五年級(jí)的作文常用（8篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
“狗是人類最忠誠(chéng)的伙伴”，這句話真是一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)，我家的小狗就是這樣，你想知道它叫什么名字嗎？那就看下去吧！
它全身黑漆漆的，眼上有兩道黃毛，跟眉毛似的；四只腳都很短，但跑起來(lái)就是風(fēng)馳電擊般的速度，能和電動(dòng)車一比高下。所以我給它取名為“黑駒”。
黑駒的鼻子很靈。有一次，我媽媽的耳墜少了一個(gè)，讓我?guī)兔φ�，雖然我很不情愿，但是“母命難違”呀！正當(dāng)我一籌莫展時(shí)，黑駒出現(xiàn)在了我的`眼前，我突發(fā)奇想：電視里的警察都有警犬幫忙，黑駒長(zhǎng)的跟警犬很像，莫非也有警犬的本領(lǐng)？于是我拿著其中一個(gè)耳墜叫黑駒聞一聞，它死活不肯，我只好使出我的“必殺技”，從廚房里拿出一個(gè)肉骨頭，在它眼前晃了晃，它想咬上一口，我急忙拿開(kāi)，指了指耳墜，它似乎看懂了我的用意，上前聞了聞，然后走向別處。我跟上前去，只見(jiàn)它在地毯邊停了下來(lái)，我掀開(kāi)一看，那個(gè)“失蹤多日”的耳墜正躺在那里。我急忙撿起耳墜，只見(jiàn)黑駒用眼睛可憐巴巴地看著我，我毫不猶豫地把骨頭扔給了它，這是它應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)！
黑駒也很好玩。有一次，我拿了一個(gè)球，在黑駒面前晃了晃，然后跑到了外面，它也跟了上來(lái)。我用我的“洪荒之力”把球扔了出去，黑駒就立刻發(fā)動(dòng)了它的“小馬達(dá)”，朝球的方向奔去。不一會(huì)兒，便叼著球“凱旋歸來(lái)”，還朝我搖了搖尾巴，好像在說(shuō)：“我還要玩，我還要玩”，還在地上打了個(gè)滾。我只好一直陪著它玩，玩到該吃飯了，它才依依不舍地跟我回家了。
這就是可愛(ài)而又好玩的小狗黑駒，你喜歡它嗎？
五年級(jí)的作文 篇2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：《為了心中的青山綠水》不知道在座的老師和同學(xué)，你們喜歡旅游嗎？我從小就有一個(gè)愿望，長(zhǎng)大后要游遍全世界。我夢(mèng)想在青山綠水中快樂(lè)地暢游，在新鮮的空氣中自由地呼吸，在美麗的大自然里深深地陶醉……然而我擔(dān)心這只是我的一個(gè)夢(mèng)想罷了。我很害怕，害怕我們將失去這青山綠水，害怕美麗的`家園將一去不復(fù)返�？窗�！全球的氣溫在逐年上升；極地的冰雪已經(jīng)開(kāi)始融化；水土大量地流失：沙漠化不斷在擴(kuò)展；臭氧層變得越來(lái)越稀��；許多珍稀動(dòng)物植物正瀕臨滅亡……大自然已經(jīng)向人們敲響警鐘：如果再這樣下去，地球?qū)⒆兊迷絹?lái)越脆弱，人類生存將受到極大的威脅，我夢(mèng)中的青山綠水還在嗎？為了心中的青山綠水，為了保護(hù)我們美麗的家園，作為新世紀(jì)的小主人，我們?cè)撛鯓幼瞿�？我們知道了保護(hù)環(huán)境的重要，知道了善待自然就是善待自己，關(guān)心環(huán)境就是關(guān)心我們自己。那我們就應(yīng)該做到從我做起，從小事做起，從今天做起，愛(ài)護(hù)自然界的一草一木，一山一水，保護(hù)每一塊綠地，每一片森林。