五年級(jí)的作文(優(yōu)秀5篇)
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼奈迥昙�(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
大家好，我是一盞又美麗又小巧玲瓏的小臺(tái)燈。我是由燈頂、燈罩、燈泡、燈柱、底座和插座組成的！
我的燈頂就像陀螺的陀尖一樣，一個(gè)圓圓的小圓點(diǎn)和兩層小小的圓形。也有人說(shuō)我的燈頂像城堡的堡尖一樣。我的燈頂是由金屬制成的，你把手放上去摸一摸就會(huì)感到非常涼爽。
接下來(lái)，就是我的燈罩了！我的燈罩分為里外兩面。每當(dāng)我給別人看我燈罩的時(shí)候，別人都會(huì)說(shuō)我的燈罩就像一個(gè)倒立著的乳白色的玻璃碗。燈罩的外表上面是一條條長(zhǎng)約5、6厘米的線條組成的'。而燈罩的里面卻跟外面大不相同，特別地光滑。
燈罩的里面當(dāng)然是照明的工具——燈泡！我的燈泡就像一個(gè)橢圓的小球一樣光滑。燈泡的里面就是燈絲和燈芯了！據(jù)說(shuō)，愛(ài)迪生可是實(shí)驗(yàn)了3萬(wàn)多種材料才找到了一種適合做燈絲的材料呢。
燈罩下面就是整個(gè)臺(tái)燈的支撐部分——燈柱！我的燈柱也是由金屬制成的哦！燈柱粗粗的，就像一個(gè)可愛(ài)的小胖子。燈柱上還寫(xiě)著幾個(gè)字呢：ＭＡＸ40Ｗ。你們問(wèn)我什么意思？我當(dāng)然知道��！就是功率為40瓦。
燈柱下面就是底座，當(dāng)然，也是大家最喜歡的地方了。我的底座是由小熊的一家組成的。你們看，有一只小熊正在津津有味地讀著書(shū)，有一只小熊在沙發(fā)上看書(shū)，看著看著居然睡著了，有兩只小熊正在專心致志地玩自己的玩具呢！還有兩只小熊正在喝下午茶呢！
在小熊家的門(mén)旁邊還有一條長(zhǎng)1.2米的黑色的電線呢！電線頂端有兩個(gè)圓柱形、長(zhǎng)約2厘米的突出部分，那就是插電的地方了！
現(xiàn)在，你們大家都已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了吧！如果喜歡我的話，就來(lái)找我玩吧！
五年級(jí)的作文 篇2
我是顆小水滴，曾經(jīng)生活在美麗的云層中，特別喜愛(ài)到處旅行！
個(gè)雨天，我落到了衢江里，感到這河流是那么陌生，不再是清澈明凈的河水，水面上漂流著層黑黑的垃圾，還 不斷散發(fā)出股腥臭味，我馬上叫了起來(lái)：“哎呀！這是哪里呀！這么臟！”“小水滴，小水滴，快來(lái)救救我們吧！”群小魚(yú)兒，邊說(shuō)邊游向我�！叭祟愓媸翘蓯毫�，把大量的污水排到了我們的家園，我們的生活的河流變得又臟又臭，以前清澈的河水變成了臭水，以前來(lái)玩的孩子也不來(lái)了，還 有好多伙伴病死了！你快救救我們吧！”聽(tīng)完魚(yú)兒的這番話，我想了想說(shuō)：“我個(gè)人可幫不了你們，還 得去找人類幫忙！”“那你快去快回！”魚(yú)兒們著急地對(duì)我說(shuō)。
我趕緊出發(fā)了,請(qǐng)?zhí)?yáng)公公把我蒸發(fā)上去，和云婆婆在起。過(guò)了會(huì)兒，我又變成了雨滴落了下來(lái)�！斑@又是哪……”我話還 沒(méi)有說(shuō)完，身旁的大樹(shù)就發(fā)話了：“小水滴，你快點(diǎn)走吧！不然你就要成為澇水了！”我感到莫名其妙，忙問(wèn)：“什么是澇水？”“澇水是指沉積在地上的`水。人類現(xiàn)在“五水共治”，包括治污水、排澇水、保供水、防洪水和抓節(jié)水，其中項(xiàng)——排澇水，趁你還 沒(méi)變成澇水，趕緊走吧！”
我對(duì)大樹(shù)伯伯點(diǎn)頭說(shuō)道：“我知道了，謝謝您。治污水，我知道，上回在小魚(yú)那里，就看到那又臟又臭河水，真該好好治治了，這不，我正要找人類！”
大樹(shù)伯伯笑瞇瞇地說(shuō)：“你放心，人類已經(jīng)開(kāi)始治理污水了，我天天站在道路旁，每天新聞不斷，最近都是如何五水共治新聞，大家都說(shuō)這“五水共治”是件造福衢州百姓的好事！”
我告別了大樹(shù)伯伯，繼續(xù)出發(fā)了，不會(huì)兒，我飄到了個(gè)窗臺(tái)上，聽(tīng)見(jiàn)對(duì)母子的對(duì)話�！靶�(lè)，生活中我們要節(jié)約用水。刷牙時(shí)，及時(shí)將水龍頭關(guān)上，不讓水白白浪費(fèi)喲！……”媽媽對(duì)孩子說(shuō)著，孩子邊點(diǎn)頭邊答應(yīng)道：“知道了，媽媽我會(huì)節(jié)約用水的！我們還 可以反復(fù)利用水呢，將洗菜的水拿來(lái)澆花草……”我聽(tīng)了很感動(dòng)，原來(lái)人們這么重視我呀！
我順著窗邊的排水管慢慢落下，游呀游，順著水流又回到魚(yú)兒們的衢江中，魚(yú)兒們圍著我七嘴八舌地說(shuō)：“你過(guò)了這么久回來(lái)看我們，怎么樣呀！”
