【優(yōu)】實(shí)用的五年級(jí)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
生活中印象深刻的事有很多，但給我印象最深刻的是一件非�？尚Φ氖隆�
那一天，烈日當(dāng)空，火車(chē)?yán)锏娜藗兌寄弥约旱男欣钭昧恕?/p>
突然，上來(lái)了一位看起來(lái)40多歲的中年人，只見(jiàn)他身材消瘦，臉色紅潤(rùn)，稀稀疏疏的'頭發(fā)，一雙圓溜溜的眼睛，鼻子扁平，唇方口正，穿著一件樣式考究的西服，烏黑油亮的皮鞋。
他剛上車(chē)的時(shí)候有一點(diǎn)晃，我一看車(chē)也沒(méi)開(kāi)呀！他看見(jiàn)一個(gè)空座位，猛得過(guò)去坐了下來(lái)。不一會(huì)兒，他開(kāi)始大喊：“我難受！”列車(chē)員阿姨馬上問(wèn)道：“您好，您怎么了，哪里不舒服？您先坐一會(huì)兒，我去給您拿毛巾，可以嗎？”
不一會(huì)兒，播音員通過(guò)連接車(chē)廂的廣播說(shuō)：“哪位乘客是醫(yī)生，車(chē)?yán)镉形幌壬呐K不舒服？”沒(méi)人舉手，最后，我前邊的那位叔叔舉手說(shuō)：“我有速效救心丸，你拿去給他服用吧！”列車(chē)員阿姨滿(mǎn)懷謝意地說(shuō)：“謝謝你�！笔迨逭f(shuō)：“不客氣。”過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)人又開(kāi)始大喊：“我要喝礦泉水！”列車(chē)員阿姨去給他拿。
又過(guò)了會(huì)兒，所有人都聽(tīng)見(jiàn)他打呼嚕睡著了，大家笑得合不攏嘴。我心想：這位叔叔肯定是喝多了，剛才在耍酒風(fēng)呢！
同學(xué)們，你們說(shuō)誰(shuí)要是在公共場(chǎng)合做失去身份的事，豈不是給他人笑話(huà)？
五年級(jí)的作文 篇2
“人生路上甜苦和喜憂(yōu)，愿意與你分擔(dān)”是啊!這一路上多虧有你相伴，多少次我在黑暗中摸索，是你如一盞明燈，為我指引方向;多少次我在大海中迷茫，是你像一座燈塔，讓我看到了希望;多少次我在岔路上徘徊，是你像一個(gè)路標(biāo)，為我指導(dǎo)方向，曾經(jīng)有那么多多少次，都是有你在…
“母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲進(jìn)了巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲進(jìn)你的懷里。”母親啊，小時(shí)候，在你的懷抱中，不知生活的辛酸甜苦;長(zhǎng)大以后，在你的翅膀下，不懂外面的風(fēng)雨雷電;母親啊，是你一路上為我披荊斬棘，阻擋雷電風(fēng)雨，人生的.路上有你相伴，希望、成功就在前方。
還記得那一年的暑假，我報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，為了提高自己的成績(jī)，我是廢寢忘食、夜以繼日地苦讀，幽暗的燈光、嘀嗒的時(shí)鐘、密密麻麻的題目，樣樣令人頭昏眼花、心煩意亂，是你在我身邊給我端茶送水鼓勵(lì)我，可當(dāng)時(shí)不懂事的我還喊到：“別煩我，快走!”幼稚的我殊不知那些年的日日夜夜都是你陪我度過(guò)，在深夜時(shí)給我端茶送水、噓寒問(wèn)暖。
多虧一路上有你在我身邊，在拼搏時(shí)鼓舞我，在我成功時(shí)勸誡我戒驕戒躁，在你的陪伴下我也逐漸成長(zhǎng)。
由于母親的循循善誘，我終于榮獲“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的稱(chēng)號(hào)，當(dāng)我歡歡喜喜地捧著獎(jiǎng)狀回家，在大家面前炫耀我有多么成功，只有媽媽在身邊告訴我：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。成功是一步一步來(lái)的�！备兄x母親，是你讓我了解了自己的不足。
人生路上經(jīng)常會(huì)遇到風(fēng)雨，每一次風(fēng)雨帶來(lái)的是成長(zhǎng)，而給陪我走過(guò)風(fēng)雨的你留下的盡是滄桑，暮然回首，你已滿(mǎn)鬢白霜。這一路多虧有你。
五年級(jí)的作文 篇3
森林學(xué)校里，有一只聰明的小白兔，叫“露比”。在學(xué)校里是有名的寫(xiě)作達(dá)人，每只動(dòng)物都說(shuō)他是未來(lái)的作家。
