五年級(jí)作文5篇（熱）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
他叫杜匡為，是我的鄰居，也是我最鐵的哥們。我們常常在一起玩，一起上學(xué)，連他從七樓“啪嗒、啪嗒、啪嗒、嘭！”很有節(jié)奏地住下跳樓梯的聲音，我都聽(tīng)的一清二楚。爸爸總是笑著說(shuō)：“你們倆是有心靈感應(yīng)嘛，真是一對(duì)好兄弟�！�
杜匡為有一個(gè)大大的腦袋。平時(shí)你問(wèn)他什么問(wèn)題，都難不倒他，似乎所有的知識(shí)都裝在那里面。一雙機(jī)靈的眼睛，上課時(shí)總會(huì)“骨碌、骨碌”轉(zhuǎn)著，盯著老師一直看，好像是要把老師講的`知識(shí)全吸進(jìn)去�？伤纳碜訁s很瘦，像是一根蘆柴棒，難看極了。
不過(guò)，他是極聰明的。很小就會(huì)看報(bào)紙、看書(shū)，認(rèn)識(shí)的人都叫他小神童呢！就說(shuō)拼拼圖吧，他只要看一兩下，就可以記住所有的圖形，在最快的時(shí)間里把它拼完整。與人下圍棋，好像從沒(méi)輸過(guò)，上次還得了學(xué)校組織的圍棋比賽的第一名。
我兄弟真了不起，我可佩服他了。
五年級(jí)作文 篇2
人類(lèi)在認(rèn)識(shí)世界，改造世界的過(guò)程中不斷追求真善美的境界。從認(rèn)識(shí)和知識(shí)的角度去向善，從審美和藝術(shù)的角度去尚美，這是真善美的真正意義。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該要求自己做到真善美。
反復(fù)攻關(guān)，不斷求真是我們小學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)。在日常生活中，我們常常會(huì)遇到許多困難，這時(shí)候你就要多想多看，那困難就迎刃而解了。例如，重慶10歲少年項(xiàng)嘉華，為了打針時(shí)方便活動(dòng)手，發(fā)明了一個(gè)指環(huán)式輸液針頭固定器，很好地解決了針頭脫落的問(wèn)題。一個(gè)看是平常的小事，經(jīng)過(guò)思考和實(shí)驗(yàn)，就能產(chǎn)生偉大的發(fā)明！
向善，多做對(duì)別人有益的事，就是做善事。四川省成都市的.一所學(xué)校里，一個(gè)叫卿潔洋的同學(xué)幫助患有先天性成骨不全癥的小宇上、下學(xué)。幾號(hào)楊從未對(duì)小宇說(shuō)過(guò)：“我愿做你的雙腿”，但他卻用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)持了6年。
生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要我們勇于發(fā)現(xiàn)，就能感受到美的真諦。它可以是你失意時(shí)的安慰，是一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)候，是身邊勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)。美，無(wú)處不在。
少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，是靠我們青少年努力得來(lái)的。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做到真善美，發(fā)揚(yáng)真善美，做一個(gè)有目標(biāo)，有追求，有精神的人吧！讓我們?yōu)樽鎳?guó)的強(qiáng)盛，努力吧！
五年級(jí)作文 篇3
說(shuō)起家里的趣事，真是三天三夜也說(shuō)不完，這些事就讓我跟你們說(shuō)一說(shuō)吧！
在放暑假的時(shí)候，我頭發(fā)長(zhǎng)得已經(jīng)不能再長(zhǎng)了，爸爸一看便說(shuō)：“兒子，你頭發(fā)都那么長(zhǎng)了，應(yīng)該剪剪，今天就老爸剪�！蔽疫B說(shuō)：“好好好！”我心想：我倒想看看爸爸的手藝。我坐在椅子上，爸爸拿起一把銀光閃閃的剪刀，在我頭上剪來(lái)剪去，不一會(huì)兒，剪一座高大的大山，不一會(huì)兒，剪成幾個(gè)小山丘，還有一條小河。我心想：這怎么回事？算了，肯定在后面才剪好。我看著我頭發(fā)一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，心里難受極了。又過(guò)了一會(huì)兒，頭發(fā)被剪光了，只剩下一個(gè)腦袋，好像一個(gè)正在發(fā)亮的`燈泡。只見(jiàn)老爸滿(mǎn)意地說(shuō)：“好了！”我后悔了，早知道就不剪了……
記得還有一回，老爸在睡午覺(jué)，我心里突然有一個(gè)奇怪的想法，在老爸臉上拿顏料涂畫(huà)，我輕手輕腳走到房間里，拿著筆在老爸臉上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，不一會(huì)兒，老爸就變成了一只老虎，我看了便偷偷地笑了笑，又輕手輕腳走出房間。后來(lái)，老爸醒了下樓去買(mǎi)東西，路上的人看到了便忍不住笑了，老爸還不知道他們?yōu)槭裁葱Α?/p>
��！家里的趣事真是三天三夜也說(shuō)不完。
五年級(jí)作文 篇4
謝謝你，老師。是你照亮我們前進(jìn)的道路，讓我們勇往直前!
