【精品】五年級(jí)作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
我們的語文老師姓汪，同學(xué)們都親切的叫她汪老師，在與汪老師相處的這段時(shí)間里，我不僅從汪老師那里學(xué)到了課本上的知識(shí)，更使我受益匪淺的是老師身上的品格與精神。但是天下沒有不散的宴席，轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)幼稚的兒童時(shí)期，已長成了一個(gè)個(gè)快小學(xué)畢業(yè)而又懂事的小大人兒啦！在即將要和汪老師分開的這段時(shí)間里，不知為什么，與汪老師相處的快樂情景又一次的浮現(xiàn)在眼前，往事歷歷在目，那激動(dòng)而又懷著感激的淚水又一次順著臉旁流到手上，流在心里
汪老師，您可曾記得？有一次，您布置了那么多作業(yè)，而偏偏里面就有我最討厭的解詞，心想：煩死了，老解什么詞，解了又有什么用，我今天還就不干了！其實(shí)，雖然這么說，心里還很后怕的，也存些著僥幸心里。就這樣，我忐忑不安的`過了一夜。
第二天，令我萬萬沒有想到的是，您居然會(huì)破天荒的查我們解詞，頓時(shí)我慌了手腳，不知所措，我緊緊的抓著語文書，呆呆的看著前面，直到同桌跟我說：喂，張庭燕，老師讓同桌互相查解詞！哦，哦，知道了我才說道：行啦，你也別看了，我沒注，她愛怎么著怎么著吧！好，都查完了吧？沒注詞的站，老師您用嚴(yán)厲的口吻說。我慢慢的站了起來，一看，哇，那么多人，看來不止我一人受罪了！當(dāng)時(shí)就想。老師您頓時(shí)火冒三丈，不停的責(zé)備我們，不一會(huì)兒，老師您那種失望的眼神看了看我，便叫我們坐下了。其實(shí)當(dāng)時(shí)我知道您想什么，知道您一向?qū)ξ覀兊钠谕岛芨�，認(rèn)為像這種不完成作業(yè)的情況是無論如何也不會(huì)出現(xiàn)在我這里這里，可我卻又一次讓您失望了，對(duì)不起。我也更明白：受之深，責(zé)之切這句話的含義了！
五年級(jí)作文 篇2
我心中有許多快樂的事，它們就像一張張燦爛的笑臉。每當(dāng)我想起它們，耳畔似乎便會(huì)聽到一陣陣爽朗的笑聲，今天我就挑一張最燦爛的笑臉給你們瞧瞧!
記得那是去年“五一”放假期間，我和爸爸拎著水桶興致勃勃地到鄉(xiāng)下小溪邊捉魚，那里的水清澈極了，清得能看見河底的鵝卵石。一條條活潑可愛的小魚在小溪里快樂地游來游去，它們時(shí)而追逐嬉戲，時(shí)而探出水面淘氣地吐著一串串珍珠似的水泡，時(shí)而簇?fù)碓谝黄鹫f悄悄話，玩得不亦樂乎。我和爸爸先選好了捉魚的`地點(diǎn)，然后，我們就挽起褲腿，脫掉鞋子，光著腳丫，彎著腰，瞪大眼睛在水里仔仔細(xì)細(xì)地尋找小魚。突然，一條小魚搖頭擺尾地朝我游了過來，它絲毫沒有發(fā)現(xiàn)眼前有危險(xiǎn)。我心想：嘿嘿!魚兒呀魚兒，你真是太蠢了!竟然送上門來，就別怪我不客氣了!于是，我躡手躡腳地走過去，慢慢地彎下腰，伸出雙手，小心翼翼地一撈，“嘩啦”一聲水響，我什么也沒撈到，那小魚太靈敏了，竟然溜走了。
我頓時(shí)氣急敗壞，心想：你這臭魚，我今天非要抓住你不可。我仔細(xì)地搜尋著小魚的蹤影，不一會(huì)兒，我就在左前方的水草里發(fā)現(xiàn)了它的蹤影。我心里得意道：哈哈!你以為你躲在水草里我就抓不到你了。這下，看你往哪里跑?我以迅雷不及掩耳之勢(shì)伸手一撈，誰料用力過猛，只聽“哎呀”一聲 ，濺起了一個(gè)大水花，我摔了個(gè)四腳朝天，全身都濕透了，就像一個(gè)落湯雞，而魚兒呢早已逃之夭夭。我心里沮喪極了，心想：這捉魚也太難了吧!我不想捉了。爸爸看見我這狼狽樣，笑著說：“傻孩子，捉魚要用漁網(wǎng)的�！闭f完，他遞給我一張小漁網(wǎng) 。這時(shí)，我突然看見前面有一條“大魚”，我連忙用魚網(wǎng)去網(wǎng)，可是，網(wǎng)了半天也沒網(wǎng)住，我有點(diǎn)氣惱，仔細(xì)一看，原來，是一個(gè)披著青苔的怪東西。我用手想把它拔起來看個(gè)究竟，可是怎么也拔不出。最后我用了九牛二虎之力用力一拔，啊，那個(gè)東西居然飛了起來，而我呢，一個(gè)踉蹌沒站穩(wěn)，一屁股坐在了水中。恰在此時(shí)，那怪東西穩(wěn)穩(wěn)地落在了我的臉上。啊，是一只臭鞋!爸爸笑得前俯后仰，眼淚都流了出來，我愣了一會(huì)，最后也忍不住笑了起來。
哈哈!有趣吧!現(xiàn)在每當(dāng)想起它，我仍然會(huì)忍俊不禁笑出聲來。 朋友們，你們聽了是否也會(huì)發(fā)出爽朗的笑聲呢?