我們要多植樹(shù)，提高森森覆蓋率，那么自然界翠羽如蓋，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生態(tài)平衡了，沙漠也會(huì)變綠洲。少先隊(duì)員們，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！節(jié)約一滴水，撿起一張廢紙，栽下一棵樹(shù)，減少用一次性生活用品……這些都是環(huán)保呀！都是在保護(hù)我們的家園，這唯一的家園�。�
同學(xué)們，舉起手來(lái)讓我們這些“環(huán)保小衛(wèi)士”為自己的家園貢獻(xiàn)一份力量，讓地球村的人們都為家園貢獻(xiàn)力量，讓天空更蔚藍(lán)，讓河水更清澈，讓小草更嫩綠，讓花兒更美麗，我們心中的青山綠水常在！
五年級(jí)的作文 篇3
我是一張紙，一張?jiān)谛≈魅斯P記本里漂亮的紙。一天，小主人一邊在我身上寫字，一邊在旁邊畫畫，突然，小主人把顏料弄到了我身上，小主人看了看我，毫不猶豫地把我撕下來(lái)，扔到樓下了。
我躺在堅(jiān)硬的石頭地上，傷心極了，想：她那么喜歡我，為什么要把我扔掉？要是我能旅游該多好呀！突然一陣風(fēng)吹來(lái)，把我托上了天空，我便踏上了旅程。
我乘著風(fēng)來(lái)到了街上。��！一輛汽車從我的身上碾過(guò)，疼死了！我掙扎著起身，乘著風(fēng)飛到另一個(gè)人多的地方去了。誰(shuí)知，剛到地上，我就被人踩了一腳：“好疼啊！”我連忙乘著風(fēng)飛走了。我坐在風(fēng)上，悲傷極了：“嗚，為什么人們都要欺負(fù)我，嗚，我也有生命呀，嗚嗚，我也知道疼呀，嗚嗚嗚……”我一路上遇到了許多朋友，原來(lái)他們的'遭遇也和我一樣。就在這時(shí)，忽然風(fēng)停了，我便落到了地上。
我遍體鱗傷地躺在地上，有一位漂亮的小姑娘走來(lái)，揀起我，走到垃圾箱旁把我放了進(jìn)去。我終于有了一個(gè)溫暖的家。我高興極了，說(shuō)：“這里竟然有這么多的朋友呀！我們可以一起聊天，一起玩耍了！”
看完小紙片的故事后，你是不是感到小紙片的遭遇很可憐呢？所以我們看到小紙片后應(yīng)該把它們撿起來(lái)，送回垃圾箱。這樣，既美化了我們的環(huán)境，又讓小紙片有了一個(gè)溫暖的家。
五年級(jí)的作文 篇4
回首一望，不知不覺(jué)已經(jīng)歷了許多歲月。這許多年來(lái)，我也學(xué)會(huì)了許許多多，最有用處的莫過(guò)于寬容。
寬容是一盞照亮人心靈的路燈；是人與人之間的包容和諒解；是別人向你認(rèn)錯(cuò)時(shí)的你寬厚一笑；是別人做錯(cuò)事時(shí)你的原諒。
一次課間，我正在教室里寫作業(yè)，可四周都是同學(xué)在玩耍的身影，我強(qiáng)行克制住自己，來(lái)完成作業(yè)。突然，我們班的“調(diào)皮蛋”從我身邊沖了過(guò)去，絆倒了一位同學(xué)，那位同學(xué)又摔在我身上，一巴掌把我的水筆洞穿了整個(gè)本子，我又被這名同學(xué)撞在地上�！罢{(diào)皮鬼”見(jiàn)闖了禍，連忙將我們扶起來(lái)，還說(shuō)了“對(duì)不起”，我當(dāng)時(shí)沒(méi)理他，我將水筆從本子上抽了出來(lái)，才發(fā)現(xiàn)筆尖已被打斷了，不能用了。