謝謝你，老師。在我們有困難的時(shí)候，是你用陽(yáng)光照亮了黑暗。上課時(shí)，你認(rèn)真地輔導(dǎo)我們。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題及時(shí)的向我們說(shuō)明并提出批評(píng)，讓我們養(yǎng)成知錯(cuò)就改的'習(xí)慣。考試沒(méi)有考好，你們沒(méi)有大聲的訓(xùn)斥著我們，而是耐心的指導(dǎo)著我們，只要我們一想起語(yǔ)文老師，就有充滿(mǎn)著感激之情，你的教育讓我們有著幸福之感，幸福就像擺在面前，隨時(shí)等著你。在家里，媽媽是我們的老師;在學(xué)校，教育我們的是老師;在社會(huì)，祖國(guó)是我們的老師。
謝謝你，老師。這次語(yǔ)文考試成績(jī)下來(lái)之后，大家都有些失落，對(duì)分?jǐn)?shù)不理想，老師我看得出來(lái)你表面不生氣，其實(shí)你的心里怒氣已經(jīng)升滿(mǎn)了，你對(duì)我們說(shuō)：“這次考試扣分很?chē)?yán)格的，其他班扣分有些松，不生氣吧?” 我們異口同聲說(shuō)：“不生氣�！蔽抑览蠋煘槲覀兒茫屛覀冎懒俗约旱恼鎸�(shí)水平，才能做出改正。
謝謝你，老師。雖然運(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)有開(kāi)始，但是我知道老師肯定是第一個(gè)我們無(wú)助的時(shí)候幫助我們，老師讓我們學(xué)會(huì)了感恩，記得那一次軍訓(xùn)，教官一直叫我們站著，她便去開(kāi)會(huì)了，是你老師，看見(jiàn)我們頂著烈日站著走到我們面前，溫柔地說(shuō)了一句：“快點(diǎn)坐下。”我們頓時(shí)覺(jué)得老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
謝謝你，老師。你的恩德我們不會(huì)忘記!
五年級(jí)作文 篇5
國(guó)慶期間，老媽帶我去爬山。這山草木豐茂，山上放牧著許多羊群，牛群和馬，只是沒(méi)見(jiàn)放養(yǎng)的人。
我和一位叔叔獨(dú)自去探路，當(dāng)我爬上一處梯田時(shí)，上面盡是牛羊，叔叔讓我去休息，自己打電話(huà)約其他人上來(lái)。
我跑到羊群旁，發(fā)現(xiàn)羊群的氣氛很是緊張。原來(lái)一只小羊跌倒在懸崖邊！其實(shí)它一腳跨去，就能脫離危險(xiǎn)，但畢竟是只小羊，膽子還小，雙腿在顫抖，可就是不肯用力向上爬。而它腳下正是梯田，即便下面是草地，但那么高的地方摔下來(lái)，不死也得骨折好幾處。
小羊用它的黑眼睛望著大羊，似乎在渴望他的營(yíng)救。嘴里也發(fā)出輕柔的叫聲，好像希望山羊帶動(dòng)羊群，將他從死亡邊上救起。
石頭從小羊腳邊滾落，小羊的叫聲充滿(mǎn)了急切，可大羊們就是站著不動(dòng)，像根木頭。
我望著小羊一動(dòng)不動(dòng)的`樣子，頓時(shí)覺(jué)得：小羊太軟弱了。
就像有些人一樣，明明遇到的困難依靠自己的力量就能迎刃而解的，為什么偏要依靠別人的幫助？我想：大羊應(yīng)該是想讓小羊明白“學(xué)會(huì)依靠自己”的道理，才對(duì)小羊的處境置之不理的。小羊卻不知道自己能夠逃脫懸崖，認(rèn)為一定要向大羊求助，才能度過(guò)難關(guān)。
很多小孩也一樣，一旦碰到難題，第一個(gè)想到的也是父母，萬(wàn)一父母不在你身邊了呢？
叔叔讓我與他下山時(shí)，我望了望那只小羊，它還困在那里，我為它嘆了口氣，走了。
希望他能早點(diǎn)放下軟弱，找回勇敢，自己脫離困境。
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