五年級(jí)作文 篇3
我小小男子漢，天不怕地不怕，就是怕打針。每次生病，我總免不了和爸爸媽媽“苦口婆心”地爭論一番，甚至“死纏硬打”一陣方可用吃藥之苦代替打針之痛。在學(xué)校打預(yù)防針，雖每次都絞盡腦汁想逃脫，卻沒能“幸免”過。
就說上次吧。幾天前就有小道消息說要打預(yù)防針，那幾天里，我茶不思，飯不想，只冥思苦想找出個(gè)美妙的金蟬脫殼之計(jì)，既不能讓同學(xué)笑我膽小，丟面子，又不能讓尊敬的`老師知道我編謊話欺騙她，讓我這個(gè)好學(xué)生的形象在她心中打折扣。腦細(xì)胞浪費(fèi)了不知多少，直到打針那天我也沒想出個(gè)萬全之策。得，車到山前必有路，到時(shí)見機(jī)行事吧。
醫(yī)院里護(hù)士的效率就是不一般，很快就輪到我們班了�！罢娟�(duì)集合”，老師一聲令下，同學(xué)們歡呼著，有些興奮地涌向教室門口。我趁著秩序亂，一溜煙兒鉆進(jìn)了廁所。聽著同學(xué)們的腳步聲漸漸遠(yuǎn)去，我一邊撫摸著就要跳出胸膛的心，一邊默念著：快點(diǎn)打，快點(diǎn)打，老師千萬別發(fā)現(xiàn)……“老師有請(qǐng)”正當(dāng)我雙手合十，像和尚念經(jīng)一樣咕咕噥噥念叨時(shí)，同學(xué)上氣不接下氣地跑了進(jìn)來，給我當(dāng)頭一棒。老天，我還是沒躲過老師的“法眼”。
最后不得不硬著頭皮，磨磨蹭蹭來到白衣天使面前，臉發(fā)黃，腿發(fā)軟，接受了小針頭的熱情“一吻”。
五年級(jí)作文 篇4
“啪”的一聲，一顆小種子掉落了下來，順著風(fēng)的方向，它飄到了田埂上。
漸漸的，小種子已經(jīng)投入在了泥土的懷抱中。突然，它的外表上的皮已經(jīng)掉落了，清楚的看見它的頭頂冒出了嫩芽。
這才沒有幾天小種子已經(jīng)長的10厘米左右高了，枝干上長出了一兩片淡綠黃的葉子，似乎好象要長花似的。
果然不出我所料，小種子有了雨露的滋潤。有了一縷縷陽光的呵護(hù)。終于開花了，在陽光的照耀，在露珠的點(diǎn)綴下，晶瑩剔透，好看極了。
一年后，我又回到了這里，這里已經(jīng)成了一小片的樹林，我看見了小種子，但是它再也不是一顆小種子了，它長成了碧綠的參天大樹，天上的陽光依然燦爛，樹葉上的露珠依然像水晶般的`點(diǎn)綴著它，在它身邊的柏樹、松樹等和一些花朵以及小草都是這樣的。
一陣風(fēng)吹來了，我聞到了花的清香，樹葉的清香，小草的清香，我被陶醉了。仿佛自己好像一顆小草，隱隱約約，我聽見了植物們的對(duì)話。大樹對(duì)小草說：“如果沒有這一絲絲陽光的照耀，我們不會(huì)進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物來養(yǎng)活自己�！毙鋵�(duì)小花說：“如果沒有這一絲陽光······�！�
是的，它們都在呼吁，這是它們的吶喊，全世界的植物都在吶喊著。植物從生根到發(fā)芽，從發(fā)芽到開花，最后到結(jié)果，在這一生中它們都不能離開陽光。
漸漸的，太陽快落上了，我慢慢的蘇醒了過來，剛才好像是一個(gè)夢(mèng)。這時(shí)，太陽撒下了一片金黃色的陽光，把大地照得金燦燦的，看著這美麗的陽光我想：這金燦燦的陽光應(yīng)該就是所有植物們的愿望了吧!
五年級(jí)作文 篇5
夏天的太陽蒸發(fā)了誰的稚氣?小小肩膀，是書包的依戀，要背負(fù)著自己的夢(mèng)想，父母的期望，老師的肯定。
開學(xué)這些天，很茫。
人潮浪至，一張張陌生的臉，就想起了誰的容顏?這么多這么多結(jié)伴的學(xué)友，是時(shí)間積累的情誼，我開著她們，好生羨慕。垂陽拉下帷幕，這又誘發(fā)我多少苦楚的念想：我想著我最親愛的老師，現(xiàn)在已成為別人最親愛的老師;我想著我最親愛的朋友，現(xiàn)在已成為別人最親愛的朋友;我想著我最親愛的'教室，現(xiàn)在已成為別人最親愛的教室。。。想著想著，鼻尖抹點(diǎn)酸。曾經(jīng)屬于我們蹦蹦跳跳的菁菁校園，卻像斷了線的風(fēng)箏，劃線一方禁地。
遇到新的人、新的事，不忘舊的言、舊的情。撫摸美麗的照片，上面的我們笑容開了花，耳邊回蕩的似乎還有當(dāng)時(shí)風(fēng)鈴般的笑聲。幸好還有這張值得留念的回憶，我依舊戒不掉對(duì)它的沉淪。
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