有一天，老師把露比叫到辦公室對(duì)她說(shuō)：“森林學(xué)院要進(jìn)行一次寫(xiě)作比賽，露比，你代表學(xué)校去參賽，考場(chǎng)就在南面，翻過(guò)山坡的那間小木屋里。時(shí)間是周日上午九點(diǎn)�！�
正巧，老師的這番話(huà)被露比的同學(xué)，狐貍沃斯聽(tīng)見(jiàn)了，沃斯也是個(gè)聰明的孩子，可以說(shuō)與露比不相上下；沃斯十分生氣，嫉妒得臉都變了形。他動(dòng)了邪念：決定讓露比無(wú)法參加這次比賽！
周日，露比早早便起床，把一切準(zhǔn)備好。媽媽把指南針交給她，叫她按指引的地方走就行了，露比就出門(mén)了。
剛走到山坡上，沃斯就迎面笑嘻嘻的'走來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“露比，我發(fā)明了一部滑板，放在森林里，去試試吧!露比看時(shí)間還早，就和我沃斯看看�！皣W！”露比喊出聲來(lái)了，沃斯竟然騎了電動(dòng)車(chē)。他把露比栽到了一個(gè)茂密的森林里，就一溜煙跑掉了，他想讓露比無(wú)法參賽。
露比站在樹(shù)林里心急如焚，無(wú)法辨認(rèn)出方向，哭和喊也沒(méi)作用了，她走啊走啊，想到了媽媽給的指南針，于是確定好自己的目標(biāo)，露比的心沒(méi)那么慌了，加快步伐走出了令她心慌的樹(shù)林。
考場(chǎng)就在前面了。
五年級(jí)的作文 篇4
我有一個(gè)幸福的三口之家，爸爸、媽媽和我。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，是他們用自己的愛(ài)心、關(guān)心和耐心陪伴著我，讓我茁壯成長(zhǎng)。
我剛上小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)樽约嚎磿?shū)、寫(xiě)作業(yè)和坐姿等不良習(xí)慣導(dǎo)致視力下降的厲害，爸爸和媽媽很是著急。為盡快改正我的`不良習(xí)慣，保護(hù)眼睛提高視力，我每次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，媽媽都坐在我的身邊，及時(shí)糾正我的不良坐姿，又是寫(xiě)作業(yè)要很長(zhǎng)時(shí)間，媽媽都一直陪伴著我。在媽媽的長(zhǎng)期陪伴下，我逐漸改正了不良習(xí)慣，視力也明顯好了很多。
記得去年的五月份，我的嗓子不知道怎么回事啞了，說(shuō)起話(huà)來(lái)，粗聲粗氣的特別難聽(tīng)。爸爸媽媽即心疼又焦急，爸爸帶我去婦幼保健院看了醫(yī)生，吃了不少藥也不見(jiàn)好。媽媽又領(lǐng)我看中醫(yī)，吃了很多草藥，那藥特別的苦，我都難以下咽，媽媽就鼓勵(lì)我，自己先喝一口，然后再看著我喝下去。媽媽還給我專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一個(gè)保溫水杯，每天囑咐我多喝水。在爸爸媽媽的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下，我的嗓子終于好了，又可以唱出動(dòng)聽(tīng)的歌了。
爸爸、媽媽每天工作都是那么的辛苦，為了我的成長(zhǎng)，他們傾住了全部的愛(ài)心、關(guān)心和耐心，我真心的對(duì)他們說(shuō)一句，謝謝你們爸爸媽媽。
五年級(jí)的作文 篇5
那天晚上，我正在家里寫(xiě)作業(yè)。忽然，停電了。等待了一會(huì)以后，電還是沒(méi)有來(lái)。我匆匆忙忙地打開(kāi)抽屜，記得媽媽曾告訴我，這里放著備用的蠟燭。黑暗中，我在抽屜里翻來(lái)覆去，終于，摸到了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的蠟燭。我拿起打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭，屋子里立刻亮了起來(lái)。
