飯很麻煩，一會(huì)兒要到那個(gè)地方拿那個(gè)東西，一會(huì)兒又要到這個(gè)地方拿這個(gè)東西，真是累死了。你可能會(huì)想：“是不是應(yīng)該找一個(gè)機(jī)器助手呢？”不必了，因?yàn)槟菚r(shí)候機(jī)器人從來(lái)不用在用在家庭上，而廚房里的.神奇之處究竟在在哪里呢？這個(gè)神奇之處就在你的面前。你走進(jìn)廚房，看了看說(shuō)：“不就是一面墻嘛有什么了不起的！”對(duì)！就是這面墻，它的名字叫做“綜合墻”。它的材料可是世界頂尖的材料。這種綜合墻分為三層，第一層叫做屏幕墻，有著電腦般的觸摸屏；第二層叫做名稱墻，又叫做語(yǔ)音墻；第三層叫做儲(chǔ)藏墻，里面可以存放各種東西，新鮮的水果、蔬菜、肉類放進(jìn)去，十年都不會(huì)變質(zhì)。
讓我們來(lái)看看它的連鎖功能。第一步，選菜譜。在屏幕墻上，你用手點(diǎn)擊“查找菜譜”鍵，這時(shí)，大屏幕上就會(huì)出現(xiàn)世界各地的菜譜的名字，你找呀找，覺(jué)的太多了，就對(duì)語(yǔ)音墻說(shuō)出菜譜的名字，語(yǔ)音墻上就會(huì)出現(xiàn)這道菜所需的材料、調(diào)料的名字還有烹飪方法，然后，一只機(jī)器手會(huì)從語(yǔ)音墻邊冒出來(lái)，從儲(chǔ)藏墻里拿出所需的材料和調(diào)料。第二步，炒菜。吃完飯，你可能會(huì)問(wèn)我：“還有洗碗呢？”讓我們回到屏幕墻，點(diǎn)擊“洗碗”鍵就行了。
這個(gè)理想看起來(lái)雖然很難實(shí)現(xiàn)，但是，只要我好好學(xué)習(xí)，學(xué)下了知識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)。這就是我的理想，我希望將來(lái)，我的理想能實(shí)現(xiàn)成功！
五年級(jí)的作文 篇4
“椎（ｚｈｕī）子尾，橄（ɡǎｎ）欖（ｌǎｎ）頭，最愛(ài)頭尾殼內(nèi)收，走起路來(lái)慢又慢，有誰(shuí)比它更長(zhǎng)壽。”猜猜它是誰(shuí)？對(duì)了，它就是烏龜。我家就養(yǎng)了一只小烏龜。
這只小烏龜太可愛(ài)了！尤其是那又大又笨重的龜殼，上面花紋十分整齊，交織成一個(gè)個(gè)的小方格，龜殼中間部分微微向上突起，十分像一個(gè)小沙丘。我想：那些龜紋大概是烏龜祖先一時(shí)貪玩，爬到了樹(shù)上，一不小心從樹(shù)上掉下來(lái)而摔出的裂縫吧？小烏龜?shù)腵脾氣太火暴了，聽(tīng)它原來(lái)的主人說(shuō)，它發(fā)起脾氣來(lái)會(huì)死咬住你的手指不放的，嚇得你不敢再輕易用手逗它玩了！
開(kāi)飯了！開(kāi)飯了！咦，小烏龜該吃什么呢？我趕緊上網(wǎng)查資料，哈哈，原來(lái)這家伙心目中的美食是魚(yú)和蝦，嘴巴倒挺挑剔的。我不敢�。ǎ洙ぃ椋┞s緊去市場(chǎng)買了點(diǎn)兒小魚(yú)小蝦回來(lái)，給它建了個(gè)“活食倉(cāng)庫(kù)”。我先將兩只小蝦放入小烏龜?shù)摹暗乇P”。小烏龜一見(jiàn)食物來(lái)了，開(kāi)足“馬達(dá)”向它們沖去，一場(chǎng)龜蝦大戰(zhàn)即將開(kāi)始。兩只小蝦可沒(méi)那么好對(duì)付，一躥一躥的，向兩邊散開(kāi)。烏龜只好放棄一只，目標(biāo)鎖定在一只較小的蝦米上，可是它追這只，那只就過(guò)來(lái)挑逗一下；追那只，這只就又來(lái)?yè)剑ǎ悖瑷。