五年級(jí)作文[實(shí)用]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五年級(jí)作文 篇1

　　這幾天，見(jiàn)朱晨昕、董宇承她（他）們各都做了一個(gè)“釣竿”。我也來(lái)了興致，一個(gè)精致的“釣竿”就在我手中誕生了。

　　我翻箱倒柜，找到了必備材料：裝筆芯的小管、四種顏色的細(xì)線、鈴鐺等裝飾品就開(kāi)始做“釣竿”了。

　　我先拿出裝筆芯的小管當(dāng)作“釣竿”的“竿”。再拿出四種顏色的細(xì)線當(dāng)作“釣竿”的“魚(yú)線”，一圈一圈地圍在“竿”上，圍好了，整齊的彩色細(xì)線包圍著“竿”，這時(shí)的“竿”已經(jīng)穿上了色彩斑斕的`禮服。我拿出鈴鐺等裝飾品當(dāng)作“誘餌”，拿出剩下的白線先在它的中間打了一個(gè)結(jié)，再在打結(jié)后面穿了幾顆鈴鐺和幾個(gè)玩偶，接著又在“誘餌”的后面打了一個(gè)結(jié)，這樣一個(gè)精致、小巧的“釣竿”就完成了。

　　做完了，便玩起了“釣竿”。我站在椅子上，左手拿著“釣竿”，右手托著白線，緩緩地將“魚(yú)線”放出去，大約70厘米左右就停了下來(lái)。我拿著搖搖晃晃的“魚(yú)線”一會(huì)兒上提，一會(huì)兒下壓，一會(huì)兒左甩，一會(huì)兒右甩，可好玩了！

　　這就是我制作的“釣竿”。

五年級(jí)作文 篇2

　　小時(shí)候，我喜歡和小伙伴玩“過(guò)家家”的游戲。在游戲中我喜歡扮演“老師”，會(huì)模仿老師的樣子，教他們認(rèn)字、讀書(shū)，經(jīng)常樂(lè)在其中，也很享受這個(gè)過(guò)程。在后來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我也有幸遇到了許多人品高尚，學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)精湛的好老師，至今他們的眼神、手勢(shì)，氣韻常在我胸中蕩漾。從那時(shí)起，當(dāng)一名老師就成了我的夢(mèng)想。初中畢業(yè)，面臨上高中還是上師范，我毫不猶豫的選擇了師范，我覺(jué)得這是離我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想最近的一條路。

　　當(dāng)我懷著一顆期待的心，踏進(jìn)師范校門，我看見(jiàn)迎面墻壁上“德高為師，身正為范”的八個(gè)大字，我陶醉在這滿滿的書(shū)香氣息中，從而也更加堅(jiān)定了我的夢(mèng)想，盡管當(dāng)時(shí)的我還不理解這八個(gè)字的真正含義。畢業(yè)后，我參加了工作，我才深感到這幾個(gè)字的份量，作為一名教師，我只有努力，踏實(shí)的走好每一步，才配得上這八個(gè)大字所賦予我們的意義。

　　從教至今已有十二個(gè)年頭了，在這十二年里，有過(guò)淚水，有過(guò)喜悅，但更多的是欣慰。剛參加工作那幾年，我一直帶低段的.小孩子，看著一張張稚嫩的小臉，我打心底里喜歡他們。課下我經(jīng)常和他們做游戲，玩耍，有時(shí)候他們會(huì)把家里帶來(lái)的一個(gè)蘋(píng)果，一顆棗，偷偷地放在我的抽屜里，或者用純樸的語(yǔ)言說(shuō)：“老師，給您吃�！蔽冶凰麄兊募冋嫔钌畹卮騽�(dòng)。