我開(kāi)始在微弱的燭光下寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)，我抬起頭，呆呆地看著燃燒的火焰，燭光仿佛一顆跳動(dòng)的紅心。我忽然想起老師曾告訴我們“外焰的溫度比內(nèi)焰要高許多，所以，點(diǎn)煙花的時(shí)候要把導(dǎo)火線(xiàn)放在外焰上引燃”。耳邊回蕩著老師的話(huà)語(yǔ)，眼前仿佛出現(xiàn)老師講這堂課時(shí)的場(chǎng)景。這燃燒的蠟燭不正像我們那些無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們嗎？他們雖然沒(méi)有華麗的外表，卻也有一顆火紅躍動(dòng)的心。他們用自己畢生的時(shí)光，將所有的知識(shí)毫不保留地傳授給學(xué)生們。他們?nèi)紵约赫樟羷e人。
這時(shí)，媽媽回來(lái)了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“停電了，我點(diǎn)了蠟燭。別看這小小的蠟燭，點(diǎn)起來(lái)還真亮呢！”媽媽笑著說(shuō)：“是啊，蠟燭一直是古代的照明工具，只是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，人們都改用電燈了�？上灎T依然是家中必不可少的常備品。否則，一停電，就真的只能摸黑了�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我又回頭看了看這為我?guī)?lái)光明的蠟
燭。它已經(jīng)燒了一半，燭淚順著它的身體流了下來(lái)，這使我不禁想起老師曾教過(guò)的一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這不也正是對(duì)老師們自己最真實(shí)的寫(xiě)照嗎？
忽然，來(lái)電了，屋子里頓時(shí)亮得耀眼。我吹熄了蠟燭，看著裊裊升起的黑煙，我才發(fā)現(xiàn)，在我心里，蠟燭才是最亮的，當(dāng)然，在我心中，老師也是最美的'。我喜歡著默默無(wú)聞的蠟燭，更愛(ài)那些無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們！
五年級(jí)作文蠟燭的啟示篇三：人教版五年級(jí)上冊(cè)考試作文《蠟燭》
蠟燭
蠟燭，燃燒自己，照亮別人，也是對(duì)蠟燭精神的贊頌，也是對(duì)蠟燭的總體概括。有一天，家里停電了，可我正在聚精會(huì)神地做著作業(yè)，備用的臺(tái)燈又忘了充電，我又是那么的懼怕黑暗。媽媽劃亮了火柴，借火柴微弱的光線(xiàn)，在外公房?jī)?nèi)的柜子里，發(fā)現(xiàn)靜靜躺著的半截蠟燭，灰蒙蒙的，無(wú)聲無(wú)息的。渾身沾滿(mǎn)了灰塵，我把它拿到洗衣臺(tái)，為它沖洗了一番，它的紅又慢慢的顯露了出來(lái)。媽媽又點(diǎn)燃了它的身軀。光線(xiàn)是那么微弱，卻又那么耀眼。在我眼里，它閃耀著光芒，像及時(shí)雨一樣，雪中送炭，輔助我做完了作業(yè)。
蠟燭不但可以閃耀光芒，還可以藏一些小的重要秘密。在第二次世界大戰(zhàn)中，伯諾德夫人一家為了保護(hù)藏在半截蠟燭中的重要秘密，夫人先說(shuō)：“蠟燭不太亮，我去換一盞油燈吧！”剛拿起蠟燭，德國(guó)中尉說(shuō)：“多一盞燈就多一點(diǎn)亮呀�！庇谑牵蛉酥缓冒严灎T拿回來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，大兒子杰克說(shuō)：“太冷了，我到外面去那點(diǎn)柴，生點(diǎn)火吧�！眲傉酒饋�(lái)，中尉就說(shuō)：“為什么一定要拿蠟燭去。”杰克只好把蠟燭放回原位。最后女兒杰琳嬌聲問(wèn)：“我要睡覺(jué)了，可以拿蠟燭去嗎？”“當(dāng)然可以！”德國(guó)軍官回答。最后她拿起蠟燭走向房間。當(dāng)走向最后一級(jí)臺(tái)階時(shí)，蠟燭滅了......蠟燭，就像我們的清潔工，用自己的雙手托起一個(gè)漂亮干凈的大城市；又像我們的教師，教誨一屆又一屆的學(xué)生，卻從不嘆一口氣，目睹孩子成長(zhǎng)，自己卻悄然老去；像我們的送報(bào)人，無(wú)論風(fēng)吹雨打，還是天寒地凍，都準(zhǔn)時(shí)把報(bào)送到每家每戶(hù)，然后驟然離去；還像我們的修理工，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，不求回報(bào)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”讓我們敬佩和學(xué)習(xí)蠟燭的品質(zhì)把！讓蠟燭這不可磨滅的形象永存心中！
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