睿┖停ǎ瑁酰铮觚敱谎矍斑@兩個(gè)狡猾的“敵人”搞得暈頭轉(zhuǎn)向。小烏龜見(jiàn)敵人達(dá)成了“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，索性不追了，趴在缸底一動(dòng)不動(dòng)。其中一只蝦米不知是因?yàn)楹闷孢�是因?yàn)閯e的原因，在小烏龜眼前游來(lái)躥去，得意洋洋，好像在說(shuō)：“小樣，看你能把我怎么樣？”不過(guò)還沒(méi)等它得意完，小烏龜就看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，突然伸長(zhǎng)脖子出擊，一口咬住蝦米，拖到一個(gè)角落里吃了！吃完之后，又故伎（ｊì）重演，將另一只蝦米也填進(jìn)了肚子。
我家的小烏龜真是越看越可愛(ài)，我喜歡它！
五年級(jí)的作文 篇5
在一個(gè)寒冷的冬天，北風(fēng)呼呼地刮著，路邊的小樹(shù)被刮得左搖右擺，大街上的行人都把頭縮進(jìn)高高的衣領(lǐng)里，他們都想早點(diǎn)回家，迎接那豐盛的晚餐。
在公交車站的上車點(diǎn)，立著一個(gè)十分醒目的`大牌子，上面“母子上車處”五個(gè)大字格外顯眼。可在牌子下面的上車通道上，有四個(gè)身強(qiáng)體壯的大男人站在下面。他們一個(gè)個(gè)面無(wú)表情，裝出若無(wú)其事的樣子在那兒等車，卻把本應(yīng)享有這項(xiàng)權(quán)利的抱著嬰兒的阿姨擠到了一邊。
假文盲一號(hào)——理真氣壯型：
這一位“文盲”，雙手插在口袋里，挺著啤酒肚，穿著名牌的皮鞋，一看就知道是個(gè)經(jīng)理。他筆直地站在最前面，真是“仰不愧于天，俯不怍于地”之勢(shì)。難道他就看不到自己頭頂上那“母子上車處”這幾個(gè)清楚的大字嗎？
假文盲二號(hào)——怡然自得型：
瞧，這位頭戴棉帽，身穿棉衣的男人，手放在口袋里，“閉目養(yǎng)神”好像聽(tīng)不著，看不到的樣子，這真應(yīng)了那句老話——眼不見(jiàn)為凈，耳不聽(tīng)不煩。
假文盲三號(hào)——風(fēng)扇翩翩型：
在他的鼻梁上架了一副近視眼鏡，頭戴小皮帽，身著高檔羽絨服，真是“一表人才，風(fēng)度翩翩”，咦？他可有“四個(gè)眼睛”呀，難道他也不認(rèn)識(shí)牌子上的字嗎？
假文盲四號(hào)——肆無(wú)忌憚型
瞧，這位高大的第四，臉上戴著大口罩，一雙“慧眼”掃描著一切事物，目光就是沒(méi)落到那個(gè)牌子上。
這些人明明認(rèn)字，可是為什么還要裝成假文盲呢？因?yàn)樗麄冏运阶岳�，只想到自己的利益，一點(diǎn)兒都不為別人著想。由此，我想到在社會(huì)上這些假文盲還真是常見(jiàn)：“禁止踩踏”的牌子立在草地旁，可總是有一些人仍然在上面隨便走動(dòng)。可他們一點(diǎn)兒都沒(méi)有留意到，自己腳下的花草，已經(jīng)被他們弄得彎下了腰。
說(shuō)到這兒，我不禁想起一首歌；“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間……”我希望社會(huì)上，這種“假文盲”能夠越來(lái)越少，讓我們的社會(huì)更加美好，讓溫暖的陽(yáng)光灑遍每一個(gè)角落。
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