(推薦)五年級(jí)作文5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
都說“讀書破萬卷，下筆如有神”，為此我看過很多書，可是，百讀不厭，常讀常新的就數(shù)眼前這本《貓》。這本書中收集了老舍先生寫的散文，雖然只是他的一些“小文章”，可字里行間處處透露出他對(duì)生活的熱愛。
再次打開這本書，我依然看得如癡如醉。靜靜地跟隨老舍先生的腳步游覽風(fēng)景如畫的內(nèi)蒙古，只見大草原“在天底下，一碧千里，而并不茫�！鄙钌罡惺苤懊蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的離愁別緒；微笑著和他一起逗弄那稚態(tài)可掬的小貓，任由著這些頑皮的小貓“在寫作的時(shí)候跳上桌來”不惱也不怒，只覺得“生機(jī)勃勃，天真可愛”；再忙也不忘了在家養(yǎng)那些好種易活的花，“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長見識(shí)……”只覺得樂趣無窮！
草原是美麗的.，小貓是可愛的，養(yǎng)花是有趣的，可是最令我感動(dòng)的卻是老舍筆下那群負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的雞媽媽。即便自己饑腸轆轆，一找到小蟲子，還是往小雞嘴里喂；一旦有風(fēng)吹草動(dòng)，她就會(huì)毫不猶豫地用自己的身軀保護(hù)雞雛。自然，細(xì)致地描寫，讓我看到了一群雞媽媽，而一個(gè)母親必定是一個(gè)英雄。這讓我不由得聯(lián)想起老舍的另一篇文章《我的母親》，文中不吝筆墨的寫著母親的家長里短，表達(dá)著對(duì)母親的思念，文章以“心痛！心痛！”結(jié)束，卻讓我潸然淚下……
讀著一篇篇看似平淡的文章，我卻一次次被感動(dòng)著。一草一葉總關(guān)情，愛在平凡生活中，讀著老舍先生的散文集《貓》，我悟出了一點(diǎn)兒道理：寫作，不一定要寫得很美。往往純樸自然，散發(fā)著濃郁生活氣息的文章，人們才會(huì)由衷地喜愛……
五年級(jí)作文 篇2
我有一位和藹的媽媽，她在我有困難的時(shí)候及時(shí)地幫助我，她是我生活中最溫馨的港彎。
記得學(xué)前班時(shí)，我的門牙不小心給磕得松動(dòng)了，媽媽趕緊在我家附近找牙醫(yī)，牙醫(yī)們都說，去人民醫(yī)院看看吧。媽媽就趕緊帶我到人民醫(yī)院去，來到二樓兒童牙科，大步走到大夫跟前，著急地說：“大夫，您看我的女兒門牙不小心磕松動(dòng)了，怎么辦�。 贝蠓蚩戳丝次业难例X，用手輕輕的摸了摸問：“換牙了嗎？”“換了�！眿寢屵B忙回答。大夫又說“這是一顆恒牙，掉了不能再生長，也沒有好的辦法，但一定要記住不要讓她吃硬的東西。等牙齒長牢固了，也需要一個(gè)多月以后才會(huì)好，千萬要注意孩子的飲食�！�
聽了醫(yī)生的話，媽媽每天都特別注意我吃的東西，每天給我榨蘋果汁和照顧我吃軟的食物，為了營養(yǎng)跟得上還經(jīng)常給我燉雞蛋羹，讓我喝牛奶。還時(shí)刻問我：疼嗎？上學(xué)時(shí)千叮嚀萬囑咐，不要用牙齒咬筆、指頭等，還叮囑我的老師注意我的舉動(dòng)。就這樣，在媽媽的精心照料下我的門牙不到一個(gè)月長牢固了，能吃一些較硬的食物了。媽媽的臉上露出了難得的笑容。媽媽，謝謝您！
今年升入五年級(jí)，老師為了培養(yǎng)我的寫作能力，經(jīng)常布置一些小練筆。我寫完以后，媽媽總想看我的作文，但我不喜歡讓她看，因?yàn)樗戳司鸵o我修改，就會(huì)把我原有的`意思改變，而且看了我的字體差，還會(huì)撕掉，讓我重寫。所以，我總大聲嚷嚷說：“這不是我的作文了！”鬧得我們倆都不高興�，F(xiàn)在我明白了會(huì)媽媽的話：好的文章是修改出來的，只有認(rèn)真修改作文，寫作水平才會(huì)有提高，寫出的作文才會(huì)更優(yōu)秀。我一定記住媽媽的話，多修改，讓我的作文越來越好。謝謝您，媽媽！