這支水筆是爸媽新給我買的，沒(méi)想到就這樣被打壞了，心中十分氣�！罢{(diào)皮蛋”見(jiàn)我的水筆壞了，也感到挺內(nèi)疚，一連說(shuō)了好幾個(gè)“對(duì)不起”，希望我能原諒他。望著他那誠(chéng)懇的.眼神，似乎已滾出了淚花，我的心就軟了，心想：算了吧，他也不是故意的，我水筆壞了是因?yàn)樗�，但他心里肯定也不好受。我笑了笑，說(shuō)：“算了，我知道你不是故意的，沒(méi)事了。”他聽(tīng)我這么說(shuō)，萬(wàn)分高興�？粗@么高興，我心里也高興了。
寬容，不但能給別人帶來(lái)快樂(lè)，而且自己也由衷地高興。這件事之后，我了解了寬容，更懂得了寬容，并將寬容這個(gè)詞語(yǔ)深深地銘記在心。
五年級(jí)的作文 篇5
翻開(kāi)這本《小學(xué)生起步日記》，我又聞到那種熟悉的香味，心中又激起一層層漣漪……
從小，我就喜歡搜集樹(shù)葉，每找到一種不一樣的葉子，我就會(huì)愛(ài)不釋手。
“哇，好漂亮啊！”我心想。伸出手想抓下一片樹(shù)葉，卻又夠不著，就站在這棵楓樹(shù)下，等著一片楓葉飄落下來(lái)．
“呼——”吹來(lái)了一陣風(fēng)。一片楓葉落在我臉上。捧在手里，才發(fā)現(xiàn)它缺了一角。
我興奮地跑回家，把它夾在這本《小學(xué)生起步日記》里。“我就要有一片楓葉書簽了！”我喜不能抑。盡管這片楓葉是殘缺的。
兒時(shí)的我，做事總是一時(shí)興起。這不，剛把楓葉夾在書里，就擱在一旁不管了。這一晃眼，就是七年。
七年后，當(dāng)我再一次翻開(kāi)這本《小學(xué)生起步日記》，我一眼就看見(jiàn)了這片楓葉。它的顏色不再火紅了，變得枯黃。雖然葉脈已經(jīng)看不清了，但用手卻還能摸出粗糙的質(zhì)感。我輕輕捏住它那已經(jīng)變形的葉柄，靠在鼻尖上，我又一次聞到了當(dāng)年那種熟悉的氣息。啊，它的`清香覆蓋了當(dāng)年的缺角。原來(lái)，丑，也可以被美覆蓋。
我們身邊的美，不也像這片楓葉嗎？盡管有一定的殘缺，但只要本身美，別人也會(huì)試著去欣賞，那種與身俱來(lái)，無(wú)法改變，卻又可以不去重視的——“殘缺”的藝術(shù)。
五年級(jí)的作文 篇6
花是上帝創(chuàng)造的最美麗的花。它們具有不同的形狀，顏色和大小。我最喜歡的花是玫瑰，被稱為愛(ài)之花。玫瑰遍布世界各地。
玫瑰是一朵非常美麗的花。有人稱其為“花中之王”，有人稱其為“花中之王”。玫瑰生長(zhǎng)著不同的顏色，例如紅色，白色，黃色，粉紅色等等。玫瑰的莖上有小刺，可以保護(hù)自己。玫瑰植物以灌木的形式生長(zhǎng)。玫瑰植物具有圓形和深色的葉子。玫瑰植物的獨(dú)特果實(shí)被稱為玫瑰果。將玫瑰花瓣干燥并包裝，以便將其用作香味。玫瑰花朵被視為愛(ài)情和同情心的象征。玫瑰的.不同顏色代表不同的人類情感。紅玫瑰是愛(ài)的象征。黃玫瑰代表友誼。白玫瑰是純正的象征，粉紅玫瑰是喜悅。
它舉世聞名，人們用玫瑰制作花環(huán)。它們習(xí)慣于作為禮物送給您所愛(ài)和尊敬的人。它們被用來(lái)制造不同的美容產(chǎn)品。玫瑰水，玫瑰清香和玫瑰香水等產(chǎn)品都是用玫瑰制成的。
更重要的是，玫瑰香水實(shí)際上是由玫瑰油制成的。玫瑰法魯達(dá)（rose fallooda）和玫瑰刀（rosesharbat）等產(chǎn)品也是使用玫瑰生產(chǎn)的。
由于它在人們生活中的重要性及其與情感的互動(dòng)，每年的2月7日，都會(huì)慶�！懊倒骞�(jié)”
五年級(jí)的作文 篇7