　　后來(lái)，由于學(xué)校緊缺英語(yǔ)教師，校領(lǐng)導(dǎo)便決定由我來(lái)帶英語(yǔ)課，我不由得在心里犯起了嘀咕：就我這么點(diǎn)知識(shí)儲(chǔ)備，怎么能勝任這份工作呢？我害怕讀錯(cuò)單詞，害怕把某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講錯(cuò)，那樣的話我就是誤人子弟，要遭世人唾罵。當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)知道我心中的顧慮，他們鼓勵(lì)我，信任我，朋友們支持我，我狠下心來(lái)，“世上無(wú)難事，只要肯攀登”。我想，只要我扎實(shí)肯干，沒(méi)有過(guò)不去的火焰山，從那時(shí)起，上課之前我認(rèn)真?zhèn)湔n，課后查找單詞，認(rèn)真學(xué)習(xí)，我要用最飽滿精神來(lái)迎接我的每一堂課。但新的問(wèn)題又來(lái)了，以前我?guī)�慣了低年級(jí)的小學(xué)生，習(xí)慣了他們天真爛漫的笑臉，喜歡他們無(wú)憂無(wú)慮的樣子，不耍心機(jī)，也不會(huì)頂撞老師。我把這種對(duì)待小孩子的方式，用在了這幫大孩子身上，可他們根本不買我的帳。記得最清楚的是有個(gè)叫王xx的孩子，三四年級(jí)的時(shí)候，他認(rèn)真、好學(xué)，看著帥氣，可愛(ài)。可升入五年級(jí)后，他就像變了一個(gè)人，什么事都喜歡和老師對(duì)著干，帶著班里的幾個(gè)男生調(diào)皮、搗亂，有時(shí)還氣得我偷偷抹眼淚。后來(lái)通過(guò)和他談心，了解到他是一個(gè)留守兒童，平時(shí)只有奶奶照顧它的生活起居，他這樣做，只是為了引起老師對(duì)他的關(guān)注。知道這些后，我就經(jīng)常和這些父母不在家的孩子們談心，聊天，更多的去關(guān)注他們。有了良好的師生關(guān)系，我的英語(yǔ)課一節(jié)接著一節(jié)，一學(xué)期接著一學(xué)期，一年接著一年的講下去。

　　這就是我的夢(mèng)，一個(gè)簡(jiǎn)單而又真實(shí)的夢(mèng)。 姚xx

五年級(jí)作文 篇3

　　我原來(lái)以為中國(guó)的漢字是那樣的枯燥乏味、單調(diào)難寫(xiě)，而且難于學(xué)習(xí)記憶。可是，自從爺爺給我猜了字謎后，我才知道中國(guó)的漢字并不像我原來(lái)想的那樣，而是那么親切、有趣。

　　一天晚上，爺爺坐在沙發(fā)上看電視，而我坐在沙發(fā)上看書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒，爺爺對(duì)我說(shuō)：“甜甜，閑著也是閑著，不如我給你猜謎語(yǔ)吧！”“嗯，猜什么呀？”

　　爺爺想了想對(duì)我說(shuō)；“路迢迢而非遠(yuǎn)，石迭迭而無(wú)山，雷轟轟而未雨，雪飄飄而不寒�！�

　　爺爺說(shuō)了上面的一首詩(shī)，對(duì)我說(shuō)道；“你要猜一件農(nóng)家用具�！边@個(gè)謎語(yǔ)好難啊，我想了又想，還是沒(méi)想出來(lái)到底是什么。爺爺只好揭曉答案：“謎底是‘石磨’�！薄盀槭裁磿�(huì)是石磨呀？”“呵呵，磨豆腐的時(shí)候要一圈一圈轉(zhuǎn)很久嘛，這不是‘路迢迢而非遠(yuǎn)’嗎？‘石迭迭而無(wú)山’是指石磨上下都是用石頭制的。磨的時(shí)候響聲不斷，流出白花花的漿來(lái)，那就是‘雷轟轟而未雨，雪飄飄而不寒’�！蔽衣�(tīng)了之后覺(jué)得很有道理。

　　“爺爺，你再猜一個(gè)吧！”

　　“看吧，猜上癮了吧�！�

　　“這次是猜一個(gè)字，聽(tīng)好了�。呵ё诸^，木子腰，太陽(yáng)出來(lái)從下照，人人都說(shuō)味道好�！�

　　爺爺剛說(shuō)完，我就說(shuō)是‘香’字。爺爺說(shuō)；“你還挺聰明的嘛！”“那是當(dāng)然！”我和爺爺都哈哈大笑起來(lái)。

　　漢字每前進(jìn)一步，都凝聚著中華民族的`心血，漢字是中華民族、龍的傳人凝聚的核心。

五年級(jí)作文 篇4

　　早晨，天空中刮起刺骨的寒風(fēng)。不多久，漫天飛舞的雪花像柳絮，像鵝毛，像蒲公英帶著絨毛的種子，成群結(jié)隊(duì)地打著卷兒，從天空中飄落下來(lái)。地上一會(huì)兒就罩上一層白色。