人們都說母愛似水，我更覺得世界上一切光榮和驕傲都來自母親，我們一天天長大，但媽媽一天天的衰老。媽媽，無論我身在何方，但是牽掛我的永遠(yuǎn)是您——媽媽！我愛您！
五年級(jí)作文 篇3
游泳池里清澈的水在燈光的照射下變得閃閃發(fā)光，這已是我學(xué)游泳的第二個(gè)月了。
像往常一樣，教練已在岸上早早地等待著我們，“今天我們有一個(gè)新的任務(wù)——學(xué)習(xí)跳水，請(qǐng)同學(xué)們到左側(cè)的跳板上集合！”，我一聽到“跳水”一詞，又抬頭看了看高達(dá)2米的跳臺(tái)，不由得打了一個(gè)寒顫，很想轉(zhuǎn)身離開，我回頭朝看臺(tái)上的媽媽嘟了嘟嘴，實(shí)在不肯接受這個(gè)挑戰(zhàn)，可媽媽卻微笑著示意我跟上隊(duì)伍去跳水，根本沒回應(yīng)我的不情愿，我只好垂頭喪氣地隨著隊(duì)伍走上了那高高的跳臺(tái)。
“砰、砰……”同學(xué)們都一個(gè)個(gè)跳下水去，“哎呀，快輪到我了！怎么辦呀？”我焦急地想著，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間里，站在我前面的幾位同學(xué)都已跳下水去，身后的同學(xué)只等著我跳，我走上搖搖晃晃的跳板，在跳板上輕輕地彈跳了許多次，可就是不敢跳下水池，我看著底下的游泳池，又看著跳水牌上那個(gè)鮮紅的“2米”，越來越害怕，不知不覺，后面的同學(xué)也陸續(xù)超過我，一一跳下水去。媽媽不知什么時(shí)候站在了我后面，她撫摸著我的頭，溫柔的勸說著，我心想還是閉上眼徑直跳下去吧，可是雙腿不聽使喚，像灌了鉛似的紋絲不動(dòng)。于是媽媽挨近了我，輕輕一把把我推下水，我在深水中撲騰了許久，慌亂中嗆了幾口水，但是借著之前學(xué)會(huì)的蛙泳，我立刻調(diào)整呼吸和姿勢(shì)，游到泳池邊，總算是有驚無險(xiǎn)！
一上岸，我便瞪著眼睛，朝著媽媽大哭起來，心里又委屈又氣憤：“你就這樣把我推下水去，你就不擔(dān)心我嗎？你看看其他家長都沒像你這樣做！”然而媽媽卻微笑著朝我豎起了大拇指，并用暖和的浴巾一把把我包裹住，“不是跳的很好嘛？不錯(cuò)！不錯(cuò)！媽媽相信你的游泳技術(shù)完全可以面對(duì)這樣的'挑戰(zhàn)！”媽媽順勢(shì)把浴巾裹緊了，上下幫我擦拭著身上的水珠，我的氣憤也在媽媽的手下漸漸消失了。
教練的哨子吹起來了，又要跳水了。這次，我似乎不那么害怕了，我走上跳臺(tái)，向媽媽坐的看臺(tái)方向看了看，媽媽微笑著看著我，我放松身子，深呼吸一口，隨著教練的口哨聲，閉上眼睛，縱身一躍跳入水中，水的浮力把我“推”到水面上來了，我又熟練地蛙泳上了岸。
此時(shí)，我明白了媽媽的良苦用心，這些年來，在我初學(xué)走路，摔倒在地上，嘟著小嘴看著媽媽時(shí)，媽媽總是笑著說：“要堅(jiān)強(qiáng)��！自己爬起來！”；在我受傷時(shí)，提起小指頭破了皮的地方給媽媽看，媽媽總是搖搖頭說：“沒關(guān)系，擦點(diǎn)藥就好了，不能哭哦！”……是啊，媽媽的愛有時(shí)像和藹的母雞一樣地呵護(hù)著小雞；有時(shí)卻又像嚴(yán)苛的老鷹一樣把小鷹推下懸崖，讓小鷹學(xué)會(huì)飛翔。媽媽這一推，讓我明白了“背后的愛”！
五年級(jí)作文 篇4
夏天，中午。一聲響亮的“開始”，我?guī)ьI(lǐng)的“獵鷹隊(duì)”便抬著裝滿水的水瓢向山坡沖去。我在夏令營與吳得牧帶領(lǐng)的“火槍隊(duì)”進(jìn)行激烈的比賽。