我開(kāi)心地說(shuō)：“這次旅行中收獲不少！衢城的人們?cè)谟X(jué)醒，在改變，正積極投入“五水共治”工作中。治污水，將改變你們的生活的“污水世界”，我們要相信人類“共治吾水”的決心，相信青山綠水的那天很快會(huì)回來(lái)！”
“好呀好，五水共治真好！”魚(yú)兒們歡呼起來(lái)！
我相信，再次開(kāi)始衢城之旅時(shí)，將看到更清澈的河水，更茂盛的樹(shù)木，更清新的空氣，更美麗的家鄉(xiāng)衢城！
五年級(jí)的作文 篇3
我們整天都生活在一個(gè)快樂(lè)的校園里，在校園里，每一天都會(huì)發(fā)生許多搞笑又好玩的事情。校
從教室里傳出了老師清脆的.誦聲和孩子們的朗朗書(shū)聲。操場(chǎng)上，同學(xué)們邁著整齊的步伐，在行走，在奔跑；體育課上，同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)地游戲，在歡快地玩耍！
教室里，同學(xué)們?nèi)欢敲赐度氲卦趯W(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)老師在耐心地給學(xué)生們講解數(shù)學(xué)問(wèn)題，語(yǔ)文老師在津津有味地給同學(xué)們講解課文，我們也在快樂(lè)地讀書(shū)！音樂(lè)課上，老師在和同學(xué)們一齊唱歌，他們的歌聲娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓人恨不得翩翩起舞！美術(shù)課上，同學(xué)們正拿著畫(huà)筆在紙上自由地畫(huà)著，畫(huà)得栩栩如生，惟妙惟肖。學(xué)生們也在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。看！同學(xué)們?cè)谡n堂上然而多么認(rèn)真呀！
在課下，我們也然而生龍活虎。別看我們上課很老實(shí)，下了課但然而像個(gè)猴子似的！你追我趕，像一個(gè)熱鬧的集市。女生們?cè)谔唠ψ樱そ�，捉迷藏……男生們自然在玩抓人的游戲，或者在滑滑板…�?/p>
看，同學(xué)們的校園生活豐富多采吧！
五年級(jí)的作文 篇4
大雪終于停下來(lái)了，我和爸爸媽媽一起來(lái)到了戚城公園，公園里白茫茫的一片,樹(shù)上像披著銀裝.地上像鋪著一地棉花。好美的景色啊.
走進(jìn)公園里我和爸爸媽媽就一起打起了雪仗，雖然天氣很冷但我身上還出汗呢。看到別人堆的小雪人，我和爸爸媽媽也開(kāi)始堆起自己的小雪人，我的任務(wù)是去找小雪人的眼睛和鼻子嘴巴，爸爸的任務(wù)是給堆小雪人的頭媽媽的任務(wù)是堆雪人的身體。還有一位過(guò)路的爺爺看到一家人幸福的'堆雪人給我們?cè)谡障�。�?jīng)過(guò)了我們的努力小雪人站在我們前面。我給她起了個(gè)名字叫--小白妞，然后媽媽在雪人的前面寫(xiě)了四個(gè)字-笑笑作品�？吹轿覀兊淖髌泛兔利惖墓珗@我心里好高興啊。冬天真好雪景真美。
五年級(jí)的作文 篇5
難得利用假期到金門(mén)一游，卻遇上濃霧，導(dǎo)致班機(jī)延誤，幸好最后天公作美，否則取消行程，原車(chē)返回，那真是太掃興了。
從高空鳥(niǎo)瞰，金門(mén)彷彿一根骨頭，橫臥在大海中，放眼望去盡是高粱和樹(shù)林，不愧是國(guó)家公園，風(fēng)景如畫(huà)。
經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，金門(mén)隨處可見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)的碉堡，它記錄了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的血淚。四通八達(dá)的坑道，像迷宮一般，是無(wú)數(shù)的先人一鏟一盆開(kāi)鑿而成的，金門(mén)縣政府還特地請(qǐng)大學(xué)生，模擬砲操，供游客欣賞，別有一番風(fēng)味。為了呈現(xiàn)戰(zhàn)火的`激烈，還陳列各式各樣武器，例如戰(zhàn)車(chē)、大砲、飛機(jī)、大聲公，令人目不暇給，媽媽的相機(jī)閃個(gè)不停，我們留下一張張難忘的美好回憶。
金門(mén)有三寶---菜刀、貢糖、高梁酒。酥脆可口貢糖，讓人忍不住一口接一口；實(shí)用的砲彈菜刀是 “飛”來(lái)的禮物；香醇的高粱酒，則是金門(mén)的大功臣，為縣民賺取大把鈔票，享受各項(xiàng)免費(fèi)的福利，還有造型可愛(ài)的風(fēng)獅爺，擋風(fēng)避邪首屈一指；道地的麵線，也不遑多讓，湯鮮味美。金門(mén)的伴手禮可說(shuō)琳瑯滿目。
這趟金門(mén)文化之旅讓我收獲滿行囊，短暫的旅程即將劃下句點(diǎn)，我們帶著依依不舍的心情離開(kāi)，希望下次還有機(jī)會(huì)，再造訪這座美麗的國(guó)家公園。
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