　　大雪整整下一夜，第二天早晨，雪下得小。拉開(kāi)窗簾一看，呵，好一派雪景。大地一片銀裝素裹，房屋、樹(shù)木猶如玉蟒纏身。往日絢麗多姿的大地，變成粉妝玉砌的`世界。再看那光禿禿的梧桐樹(shù)上掛著銀條兒，蒼翠的松枝上聚著雪團(tuán)。一陣風(fēng)吹來(lái)，那銀條兒和雪球兒從樹(shù)上翻著跟頭跌落下來(lái)。有的跌入厚厚的雪中，“噗”的一聲不見(jiàn)。有的化作點(diǎn)點(diǎn)玉屑，如煙，如霧，如塵……

　　下雪天多好啊，可以堆雪人，可以打雪仗。來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們你一伙，他一群，玩得正熱鬧呢！瞧，這個(gè)同學(xué)順手抓起一把雪，在手上捏幾下，瞄準(zhǔn)那個(gè)正在低頭團(tuán)雪的小伙伴，“砰”的一聲擲過(guò)去，嘿，打中。那個(gè)同學(xué)決不善罷甘休，只見(jiàn)他捧起一把雪，小心翼翼地藏在身后，悄悄地溜到那個(gè)同學(xué)背后，將雪舉過(guò)頭頂，趁其不備，給他來(lái)個(gè)“腦袋開(kāi)花”。同學(xué)們左右開(kāi)弓，你來(lái)我往，那密密麻麻的雪球猶如槍林彈雨。那一串串歡樂(lè)的笑聲在雪地上空久久回蕩。

　　俗話說(shuō)：“瑞雪兆豐年�！蔽蚁矚g冬雪的美，更喜歡它帶來(lái)的豐收和歡樂(lè)。

五年級(jí)作文 篇5

　　有人崇拜國(guó)際影星，有人崇拜歌星，有人崇拜偉人，有人崇拜作家……，但我最崇拜的人不是別人，正是我們的語(yǔ)文老師——朱老師。

　　朱老師現(xiàn)在約有50歲的年齡了，他大約在18歲的時(shí)候就到我們學(xué)習(xí)教書(shū)了，現(xiàn)在已經(jīng)有30年的教齡了，教過(guò)的學(xué)生不計(jì)其數(shù)。

　　朱老師的普通話說(shuō)得可標(biāo)準(zhǔn)了，與電視臺(tái)里的'播音員差不多了。朱老師是普通話省級(jí)測(cè)試員，經(jīng)常訓(xùn)練和測(cè)試一些參加普通話評(píng)級(jí)的老師，我們班的學(xué)生在他的培養(yǎng)下，普通話水平在全年級(jí)名列前茅。他前不久，朱老師還給一個(gè)佛教的活動(dòng)影片配個(gè)音，得到他們的一致好評(píng)，可見(jiàn)朱老師的普通話說(shuō)得多標(biāo)準(zhǔn)。

　　朱老師的書(shū)法也很不錯(cuò)，是樂(lè)至縣硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)的會(huì)員和資陽(yáng)市教師書(shū)法協(xié)會(huì)的會(huì)員，說(shuō)明朱老師的字寫(xiě)得可好了。我們班的同學(xué)最喜歡看朱老師板書(shū)了，那簡(jiǎn)直就是一種藝術(shù)享受。我們?cè)谥炖蠋煹闹笇?dǎo)下，書(shū)法水平也在飛速提高。

　　朱老師上課時(shí)的講解也很精彩，非常生動(dòng)，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，非常喜歡上語(yǔ)文課，也非常有興趣學(xué)習(xí)語(yǔ)文，所以，我們班每次考試語(yǔ)文成績(jī)都在全年級(jí)名列前茅。

　　朱老師雖然是一位老教師了，但是對(duì)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，為年輕的老師的同學(xué)們做出榜樣。他每天早早地就來(lái)到了學(xué)習(xí)，給我們批改作業(yè)，指導(dǎo)我們朗讀課文，我們班的普通話水平是全年級(jí)當(dāng)中最好的。朱老師還犧牲了許多休息時(shí)間輔導(dǎo)在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)同學(xué)每天都在進(jìn)步，因此，朱老師常常被評(píng)為優(yōu)秀教師。

　　朱老師是我最崇拜的人，我要向他多多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每天都有進(jìn)步，越來(lái)越優(yōu)秀，長(zhǎng)大以后有所作為。

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