霧雖然沒(méi)有大雪那樣壯觀，也沒(méi)有小雨那樣纏綿，但她卻十分溫柔。她像一位慈祥的媽媽愛(ài)撫自己的兒女一樣，撫摸著你的臉頰，使你有一種溫柔、濕潤(rùn)的感覺(jué)。霧不但溫柔，還很樸素呢！無(wú)論你是粗看還是細(xì)看，都想一道白色的幕布，披在山川河流、樹(shù)木房屋上，沒(méi)有一絲花紋。如果說(shuō)大自然是詩(shī)情畫意的源泉，那么物就是大自然的一幅佳作。
今天早晨，玻璃上像蒙著一層輕紗，外面什么也看不見(jiàn)了。啊，好大的霧��！我走在上學(xué)的路上，近處閃過(guò)一輛輛車影，遠(yuǎn)處?kù)F的`海洋，什么也看不見(jiàn)。
霧氣還給過(guò)路的行人來(lái)了個(gè)巧妙的化妝，把他們額前的一綹綹黑發(fā)染成了一縷縷銀絲，上下睫毛掛滿了小小的水晶花。你把眼睛稍稍閉一下，一會(huì)兒再睜開(kāi)，就只覺(jué)得眼睛濕潤(rùn)潤(rùn)的，非常舒服。多迷人的霧啊！我想伸手去摸。她卻調(diào)皮的飛了，飛到我的臉上，沾到我的頭發(fā)上，飄到我的身上，又飄進(jìn)我的細(xì)胞，深深吸一口氣，讓我的細(xì)胞都充滿著霧的“藝術(shù)”！
過(guò)了一會(huì)兒，霧漸漸小了，好像給大自然披上了一層薄薄的白紗。我抬頭望望天，只見(jiàn)遠(yuǎn)處的天幕中，有一些大樹(shù)的樹(shù)丫已慢慢顯露出來(lái)，加上一層淡淡的白云，構(gòu)成了一幅潔凈奇異的水粉畫。
霧又漸漸的稀淡了，漸漸消散了。校園里，幽幽的飄來(lái)一陣清風(fēng)，霧紗被卷起一角，露出湛藍(lán)的天，藍(lán)得清亮，一切都被晨霧清洗了。哇，空氣多清爽！
霧呀！你悄悄地來(lái)，又悄悄地走，給我們留下了無(wú)窮的回憶、追念！
五年級(jí)的作文 篇8
今天是星期六，早上我一下樓，便聽(tīng)見(jiàn)一陣哭聲，我朝四周看了看，原來(lái)是一只剛出生的小狗。
它的背上上明顯少了一層毛，眼睛也沒(méi)有睜開(kāi)，四條腿不但短，而且還又細(xì)又小。過(guò)了一會(huì)兒，有許多人都圍了上來(lái)，大家都說(shuō)，應(yīng)該是隔壁樓的人把小狗扔在這的。這時(shí)，我心里就在想：這只小狗真可憐，才剛一出生就被主人遺棄了我可真想養(yǎng)它啊，可惜媽媽不喜歡狗。
幾分鐘過(guò)去后，就剩下我們幾個(gè)小孩了，我們用紙幫小狗做了一個(gè)窩，但是小狗還在哭，所以我們便拿來(lái)了牛奶倒在盤子里喂給小狗喝，這下可好了，小狗終于不哭了。別看這小家伙小，胃口倒是挺大的.，一口氣就喝了一盒牛奶呢。
小狗喝完后，露出圓圓的肚子，調(diào)皮的笑了笑。我們看著可愛(ài)的小狗，都不約而同地產(chǎn)生了一個(gè)想法：為小狗找一個(gè)固定的家。走就是這么巧，一位老奶奶向我們來(lái)，她問(wèn)我們：“這只小狗好可愛(ài)，是誰(shuí)家的，能把它送給我嗎？”我們認(rèn)為這位老奶奶看上去和藹可親，家里挺富足，覺(jué)得她一定會(huì)好好照顧小狗，就一起說(shuō)：“那好吧，奶奶，你一定要好好照顧小狗，它也是通人性的，對(duì)了，還要定時(shí)給它喝牛奶和吃火腿腸�！薄爸x謝你的提醒，我知道了，我一定會(huì)好好照顧小狗的�！崩夏棠陶f(shuō)。
看著老奶奶遠(yuǎn)去的身影，我和小伙伴們都欣慰的笑了。這只被遺棄的小狗，終于有了它自己的家。
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