這次比賽的.游戲是：每個(gè)隊(duì)伍都有一個(gè)水瓢，在山下打好水后趕緊沖上山坡，把水倒進(jìn)各自隊(duì)伍的水盆里。到進(jìn)去后，再跑回山下把瓢遞給另一隊(duì)員……這樣不停地循環(huán)接力，哪個(gè)隊(duì)先把水盆填滿，哪個(gè)隊(duì)就獲勝。
我與吳得牧跑上山坡，但是他先把水倒進(jìn)盆里，我緊隨其后。我們沖下山坡。這時(shí)，我的前面突然出現(xiàn)一個(gè)土坑。我縱身一躍，跳了過去，終于把水瓢傳給了另一名隊(duì)員。我?guī)椭驖M水，隨即這名隊(duì)員就沖上了山坡。
比賽進(jìn)入到了白熱化。這名隊(duì)員就是獵豹的速度。瞬間，追上吳得牧的隊(duì)員，他倆沖下山坡，同樣跳過了土坑，來到山腳，又傳給了副隊(duì)長，副隊(duì)長沖刺，但還是沒有超過吳得牧的隊(duì)伍。
水瓢又傳到了我這里。我追著吳得牧不放，就好像一頭飛豹一樣沖了上去。我和吳得牧同時(shí)沖上山頂。倒完水，我倆轉(zhuǎn)身朝山下沖去。
“吳得牧，你一定會(huì)輸?shù)舯荣惖模 ?/p>
我的背上仿佛燃燒起了熊熊的烈火，一頭飛豹出現(xiàn)了，認(rèn)準(zhǔn)獵物不放，但還是沒有成功，因?yàn)槲疫@里的障礙物太多了。
來到山腳，一聲哨音結(jié)束了比賽。雖然我們不停追逐，但還是輸?shù)袅吮荣悺?/p>
雖然我們輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽，但是這次奔跑讓我了解了自己的速度，相信早晚我的跑步速度，會(huì)變成一頭豹的速度。
五年級(jí)作文 篇5
時(shí)間永遠(yuǎn)都不會(huì)停下腳步，我只能長大，再也回不到從前。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)五年級(jí)了，以前聽到別人談到初中，對(duì)于我來說總覺得很遙遠(yuǎn)。如今我已經(jīng)五年級(jí)，馬上要升入初中，只感到時(shí)間在飛快地流逝，然而在時(shí)間的流逝中我也慢慢地成長、進(jìn)步。
五年級(jí)的我，學(xué)習(xí)時(shí)間更加緊湊，每天都被學(xué)習(xí)所圍繞，讓我倍感充實(shí)。天剛蒙蒙亮就起來去上學(xué)，每天的早讀開啟我嶄新的一天，課間休息還有那一頁一頁的計(jì)算題在等著我去解決，即便是放假時(shí)，還有提升學(xué)習(xí)的補(bǔ)課班班和如山的作業(yè)在等著我，想起以前的輕松快樂的時(shí)光，讓我回味無窮。但如今我更珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，我感覺到了知識(shí)的用途，也被知識(shí)的魅力所深深地吸引，同時(shí)也懂得了只有知識(shí)才能成就美好的未來。
五年級(jí)的`我已經(jīng)長大了，不能再像過去時(shí)那樣肆意地玩耍了，我不斷的增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，我在數(shù)學(xué)中不斷的探索發(fā)現(xiàn)，在語文的學(xué)習(xí)中陶冶自己，我盡情地在知識(shí)的世界里翱翔，學(xué)習(xí)對(duì)于我來說不再是一件讓我痛苦的事，漸漸的我開始享受學(xué)習(xí)中帶給我的快樂與成就感。記得以前自己是多么討厭書籍，甚至看到書會(huì)有一種畏懼感，而現(xiàn)在，每天我都會(huì)看書。享受讀書的樂趣。每一本書中都會(huì)有一個(gè)特別的世界，每本書都能帶給自己不同的生活體驗(yàn)，在書中跟隨作者體會(huì)不同的人生感悟。
五年級(jí)的我已經(jīng)長大了，更懂得珍惜生活的點(diǎn)滴，立志在美好的歲月中要成就最好的自己。
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